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九月二十三日我有幸参加了市里组织的小学英语青年教师培训,这次培训使我受益匪浅。通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教学方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的体会。
示范课听过之后,我觉得每个老师都有自己的特点,通过观看示范课和听课后老师的点评,让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识,善于发现,积累,研究小学英语教学法,提高教师自身的教学水平和研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持在教学中反思,在总结中进步。
其中尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语。只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。其次就是PPT课件的制作与应用。运用多媒体教学是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习提供开放的活动环境,提高课堂效率,所以在以后的教学工作中要学会合理运用。
总之,通过这次培训,我的收获很大,在以后的工作中要充分利用这次培训学到的知识。让自己的教学水平更上一个新台阶!
骨干教师培训心得体会(一):落实即改革
自2018年10月11日来首都师范大学学习将近一个月,回头稍一梳理,收获真不少、思量也很多,现在和学友们作如下交流。
一、盘点收获
心理得到调适。培训前,只是对能到xx有点激动,预计培训管理和历次参加的培训相比没有什么区别。现在比较一下,有本次三点不同。一是比历次培训纪律要求都严格,全天安排满满的,考勤严严的,晚上十点前必须就寝,让我们的角*转换快,增强了学生感,心理得到了换位调适;二是学习地点、学习方式转换适当,学习上安排了京疆学院、校本部、东校区、延庆一职四个转换点,学习方式上采用讲座加体验的适度结合,让我们在环境转换、情境转换、体验转换中轻松学习,心情是鲜亮的;三是培训者的教学组织灵活,既有理论的授导,又有*的互动展示,还有疗解职业倦怠的心理辅导,让我在体验课堂、*课堂、释放课堂中唤起用心用情执教的二度青春。
精神得以充实。本次培训内容安排很丰富,给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐,为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术*作课,还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。加上培训者与学员的互动、学员之间的交流、深入延庆经验的解剖,进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财富,让我们从多层面得以充实。
二、体会思考
(一)行动起来、做出成果是教师个人成长、学校改革发展时抢抓机遇的要诀。
无论是教师个人成长,还是学校改革发展,都要抢抓机遇、时不我待,抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。任何强调困难、等待观望、空谈论*都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的认识。返校后,将把学到的东西转化为行动,从抓教学手段建设入手,开展信息技术、微课程等培训活动和应用比赛,解决课堂效率提高的技术抓手问题;从抓技能大赛、技能高考入手,深化教学改革,夯实示范校建设基础。
(二)立足校情、特*发展是学校可持续发展的命脉所在。
延庆一职等诸多示范校发展的经历都*实了这个真理,也是我这次学习的第二点体会。
学再多的经验,抓不住精髓不会借鉴用于学校改革发展,学习是无效的。各个学校面临的外部环境、已有的发展基础各不相同,发展上不能逢热的撵、逢冷的丢,要有长远眼光,要立足地方具体情况、特*资源、地域需求并结合大的发展趋势规划建设*和培养目标,走可持续发展之路。返校后将立即促进对酒店、农艺两个*的地方特*课程和校本教材建设科学规划和有效工作,强化根基*建设,增强竹溪职校可持续发展后劲。
(三)挑战自我、留住*是消除教师职业倦怠的不二法宝。
职业倦怠是这次讨论并呼吁解决的主要问题之一。培训者从人生态度、调节方法上给了我们很多指导,学员之间的交流也有很多启示。我觉得归结起来,关键还是能不能战胜自我。人最大的敌人就是自己,战胜自己是把握我自己的前提。战胜个*不成熟、需求膨胀、定位失当、奋斗偏向等自身问题的第一要义是正确认识自我,科学分析、正确断定、适当发挥、相应发展就会减少自耗、自伤、自弃,缩短职业倦怠期、降低职业倦怠强度进而消除职业倦怠,留住职业*。
骨干教师培训心得体会(二):领略首师风采感悟教育真谛
深秋的*,最迷人的季节,在xx市教育局精心组织下,我们带着学校的期望,怀揣着同事们的关爱,心存着无以言表的感激,迈入了让人心驰神往的首都师范大学校门,在首都*参加了为期近一个月湖北省xx市"中职学校骨干教师培训班"的学习。近一个月的学习,聆听了十多位知名专家、学者、教授专题讲座,现场感受了**中站在时代前沿课堂教学变革,也领略了*延庆县第一职业学校现代化的实习实训场地、独具特*的校园文化、严谨的管理、高效的课堂、海纳百川的气度。感想颇多、收获满满。现将自己的学习心得和体会漫谈如下,希望能和大家分享。
一、感受首师
10月11日xx中职绝大部分学员乘坐火车到达*西站。下车走出站台的第一见到标志是首都师大欢迎学员来京学习的醒目标志,我们在班主任林老师带领下很快登上来了去往首师大xx学院的班车,到达学院门口,学院张书记等领导亲自把我们领到宿舍,直到所有学员安排妥帖并吃罢晚饭方才离去。10月13日,学校举行了浓重的开班仪式,*市教委、xx市教育局、首都师大领导,对培训做出了周密安排,对学员学习生活提出了殷切希望。一个多月培训进程中,首都师大安排学员们在其最突出的学院或附属中学(xx学员、校本部、研究生学院、*第*中学、*延庆县第一职业学校)分别感受了中职学大师教诲、名师风采和名校风采。
二、感悟大师
说真的,如果你愿意把积累知识当成一种快乐的话,那么端坐在首师的课堂上聆听专家教诲,感悟大师风采绝对是一种享受。这次培训有阳光心态、行政管理、领导智慧、信息技术、职教形势等十多个专题讲座,大师们来自不同的学科、不同的领域,从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验、互动交流,我不仅是收获了知识,更新了观念,开阔了视野,更是一次思想的升华、心灵的洗礼、能力的提升。"阳光心态"让我领悟到教师生活因为热爱而丰富多*,积极向上、感恩达观、自信而又谦和,缔造内心、家庭、团队的*;"领导智慧"让我们学到了领导者和管理者在团队里的协调、沟通技巧;"信息技术"让我们了解到教育教学只有利用现代技术才会会更有利于教育教学质量的提高;"职教形势"让我们感觉到形势逼人,只有乘势而上,才会蒸蒸日上。傅树京教授用一个个真实生活故事把高深的管理理论诠释的浅显易懂,引起了大家强烈共鸣;俞?陆淌谟靡桓龈鲂牧橛蜗啡么蠹倚暮;毓槟?玻恢?x等老师用他们*和专注感染着培训的每一个学员。大师们传递的不仅仅是知识,更重要是思想,是智慧和人品。
三、心灵启迪
初入师大,首先映入眼帘的是正门前校训"为学为师,求实求新"八个大字,见识之处并不给人什么新奇之处,但通过首都师范大学校区文化、师长、学生以及首师大指导学校教育教学发展的理念才真正体会到这八个字的真谛。首师大这个集体正是用校训为标准,才让每一个集体熠熠生辉,具有永恒的生命力。首师大开水房前有无数个开水瓶在那儿列阵,但从没一个学子拿错,首师大附属的系列学校学生见到不管认不认识的同学或客人都会主动礼让并自然而然高呼老师好场景让人震撼。一节课用显微镜似的科学评价体系逐步剖解评价,从而促进老师授课艺术提升方式令人震惊。首师大的师长们为给学员上好课,不舍昼夜,准备课件,钻研中职教育发展规律,尊重学员特点,课堂中闪现的智慧,令人肃然起敬。这所有的不就是"为学为师,求实求新"的体现么?
四、工作启示
1.产生了强烈的忧患意识。不看不知道,一看吓一跳,在首都师大这些天,不管是从师大老师、学子、校园文化;还是从首都师大附属中学及附属职业学校实际。让我们感觉到一所学校只有遵循正确的办学理念、把握正确发展方向,形成独特的学校文化、并通过坚忍不拔的实干。才会形成自己良好的教风学风,才会让课间成为一道风景,让升旗成为一种庄严,让课外成为一种*。最终体现出中职校强大的吸引力,为社*承认并不断回馈社会。
2.不断学习才能与时俱进。学习是一种责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活方式。培养终身学习的习惯,促成终身发展。人生每一个成功阶梯的递进,无不是学习与发展"牵手的产物",诸多事实告诉我们,机会总是偏爱有准备的人。对于生活在这个知识*时代的人们来说,确立自身的发展规划,将个人的发展与团队的发展有机地融合起来,彼此建立共同的愿景,借助于团队共同愿景的实现,来找到自己的归属感,以求实现自我价值。作为一名中层干部,只有通过不断的学习,自我完善,使自己的知识不断更新,同时带动身边的同事不断学习,才能构建一个勤于学习,不断进取的团队。团队整体的素质提高以后,对工作的态度和对上级精神的领会将会极大提高,个人愿景和团队愿景就能得到*和统一,才能跟上时代发展的脚步,工作才能事半功倍,实现团队目标。
3.拥有团队精神就拥有未来。任何一人只有依附集体的力量才会成功,任何一个教师只有融于集体的智慧才可能发展。把自己和集体割裂的人只是孤芳自赏,注定不会有大的发展。个人能力只有依附于团队才会飞的更高。延庆一附中特级教师赵xx用他的成长给我们诠释了个人和集体关系。在当下职业教育加速发展的今天显得尤为重要。我们的工作要充分发挥团队力量,让大家优势互补,才会取得更大的成绩。我们要主动融于社会方方面面,团结一切可以团结的人,才会更好造就职业教育未来。
4.有心才有新。面对本职工作,要对工作有热心,对事业有忠心。只有时时处处做有心人,善于思考,观察问题、分析问题、处理问题,总结新的工作经验教训,才能使工作开拓创新;同时,牢记领导的嘱托,勤于思考,乐于奉献,勇于拼搏,才能创造新的工作局面;有公才有功。必须做到一心为公,利为公所谋,事为公所办,自觉做到自重、自*、自省、自励;有为才有位。首先立于"为",多作为。要想处室的工作得到组织的支持和认可,要想一个人的工作得到同事的赞同和理解,也必须多作为,要立足长远,顾全大局,事业也才能前进。遇事多动脑,做到三思而后行,同时要加强学习,用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑,既要学理论知识、又要学*知识;既要学有专长,又要博古通今;既要向书本学习,又要在实践中学习。不能靠吃资本、吃资格过日子。
5.行胜于言而言要会表达。在大师们沟通的时候,觉得说话是艺术。"少说批评的话,批评只是一种阻力;少说抱怨的话,抱怨只会带来记恨;少说拒绝的话,拒绝只会形成陌路;少说讽刺的话,讽刺显得轻视卑微;少说命令的话,命令只是强行接受"以及"多说鼓励的话,鼓励才是基本动力;多说宽容的话,宽容才会增加了解;多说关怀的话,关怀才能获得友谊;多说尊重的话,尊重才能激起同心;多说商量的话,商量才是质优领导"能扩大自身的内涵,提高管理亲和力。
首师大之行给了我太多的感悟,让我体会到做人的内涵。将成为我生命旅程一个永恒而又美丽的回忆,也将成为我今后的工作、学习和生活中克服困难的不竭动力,我的心灵将在回味首师大、感悟首师大中得到升华。
首师大的学习经历,将激励我把学到的知识转化为实际工作能力,努力工作。
青年骨干教师培训心得体会
郑州路小学 刘丽丽 2012.9
经过紧凑而充实的培训,使我教育教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,特别是一些理论联系实际的做法,更让我们学员的眼睛为之一亮。以下是我在培训期间的几点感悟:
要树立终生学习的理念
我国著名的教育家陶行知倡导终身教育,他主张
1.要不断地更新自己的专业知识 ,努力学习。知识就是力量
知识就是财富,
2.把阅读当成一种习惯。
这次培训,作报告的各位专家都对阅读给予相当高的评价。文教授在报告中说过一句话;“阅读是丰富人的生命的一种形式。”李希贵校长也提到“读书一定要读一流的书”。因此在以后的工作中要养成阅读的好习惯,多读书、善读书、读好书。
3. 提高教育能力,不断更新自己的教育理念。
李希贵校长说过一句话:“改造我们的学校关键是改进课堂。” ,这就对我们年轻教师教育管理能力提出了更高的要求。因此,在以后的教学中要不断地完善自己的教育理论和教学实践能力,不断提高自身素养,争取打造属于我们自己的优质高效课堂。
(1)认真学习教育理论知识。掌握必要的教育学、心理学知识有利于教育教学事业的开展,更有利于引导学生积极健康的发展。
(2)提倡的以人为本的素质教育观念,积极探索新的教学理念,精心打造属于自己的345高效课堂模式。在以后的日常教学中,要敢于把一些新的教学理念应用到课堂中,大胆尝试新的教学模式,并做好反思总结。
学会管理自我
一个成功的校长或者是一位优秀的教师之所以会飞的更高更远主要原因在于:他们会管理自我。
李希贵校长说过一句话:“改造我们的学校,校长要学会管理自我”,同样一名教师要想获得长足的发展更应该学会管理自我,最为一名年轻的教师更应如此。每个教师,都是一个持续发展的个体,需要不断的磨练,其各方面的成长都需要教师用心去经营,有了教师的充分发展,学生才能得到充分发展。因此,教师的自我教育、自我发展就显得尤为重要,这就要求我们教师在以后的工作学习中要严格要求自己,提高自己的业务水平,学会管理自我。我觉得作为一名年轻教师学会管理自我,要从以下几个方面做起:
1.在日常教学工作中要以身作则,勇挑重担,争当学生的楷模。
2. 学会控制自己的情绪,提高自己的自制力。作为一名年轻的教师不应该动不动就对学生发火,遇到问题要首先控制好自己的情绪,寻找解决问题的方法,提高自己的自制力有利于树立自己在学生中的威信。
3.学会包容。包容不同性格不同风格的学生,努力迎造和谐宽松的师生环境。
4.在备课、上课时要尽量满足不同学生的需要,要充分关注学生学习的需要与学习的可能,要把具体的学生及学习特点,作为准备教学,设计教案的起点;尽量为不同层次活特点的学生安排不同的学习方式。
5.不断的挑战自己的弱点,提高自己的心理的抵抗能力。
合作
通过这次培训,使我受益匪浅,明显感觉到己的教学理念、教学思想得到了飞快的提升。得到这一结果除了这期间听专家报告以外,最主要的是我们学员之间的团结协作。
英国的欧文说过一句话“团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚 的团结。”
这次培训我们分成四个组,我非常高兴能成为成为四组的一员,也就是通过这次分组,让我感受到了集体、团队的力量。小组之间相互竞争、比赛,我们小组内的成员们为了集体的荣誉,相互讨论交流,得出了许多有创意性的想法,使我们的小组充满生机与活力。尤其是我们学员班举行晚会的时候,我们组的各位成员各展所长,排出了质量较高的节目,为晚会的成功演出增加了一道亮丽的风景。
通过此次培训我们不仅获得了友谊,而且还增加了知识,更重要的是他让我懂得了什么是团队的力量,就如中国的谚语所说“人心齐,泰山移”。
在我们潍坊提倡“345高效课堂”(即小组合作)的今天,“合作”就显得更加的重要了,因此作为一名教师,要把“合作”应用到课堂教学中就显得更加的有意义。我觉得要营造良好的合作教学环境要做好一下几点:
1.创建宽松的学习环境。
在合作学习过程中教师要创造良好的合作学习气氛,用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,把学生当作朋友,这样学生合作的愿望就会加强,课堂就会更加生气勃勃。
2.根据学生自身不同的特点,合理规划小组建设.
我们可根据学生的智力,能力,喜好,性格,心理素质,家庭背景,性别等情况对学生进行合理的分组,以满足不同学生的需求。
3.积极引导各小组合作竟争。
总之,将合作运用到课堂教学中,对于增加学生的友谊,提高学生的团结互助能力具有重要意义。
开发校园文化、创新校园文化
良好的校园文化是学校健康发展的无形力量,就像李希贵校长说的那样:“搞好我们的学校必须不断地创新校园活动”。最为一名音乐教师应该把营造良好的校园文化作为日常工作的一部分,大力开展一些创新性的活动,提高学生的积极性和创造性。
在过去的一年里我们南湖小学在学校领导的支持下,成立了属于自己的校合唱团,并在今年奎文区艺术节中取得了较好的成绩;与此同时我们学校还成立了长笛社团,健美操社团等,极大地丰富了学生的课外生活,陶冶了学生们的情操。在过去的一年里我们学校的音乐社团参与举行了校园合唱比赛、元旦晚会、六一等大型活动,受到了学校领导的一致好评。 新学期,新起点,在新的学期里,我又有了新的打算:
1. 继续组建新的校级合唱团,并成立班级合唱团,丰富学生的课余生活。
2. 根据我校的实际情况,组建竖笛乐团。
3. 开展校园合唱、歌咏比赛,并鼓励学生积极参与。
热爱教育,投身教育
杨安澜教授在报告中说过一句话:“教育是一项崇高的事业,要有理想,追求献身;教
育是一门科学,需要求实、求真、求发展;教育也是一门艺术,需要创新求美;教育教学充满着生机和活力,其真谛属于执着追求的教育者们。”
感谢教育局的领导给了我们这次宝贵的学习机会,我坚信在以后的工作学习中,我会以百倍的热情和高昂的斗志去迎接新的挑战,尽快使自己成为一名合格的教师,不辜负领导们的厚望。
时间过得很快,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。做为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平,积极参与教科研实践
作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。织梦好,好织梦。
4、我还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多教师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
20xx年5月5日至7日,我有幸参加了市骨干教师的培训。在三天的培训中,我在学习中收获着,在感动中回味着,在反思中提升着,在沉淀中回归自己的教育教学。西方流传着一句谚语:如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧;如果你想要一辈子的幸福,就去做教师吧。我想,做报告的几位老师一定强烈地感觉到了教师的幸福所在。对照专家教师的教育教学经历,感触颇多。
一、对教育工作要保持永久的激情。
有人说,由心而发地去工作最易产生激情。大多数老师踏上工作岗位的开始对教育是充满美好的憧憬的,随着时间的流逝,慢慢地适应进入平淡阶段,再后来,由于种种原因会产生职业倦怠感。我也有这样的感觉,虽然自己在工作中也有一些光环,但也常常抱怨工作的琐碎与忙碌,并逐渐产生一种职业的厌倦。真正对教育自始至终拥有激情的教师,是极少数的。也正是他们的坚持,才成就了自己的成功,体现了教师的真正价值。教育需要保持激情,有了激情,才会拥有对学生的耐心,拥有课堂上的忘我,拥有对工作的精益求精。
二、乐于接纳自我,敢于暴露自己缺点的人更容易成功。
很多时候,我们不敢暴露自己的缺点。因为不敢,所以不去尝试。面对机会的来临,因为不去尝试,失去更多成功的机会。我身边有太多的老师,因为性格等原本,不愿意参加读书演讲、基本功大比武、讲课比赛等活动,借口就是感到自己不行,不如别人,就这样,机会在他们面前一次次流过,面对别人的成功他们也只能望尘莫及。我也曾有过这样的想法,因为想给别人一个完美的自我,所以不愿意去尝试自己不擅长的工作,更不愿意去改变。听了专家的报告,我乐于接纳自我,敢于暴露自己缺点的人更容易成功。
三、教师的成长经历是有规律可循的。
由于教育职业的特殊性,每一位教师的成长都必须经历共同的几个阶段,教师的成长经历是有规律可循的。即:在课堂上追寻幸福的生长点;平时上课以及参加各类比赛课;捕捉到课堂教学中的某些共性;及时总结成文字性的东西,发表;适时开展小课题研究,丰富工作室成果;成果应用到平时的课堂教学。我身边的很多老师的成长也经历着这样的过程,他们珍惜每一次学习的机会,珍惜每一次观摩课、公开课或优质课评比的机会,不厌其烦地修改自己的教案。在一次次的磨课中提升自己。正是因为这样的历练,他们才如蚕蛹化蝶般逐渐蜕变为教育界的佼佼者。
四、读书是教师最好的成长。
读书或者 旅行,身体与灵魂,总有一个要在路上。作为教师,虽然知道这句话确确实实是对的,但又总觉得自己已经四十好几的老教师了,总是感觉没有时间来读,借口很多,觉得读书已经晚了,所以也总是拿这句话奉劝一下身边的年轻教师,更激励自己的学生要坚持每天读书。本次培训,让我深刻认识到自己的想法是错误的,因为有一句话这样说:“觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候 。”是啊,作家毕淑敏也曾说“快奔40的女人了,外表的装扮已经不是很重要了,内心的充实才是最美丽的。”读书不是语文教师的专利,专家教师石菁老师、梁岗老师都不是语文教师,他们却博览群书。听石菁老师的报告,那优美的语言,尔雅的强调完全让人信服这是一位具有诗情画意的语文教师,而她确是一位数学教师;听梁岗老师的报告,他和学生一起上阅读课,共读一本书,一起分析书中的人物,一起思考书中蕴含的哲理。他俨然不是一位化学教师,而是一位文学家、一位哲学家、一位导演。所以,从现在开始,无论年轻还是年长,都应该手捧一本书,在书中寻求智慧,在书中汲取营养,在书中找寻教师成长的源泉。
五、做一个勤于反思的教师。
梁刚老师是位八零后年轻教师,并且是从心理学角度切入自己的教育教学工作的,心中一直充满佩服之情,这次培训之行终于见到了真人,从外貌看非常憨厚的一位男老师,但是一张口就让人感受到这是为非常聪明、非常用心的男老师,佩服之情更上一层楼。梁老师报告的主题是《在反思和实践中自主成长》。梁老师在其教育教学成长过程中,不断地反思,不断地探索新的途径,探索出一条适合学生的身心发展的教育之道。其实学生的教育就是这样,只要我们能够跟学生做到心与心的交流,让学生在班级无恐惧感、有独特感和归属感,这样的教室是安全的,这样的教师是值得尊重和敬佩的。
六、做一位有思想的教师
很多老师的职业倦怠感来自于他的工作是重复性的,今天这样,明天还这样,今年这样教,明年还这样教,永远再重复,没有创新,没有思考,更没有尝试性的实践。梁老师却在不断地创新。让人眼前一亮的是他的惩罚大典。梁老师对学生的奖惩都是先进行调查,这样就容易抓住孩子们内心深处的需求点和进步点,然后在班级设立奖惩大使,当哪个孩子需要奖励或惩罚时就会更加心服口服。梁老师另一份教育的景致非常特别,值得高兴的是我本学期也有这方面的打算,那就是电影课程。读书非常重要,电影也是现在孩子迫切需要的东西,梁老师能够从不同的电影或电视剧中获得与班级发展的结合点,这是非常值得学习的。
有人说:朝着月亮射箭永远比朝着树梢射射得远。我相信这些专家老师都是朝着月亮射箭的人,同时,也希望自己也成为朝着月亮射箭的人。
20xx年x月13―15日,我有幸参加了广安市第二批市级小学数学骨干教师的培训学习,这次培训的内容丰富,形式多样。我聆听了来自武胜的田秘老师《三角形三边的关系》、邻水实验学校张春苗老师的《圆的认识》、华蓥双河小学陈华英老师的《位置的确定》示范说课,及专家教授精彩的报告,充分领略了们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,结识了来自各区县的优秀而谦逊的同学们。3天的培训学习虽然短暂,我的收获很多,现将学习心得体会总结如下:
一、强化骨干教师学校意识,明确肩负责任。
通过这次培训,让我更明确骨干教师肩负的责任,作为骨干教师应该树立学校意识,树立属于自己的教育观、教学观、儿童观、学生观和质量观,把个人的事业追求和学校的发展联系起来。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。在今后的工作中,注意整合利用学校现有的教学资源,充分发挥教师的示范引领作用,共同打造教师教研文化、教师团队文化,引领全校、乃至全县教师专业发展。
二、准确把握教材、利用教材
通过理论的学习使我对数学教育理论有了肤浅的认识和了解,通过理论的学习我进一步认识了关于儿童数学学习的特点:不同的学生有不同的现实,不同的学生应该学习不
同的数学,强调儿童数学学习通过儿童自己的活动来建构,以前对一、二年级教材感觉有所认识,有所理解,但通过学习,使我对教材有了更新的认识,更新的理解:全套教材的知识结构是串串相接,环环紧扣,哪一个环节做不好,下一环节就难以实现,所以每一个环节,每一个知识点都应该抓好,才能使学生真正的理解掌握所学知识。
西师版教材倡导数学课堂生活化,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历解决问题的过程,采用教材中的教学情境,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,不仅仅学会了知识,更主要让学生感受如何学习。
三、感受名师魅力,寻求专业发展
能参加本次提高培训学习,我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教学有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学。通过不同的教育教学手段,把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来,让学生的路走得更远更长,向正常人方向发展更快。
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