教师素质提升培训心得体会(范文五篇)_教师心得体会

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第一篇：教师素质提升培训心得体会

因为在这两天里我参加了芒市教育系统教师素质拓展培训，收获了很多很多。

这次教师素质拓展培训无论是形式和内容都给了我全新的感受，令人振奋，发人深剩它是一种体验式的学习，我在参与各种新颖、刺激、充满内涵的游戏过程中，不断思考、发现、反思、醒悟，从而对自己、团队有了更深层次的重新认识和定位，思想、意识、理念得到了进一步的更新和提升。这是一种油然而生的、自我的进步，而不是灌输式的机械所得。如在“生日排序”的游戏中，我总结出做任何事都要讲求效率，要高效地完成一件事，方法是关键，方法好就能起到事半功倍的效果。这不禁让我想到了课堂教学要追求有效教学，如何在40分钟内更好地完成教学内容，让学生积极主动地参与课堂教学，这是教师在备课过程中值得研究的教学策略问题。又如在“电脑键盘”的游戏中，我悟出了领导组织能力的重要性、信息反馈的必要性、团队智慧的伟大之处、团结协作的神奇力量等。再如“盲人方阵”的游戏中，我体会到了残疾人生活的不易，今后对残疾人一定要给予更多的关爱。同时不禁让我想到了作为一名教师应时刻牢记“没有爱就没有教育”这句饱含智慧的话语。教学中我们不难发现，只有教师先爱孩子，孩子才会爱教师，当孩子爱上教师，才愿意接受教师的教育，所以为了自己工作的顺利和孩子的进步，我们应当拿出一颗真心，爱自己的每一个学生。

总之，通过两天的拓展培训，我的心智更加成熟了，思想更加进步了，心态更加平和了，精神更加振奋了。我要衷心感谢教育局的领导能提供给我们这样一次宝贵的学习机会，我一定会将学到的知识技能灵活应用到自己的工作中，争取不断进步。

第二篇：教师专业发展学习心得体会

这本教学专著内容提要是：本书是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的介绍，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业智慧、教师专业发展、教师职业心理等。

学习了《教师专业发展》这本书，我深刻地明白了：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

其中让我印象最深刻的是教师专业发展的特点：

第一，教师专业发展的多样性。学校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。

第二，教师专业发展的自主性。由于近年来学校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且学校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。

第三，教师专业发展的持续性。一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。

《教师专业发展》这本书里的语句片段有：教育发展教师为本。教师专业素质的提高，关键要解决三个问题：一是认识问题，要从宏观的教师专业化到教师自身的专业发展，对有关历史、现状、规律等予以认识，做到心中有数；二是实践问题，要能立足于自身专业素质的提高，采取各种可能的方式，并利用各种组织支持等有利因素促进自身的专业发展；三是保障问题，教育行政部门、教师教育机构、教研机构，以及教师任职学校等相关组织应从管理机制、条件创造、评价促进等各方面为教师专业发展提供保障支持。广大中小学教师和教师工作者的需要课程理念下的教师专业发展具有重要性, 加强教育学习，提高课堂教学效率，投身教育教学改革，努力使自己从适应性教师成为成熟型教师。

哈佛有一句名言：The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions（教育的真正目的就是让人不断提出问题和思索问题）。通过学习《教师专业发展》这本书，我的教育教学观念得到更新。我深刻认识到教学需要有新思路，应在反思中传承，在传承中创新，要科学安排精细化。我在教学中将从如下反思角度：教师的课堂行为；语言教学技能；教学方法与教学理念；课堂气氛；教学设计方面反思自身教学，促进自身专业成长。

第三篇：教师团队建设培训心得体会

关于加强教师队伍建设的学习心得水坝小学：罗建频

《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”。

具体指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育

方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面

发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡

发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深

化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生

综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族

地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。” 我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后，深受教育，深得启发，我想就其

中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会：

一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是

教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高学校办学

水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必

须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说：“支持

一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱

学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代

要求，并被日益凸现出来。”在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键

性的因素，其中我认为教师队伍起到了核心作用，有一支高质量的教师队伍才能使学校走上

可持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作。师德即教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念

和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教

育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严谨治学”等方面

的内容。“无德不能当教师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质，

树立正确的世界观、人生观、价值观，以教育为事业追求；才能为学生树立良好的榜样，才

能提高教师的人格魅力。学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，每年要根

据新形势、新要求，不断地充实和完善，使之在保障师德建设的过程中有章可循、确有成效；

而且更为可行，更为完善，更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的

师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行机制和监督检查机制。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质。通常说，师能即教师职业能力，有的学者指出：“熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的

课堂驾御能力是师能；人际关系的处理能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探

索力求创新，是师能；能微机、会电教、善科研，是师能。”加强教师队伍建设必须要两脚走

路，师德和师能缺一不可。

四、要充分给予教师在成长过程中的人文关怀。中央提出“和谐社会”的理论，就学校工作来说，就是要创设和谐校园，在加强教师队

伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系，主要是做好人的

工作，把教师与教师之间的关系调整到最佳状态，多谋事少谋人不谋人，教师之间坦诚相待，

互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上多帮助多支持，提高普通教师的业务能力；在生

活上多关心，解决他们的实际困难。我们教育系统的每一位同志都要认真学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，深入

贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，努力做好本职工作，把学校的发展作为

己任和第一要务，奋发前进，争先创优，为完成《国务院关于加强教师队伍建设的意见》大

提出的“办好人民满意的教育”而不断奋斗。关于加强教师队伍建设的学习心得水坝小学：孔德云

教师是课程改革主力军。教师的状况如何，直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想

敢创造的教师，才会培养出有创造性的学生；只有个性的教师，才会培养出有个性的学生。

因此，建设教师队伍、完善教师队伍，发展机制，是提高每一位教师综合素质关键。我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后，深得启发，我想就其中的“加强

教师队伍建设”来谈谈心得体会：

一、建设教师队伍要构建合理评价机制每一位教育工作者都能体会到，课改也得到大家广泛支持。但在学校里，在新闻媒体中

也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。造成这些现象原

因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师

好坏重要指标。教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真

实生存状态。爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。

但在实际工作中，由于压力太大，教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。建设教师队伍，要对教师工作构建合理评价机制。《基础教育课程改革纲要（试行）》指

出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价，促进学生，发展教师，提高和改进

教学实践功能。”评价是改进教育教学的动力和源泉。目标是为了促进教师工作。评价是为教

育教学服务，其目的在于提高教育教学效果。要充分发挥评价功能，不要把评价当做筛选与甄别的工具，要把评价功能转向为导向、激励等功能。评

价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体

精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、

教师、学生、家长共同参与为辅。

二、建设教师队伍要建立形式多样的培训、学习机制作为工作在教学第一线教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身

素质。同新课程一起成长，以适应新课程对每一位教师的要求。《基础教育课程改革纲要（试

行）》提出：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义，继承和发扬中华民族

优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正

确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践

能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健

壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律

一代新人。”这些，学生应具备素质，教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教

育终身受用”，单一性思维已落后于时代。以教师为中心，“师道尊严”，思想必须扬弃。教师

在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建

立形式多样，培训学习机制，学校要以新一轮基础教育课程改革为契机，全面提高教师综合

素质，要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实《国家基础教育课程改革实篇二：学

习“加强教师队伍建设”心得学习“加强教师队伍建设”心得体会十八大总书记的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，

要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。其中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。为此，如

何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。这就要求我们教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多贡献我们的力量。十八大进一步指出：要努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。自己学习了报告后，深受教育，深得

启发，就此谈点心得：

一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，推动我国教育事业的改革和发展，都必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键，必须高度重视和切实加强教师队伍建设。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授也曾说过：“支持一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代要求，并被日益凸现出来。”

在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键性的因素，其中我认为教师队伍起核心作用，有了一支高质量的教师队伍才能使学校走上可持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作师德即教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念

和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教

育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表”等方面的内容。“无德不能当教

师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质，树立正确世界观、人生

观、价值观，以教育为事业追求；才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力。于

是学校在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，应根据新形势、新要求，不断地充

实和完善，使之在保障师德建设的过程中有章可循、确有成效；而且更为可行，更为完善，

更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。建立有效的运行机制和监督检查机制，保障学

校教育教学工作的正常运转、师德建设活动的深入开展。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质有的学者指出：“熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御能力是师能；人际关系

的处理能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探索力求创新，是师能；能微机、

会电教、善科研，是师能。”加强教师队伍建设必须要双腿走路，师德和师能缺一不可。

1、要切实制订教师培养的目标和计划 “凡事预则立，不预则废”，要根据校情和教师的基本情况，制订切实可行的教师培养目

标和培养计划，实行一系列的教师培养工程。设立青年教师“成材档案”，规划和记录每一个

青年教师的成长；实施“一、三、五”工程，即要求每位青年教师力争一年成为合格教师，

三年成为学校骨干教师，五年成为区骨干教师或优秀青年教师。适时制订骨干教师的发展规

划，要求在教育教学实践中严谨治学，提高“四个能力”即：娴熟的课堂驾御能力、更新知

识学会学习的能力、不断探索创新的能力、掌握现代化教学的能力，成为学校教育教学的中

流砥柱，成长为市区学科带头人、名教师。

2、明确教学常规的要求并加以检查督促加强学校教学常规管理，用制度规范和促进教学工作，在工作中提升教师的专业素质。

例如关于作业，要求批改认真、规范，字迹清晰、工整，要有教师的批阅符号，要有学生订

正的痕迹。例如关于考试，检测一次，试卷要有教师的批阅符号，有得分，有学生订正的痕迹。试卷评讲完毕后，教师要将其收上来保留备查。

定期进行教学常规检查，检查教案、作业和考试情况，并将考核结果与教师的工资奖金挂钩。

对于成绩优秀的教师给予表扬和奖励，对于靠后的教师，要及时开展谈心活动，帮助分析原

因，及时找出存在的问题，发出必要的告诫和整改建议，帮助他们改进教学方式，提高教学

质量。

3、创设载体让教师有更多展示平台学校要在校内开展以“比能力、练内功、提素质、争一流”为争创活动的教师教学技能

比创活动，组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能；积极开展以教案、课件和说课为

内容的“新三项”基本功训练，努力搞好学校校本研修活动。学校要围绕课堂教学的创新性和有效性，借助网络教研、或“观摩研讨课”等形式，开

展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂教学创新的经验成果，使教师“人人学会新教法、

人人学会上公开课、人人学会听评课”，促进教师提高课堂教学能力和效率。学校要坚持以教育科研为先导，深入开展多层次的教育科研课题研究实验活动，逐渐形

成“科科有课题、人人都参与”研究格局；学校鼓励教师结合课程改革、教学实践撰写教学

论文或教学经验总结，树立“科研兴校、教改兴科”的理念。学校努力创造条件、搭建平台，积极选推教师参加市区级的评比和学科竞赛，充分给予

他们在时间、经费上的支持。通过评比和竞赛活动，使更多的教师成长起来，提升自己的综

合素质，提升学校教师的整体形象。

四、充分给予教师在成长过程中的人文关怀中央提出“和谐社会”的理论，就学校工作来说，就是要创设和谐校园，在加强教师队

伍建设工作中仍少不了给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系，主要是做好人的工作，把教师与教师之间的关系调整到

最佳状态，多谋事少谋人，教师之间坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上

多帮助多支持，提高普通教师的业务能力；在生活上多关心，解决他们的实际困难。学校可

以通过工会了解教师情况，征求教师意见，支持工会开展各种有益于教职工身心健康的活动，

做好关爱教师工作。

总之，作为教育系统的每一位同志都应认真学习十八大报告，深入贯彻十八大精神，努

力做好本职工作，把学校的发展作为己任，奋发前进，争先创优，为完成十八大提出的“办好人民满意的教育”而奋斗。篇三：关于加强教师队伍建设的学

习心得

关于加强教师队伍建设的学习心得乌鲁木齐市二十二小学李磊《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”。

具体指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育

方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面

发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡

发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深

化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生

综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族

地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。

中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会：

一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是

教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高学校办学

水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必

须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说：“支持

一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱

学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代

要求，并被日益凸现出来。”在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键

性的因素，其中我认为教师队伍起到了核心作用，有一支高质量的教师队伍才能使学校走上

可持续发展的道路。

二、要高度重视加强教师队伍的师德培养工作。师德即教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念

和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教

育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严谨治学”等方面

的内容。“无德不能当教师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质，

树立正确的世界观、人生观、价值观，以教育为事业追求；才能为学生树立良好的榜样，才

能提高教师的人格魅力。学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，每年要根

据新形势、新要求，不断地充实和完善，使之在保障师德建设的过程中有章可循、确有成效；

而且更为可行，更为完善，更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的

师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行机制和监督检查机制。

三、要着力提高教师队伍的教学能力素质。通常说，师能即教师职业能力，有的学者指出：“熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的

课堂驾御能力是师能；人际关系的处理能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探

索力求创新，是师能；能微机、会电教、善科研，是师能。”加强教师队伍建设必须要两脚走

路，师德和师能缺一不可。

四、要充分给予教师在成长过程中的人文关怀。中央提出“和谐社会”的理论，就学校工作来说，就是要创设和谐校园，在加强教师队

伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系，主要是做好人的

工作，把教师与教师之间的关系调整到最佳状态，多谋事少谋人不谋人，教师之间坦诚相待，

互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上多帮助多支持，提高普通教师的业务能力；在生

活上多关心，解决他们的实际困难。我们教育系统的每一位同志都要认真学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，深入

贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，努力做好本职工作，把学校的发展作为

己任和第一要务，奋发前进，争先创优，为完成《国务院关于加强教师队伍建设的意见》大

提出的“办好人民满意的教育”而不断奋斗。关于加强教师队伍建设的学习心得水坝小学：孔德云

教师是课程改革主力军。教师的状况如何，直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想

敢创造的教师，才会培养出有创造性的学生；只有个性的教师，才会培养出有个性的学生。

教师队伍建设”来谈谈心得体会：

一、建设教师队伍要构建合理评价机制每一位教育工作者都能体会到，课改也得到大家广泛支持。但在学校里，在新闻媒体中

也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。造成这些现象原

因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师

好坏重要指标。教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真

实生存状态。爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。

出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价，促进学生，发展教师，提高和改进

教学实践功能。”评价是改进教育教学的动力和源泉。目标是为了促进教师工作。评价是为教

育教学服务，其目的在于提高教育教学效果。要充分发挥评价功能，不要把评价当做筛选与甄别的工具，要把评价功能转向为导向、激励等功能。评

价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体

精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、

教师、学生、家长共同参与为辅。

二、建设教师队伍要建立形式多样的培训、学习机制作为工作在教学第一线教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身

素质。同新课程一起成长，以适应新课程对每一位教师的要求。《基础教育课程改革纲要（试

行）》提出：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义，继承和发扬中华民族

优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正

确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践

能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健

壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律

一代新人。”这些，学生应具备素质，教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教

育终身受用”，单一性思维已落后于时代。以教师为中心，“师道尊严”，思想必须扬弃。教师

在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建

立形式多样，培训学习机制，学校要以新一轮基础教育课程改革为契机，全面提高教师综合

素质，要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实《国家基础教育课程改革实篇四：新

教师培训心得体会范文新教师培训心得体会范文走出大学校门，我荣幸地成为xx市xx区教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。

大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。xx区教

育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天(8月3日—8月7日)

的岗前培训，教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容

十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培

训、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都非常认

真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感

觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会: 首先，培训使我对xx市xx区的教育有了新的了解。在培训的第一天，xx局长就带领我们对xx区的教育概况做了详细的了解，包括xx区教

育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的口号等多方面的情况。让我印象最深的

就是作为xx区教育工作者，我们要以创造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的态度对待

我们周围的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解，提醒我

们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。第二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。 xx老师、xx

老师和xx老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解，让我学到了很多作为教师

应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组

成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，

唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不

怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过

程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较

强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，

作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，

所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，

教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。新教师培训心得体会范文之二这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育

技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按

质按量完成练习。可以说受益匪浅。首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，

整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引

了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“能够

直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这

个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改

变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选

定的学科中单元的“主题单元学习计划”;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学

习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，去补

充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，

让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，

都会在小组内产生激烈的讨论，在讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨

论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点

往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻

的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。

它需要我们灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就

是这次教育技术培训的直接目的。最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有

了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断

的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌

握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时，也感受到了一种新的教学模式，

取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，

增强学生的学习能力，提高学科教学质量。当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要

性和不断提升教育理念的必要性新教师培训心得体会范文之三这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育

技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按

质按量完成练习。可以说受益匪浅。首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，

整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引

了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“能够

直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这

个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改

变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源;你要编制所选

定的学科中单元的“主题单元学习计划”;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学

习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、体会，去补

充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，

让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，

都会在小组内产生激烈的讨论，在讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨

论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点

往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻

的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需要我们灵活的加

以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能熟练运用。我想这就是这次教育技术培训

的直接目的。

最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有

了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌

握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时，也感受到了一种新的教学模式，

取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，

增强学生的学习能力，提高学科教学质量。当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要

性和不断提升教育理念的必要性第三，让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。在这五天的培训中，让我感到最有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的

讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何

让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型

的表现和生物钟的计算方法。作为新教师，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。

比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，

张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利

用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充

分感受到老师到他们的爱是无微不至的。第四，使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。实验中学的xx老师和xx小学的xx老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他

们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占

据着非常重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出

怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班

中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐

之处。这对于新教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝

聚力。

第五，让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。第六，通过集体合作制定自己的职业规划。教科室的xx老师带领我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方

法。我们首先制定了个人的愿景目标，然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势，以及存

在的问题，最后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不

但巩固了人际关系，而且对自己的发展有了确切的规划，这能使我们少走很多的弯路，让我

们受益匪浅。

第七，校园事故的预防与处理。 xx中的xx校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》。安全责任重于泰山，学校安全

是学校工作的重中之重,学校安全连系千家万户的幸福问题，也是学校领导和全体教师最担心

的问题。金校长的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高教师的安全防患意识，抓好学校、

班级安全工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，

提高警惕，确保每一位学生的安全。篇五：学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》心

得体会《学习国务院关于加强教师队伍建设的意见心得体会》昆明市一幼王冬梅为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，2012年8月国务

院提出了《关于加强教师队伍建设的意见》，意见指出：教师是教育事业发展的基础，是提高

教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开

放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，

取得显著成绩。同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，

教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升”。下面谈谈自己学习“意见”的

心得体会：

一、加强教师队伍建设百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是

教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各级各类

学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的

重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。在学校人才培养过程中，管理水平、教学设备、师资队伍建设等是三个关键性的因素，

三者之间是相辅相成的关系，缺少或者削弱哪一项都会影响人才培养质量，或者达不到人才

培养目标。因此，加强师资队伍建设，不仅从师资入口抓起，严把质量关，还要建立完善的

后期培育机制，为师资队伍的可持续发展保驾护航。

二、加强师德师风建设教师的职业道德，是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师

德包括：热爱教育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严

谨治学等方面的内容。作为一名教师必须不断提高思想政治素养和业务素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为人之师，才

能增强教师的人格魅力，提高教学质量。各级各类学校要建立科学有效的师德师风考核评估

体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行、监督、检查机制，对教师师德师风

进行考核，记入档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。做到真抓实干，避免师德师风教

育的形式主义，使师德师风建设工作落到实处。

三、关注教师专业发展能力的培养教师专业能力主要包括：（1）教师具有教学能力，实验指导能力，书面与口头表达能力，

示范能力，以及推理思考能力；（2）善于与人交往的能力；

（3）组织管理的能力；（4）教育研究能力；（5）熟练而有效地运用信息手段的基本能力

等。因此，教师应具备的能力既有基础能力，也有一般能力，还有创新发展的能力，这些能

力都不是孤立的，而是相辅相成，综合发挥作用。要制订骨干教师的发展规划，要在教育教学实践中严谨治学，不断提高教师的课堂驾御

能力、更新知识的能力、探索创新的能力、掌握现代教育技术的能力，培养一批又一批教育

教学的骨干力量，为实现人才培养目标奠定坚实的基础。坚持以教育科研为先导，深入开展多层次的教育科研课题研究活动，形成每个教研室有

课题、人人参与课题研究的局面，鼓励教师结合课程改革、教学实践，有针对性地开展教学

研究，促进教学改革和教学质量的提高。

四、营造教师成长的人文环境营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素，只有和谐良好的校园人际关

系，才能做好人的工作。我们要大力提倡人与人坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。

党员领导干部要深入群众，了解群众的思想状况，帮助他们解决工作、生活上的实际问题和

困难，鼓励和支持广大教师提高业务能力。要开展各种有益于教职工身心健康的活动，做好关爱教师工作，使广大教师以饱满的精

神状态努力做好本职工作，奋发向上，争先创优，为完成“办好人民满意的教育”而努力。

第四篇：教师专业标准学习心得

透过国培学习《小学教师专业标准》的讲座，明白了里面的一些基本理念和基本资料。“基本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“潜力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、潜力、终身学习是新时期教师必备的素质。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，务必终身学习，提高教育教学潜力，加强师德修养。

一、对基本理念的领悟。

就应时刻对照《专业标准》中的四个基本理念：学生为本、师德为先、潜力为重、终身学习。在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展，我们的教学不能以老师的利益为目标，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。没有把学生放在第一位，就谈不上师德、潜力等等。在师德为先中，也充分体现了以学生为本的理念，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、职责心、耐心和细心；然后做好自身，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。在潜力为重、终身学习中，结合本人实际状况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务，这样才能提高自己的潜力，才能不断提高自身的专业水平。

二、对基本资料的掌握

基本资料十分详细、具体，的确是我们小学教师就应去追求和实践的目标。

1、职业理解与认识。作为一名小学教师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦，因为我是小学教师，这个职业肩负的使命的确很不一般，我们还有什么理由抱怨呢？

2、对小学生的态度与行为。对待小学生的态度，我觉得就是一个字“爱”，其他都是剩余的，作为一名小学教师，只有对学生充满“爱”，那才是合格的。当然，对学生的“爱”的方式很多，那是一门艺术，那是一位老师的水平，对“爱”的理解很重要。

3、教育教学的态度与行为。这是一个总的要求，要求很宽泛，我的理解是我们的教学不能太狭隘，要站在一个比较高的层面看待我们的教育教学，说的实在一点就是要全面发展。

4、个人修养与行为。在那里，还是把教师的个人修养和对待学生紧密结合在一齐，为了学生，我们务必要有良好的修养和行为。

5、小学生发展知识。读了这些资料后，我们就清楚的认识到我们不仅仅是教学生书本上的知识，任何其他的知识和技能都是我们教师的任务和职责。

6、学科知识。那里对我们的学科知识提出了更高的要求，不仅仅要掌握这门学科，还要明白这门学科与其他学科、社会的联系。

7、教育教学知识。教育教学理论知识我们不能放松，要用科学的教育教学理论知识武装自己，这是我的理解。

8、通识性知识。对这块知识，如果光靠培训什么的是很难提高的，需要教师自觉的、有意识的去建构，去体会、去积累。

9、教育教学设计。这是一名教师的基本功，我们的课堂需要精心设计，我们每一天都要花很多的时间思考这一点，记住一点，只有更好，没有最好。

10、组织与实施。这也是一名优秀教师和普通教师的区别，作为本人只能说一句话，向优秀的老师学习，从他们身上吸取优秀的东西，来改正自己的不足。

11、激励与评价。在这个方面，本人平时做的还很不够。这个人认为很难，因为对学生的评价不好不贴合实际，又要有艺术。看了这个资料后还是给了我启发，平时就应多和学生接触，多去观察学生，多去发现学生的长处，以激励学生更好的学生。

12、沟通与合作。多倾听听学生的语言，多想想同事的意见，多问问家长的意见，那样会对自己的教育教学带来巨大的帮忙。

13、反思与发展。只有多多反思自己的成功与不足，才能得到正确的长久的发展。

第五篇：教师专业发展总结

任职以来，在领导和同事的帮助和指导下，并通过自身的努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中，都取得了明显的进步。几年来本人一直从事高中教学工作，送走了两届毕业班，并任后一届毕业生的班主任工作。虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有英语教学方面增长的技巧，也有班主任管理工作中累积的经验。这些年来的勤勤恳恳默默无闻的工作，得到了校领导的一致肯定，更是获得了学生和家长的一致好评。在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。具体的工作表现如下：

一、思想上积极要求进步

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持用马列主义，我能够认真学习党的各项政策，特别是与教育工作有关的法律法规，同党保持高度的一致。忠诚于人民的教育事业，热爱学生，吃苦在前，奉献在先，将自己的全部热情和精力投入到学校的各项工作中去，从不计较个人的得失与荣辱。

二、严谨治学

教学的第一年就担任高三教学工作，自己深知经验不足等问题，所以虚心向老教师们请教经验，以弥补自身的不足，并及时总结自己在教学方面的问题，同时积极加强与学生的沟通，了解学生接受的状况，并以此为依据对自己的英语教学工作做及时的调整，更好的让学生提高接受能力，以提高学习能力和成绩。这一年的高三教学工作，为以后几年的顺利教学工作奠定了基础，累积了经验。教学工作之余，还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，认真学习《高中英语新课标》，认真参加各级各类英语学科教研、校际交流，经常交流各自的教学经验和教研信息，将外面的新教法、新尝试结合教学实际情总，创新运用。尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。

积极参加教育教学改革，搞好优生优培，差生转化，同时，在转变教育观念上有了明确的认识，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，以学生为主体，尊重学生的个性，尊重学生的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，耐心辅导学生，细心批改学生的每一次作业，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。此外，我还参加了微格教学，计算机应用技术培训，现代教学技术培训，创新能力培训等，仔细研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，使自己更加明白了一个教师的真正内涵和意义。

不断内化自己的品格，提升自己的精神，以适应下一代学生的心里的思想变化的需要。加强自身的耐性锻炼，不断改变自己对学生的态度，学习不同的方式方法对待不同类型的学生，提高因材施教的能力。对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。所有这些工作都是为了能增长知识，开阔视野和拓宽知识面，以便更好的解决今后教学工作中的问题，做到一丝不苟，精益求精。在平时工作中，

三、工作态度积极认真，对学生极端负责

我在英语教学工作中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中都严格要求学生，积极鼓励学生养成良好的学习习惯。另外对于后进生成绩的提高更是不遗余力，力争使学生学得扎实和牢固，强化他们对基础知识的掌握。总之，对于所有的学生，不管是否是所任班主任班的学生，都采取一视同仁的态度。无论是优等生还是后进生只要有学习要求，作为教师都有义务也必须对其提供热情的辅导或复习指导。

四、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。

总之，任职期间，我在各方面取得了可喜的成绩，这离不开各级领导的正确领导和本人的积极努力。我认认真真地备课，对每一堂课都能准备充分，坚持上好课、听好课和评好课等常规教研活动。课堂教学生动活泼，深受到学生的欢迎。虽然自己在以前的教学工作中取得了不错的成绩，也得到了学校等各方面的肯定，但自己一定会保持清醒的认识，绝不会仅仅满足于目前的一点点成绩，必将在今后的教学工作中投入更大的精力和努力，使自己成为一个让学校、家长和学生都满意的人民教师，做到学校对全体教师的要求的那样：教师无小节，处处为楷模。