千文网小编为你整理了多篇相关的《教师文明礼仪培训心得体会(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《教师文明礼仪培训心得体会(合集)》。
第一篇：
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。中国自古是礼仪之邦，礼仪是中华文明的宝贵遗产之一。通过聆听学校举办的《教师文明礼仪为人处世漫谈》讲座，我感触良多，对礼仪尤其是教师这一神圣职业的礼仪有了进一步的了解和认识。
“不学礼，无以立”，教师礼仪是我们立身的重要因素，是教师整体风范的体现。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪风范对学生进行着潜移默化的影响，所以我们必须以身作则、为人师表。
教师礼仪与为人处世有教育功能。我们要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因为我们要面对的是有很强模仿能力与未成形审美观的学生，我们的举动会成为模仿和评判的对象，所以必须做到自然适度，外在仪表行为与内在素质相一致。
教师礼仪与为人处世有示范功能。我们的着装要符合身份，对于青年女教师来说，我们常常会因为职业在服饰妆容选择上受限，爱美之心常受打击。然而我们教书育人的职业特点和接触的群体决定了我们可以时尚，可以新潮，但绝不能奇装异服、薄透漏短，应在简洁中体现端庄，极简、淑女、大气、婉约都是一种美。
教师礼仪与为人处世也是一种文明传递，促进教育教学工作的进行。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中的言行举止尤为重要。首先，要注意尊重学生，与学生互动时使用文明用语。对学生实施教育必须通过自己的行为、自己的人格来发挥影响。教师要求学生做到的，必须自己身体力行;不容许做的，绝不触碰底线;学生问好及时回应;自己犯错必须向学生道歉。
其次，我们在课堂内外音量适当，抑扬顿挫，语言精练，不扯闲篇，让学生更容易抓住重点，提高课堂效率，达到事半功倍的效果。同时语言要生动有吸引力，提高学生兴趣，对晦涩难懂的问题更加善于形象化地表达，帮助和加深学生的理解。此外，行为上要时刻保持自然得体，我们的气质、自信、涵养往往从行为举止中体现出来。比如目光柔和亲切有神，站立自然不做作，手势自然恰当等等。
“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。身正是教书育人的先决条件，今后我要时刻提醒自己，不断学习，提高涵养，以身作则，言传身教。
第二篇：教师礼仪培训的心得体会
烈日炎炎的x月，我参加了xx教师语言表达及教师礼仪培训班。有幸地聆听了xx老师讲解教师形象和教师礼仪的知识，使我收获颇多。作为一个年青的教师，不仅肩负着教书育人的重任，而且我们随意的一举一动、一言一行都会在不经意间成为学生观察、模仿对象，也会对学生造成潜移默化的影响。因此，教师要注重礼仪，这也是良好师德的具体表现。
教师礼仪是一种内在道德要求和外在表现形式相统一的行为规范。正如洛克所说的那样：“没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，它们便生出光彩来了。”教师内在的良好道德情操、文化修养通过一定的外在形式表现出来，才能在教育生活中具有实际的意义和作用。
“学高为师，身正为范”，我们经常听到人们这样称赞老师，也是社会对教师的期许。教师作为一个讲道德、重形象的特殊群体，更应讲究礼仪，在今后自身的生活中、工作中我都要不断地提高综合素养，用实际行动把真、善、美传递给学生，做一名合格的精神文明传播者。
第三篇：教师礼仪的培训心得体会
今天新教师的培训正式开始了，上午进行了开班典礼，院长给我们讲了话，大家还照了集体照。
下午是一个教师礼仪的培训，看了一下午视频资料，以下是我的心得体会，明天要交的，命苦啊！
今天观看了金正昆教授的《教师礼仪》视频，收获很大，通过大家的讨论，更进一步有了更深的体会。
在接受培训以前，对于教师的礼仪只有一个很模糊的理解，认为就是作为一名老师应该为人师表，要注意自己的言行不要给学生坏的影响。今天听了金教授的讲述，对于教师礼仪有了全面的，比较系统的认识，下面是我的几点认识：
首先，是关于礼仪的含义。礼仪就是尊重自己，尊重别人的一种规范的表现形式。所为教师礼仪就是指，教师在其工作岗位上待人接物，为人处世的行为规范。
在这里有两点必须注意，一是摆正位置，以学生为本；二是端正态度，要做到宽以待人，善于包容。孔子曰：君子和而不同。说的也就是包容他人。
第二，教师礼仪的四大特征：师资，师表，师德和师心。我们应从这四方面严格要求自己。
教师礼仪，既是时代的要求，也是职业的期待。在这里我们需要注意：严于律己；以学生为本；有学习意识。
第三，教师应具有的基本素养，包括：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化科学素养、为人处世的素养。
其中道德素养要求我们：遵守社会公德；遵守职业道德；遵守家庭道德。而为人处世的素养则要求我们做到：以诚为本；以和为贵；以信为先。
在这一部分中，金教授引用了亚里士多德的一句话，“一个人不和他人打交道，不是个神就，是个兽。”来证明自己的观点。
关于教师用语的问题，金教授也做了详细的讲解。
第一，教师用语的基本要求。金正昆教授从语言、态度、内容、方式上对教师用语的要求进行了详细讲解，语言规范形象；态度和蔼而耐心；内容得体；方式适宜。
第二，该如何规范教师用语呢？那就要求我们：讲普通话；讲文明话；讲现代话；讲直白话。
第三，教师用语的表达。平等交流；善于沟通；要强调互动。
最后是关于语言美。语言美包括：声音美；谈吐美；境界美。其中声音美又要求我们注意：音量适宜；速度适中；发音标准。在这里还有几个禁忌：忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌讽刺、忌妄言、忌乱言。
通过今天的学习，我认识到教师礼仪的必要性和重要性，今后我一定处处严格要求自己，时刻注意自己作为老师应注意的礼仪，做学生能够学习的榜样！
第四篇：教师礼仪培训心得体会
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
第五篇：教师礼仪培训的心得体会
假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。
礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆正位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训为了学生，为了学生的一切。
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