千文网小编为你整理了多篇相关的《我在故宫修文物观后感(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《我在故宫修文物观后感(优秀范文五篇)》。
第一篇：我在故宫修文物观后感精选
我在故宫修文物，讲述的是一群专职修缮文物的匠师们在故宫修文物的日常。故事讲述平静而温和，一共三集的纪录片，大约3个小时就看完了，总觉得意犹未尽，不够看。
第一集讲述青铜器、宫廷钟表和陶瓷的修复故事，第二集是木器、漆器、百宝镶嵌、织绣的修复故事，第三集为书画的修复、临摹和摹印。隋代展子虔的《游春图》、宋代张择端的《清明上河图》、唐代三彩马，辽金木雕佛像，康熙皇帝60大寿的32扇屏风等，每一件出现在纪录片里的知名或者不知名的作品都凝聚了故宫匠师们的心血。观众平时只能远观的稀世珍宝，在这里成为这些匠师们每日捧在手心里打磨的作品。
最让我触动的一幕是第一集中，一位修补陶瓷的年轻女孩，踩着自行车在故宫里骑行的场景，她说她最喜欢星期一的故宫博物院，因为星期一闭馆，骑行在没有人的故宫中最为惬意自在。纪录片旁白讲述道：“据说第一次享受这种待遇的人是末代皇帝溥仪……”这句话一出，心里莫名的咯噔了一下，穿越百年的故宫，见证了多少历史人物的游走，经历了多少辉煌与落寞的历史时刻。故宫早已经不是一座建筑，而是一种文化的承载。
在这里工作，和在北京其他地方工作的感受完全不一样，宫门层层，阻挡了外界的喧嚣，修补匠师们说他们能够在文物修补中和古人对话，看到上一次修补这件文物的匠师的故事和性格。文物的修补讲究的是修旧如旧，残损的文物需要匠师们的一双巧手拼接与复原，耐心与艺术想象力缺一不可。对自己的作品精雕细琢，精益求精，力求最大限度的还原文物的原本风貌，这样的工匠精神在如今这个有些浮躁的社会里显得特别珍贵。
一件文物，经历几百乃至上千年，早已因为时间而变得斑驳，感谢这些文物修复匠师们，让我们看到了最大程度上的文物原貌，让我们还有机会看到这些代表着中国古代文化的艺术珍品。
第二篇：《故宫》观后感
到达北京的第二天，我们去了北京最具有历史意义的两个建筑物――天安门和故宫。
我们先来到天安门，天安门位于北京市中心，面临长安街。1949年10月1日，开国大典在在天安门举行。
接着，我们走过汉白玉的金水桥，来到了故宫。看过太多的明清古诗，我就好像进入了梦境。这就是世界上最大的皇宫――紫禁城。故宫太雄伟、壮观了，虽然它经历六百年的岁月，依然给人一种逼人的皇家威严。我们通过瑞门、午门后，又走过内金水桥，眼前的大殿就是太和门，过了太和门，眼前是一个偌大的广场，端坐着巍峨沉雄的太和殿――金銮殿，它是明清两朝皇帝行使权力、举行盛典的地方。皇帝的龙椅高高地摆放在中间最高点，周围宽敞的大厅就是古代群臣跪拜的地方。我想几百年前，这里是何等的威风，没想到几百年后我们普通老百姓都可以在这里游览。
接着，我们又来到故宫文物藏馆――珍宝馆和钟表馆，看着这些价值连城的奇珍异宝，我感到晚清政府特别是慈禧太后的生活太奢侈了，怪不得会被八国联军入侵。不忘国耻。作为小学生的我们，应该努力学习，加强锻炼，为祖国的明天时刻做好准备。
第三篇：故宫博物院观后感
北京，是全国人民向往的地方。我去北京看到了世界上最宽广、最壮观的天安门广场；雄伟壮丽的天安门；风景如画的颐和园、北海；纪晓岚的对头――和|的恭王府；世上历史最悠久、最大的宫殿――故宫博物院；观似巨龙的八达岭长城；死气沉沉的十三陵；充满勃勃生机的海洋馆……
最让我难忘的就数故宫了。故宫建于1420年，是永乐皇帝修建的。它位于北京市中心，前通天安门，后倚景山，东近王府井街市，西临中海和南海。
故宫也叫“紫禁城”。因为当时皇帝下令任何人的房子都不能比自己的宫殿高，都建了平房，所以又称“平房之都”。
一走进故宫我就看到了一面高大雄伟的午门，走过午门，我就见了太和门。穿过太和门在我眼前呈现的是一做红墙黄瓦、雄伟壮丽、金碧辉煌的太和殿。太和殿是过去皇帝上朝的地方。走近一看，它分为三层，屋顶上分别雕刻着十一只珍禽异兽。我再往里面看：里面的摆设跟古装电视剧里的一模一样。
走过太和殿就是中和殿。中和殿是皇帝休息的地方，然后才更衣到太和殿。
中和殿的后面是保和殿。我凑近一看，活见鬼了！怎么什么都没有？听导游说，这是以前殿试的地方，只有全国前十名才能到这里来，让皇帝亲自给他们出考题，第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。离开了“考场”我们又来到了乾清宫。乾清宫是明代十四个皇帝和清代两个皇帝生活过的寝宫。后来，我们又到后面参观了皇帝的御花园，皇后的寝宫等许多地方。要出故宫了，我恋恋不舍地感叹道：“这凝聚了多少人的智慧和汗水啊！”
第四篇：《故宫印象》
第16课：故宫印象
教学设计
一、教材分析：
北京的故宫博物院是中国存世规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。本课以审美教育为主线，发挥美术教学中思想品德与民族文化等教育功能，使学生掌握知识、发展能力、陶冶情操的同时人格得到逐步完善。提高学生对中国历史上视觉艺术珍品的审美情感与能力。通过审美体验，使学生的美术素养得到提高，有机渗透自然美、古典美、祖国美的教育，体现“以美育人”。
二、教学目标：
知识与技能：对故宫有大致的了解，并且能初步了解其中的部分珍贵藏品。 过程与方法：能运用掌握的欣赏方法来欣赏古代宫殿建筑群及其中的藏品。 情感态度与价值观：通过了解中华民族优秀文化，培养学生爱国主义情感。
三、教学重点和难点：
教学重点：
1、了解故宫及其中的部分藏品。
2、通过了解中华民族优秀文化，培养学生爱国主义情感。 教学难点：
1、能用掌握的欣赏知识来评论故宫建筑群及其部分珍贵藏品。
2、通过欣赏故宫及其部分珍贵藏品来表达自己的思想感情。
四、教学准备：
1、教具准备：多媒体演示文稿
2、学具准备：课前收集的故宫及其部分藏品的图片及文字等资料
五、教学过程 ：
（一）、组织教学：按常规进行。
（二）、导入新课：出示图片北京故宫
让学生感受中国存世规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群的雄伟壮观。
说明：
运用“开门见山”直接导入的方法，使学生马上就被故宫的气势吸引住。
（三）、出示课题：《故宫印象》
（四）、讲授新课：
1、先请班中学生简单讲一下他对故宫的了解。 说明：
课前要求学生收集故宫及其藏品的资料，请学生先谈谈对故宫的了解情况，以此检查学生课前准备情况。
2、根据学生的讲解进行补充。故宫原名紫禁城，是明清两代皇宫所在地。然后介绍故宫的建筑。
说明：
让学生对故宫完整的古代宫殿建筑群有整体的了解。
1、介绍故宫的部分主要宫殿：
、太和殿 中和殿
、乾清宫 神武门 说明：
让学生对故宫中部分主要宫殿有所了解，体现了故宫庄重、正大、壮丽的审美观念。
2、介绍故宫中收藏的部分古代工艺珍宝。
、
、
、说明：
、
欣赏故宫从整体（故宫的全貌）到局部（部分主要宫殿和部分古代工艺珍品）再回到整体（回顾故宫历史概况）。
3、简单回顾故宫历史概况：故宫是从明永乐年间（1407年）开始兴建的,„„。
（五）、作业要求：
通过老师的介绍，学生再上网查询有关故宫的各方面资料，进行更深入的了解，然后我们再请同学根据自己查询到的资料进行更深入的解说。 说明：
以学生为主体，教师为主导，启发、引导学生上网自己主动的对故宫进行更深入的了解，加深学生对中国古代宫殿建筑群的了解，进一步激发学生对优秀民族文化的自豪感和继承创新、振兴中华的责任心。
（六）、学生开始上网查询，教师巡回指导。
（七）、请学生谈谈通过上网查询以后对故宫有哪些更深入的了解，并且由此产生的感受。
（八）、教学评价：
教师对学生课堂中的评价以鼓励为主，激发学生良好的求知欲，同时通过本课的学习激发学生对优秀民族文化的自豪感和继承创新、振兴中华的责任心。
第一： 能知道故宫的基本布局及部分宫殿和部分古代工艺珍宝。
4 第二：能初步体会到故宫的庄重、正大、壮丽的气势。
第三：能运用网络来深入了解故宫，通过学习激发学生对优秀民族文化的自豪感和继承创新、振兴中华的责任心。
教师可以因人而异分层对待，鼓励学生，发挥学生的主观能动性。
第五篇：故宫博物院观后感
在我心中，有一座高贵的圣殿，那就是故宫。
我们来到故宫研学，过了故宫的正门――午门，一眼望去就是金水桥，桥的北面就是太和门了，从太和门向前走就是故宫的三大殿――太和殿、中和殿和保和殿。
太和殿是用来举办重大庆典的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等各种大典都是在这里举行。站在太和殿前，我眼前出现了一个画面：皇帝端坐在宝座上，面前跪满文武百官，他们齐呼“吾皇万岁万岁万万岁”。多么威风啊！
太和殿后面是中和殿，这里是皇帝举行庆典前休息的地方。中和殿的后面是保和殿，古代的科举殿试就在这里举行。
皇帝和皇后嫔妃们生活的地方，主要是在乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。皇帝的家可真是富丽堂皇啊！
可是，在这么豪华的宫殿里，门前的狮子为什么有刀痕？那些传说中的金大水缸为什么是黑色的？这时老师跟我们说，是因为八国联军入侵故宫时，抢走了故宫里的很多宝贝，带不走的就毁掉。大水缸上面原来有一层金子，被他们用刀刮走了，才变成黑色的。听了这些，怒火在我的心中燃烧！我暗暗发誓，一定要好好学习，将来才能保卫祖国！
最后，我们走了神午门，回头一看，门上匾额写着“故宫博物院”五个大字。
故宫真是宏伟壮观啊！我们一定要好好保护它！
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