有效学习培训心得体会(推荐5篇)_教师心得体会

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第一篇：有效学习培训心得体会范文

通过这次的校本研训，对我而言，无论是在教学方面还是管理方面都有很深的体会，总结一下教学方面，主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习，毕竟学生接受知识的层面已经大大超过了传统认知。下面，我来谈一下自己的感受。

“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革得需要，因此教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢?

一.有效地处理教材。

深入钻研教材，仔细阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷知识的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平，全面准确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的知识点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系;“横”指知识的“块”即具有横向联系或互逆关系。这样，便于使学生把知识联系起来，避免了前学后忘，便于教师讲授时以点带面，举一反三，条理清楚，层次分明。

二.精心设计教学过程。

教学的体现在课堂，所以精心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。教师在备课重要精心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。在数学课堂教学设计中应该注意以下几点：

1.有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的兴趣。

2.有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应该由浅入深，有利于激发学生的思维能力和创新能力。要减轻学生的课业负担，教师就应该精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。

3.板书设计。目前由于多媒体的应用，有许多教师忽略了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。

4.课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。

5.学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培养学生的创造能力，指导学生科学的学习方法和知识，对学生进行学法训练。

三.研究教学方法。

教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的。所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。

因此在选择教学方法时应注意以下几点：

1.抓住关键。由浅入深，循序渐进，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.重视引导。有意识地引导学生学习，培养学生的自我学习能力。

3.适当有效地运用教学用具，如图片，多媒体等，提高教学效果。

总之，“一遍功夫一遍巧”，只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出智慧的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。

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第二篇：新聘教师培训心得体会

首先感谢槐荫区教育局各位领导和老师给予我们这次向老教师和新同事学习交流的机会，在为期四天的新教师培训班上我感到自己受益匪浅并学习到了很多宝贵的经验。

第一节课是李卫东局长的《做一生一世的教师》，李局长情真意切的给我们讲述了作为一名光荣的人民教师的辛苦与光荣，困难与成功。

给我触动最大的是李局长恳切的教导我们“拼来的是人生，等来的是命运”。

我身为一名刚刚步入工作岗位的年轻人应该时刻以这句话激励自己用饱满的热情投入到以后的生活工作中。

下午王广喜老师的《新教师如何备课与上课》让我感受到了槐荫区名教师的风采，王老师不仅教学经验丰富而且紧跟时代的潮流，他给我们传授怎样让现代的电子产品服务于备课与上课，他建议我们可以准备相机和录音笔随时记录对教学有用的材料，这些先进的方式都是我没有听说过的，在开阔视野的同时我也深深的感到了自己要学习的地方真的很多，怎样提高工作效率是一门学问。

全国优秀教师张馨和张立新老师精心为我们准备了《今天怎样做教师》，《为师之乐，从心开始》，老师们动情动理的给我们讲授当老师的酸甜苦辣，分享她们本人的教学心得，告诫我们当老师所不能犯下的错误，要用我们的爱去打动孩子，培养健康的学生，从心开始体会做教师的快乐。

作为一名新教师我们最缺乏的可能是关于如何当好班主任的经验。

教育局培训班特地为我们邀请了两位有经验的名班主任给我们交流经验。

通过张红老师和张莉老师的课程我体会到了当班主任的艰辛与快乐，收获与责任。

更加体会到一位老教师曾经给我说的：“怎样当好班主任是一门艺术。

通过短短两节课的学习我感到自己受益匪浅，但是我明白要想把名师的理论运用到自己的头脑里亲身的实践是最好的也是唯一的途径。

学生由于都是未成年人所以校园安全不得忽视。

槐荫区疾病预防控制中心的迟阿鲁老师精心为我们准备了关于校园安全的专题，让我深刻理解了安全是一切工作顺利进行的前提。

我们在工作时要时刻有安全第一的意识，同时加强学生的安全意识与安全知识，共同构建安全校园，使我们的学生健康成长。

四天的培训是短暂而有效的，在这四天中我集中领略的槐荫区教育的风采，优秀教师的教师魅力，身为老师的光荣与责任。

如何当好一名优秀的人民教师是一门艺术，这需要在以后的工学中不断地向老教师，优秀教师，同事们学习交流。

希望自己早日成长为优秀的教师，为祖国培养更多的栋梁。

第三篇：教师培训心得体会总结感受

7月12日，全市教师培训工作会议在高唐民族实验小学召开。各县分管师训工作的副局长、负责师训工作的科长、部分校长代表参加会议。聊城市教育局副县级督学郝晓萍、师训科科长郭忠岭参加会议。会期一天。

上午，高唐县教育局汇报了一年来山东省农村义务教育教师教学技能培训(小学英语、小学音乐)高唐送教活动情况，从汇报情况看，效果明显，成绩突出。

市教育局师训科科长郭忠岭解读了全市暑期培训的工作思路和培训重点，安排部署了全市暑期培训工作，全市培训工作按照精准培训、项目承包培训的形式开展，成效明显。

各县市区汇报了各自的培训工作和暑期培训计划。我代表莘县教育局汇报了今年春季我县开展全员培训的做法和成效，介绍了我县暑期培训工作计划。下一步，我县也将仿照市教育局的做法，落实培训主体，开展精准培训，进行培训项目承包，提高培训成效。

市教育局副县级督学郝晓萍对下一步培训工作提出了指导性意见，要求各县市区要开展诊断性培训，注意工作安全，积极配合市教育局开展好培训工作。

下午，与会人员一起观摩了“东省农村义务教育音乐英语教师教学技能培训高唐送教活动终期汇报演出”。演出高潮迭起，精彩纷呈，凸显了一年来的精准培训的效果。

第四篇：教师培训心得体会总结感受

媒体报道，从今年9月起，浙江省将对中小学教师专业发展培训实施学分制管理，学分可通过自主选课、指令性培训、校本研修、其他形式转换4种途径获得。

用学分制来管理教师培训，从管理方式上说是一种变革，从理论上分析，也有较强的可行性。

其一，学分制的核心要素是“选课”，而选课是一种自主行为。这无疑体现了以人为本的培训管理理念和思想，大多数教师应该都能接受。

长期以来，很多地方的教师培训实行的都是强制制度，且与教师绩效考核、职称晋升等切身利益挂钩。正因为如此，教师培训内容庞杂、形式化严重，难以达到理想效果，某些培训项目变成了专家居高临下、高谈阔论的一言堂。

还有一些专家，不熟悉中学学科教学的发展状态和现实困境，不了解教师专业发展到底需要什么，所讲内容随意不说，还缺乏系统性，有的甚至变成售书活动。前不久，笔者所在的学校请专家来“讲课”，就是这种情况。有人形容，某些资深专家的讲座像风一样吹过，他们侃侃而谈，吹得轻松，而听讲的教师则昏昏欲睡，白白浪费宝贵的时光。这样的培训，难以起到帮助教师实现专业发展的作用。而对于培训应该调查了解的学生学习需求，专家们就更是不清楚了，怎么能指导教师提高教学效益?有教师戏言，培训结束了，钱花完了，专家口中那些动人的理念还是难以落实到教学里，还是静下心来想办法提高学生的考试成绩要紧。

不可否认，有些培训项目确实很好，能使教师学有所获，但根据我十多年来参加培训的经历，好项目不多。一般而言，教师培训遭到吐槽的多，受到认可的少。因此，再好的培训制度，也必须着眼于教师专业发展的需要，否则，极有可能变成劳民伤财和穷折腾。而实行以选课为核心的学分制培训管理，可以解决以上培训问题。

其二，教师发展具有专业性、自主性、多样性、持续性和终身性等特点，培训实行学分制遵循了这些特点。

教师的专业发展有的需求是共同的，但有的因专业内容和教学方式的不同而出现了一些个性需求，因此，不能用一种模式来培训所有教师。在我国中小学，有些基层教师的水平实际上达到或超过了某些专家。如果对他们也采取一般的方式培训，无疑是浪费他们的时间。浙江的学分制管理办法中规定，“参加教科研活动，承担教师培养培训工作”的教师，其工作可以转化为学分。我建议细化考核时，应该把教师自主教研所获得的成果，例如论文、课题报告以及发表的其他文章等，均列入学分转化范围。

从以上分析看，实行学分制，可以解决过去教师培训中遇到的常见问题。但是，要设计好学分制管理制度，恐怕还得综合考虑培训课程或项目、实施过程、学分转化等方面的问题，以确保培训效果。

诚如华东师范大学网络教育学院副研究员叶丽新在《解析教师培训中的三个基本问题》一文中指出的那样，教师培训问题虽然较多，但是总结起来也就三方面问题，即“谁在培训?培训什么?怎么培训?”那么，学分制能否科学地回答这样的问题?目前尚难以做出明确的回答，因为学分制的实行效果，还有待培训实践的检验。

第五篇：教师培训心得体会总结感受

通过这次培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本次学习的心得。

一、作为一名教师，要有强烈的责任心，还有很强的洞察能力。责任心不仅对于学习成绩较好的同学，更要对后进生，不能因为成绩不好，就放弃，应该平等的对待每一位同学，因为他们都有受教育的权力，我们有教育引导的责任，要付出更多的努力教育这些学生，使他们迷途知返。

二、参加本次培训的授课教师都是来自各个学校的骨干教师，他们都拥有丰富的教学经验，我身为一名年青教师，能向他们学习，觉得十分荣幸。在这次培训过程中，我学习到了应注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到新课改的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。

三、注意语言艺术，和学生多交流沟通。在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和思考量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性；过易，不能充分激发学生进行思考。

总之，要学习的知识还有很多，以后我会继续学习，只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。