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第一篇：教师全员培训学习总结
20xx年7月24日、7月28日，我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20xx骨干教师在北师大研修班的学习，第一次来到如此之高的学府培训学习，心情是激动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学习的动力，学习期间认真听课，记好笔记。为期5天的学习,我聆听了8场教育专家的精彩讲座，使得有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的.是切实的感受和深深的思考。
一、教师要树立终身学习的思想。
通过这几天的学习，我发现每一位专家无不是热爱学习、喜欢读书。特别是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，平均5天就要读一本书，而自己呢？
教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。在课堂上，能够巧妙的把教师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位老师，“你花了多少时间来准备这堂课？”教师回答：“对这堂课我准备了整个一生，可以说，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。
一个现代的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”终身学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响自己的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。
冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐！”睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人！
二、教师不妨听听自己的课。
北京市第二实验小学华应龙校长的文章《年轻的教师不妨听听自己的课》给我留下了深刻的印象。教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。华校长很欣赏叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”
但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。有时自己上课看自己，不容易发现问题，不容易突破自身的条条框框和既有模式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可说。如果能跳脱出去以局外人的身份看自己的课，目击自己执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清”的感觉。
华校长认为，在反思的过程中，不论对自己的每一次否定是不是正确，置身其中，首先能感受到的是一种执着和专注的精神，一种永不满足、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都可以成为反思的对象，对教学中任何困惑的思考、探索都有可能成为教学智慧产生的源泉，而每次反思都会有助于提高自身的教学能力。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是增强教师反思能力必不可少的环节。
听自己的课，是对自己教学工作的一种自我监督和反思。年轻教师要听自己的课，确保自己快速成长起来，成为教学骨干；老教师更要放下架子听一听自己的课，认真回顾一节课的得失，及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。
有一句话说：我工作，因此我快乐。通过这次学习，我要说，我学习，因此我快乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我相信，我会在教育天地中走得更宽，更远。
第二篇：教师全员培训心得体会
本学期我参加了由市教育局领导的教师全员培训。虽然培训的时间不多，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式非常好，可以从别的老师、专家那得到很多涵盖教育教学各个方面的知识经验等等。
作为一名新教师，我深深地感受到了教师工作的酸甜苦辣。通过这次教师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的认识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学习研究和专家们的讲授，我在思考，怎样才会成为一名赢得学生喜爱的老师呢?我认识到首先要学会去尊重学生，只有尊重学生，学生才会尊重你。其次要抱有爱心，多与学生进行交流，信任学生，理解学生，与学生成为朋友，要从学生的实际出发。唯有尊重和爱心，才能赢得学生的喜爱。作为一名教师，我们要加强学习，提高素养。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。
我们要牢记使命 ，勇担重任。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。
我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，要善于研究学生的心理。我深信：在前辈们的教育思想滋润下，经过自身的不断学习与进步，目标肯定能达到。当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。让我们为了教育事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧!
第三篇：教师全员培训心得体会
本学期我参加了中国教师教育网开设的20xx―20xx学年度昆山市中小学教师全员培训，受益匪浅。
从提升自身专业素质的角度，我选择了高中英语1-2课例及评析(一)(二)的学习，对自身教学水平的提高有很大的帮助。
班主任工作是教育教学中不可或缺的一部分，所以在这次学习中我选择了班集体建设和课堂教育中的师德。
通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教学理念的提升
面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
二、教学行为的转变
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
经过这段的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
第四篇：教师全员培训心得体会
首先我非常高兴能够参加本次继续教育的学习，通过本次学习《幼儿语言活动设计与指导》中，我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获，通过学习我的心得体会总结以下几点：
一、分析教材要透：
注重提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用，主要是决定于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务，要注重对语言理解能力的培养，让孩子听懂作品，并善于把握整体信息。提问不能过于模式化，教师的主体地位主要是体现在提问上，要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维，因此在提问的设计上能大则大，能变则变。提问要注重个体差异，要符合幼儿现阶段的发展水平，注重让幼儿体验到成功的快乐。从而使幼儿具有积极参加语言活动的兴趣，进一步提升幼儿语言的运用能力。
二、创设情境：
构筑语言学习的新舞台。语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期，而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。在实际教学中，教师要掌握幼儿特点，创造一个良好的语言环境。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容。我带的是中班，针对中班年龄特点，我经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬和拥抱。这样做以后，他们都非常亲近老师，都主动地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了，而且他们的语言表述能力也得到了很好的发展，效果非常好。
三、沟通心灵：
撩开语言学习的灿烂天空有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，如果只顾“齐步走”、搞“一刀切”，那么就会伤害到许多幼小的心灵：进步快的“吃不饱”，进步慢的则跟不上。尤其对一些“后进”的幼儿来说，由于教师的一时疏忽，教学策略上的“粗枝大叶”，说不定，从此就会了断了孩子语言学习的兴趣与愿望。
四、走向生活：
寻找语言学习的活水源头。语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，有兴趣地去学习语言，热爱语言。如每周可举行一次活动，活动形式应丰富多样，有：新闻角、口述稿等，人人参与、个个发言。这是孩子们“亮相”的大舞台，也是语言训练的极好机会，孩子们兴高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老师的面前，这样，每一次活动，就显得特别生动有趣，因为，这一天是孩子捕捉“语言”的好日子。通过交流，既提高了幼儿的口语表达能力，又潜意识地培养了幼儿关心周围事物变化的习惯及敏锐的观察能力。孩子们已不把学习看作负担，而处于一种主动探求知识的境地。因为，这样的学习，使他们轻松愉悦，乐趣无穷。
五、兴趣是孩子学习的原动力：
我们也应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。因此，我们在平时的教学中，处处采用不同的活动方式，为孩子提供一定的游戏材料，模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。有故事大王评选、创编故事、猜谜语、说相声等，帮助幼儿学习语言。在游戏中，幼儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事情，这也是幼儿个性化语言能力提高非常重要的途径。同时，也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。素质的核心就是能力，能力是不会遗忘的，记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要注重对孩子语言运用能力的培养。在日新月异的今天，知识不断更新的今天，我们有必要、有义务通过语言教育，让孩子们拥有与人交往的语言交际能力，更好的掌握听、说、读、写的基本能力，使其成为终身学习的手段和工具，让每一名孩子享受到语言表达与交流的快乐。
通过本次学习后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，我能充分利用幼儿用书特点，激发幼儿读书的兴趣。根据我班孩子乐于探索新鲜事物的特点。我在阅读前首先给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中寻找问题的答案。如：“小蝌蚪是怎么找妈妈？他们找到妈妈了吗？赶紧来阅读吧！”孩子们的兴趣一下子被激发起来了。以兴趣为前提，让幼儿主动积极地去阅读图书，孩子们通过自已的阅读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。
总之，这次学习活动我受益匪浅，我将会在今后的教学活动中融会贯通，用好的经验与方法指导我的教学，力争有所突破。
第五篇：教师全员培训心得体会
8月10-17日，我参加了市教育局组织的小学教师教学技能全员培训第二批学习，在培训的过程中，我所遇到的每一个老师都表现出积极乐观向上的心态。不怕辛苦，酷热和暴雨也阻挡不了我们参加学习的脚步。我认为保持积极乐观向上的心态，对每个人的工作和生活都是至关重要的，这将深深地影响着我，激励着我对今后的工作态度；在培训班里与学员共同学习交流，我相信自己是有所收获的。下面是我学习培训的总结体会：
1、关于师德
刘局长的讲话给我们提出几点意见：
（1）明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
（2）善于学习：在提高自身素质上下狠功夫。
（3）锤炼师德师风，造就高素质的教师队伍。刘局长特别强调了师德师风。
重点强调
（1）教师敬业精神要强要为具有事业献身。
（2）不要有较重的攀比之风，廉政从教。
（3）师表意识高，对学生有爱心。
（4）端正工作作风，有职业使命感。
刘局长的讲话列举了许多身边的案例。比如优秀教师（包括代课教师）的成长案例，并进行深入的剖析，发人深思，他们责任心强，工作踏实、刻苦。对工作一丝不苟，成绩突出，他们是我学习的榜样。我更明确了自己教书育人的职责和任务，我争取做一名合格的人民教师。
2、培训学习有成效
在培训班中我们分别听取了欧兴畅、王儒、蔡亦充、邓雪老师做的五、六年级数学教材分析，他们结合自己的教学实践，具体地分析教材，使我进一步认识教材，吃透教材的特点，理解教材编写意图，把握新课程的教学理念。通过学习教材，重新认识教材，改变原有的教学观念。在课堂上通过观看教学实录，写评课稿、观场备课，说课，相互交流、互动。不断提高自己的业务水平，进一步感悟新课程理念，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入生机与活力。通过学习、互动使我认识到这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的观念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
3、有效教学，永远的“流行曲”
这是林景教研员报告的一句话，在这次培训中，我们听了林景教研员《关于有效课堂的思考》，讲得相当精彩，使我获得很大的收益，“有效的课题教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神”，就像林教研员所说，我们的课堂受益的将是孩子们的未来。林教研员带领着我们的老师走进有效的课堂。有效课堂要有“三有”，有效果――教学活动的结果与预期的教学目标趋于一致；有效率――师生投入最少的时间获得最大的教学效益；有效益――教学活动价值的实现。怎么有效的备课、如何确定有效的教学目标、如何设计有效的练习和如何进行有效的教学过程，他一一给我们的老师做了指导，我们要改变过去的教学模式，教师角色的根本性变化，课堂教学，教师的行为使学生由被动学习变为我要学，我想学；引导学生进行自主探究学习，合作交流。自己发现问题，归纳解决问题的方法、规律，努力促进课堂教学的有效。我们要努力改变自己的教学行为，进行有效的备课，改变备课上的习惯，做出有效的学期计划、学期备课、单元备课、课时备课。领悟有效的理念。我想，只有继续不断努力学习丰富自己的知识，才能适应于当今的课堂。每教一课要做到胸有成竹，更有科学和更有针对性，避免进行盲目教学。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。
通过培训使我深刻意识到：自己的知识能力还不能很好的驾驶当今的课堂，有一定的差距。人只有不断地学习，不断充实，不断地觉醒，才能适应新课改的要求，我们应继续学习，提高自己的业务素质，把学到的理论知识运用到自己教学活动中，使自己的教学更有成效。
第六篇：教师全员培训心得体会
通过这两天紧锣密鼓的培训和学习，与兄弟学校的交流学习使我对于高考改革的方式和实施方案有了初步的了解。新高考将采取“3+3”的模式，既除了语数英三门之外，学生可以任选三门科目成为高考科目，这一改革是基于时代发展的需要，可以为社会培养更好的创新型人才，促进学生的个性发展。为了更好地适应这种模式，学校最好的方法就是采取选课走班制，但这对于教师和学生来说都是一个严峻的考验。对于教师而言无疑增加了授课难度，走班制也不利于管理学生。对于学生而言，更多的选择自由也会使他们更加难以选择自己未来的道路，要必须认清自己，将自己的兴趣和社会的需求结合起来，提前考虑好自己的职业规划，认真考虑清楚之后再进行选择。
在新高考的改革背景下，教师也必须处理好教与学的关系。__老师在《新高考背景下的教与学》的讲座中提到：高考中语文科目越来越注重阅读量和阅读速度，阅读量大和古文数量有所增加，教师要教会学生阅读方法，如中轴线、不动唇、不指读等阅读方法，要时刻谨记“授之于鱼不如授之于渔”教学理念。此次之行让我受益匪浅，我定会认真学习，深刻思考，努力提高自己的教学技能。
不忘初心做教育与时俱进善思考
非常有幸参加这次历时五天的赴__研修学习，这次学习使我受益匪浅，深受启发！
（一）不忘初心，务实执教。
位于“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”之称的__一中，教师们所遵循的“六重一不”“重事业，重担当，重研究，重感情，重情怀，重规矩，不计较”，务实执教，比奉献比付出的事迹，令人感动！他们就是我们学习的榜样！不计较个人得失，一切为了学生，一切为了教育，更值得我们遵从！
（二）以学生为主体，因材施教。
改变传统的教育方式，从“以教师为主体”到“以学生为主体”，从“教师教什么”到“学生能学到什么”，把教师的教学与学生的人生发展密切结合起来，既要做教书先生，又要做人生导师，因此教师要根据学生的实际情况，因材施教。教学过程中要精益求精，严谨勤奋，尽心尽责！将爱心与智慧倾注在学生身上，因材施教，最大限度地挖掘学生的潜能，为学生的全面发展成长拓展空间，最大限度的提升学生的成绩。
（三）勤思善学，与时俱进。
教师要不断地学习充电，取长补短，与时俱进。特别是高科技教学手段大数据，云计算等在教学中的应用，使教学效果事半功倍，教学效率极大提高，这些都需要教师不断学习，熟练掌握新的教学工具，灵活使用新的教学手段，不断提升自己的教学能力。教师在教学过程中要不断的反思总结，多听课研课，取长补短，提高自己的教学效果！我将用兢兢业业尽心尽责务实高效的工作继续为大实高的腾飞添砖加瓦！
立足新课标着眼新高考
在新高考来临之际，为了使实高教师进一步领会新课改精神，全面把握新高考模式特点，学校组织我们远赴__进行参观学习，我很荣幸参加此次交流学习，通过这两天对枣庄一中和__一中的参观学习，我感触颇深，受益匪浅。尤其是枣庄一中在新高考模式下开设了生涯规划课，规范考试管理，充实学习过程评价，实现合理组班。这种改革顺应了新高考改革的核心主题――培养学生全面发展。注重素质教育。__老师提到相对于西方国家，我国基础教育的现状是：缺失的是未来社会需要的，优势却是机器可以替代的，在这个意义上来说中国的基础教育面临更为严峻的考验，因此新高考改革刻不容缓。
新高考将更加重视对综合能力的考查，注重学生平时的知识积累，对高中学科而言，未来的考试更加注重对学生阅读水平，理解能力，做题速度等方面的考查，因此对于教师而言，我们必须提前做好相应的准备，改变以往的教学方式和侧重点，根据形势随机应变，提早培养学生相关能力，为应对新高考做好充分准备。
博学不穷笃行无倦
这次赴__研修学习，时间虽短，但受益颇多、感慨颇深。其特色化的先进教育理念、精细化的学校管理、无处不在的校园文化等等，都给我留下了深刻的印象。孔子说“见贤思齐焉”，我将立足本职工作，勤于实践、深入思考，将所见所学化为自身素能提升的养分，不断提高个人综合素质。
一是认真学习把握新高考精神，将改革的新精神、新举措研究透彻，为自己下一步教学谋好篇、布好局。
二是努力提高教学艺术，坚持“用教材教，不是教教材”，自主地充分开发和利用课程资源，生成教学智慧。
三是做一个用心的领路人，将爱心和智慧倾注在学生身上，最大程度发掘学生的潜力，尽己所能为孩子们的成长拓展空间，让教育之花在实高的沃土上越开越艳！
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