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第一篇：交流学习心得体会
20xx年xx月xx日我们一行人抵达xx中学。学习交流分两个阶段，xx日――xx日在xx小学，剩下的时间在xx小学学习。
走进xx小学给人感觉到的是这座城市的和谐热情，每每见到一个人都是那么的客气，那么的温暖！在校园里面更是加深了这种感觉！虽然好些老师已年近半百，他们依然展现的是那么的朝气蓬勃、那么的自信满满！言谈中你能体会到他们对自己工作的了解，对工作的独到认识，睿智通达，都是业内行家里手。也许这一切就是拉开我们东西部差距的根本原因所在！
第一天，在xx小学。负责德育工作的刘主任介绍了学校管理情况及学校建设特色！他们有丰富的社团活动，有严格的校纪校规，有大班额的班级，和我们学校面临着同样的问题，甚至比我们的困难还多。因为在大城市里孩子的心理更加脆弱，孩子知道的可能比老师知道还多，生活比老师更富足，进取心比老师还差！对于学生管理，刘主任根据他自己的经验总结了四个字“有儒有法”。另外他们非常重视学生心理的调查。每年两次，通过心里调查了解学生家庭状况，学生思想意识动向，提供给老师家长以便在管理中采用恰当的方法，既达到了目的又保护了老师。对于学生发展，学校非常重视阅读1―3年级背诵100首古诗，4―6年级背诵词，并列入学生的考核之中。班级也为每一个学生建立了阅读档案袋，纪录学生的阅读笔记优秀习作等直到六年级毕业时，也是一份厚厚的礼物！此外，非常重视社团活动的落实，突出的有心灵氧吧，由具备心理学B级证书的刘主任和董主任负责，有活动有落实有效果有专门的辅导教材！
第二天和第三天我们观摩了两节语文两节数学课，参观了xx图书馆，xx博物馆。xx老师的一年级数学总复习之《大闯关》和赵园老师的三年级数学《简单的排列问题》，两位老师都能以最为原生态的方式呈现课堂，和学生随和的沟通交流，有条不紊的教学进程和风趣的评价引导让人耳目一新！
图书馆博物馆绝对能用高大上来形容，但这并不重要，重要的是这里的精细化管理运营在工作人员热情的服务下每一读者都能快速的找到自己需要的书籍，包括一些文献古籍！重要的是那里丰富且及时更新的书籍！重要的是那里几乎每天都座无虚席！这就是一个有文化、有潜力的城市魅力所在，潜能所在！
第二篇：交流学习心得体会
为加强城乡幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动。冒着初夏的炎热，海南师范大学附属幼儿园的丁博士和两位骨干教师在4月28日上午送教到云龙镇中心幼儿园。
本次培训活动，中班数学活动《插花》，学习理解7以内数与量的对应。孩子们非常喜欢参加这节数学操作活动。孩子们在情境故事中，体验帮助兔妈妈的快乐。
教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式，有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了观摩活动的老师们的热情赞誉。
小班数学活动《图形宝宝找家》，宝宝们学会根据图形的形状、颜色进行分类，老师通过让幼儿为图形宝宝找家的游戏，引发幼儿活动的兴趣与操作的积极性。孩子们特别喜欢参与到数学游戏中，在游戏中体验到了数学的乐趣。两个精彩的教学活动结束后，丁博士针对这两节活动作精彩的分析和点评。
本次送教活动，充分发挥了省级示范幼儿园教师的优质资源共享的效应，展示了幼教教师的风采，而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿教师教育教学业务能力。
第三篇：教师培训心得体会
本次培训安排了多位校长、教师专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。使我受益匪浅，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，并有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教育教学有了更多新的认识。
首先，教学中，努力探索教育教学的新途径，学习先进的教育理念，掌握最新的教育方法。在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。本人对本职工作精益求精，勇于开拓创新，深化“活动化”课堂教学模式，模式依据“以人为本的教学思想，自主获取知识的学习理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，形成了“创设生活情景、感性体验――形成大胆猜想――引导合作研究――实践活动、反馈交流评价――重构生活运用体验成功”的以学生为主体的互动活动教学模式，营造了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐的发展。
其次，“对培养人的培养，比直接培养人更重要”，经过培训使我受益匪浅，学到了宝贵的经验，不仅开拓了视野，启发了思路，更激励了我们每个人的工作热情。培训虽然已经接近尾声，如何将培训所见、所闻、所思、所想带回去并实践，这是摆在我们面前的一个极其重要的业务，我们将在今后的工作中不断开拓创新，将我们的理论、实践所得与我们的农村实际接轨，将把所学到的管理切实运用到我们农村教育实践中去。
最后，在教育中要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
学习虽然结束了，内心积蓄无限力量的我将以饱满的热情投入到工作之中，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的爱心去教诲我的学生，用我的热情去培育我的学生，无悔于我。
第四篇：交流学习心得体会
根据武陟县教育局统一安排部署，我们一行33人在北京参观学习。首先，我们先聆听了6位知名教育专家的理论讲座。之后，我们赴全国著名的北京市史家小学和北京市宣师一附小参观学习,本次学习共7天。在此次参观学习过程中我本人收益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。
尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个有明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。
其中史家小学给我留下了很深刻的印象。和谐教育是史家小学的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。
下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
考察期间，我们了解到了北京市史家小学和北京市宣师一附小等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、科学管理，发展内涵
从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。史家小学始建于1939年。现在（20xx年）有78个教学班，3500名学生，260名教职工。史家小学的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。办学宗旨是“三全三爱三服务”,即：培养学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。在管理上，史家小学不仅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观考察，作为学校的领头人，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校校长的思维方式，尽快把我们的学校打造成知名学校。
三、加强校本培训，促进教师专业化成长
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。考察的几所学校都非常重视这一块。他们都非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，和名校、名人、名家联合，把他们请到我们的学校或带着教师去他们那里学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
四、走特色发展之路，提高办学品味
这次参观考察的几处名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
五、考察学习得到的启示
1．一个好校长就是一所好学校。
要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。。
2．学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几处名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
6.教育要走出去，请进来。
第五篇：交流学习心得体会
我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。以下是我的一些心得：
第一、吃透教材是最根本的
无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
第二、注重学习习惯的养成
如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金。
第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率
在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。
第六篇：全工作心得体会
2017年全年工作心得体会
2017年的全年工作总结，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向以后的要求，立脚社会主义初级时期基本国情，坚持继承和创新相结合，别断深化教育体制改革和教育教学改革。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的2017年全年工作心得体味，欢迎大伙儿阅读。
2017年全年工作心得体味篇1
经过观察教体局教育工作会议让我受益颇多，尤其是对于高效课堂的内容。在教学中，有教师尝试周小组的教学模式来做，效果却实是很好，虽别敢说是高效，但却实是很有效的。对此，在学习怎么样改变学生的学习方式方面很是有感觉。
让学生全面参与教学活动学生的学习方式是他们参与教学过程的活动方式，包括行为参与、情感参与、认知参与和社会性参与等方面，是这几个方面的有机结合。加强学习方式的探索性、合作性和自主性。设计学生的自主学习，所谓自主学习，算是学生积极、自觉、主动地进行自己的学习活动，其自主性要紧表如今学习动机是内在的，学习目标是自觉的，学习内容和办法是自定的、有打算的，学习过程是自我监控的。
1.重视学生的自主学习
自主学习的意义要紧在于：第一，培养学生的自主学习意识、学习适应和学习能力。第二，促进学生有个性地全面进展。第三，有利于培养学生的制造能力。
2.怎么样让学生自主学习
为了让学生自主学习，教师就要制造条件促使学生想学，会学，能学。在教学中怎么样才干让学生达到如此的目的呢?
首先，教师要敢于放手让学生自主学习。第二，激发学生内在的学习动机。第三，给学生制造必要的学习条件。第四，争取社会、学校和家长的支持。
三、设计学生的探索学习
探索式教学是由学生自己寻觅咨询题答案的教学活动形式，它是以学生独立自主学习为前提，给学生提供观看、调查、假设、实验、表达、质疑、咨询题的机会，让学生将自己所学知识应用于解决实际咨询题的一种教学形式，探索式教学有利于开辟学生智力，进展学生的制造性思维，有利于引导学生掌握科学的学习办法，培养自学能力，为平生学习奠定基础。
教师作为探索教学的导师，其任务是调动学生的积极性，引导他们发觉咨询题，提出咨询题，分析咨询题，解决咨询题，促使他们自己去猎取知识，进展能力。为此，教师要为学生的学习设置探索的情境，制造探索的氛围，促进探索的开展，引导他们把握探索的深度，评价探索的成败。进行探索性教学，必须遵守认识规律，以学生主动参与为前提，培养创新精神和实践能力为重点
四、怎么样组织合作学习
合作学习组织得怎么样，关键在于教师。在组织学生进行合作学习时，教师应该特别注意以下几个方面：
第一，明确个人责任，培养团队精神。
第二，合理组建学习小组，促进学生共同参与。
第三，精心设计合作学习内容，激发主动探究的兴趣。
第四，把握合作学习时机，强化参与意识。
第五，适时合理评价，调动参与学习的积极性。
2017年全年工作心得体味篇2
我于xx年8月26日上午学习了刘董半年工作会议上的说话，经过这次学习，我了解到了公司全年的各项任务和经营进展目标。公司上半年并且开工建设了5个实体路面项目和多个路基施工项目。为此，我感到很自豪。
xx的施工工作开始一年了，在那个项目里接触的新东西不少，而且那个项目基本上外委施工队伍，这就要加强对外委施工队伍的治理工作，学习了xx董事长的报告别仅仅给我们指明了对外委施工队伍治理的方向，并且也给我们增加了治理好外委施工队伍的信心，尤其是合同治理初见规范，解决了过去对合同治理的重要性认识别脚，把关别严，效益流失等咨询题，合同纠纷咨询题明显减少。
经过学习我们还要丰富自己，别断的学习进步，提高自己的能力，多多的看施工组织打算、设计图纸、本项目适用的规范、标准、作业指导书等技术文件按照设计要求来帮助施工队伍施工，将xx董事长说的治理方式办法贯彻到每道工序、每个环节当中，很好的为外委施工队伍做好服务工作，做到好中求快、快中保优。
作业一名职员我认为最重要的是明确自己的本职工作，做好自己的本职工作，身在其位就要谋其政。否则就别要滥于充数，给公司、集体带来别必要的损失。事实上公司的每个工作岗位基本上很重要的，有谁能说是你所在的岗位别是很重要?一具工程项目是需要一具集体来完成的，任何一具人很小的疏忽或是别配合很可能给集体、公司带来很大的损失。我们公司用的每一具人应该基本上实用的人，假如我们每个职员都能说是一具对公司实用的人，那么我们的公司会日益生辉，公司会因有你而荣，你会因身在公司而骄傲。
作为一名质检人员，我要加强质量治理，操纵返工率，在施工过程中，要严把质量关，始终贯彻质量第一，信誉至上的质量方针，加强施工工序的质量自检，采取防范措施，消除质量治理的通病，做到工程一次成型，一次合格。
学习刘总的半年总结报告之后，我们每个职员都应遵守公司的规章制度，在制度面前人人平等。假如你有一次在制度面前打折扣，那么你就有第二次，第三次。没有规矩别成方圆,我们每个有志少年要严格要求自己，不管做什么情况惟独结果,没有介口。
最后，我们还要保持别骄别躁、谦虚慎重的作风，勇于变革和创新，永别停滞，为实现公司全年的经营目标贡献自己的一份力量。
2017年全年工作心得体味篇3
11月25日-26日，贵州省教育工作会议在贵阳召开。会议强调，要深入贯彻降实全国教育工作会议精神，举全省之力，用两个五年的时刻把贵州的教育搞上去，力争达到全国平均水平，推动贵州省教育事业科学进展。
省委书记、省人大常委会主任栗战书，省委副书记、省长赵克志说话。省委副书记王富玉，省委常委、常务副省长王晓东分别主持会议。省委常委龙超云、张少农、张群山、谌贻琴，省人大常委会副主任顾久，省政协副主席、省教育厅厅长孔令中出席会议。副省长刘晓凯作会议总结。
赵克志在说话中就组织实施好《贵州省中长期教育改革和进展规划纲要(XX-2020年)》提出明确要求，作出全面部署。他指出，省委、省政府历来高度重视教育事业进展，在党中央、国务院的亲切关心和教育部等国家有关部委的大力支持下，经过全省上下特别是广阔教师和教育工作者的共同努力，过去十年贵州省教育改革进展取得了显著成就。十二五期间，贵州省要贯通加速进展、加快转型、推动跨越的主基调，重点实施工业强省战略和城镇化带动战略，这对教育改革进展提出了新的更高要求。在贵州省，交通是制约经济社会进展的要紧瓶颈，教育进展水平与全国教育进展平均水平也有较大差距。从如今起，要再用一具五年的时刻基本解决交通瓶颈咨询题，用两个五年的时刻赶上全国教育平均进展水平。我们既要认识到加快教育改革进展，提高人力资源素养，是一具长期的实践，需要别懈的努力;又要环绕满脚经济社会进展对教育的现实紧迫需要，进一步增强使命感和责任感，以只争朝夕的精神，举全省之力促进教育进展早日实现跨越，为全面建设小康社会提供强有力的智力和人才支撑。
王晓东要求，全省各地各部门要以对人民高度负责、对历史高度负责、对子孙后代高度负责的态度，进一步提高认识、统一思想，突出重点、加大投入，改革创新、完善机制，加强领导、明确责任，推动贵州省教育事业又好又快、更好更快进展。刘晓凯要求，要深入学习贯彻降实栗战书、赵克志同志重要说话和贵州省教育规划纲要精神，切实提高义务教育水平，大力进展高中时期教育，加快高等教育进展，全力推进办学主体多元化、办学形式多样化的办学体制。
经过学习，我对XX年我省教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现时期的教育需求有了明确的认识，更进一步体味到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面进展的全然途径，寄予着亿万家庭对美好日子的期盼。强国必先强教的道理。深刻的认识到：
一、教育是国家和民族进展最全然的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府进展和治理教育的责任，降实教育优先进展的战略地位，实现教育和经济社会协调进展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记说了三句新话：强国必先强教;教育是国计，更是民生;教育是今天，更是改日;加快从教育大国向教育强国的跨越
二、教育的全然目的是培养德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的动身点和降足点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先进展地位，是科学进展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否降实科学进展观的要紧内容。
三、教育事业进展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向以后的要求，立脚社会主义初级时期基本国情，坚持继承和创新相结合，别断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到，降实国家财政性教育投入占国民生产总值的4%，表明了党和国家坚决的决心。
四、在全国教育工作会议上，促进公平被确定为国家基本教育政策。会议明确提出，推进教育事业科学进展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。让每一具人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和进展的重大任务，也是现时期促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一具需要逐步实现的历史过程。在经济社会进展的基础上，应当坚持以进展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，别断满脚广阔群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，别断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学咨询题，真正实现同在蓝天下，共同成长与进步的美好愿望。
我们广阔教师要自觉加强师德修养，学为人师，行为世范。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和制造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。强国必强教，强国先强教。《纲要》的制定和实施是一具新的起点，办好让人民中意的教育任重而道远。作为一名教师，一名一般的教育工作者，我们真的应该增强教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，别愧于人民教师的光荣称号!
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