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新教师入职培训内容
目的：
1、掌握基本的带班实践方法和技能。
2、锻炼主动学习和反思的能力。 内容一： 幼儿入园前我们要做什么？
幼儿焦虑——家长焦虑——家园矛盾、入园难问题
原因：家庭教育存在问题、幼儿生活能力弱、溺爱（过分以孩子为中心）、教育方法简单粗暴，孩子缺少安全感；幼儿性格敏感；
1、 了解幼儿家庭信息 方式：（1）小组见面会（家长带幼儿）：填写幼儿调查问卷，交近照（过敏、病史等）及家长基本信息表、亲子活动
预期目的：建立家长初步对老师的了解和信任，教师熟悉幼儿的信息和个性特点，为入园做准备，让幼儿了解幼儿园、班级和老师，减少陌生感，教师适时的对家长进行入园培训。 @调整幼儿作息时间 @用鼓励、积极的语言谈论幼儿园 @锻炼孩子的生活能力 @入园常见现象，家长要理解（吃不饱、早晚哭闹等）
会后班级教师共同汇总和熟悉幼儿资料，了解家庭的教育信息（谁带孩子？） （2）新生家长会：（签到）
重要性：在家长状态最好的时候，把我们想传递给家长的信息送达到，初步建立家园信任和联系。
由于我们有了前期的见面会，了解了家长的各方面信息，就能更有针对性的组织内容。 形式：@传统式：老师讲、家长听
@互动式：老师可组织简单破冰游戏，增进家长的融入度。（例子）（各有优缺点）
2、 知识和技能储备：
幼儿入园会哭闹，减少哭闹方法：@教师会组织丰富的游戏内容（老猫睡觉醒不了、），@吸引幼儿（每班准备若干首儿童歌曲、故事等）教师要熟练演唱（配合肢体）儿歌、做律动（小老鼠）、@讲简短、趣味故事（以动物为主，配合手偶等立体教具或头饰）变魔术、@熟悉一日各环节（什么时间干什么，这个时间孩子可能渴了、有尿了、困了、一般进餐时和午睡时孩子哭闹的较厉害），不容易尿裤子。 目的：态度温和、亲切，给孩子营造有安全感的氛围，不是以哄为主，教幼儿基本的生活技能，游戏等丰富的形式让孩子尽快接受幼儿园和老师。（如果强制，例子）
3、 物质准备：
（1）环境布置温馨、可以在见面会收一张家庭照，布置在教室。（2）玩具（大些、颜色鲜艳）（3）图书（内容、大小有选择）（4）拉拉车、娃娃等（5）自带玩具或物品 （6）把幼儿名字或标识在衣柜、水杯架、毛巾架和鞋架做好
4、 班级管理需注意（略说）
（1） 三人多沟通、主动配合。
（2） 班级各项资料、记录要梳理、分类 收纳好。（照片、签到、保险单号、、、、） （3） 建立班级群、及时准确反馈信息（例），激发家长参与班级活动的热情。 内容二：幼儿入园工作内容及注意
一、常出现问题：
1、 教师记不住孩子名字
（提前请家长在罩衣上缝好名字）
2、 孩子尿裤子老师没发现 （老师常摸，尤其来接前）
3、 有磕碰、或孩子之间抓挠现象 （老师随时看孩子的行为和面部）
4、 家长担心喝水少，还有的不会用水杯） （多喝、可短期先自带水壶）
5、 恋物（可以带着）
二、一日生活各环节描述：
入园：7点半——8点半
老师亲切和孩子打招呼，接宝宝进班，和家长再见。（一般家长会叮嘱一些话，尽量记住） 8点10分：早点：由于孩子刚入园，情绪不稳定，如哭闹厉害，就不要吃，危险。 8点半左右，宝宝都来了，老师可以尝试点名字（看罩衣） 幼儿活动内容：各种玩具、老师可介绍班级。 8点30分——11点： 小便（不是尿尿）、喝水
*动的活动：游戏：开火车（一个搭一个肩膀，不参加的可以观看）、老猫、
歌表演：小老鼠上灯台、门前大桥下 *静的活动：听故事（教师用教具）、手指游戏：大拇指是爸爸、、、 *户外活动：器械游戏
*生活练习：认识自己的口杯、毛巾、学习洗手（空手练习） *区域活动：喂动物宝宝
搭高楼
娃娃家
汽车城
钓鱼
进餐：学习用勺（开始可能吃的少些，哭的厉害不喂，危险）
午睡：脱罩衣放到宝宝的床头，外裤厚的脱掉，外衣厚的、有帽子脱掉 （哭闹厉害的隔离远些，避免都哭醒）
一日作息：
7点30分——8点30分
来园接待、幼儿自主游戏
早点（饮水） 8点30分 小便
8点30分——9点
游戏活动 9点 —9点10分 入厕、饮水 9点10分——9点40分游戏活动
9点40分
入厕
10点：饮水
9点40分——10点 40分 户外活动（体能游戏） 10点40分——11点 入厕、盥洗、
11点——11点40 午餐、漱口（饮水） 12点——14点20分 午睡（入厕、脱衣服） 14点20——14点50 穿衣、入厕、吃水果、饮水
14点50——15点30 游戏活动（生活练习） 15点30分——16点晚餐
16点——16点20分
饮水、入厕、自主游戏、 16点20分——17点
离园 *晨间接待：
（1）开窗通风。
（2）和孩子、家长问好。（怎样称呼？幼儿名字（尽量不叫小名）注意一视同仁，不要有亲有疏。观察孩子情绪和面部，了解幼儿口袋是否带东西？记住家长的特别叮嘱。（例如） （3）不和家长过多时间交谈，边接待门口幼儿家长，边关注各活动区幼儿参与情况。 （4）组织幼儿分组整理、收纳区角材料，入厕、盥洗。（排队、轮流）
（5）吃早点，可在准备时读儿歌、讲进餐要求、介绍早点等，建立进餐常规。幼儿吃完提示他饮水，送口杯。（可同时进行卫生教育，比比谁吃的干净）
（6）点名。（小班幼儿可练习报数，1---，锻炼幼儿数概念。）
（7）谈话活动：小结早晨小朋友表现，来园是否哭闹？物品送回原处？排队？等等常规。 *集体活动：
（1）（前一天准备好教具、学具） （2）合理摆放座位，确保孩子视线通畅。
（3）托小班幼儿倾听和表达还没有锻炼，可先集体回答，逐渐渗透个别回答。教师要关注不爱发言、沉默的孩子，有意识提问和提示。不重复孩子的话。
（4）注意内容安排动静交替，肢体语言适当，每天反思自己的教学进步和不足地方。 *生活能力培养：
（1）认识自己的口杯、衣柜、鞋架位置、床的位置。 （2）学习洗手
（3）学习有事和老师说等。 *过渡环节：
用不同形式和内容来贯穿：小律动、手指游戏、寻找游戏、语言游戏、音乐游戏等等，放松幼儿的精神，激发游戏的兴趣。
*盥洗
（1）由于入厕、洗手位置有限，一方面分组轮流去（避免幼儿等待时间过长，教师要带领其他幼儿做适宜活动或自主活动），还可以幼儿随时有便随时去。（一定不要让孩子憋尿，但孩子们容易一个有，大家都要去，怎么办？声音、眼神、暗示、轮流等） （2）学习自己提裤子。（托小幼儿大便老师要帮助擦屁股）
*进餐
（1）可以给幼儿分组，建立值日生制度。每天请当天值日生来协助老师，锻炼能力自信心。（数量对应、指南——一日生活皆包含教育）
（2）教师用积极、活泼趣味的语言介绍食谱，吸引孩子进餐兴趣。（孩子大些可自己介绍）
幼儿按顺序上桌用餐。（习惯培养：不汤泡饭、尽量不掉饭粒，掉了不要放嘴里，扔指定地点。
（4） 用完餐自己送餐具，轻轻放桶里，有剩的饭菜倒指定地方。 （5） 用餐后，取自己的口杯接水漱口。 （6） 安静阅读（自主活动）、饭后散步。 *午睡
（1）学习自己拉小袖口，脱罩衣。找到自己床位置，小鞋子不乱扔。
（2）午睡时不趴着，右侧卧或平躺。
（3）幼儿入睡前老师讲轻柔故事（情节不要激烈的），把每个孩子巡视、检查到，盖被子的情况，是否带东西上床，自己鞋子摆放，躺的姿势等，前半小时巡回，然后随时关注，20分钟——半小时巡视一次，（孩子容易把头绳、被子上的线等缠手上，很短时间内容易坏死，所以随时检查，还有的孩子会有摩擦阴部的情况，让他把手放在被子外面，建议家长给孩子穿宽松棉线衣服。孩子小，容易睡时发烧，随时观察呼吸声、脸色等） （4）午睡结束，轻柔唤醒，协助穿鞋和罩衣，（指导为主，逐渐过渡到孩子自己的做） *户外活动
（1）教师查看运动场平坦安全，运动器械安全。
（2）体育活动前，查看孩子的服装、鞋子（衣服有带的危险，鞋子是否合脚） （3）根据孩子的年龄和运动能力，调整运动幅度和内容。
（4）教会孩子基本的自我保护方法：不推不挤，摔倒用手撑地，玩滑梯排队。 *离园：
（1）热情接待家长，及时向家长反映幼儿在园的生活、身体、活动等方面的情况。（1）注意均衡，一段时间内每位家长都能接收到反馈。不遗漏。（2）有错误的孩子，谈话角度不是告状，3位教师分好工。
（2）教师准备好第二天的物质材料，三位老师做好一日工作的简短沟通，准备好第二天的教学内容。 小贴士：
1、 准备多些游戏、歌曲、律动、手指游戏，并熟练。（孩子一哭、就容易忘）
2、 要能接受家长的误会，不急于争辩。
3、 无论孩子怎样哭闹，我们要开心、积极、阳光，不要让孩子背手。
4、 孩子的物品容易丢失和拿错，一定多留心，注意观察。
5、每个活动讲简短清晰的要求，让孩子知道如何做。学说孩子听懂的话。
幼儿园要求：
（1）本次学习目的是普及一日带班流程和基本的注意事项，具体工作起来还有很多内容要自己揣摩、学习，反思，学习方式：自学、小组交流和全体教研，希望大家多积累自己的好方法。
（2）大家多积累教学素材，每班建立教学资源库，班级资料会定期检查，做好积累和储备。
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