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如今,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。
我总结了以下三点体会:
一、集思广益,充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。
二、精益求精,更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后,我感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。
用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲:
如我在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。
这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时,我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识,在数学知识节目中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.
经过一年多的努力,我己取得了一些成绩,我所带的学生不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课。
我也觉得非常的慰藉。
我认为,如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节省了时间,又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生,因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的适当运用,能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更"耳聪目明",更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
本次培训共两天半,我收获颇丰,不虚此行。因为我是参赛选手,所以对此次培训有更深切的体会。首先是温老师的手工课,让我没有半点开小差的机会,温老师用小组合作探讨式进行提问,讨论,让我能结合教学实践有自己更深一层的思考,比如:作为一名教师如何在一课堂上引导学生完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象,作品是应该大还是应该精,这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。
第二个培训是综合知识试卷分析,突然就让我找到了我的弱项,理论知识对于一位老师是至关重要的,必须得加强自身的理论知识储备,才能更准确的把知识交给学生。接下来就是两节公开课,左杰老师的《吊坠瓦猫》让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控,左杰老师做到了把课堂还给学生。
第二天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉,增加了很多美术知识,知道了作为美术教师要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、纯真之眼。下午的中国画人物写生,余老师现场做了示范,我们找到了画写意人物的方法、用笔。最后陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评,让我看到了其他优秀的老师的作品,也认识到了自身的不足。
下一步,我将从以下几个方面加强自身:
1、熟背中小学美术课程标准,结合实际教学合理运用知识;
2、多听优秀教师的课,自己多磨练;
3、合理利用平时课余时间多画画,包括写生、国画、油画、水彩等,多画、多练。
提高教师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件,在今后的教学过程中,我一定要找到自己不足之处,加强练习,珍惜姜老师给我们提供的学习机会,在今后的工作中力争做到更好。
我参加了桐乡市幼儿园新教师的培训计划。对于我,一个并不是幼儿教育科班出生的教师,一个刚走进幼儿园的新教师,一个刚踏上工作岗位的幼师。听了3位幼儿园园长和特级教师的演讲,感慨万千,顿时感觉到了自己与别人巨大的差距,我需要不断的充实理论知识,不断的积累教学经验,不断向他人请教,不断向他人学习。
第一个讲座是陈亚军园长的幼儿园教师专业成长。一开始陈亚军园长就以为什么想做一名幼儿园教师抛开话题,我心理的答案是:因为我觉得幼儿的世界是一片净土,我希望自己永远可以受那片净土的洗涤,我喜欢那个纯净的世界。一直以来,在我的观念中,幼儿教师只要陪幼儿玩玩,大家开心开心就行了。
但是,当听到1987年,七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事要表示歉意;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的'最重要东西就是这些。”我顿时觉得肩上的担子变得沉甸甸了,记得从书上也看到过这么一段话:幼儿时期,孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强,自我评价尚未建立,往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”,就是“好”,家长、老师说“坏”,就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育,好好引导,形成良好的个性、品质,对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯,以后就很难纠正。我要尽我最大的努力去做好一个老师应做的本分,我要让我班上的每一个幼儿都茁壮的成长。我要努力去做一个合格的幼儿教师。陈亚军园长从四个方面向我们讲述了幼儿教师的专业成长,形象,生动。让我领教了一个有着多年教龄的幼儿园老师的个人魅力。
一堂讲座,给每一个人充分的时间准备,我相信每一个人都可以完成,但是要把讲座讲的娓娓动听,要让听的人全神贯注我觉得并不是一件简单的事,陈亚军园长用生活中的一件件小故事去诠释她要描述的理论,如何做人,如何创新,如何去上好一堂课,在我眼里觉的她像一颗大树,高大而且有奉献精神,有能力去为人们遮风挡雨,有能力为大家带去阴凉。而自己像一株小草,缺乏历练与经历,是那么的渺小,要想长成大树,需要学习的太多太多了。她像我们述说了她作为幼儿园教师的职业生涯,从一名普通幼师到一个园长,我看到了她有今天的成功,是她用一滴滴勤劳的汗水换来的,其中托衬着她的勤劳严谨,她的坚持不懈。她的幸运, 缠绕着她的努力。她向我们讲述了课堂上的回应,立即知道连一句回应都这么有讲究,课堂的每一句回应 ,都需要课下的思考,与平日的点滴积累!
还有灰姑娘的教案,那是我从小听到大的童话故事,可是我不曾发现里面有这么大的学问,我从来没有站在灰姑娘后妈的立场去替后妈考虑,通过这个教案,我明白了,你不是别人,无法真正去了解那个人内心的世界,无法彻彻底底去了解那个人的想法,不要用自己单一的眼光去看这个世界,世界是五彩缤纷的。
汤姆逊老师的故事,有两位园长向我们分享了,感动了在场所有的新教师,当听完这个故事,我的眼眶再也留不住眼泪了,泪珠不由的滑落下来。我从没期待过教师能对一个学生的人生起如此大的作用,只想着尽自己最大的努力去教育好他们。但是汤姆逊老师却改变了一个学生的人生。想想在我们教师的工作中,最需要鼓励的正是那些被我们称为后进生的孩子。这些孩子由于某些方面较弱,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上自卑感,最需要老师的微笑、鼓励、赞扬和赋予理想。如果我们能把自己的爱真正平等地洒向每个孩子,说不定真的能影响每个孩子的一生。
张玲仙园长向我们讲述了幼儿园的教学常规。引出话题的一个问题是如何做老师,虽然我有满腔热情,希望自己快快成为一名合格的幼儿园教师,但是对于这些最基本的问题,我却缺乏思考,张园长教会了我:要有饱满的教学热情;娴熟的专业知识;有组织的教学;有活力的教学;良好的态度,成功的课堂管理;有计划的教学进程;拥有成功的人际交往。相信这些文字会在我以后的教学生涯中一直鞭策我,让我不断成长。
蒋月清园长,向我们展示了国艺幼儿园丰富的幼儿生活:幼儿的才艺展示;家园的亲子活动;幼儿的生活体验等等。让我看到了幼儿的幼儿园生活并不应该局限于课堂局限于幼儿园,应该尽最大的可能帮助幼儿走入生活,从实践中学会知识,用亲身经历让幼儿茁壮成长。如果我以后有了自己的孩子,相信我会放心的把我的孩子交给这样一个幼儿园。幼儿园环境对幼儿起着极其重要的作用,一个优美整洁,充满童趣的能让幼儿感到自在、自信。但这些还远远不够,园长还为我们说明了要为幼儿创设一个宽松的心理环境,我们要关爱每一个幼儿,建立一个平等的师生关系,根据不同年龄段幼儿的特点,采用不同的方式对孩子进行个别交流。真正做到师幼平等。幼儿园教育是一份“爱”的事业,我已经错过了让老师平等爱每一个孩子的时代。但是,今天作为一名老师,我可以把我的爱平等的分给每一个孩子,尽自己最大的努力去学会“教育孩童”。
最后还有彭小元教师,她的报告让我明白了幼儿教案中有存在误区,需要我们在实践中更正。
这次培训计划为我树立了正确的教学思想,提高了为人师表的自觉性,也为我迈向好老师跨出了第一步!
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