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看完法制第一课的观后感

2024-08-12 12:18:58

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课堂教学是学生获得知识和技能的主要场所,也是渗透法制教育的主要阵地。初中数学教材内容广泛,涉及社会的方方面面。只要教师认真挖掘,法制教育就能随处渗透。正如所有数学及其技术成果都被认为是数学教学的资源一样,所有与法律教育相关的现象、法律和事件都可以成为法律教育渗透到数学教学中的资源。数学教材与法制教育有很多结合点。只要我们仔细挖掘,就能找到大量适合法制教育渗透的好材料。

数学教学渗透法律教育非常重要,但也要注意简单粗俗的`形式主义,既不能强加附加,也不能主导客人,抓住适当的“渗透机会”。教师从教材出发,找到源头-渗透点,引出源源流长的“活水”。例如,在八年级第一册第六章第二节的“一次函数”教学中,学生可以通过适当的一次函数图像学习。此时,学生可以渗透《中华人民共和国环境保护法》。显然,渗透点是客观存在的,不能由教师任意安排,必须遵循教材中的具体位置,随着教学进度随机渗透,因材施教。

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