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作为一名幼儿教师想要教导好孩子们,哪拥有耐心和细心是必须的,除此之外自己的专业能力也是要足够强,否则很难教导好孩子们。而作为幼儿教师的我们和别的教师又有所区别,虽然同样都是教师,但作为幼教的我们,不单单是承担着教育孩子的责任,更是要照顾平常他们在幼儿园里的生活,而孩子们又是脆弱的,即便是犯下了错误,也不可能能够像批评高中生那样去批评他们,所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。否则一旦自己的态度过激,难免会对孩子们造成伤害,而如果不认真严肃的和孩子们讲这件事,孩子们又不会怎么听,所以把控好一个度就很重要。而这样的一个度是很难直接学会的,需要的是不断的积累,总结,自己慢慢的就能够感悟,琢磨出来。而我们作为幼儿教师,很多时候孩子们会学习我们的行为,所以我们需要以身作则,很多情况能做,很多不能做,都是需要分清楚的。或许在我们大人看来并没有什么的事情,但在小孩子看来却是很严重。
孩子们都是爱玩的,而有些调皮的孩子更是会完全不怎么听你的话,这就需要你用自己的耐心慢慢的去改变,约束这个孩子。而我自己教导了这么久的幼儿们,也是总结出了一套自己的方法,当然每个人处理事情的方法,都不同,也不一定能够适用于每一个人,所以还是要因材施教。在孩子们这个年纪,很多事情都还没有形成正确的善恶观,而我们需要做到的就是通过孩子们喜欢的方式告诉他们,什么样的事情是对的,什么样的事情是错误的。而我们需要教导的也不仅仅如此,在他们这个学习能力很强的时候,树立一个正确的三观无比的重要,而这一点就需要我们老师和父母共同的努力,才能够成功的完成。
在从事幼儿教师之前我并没有做过其他的工作,之后也就一直在这个行业。而有了这么多年教学经验的我也不一定能够保证自己能把所有的学生都教好。一个班上有那么多的学生,即便是我们再怎么的注意,也会难免有时候有所遗漏。而对于这一点我也是没有什么好的解决办法,只能够是我们更加细心的注意,避免在照顾一名幼儿的时候,伤害了另一个小朋友。作为老师的我们不能有自己的偏向,我们需要站在公平的角度,而不是自己所喜好的那一边。
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂。
师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师。
在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:老师就是给天使缝补翅膀的人,刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。
学过《幼儿园教师礼仪规范》,知道学习中礼仪的概念是尊重别人,提高自己,用规范的行动来表达。一个人的气质、自信和涵养往往可以从她的姿态中体现出来。作为教师,要更加注意自己在各种场合的行为。大方,土,自然,不假。首先,我们要微笑面对每一天,拉近人与人之间的心理距离,与人交流和沟通的良好氛围。
其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,做为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。在面对家长时,我们应热情接待来园的幼儿家长,谈话时要认真倾听家长的叙述。
对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。除了做到以上几点,我觉得作为一名成功的幼儿教师,在职学习显得尤为重要和迫切。不学习,不接受新知识,吃老本,凭经验,就不能适应现代教育发展的需要,应不断提高自身的业务素质。