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第一篇：小学英语教师培训心得体会
为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是暑期的语音阶段的培训，更是让我受益非浅，同时也让我相形见绌。下面是我的几点学习体会：
1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。
2、通过培训，使我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
3、培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训， 我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快行动起来，及时充电，以适应当今教育形势需要。
第二篇：跨学科教学的感悟和体会
跨学科教学的感悟和体会
——政治学习发言稿
重庆市九龙坡区谢家湾小学：邹 阔
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
我是邹阔，是华润校区一年级阅读与生活老师，今天走到台前来和老师们分享交流在课程整合中，我作为一名音乐教师跨学科教阅读与生活的感悟和体会，我感到十分荣幸。
我的第一点感受是：因为了解，所以幸福。作为阅读与生活教师，我很喜欢我教的这门学科，每天，我面对着我的孩子们，看着他们天真可爱的笑脸，听到他们稚嫩的嗓音，我的内心都会涌动着无比的幸福，这幸福来自于我能叫出所有孩子的名字，这幸福来自我能知道他们每个人的具体的兴趣爱好，这幸福来自当家长打来电话询问他们孩子的近况时，我都能进行具体的沟通和说明，这幸福更来自于他们的成长和点点滴滴的进步。这种状态较之我教音乐课的时候，还真是存在着很大的区别，在我教音乐课的时候，年级多，班级多，面对面交流时间少，了解学生相对少，就是记住众多的名字也不是件易事。
第二点感受：因为兴趣，所以精彩。实事求是的说，有心上好一节课，与其备教案不如先备好学生，了解学生的喜好才能在更大程度上正确把握和引导他们。现在，我一周有6节阅读与生活课，有一节音乐课，都上的是同一个班，每次我备课前，我都会回想一下我们班孩子的兴趣和爱好，我会把这些他们喜欢的东西有意识的整合到我的每节课里。孩子小，喜欢动，我就让他们边读古诗边做律动，他们喜欢表现自我，我就把古诗加上优美的旋律，让他们尽情的演唱和表演，评选出每节课上的最佳表演之星。我真切地感受到：孩子们喜欢上彰显着每一位老师个性色彩的，富有特色的课，喜欢上满足他们兴趣爱好的课。课堂，因为融入个人特质而精彩。
现在的每一天，我和孩子们都很快乐，很高兴，当我问到，孩子们，你们下午上选修课的时候都学到什么了?他们会兴奋的告诉我说，邹老师，我上的是厨艺课，我学会了做可乐鸡翅，我在家给爸爸妈妈做了，他们夸我做的好，还有的说，邹老师，我学的是陶艺，我做了一个小小的水罐送给你。我觉得，孩子们真的很快乐，他们找到了成功的感觉，找到了属于他们自主学习的那份乐趣。孩子们的校园生活，因为满足了兴趣爱好的发展而精彩。
第三点感受：因为团队，所以成长。从事阅读与生活教学工作这段时间，教研组的老师们给了我很多的帮助，教我制作课件，帮我解决一些不懂的知识，让我随时去听他们的课，和我分享他们的教学感受，他们这种热情和积极面对工作的态度深深的吸引和打动了我，我从他们的身上看到了谢家湾小学教师的文化信念和执着精神，现在，我也每天醉心于熟悉课程标准、研读教参教材之中。一个小小的班级，42朵小小的红梅花竞相绽放，孩子们喜欢上了我。我慢慢感受到，家长从最初的质疑到现在逐步接受了我，是的，只要你对孩子有满腔的热爱和真诚的关怀，有深入的了解和细致的呵护，有无限的耐心和温暖的宽容，家长怎会不放心，怎会不认可？
第四点感受：感动2014，一路同行。希娅校长曾说过:在战略上确定了一个正确的方向之后我从来没有犹豫过,懂孩子并且与孩子心心相通,是作为一个校长的骄傲与幸福所在。只有孩子们喜欢的、理解的、接纳的教育理念和策略,才能够真正地影响孩子的一生。我想：2014年注定是不平凡的一年，我校课程整合必将在中国的教育改革史上绘出浓墨重彩的一笔，因为注定不平凡，所以老师们的参与研究就是课程整合的最好动力。
我这个人，很直率，也很认真，自我感觉在工作上还存在着很多不足之处，还有好多需要向老教师学习讨教的地方，接下来，我会积极主动学习，提升学习力，认真完善自我。借着这个对话平台，我还要深深的感谢一直以来关怀我的领导和帮助我的老师们，感谢你们帮助我成长，成熟。让我们共同在课程整合的路上携手前行！谢谢大家！
2014.3.31
第三篇：小学英语教师培训心得体会
4月7日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此，我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。
下面是我这次学习的心得体会：
一、“要给学生一杯水，你必须是一条河。”
“要给学生一杯水，你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代，作为一个英语老师只会讲几句简单的英语，已经不能满足现时教学的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间，学习的内容很多，以语音、口语练习为主，兼顾分析教材教法，英语故事教学。对于我们几个非专业的英语老师来说，有几个科目真让我们吃不消，例如：课堂英语训练，英语口语训练，试听说训练。这些科目的教授都是全英上课，不是专业的老师是很难听懂的。同时，我深深地体会到一定要提高自己的英语水平，我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平，每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一，二册，希望通过自学，使自己更专业一点。
二、转变身份，感受他国语言的博大精深。
由老师转变成学生，是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深，有效地促进了我们英语教育教学水平的提高。在培训课过程中，除了在教学方面收获丰富外，我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课，使我们对语音的基础知识了解得更彻底，语音语调更加标准，基本的拼读规则掌握得更深刻。同时，学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员，是学院三、四年级发音最好的学生，她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读，矫正我们的读音，教我们连读，读句子的停顿等，使我们受益匪浅。还有吴志强老师的词汇，语法教学，老师丰富的专业知识和生动的授课方式，使我们的教学观念与时俱进，提升了专业素养。小学语法知识和句型教学方法的改变，特别是语法知识教学步骤的改变，新模式Meaning―――Use―――Form主张根据儿童认知特点，从意义理解入手，设计生活中的情景让学生运用所学英语句子去表达，改变了以往语法教学的枯燥模式，让学生在交际中轻松获得语法知识。
一个月的培训很快结束了，我们觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将这个月学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们学得有趣、学得开心。最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，争当一名受学生欢迎的英语教师。