千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿园元旦节目的观后感》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿园元旦节目的观后感》。
第一篇：观看幼儿园表演后的观后感
当人们还沉浸在春天的鸟语花香时，夏天已经披着一身绿叶儿在暖风中蹦蹦跳跳地走来了。伴着初夏的阳光，孩子们又迎来了自己的节日DD六一国际儿童节。
这是一个快乐的日子，是一个真正属于孩子们的节日，同时XX也迎来了它的三周岁生日。为了庆祝这个特别的日子，XX双语艺术幼儿园的老师们精心策划、排练了一场“XX三周年庆典暨六一文艺汇演大型活动”，我作为孩子的家长，很荣幸被邀请到学校，与孩子们一起度过一个别开生面的六一儿童节。看着稚嫩的孩子，如花的笑脸，让我也回到了童年……
开场舞《好日子》，孩子们有节奏的舞动着，火红的服装顿时让人眼前一亮，立刻点燃了全场快乐的心情。许多人拿着相机，摄像机忙个不停。接下来就是托班小朋友的表演，不说托班光看他们的表演或许你根本猜不到他们是托班的学生。当然，作为家长们，肯定对自己孩子表演的节目印象最为深刻。国学托二班里有两个节目，首先是男孩子的《一休哥》，为了节目的需要，男孩们一个个都剃光头，身着小和尚服，手拿木鱼，神情各异。其中有个小朋友不知怎么就哭了，但这毫不影响其他小朋友的表演。小孩子本身就是快乐的精灵，随便几个动作就显得可爱无比。不管好坏，大家都玩的不亦乐乎，孩子就是这样，最天真无邪，哭过笑过就什么事也没有了。接下来就是女孩子的《不怕不怕》。淇淇是第一次这样正式地上台表演，第一次化妆，第一次穿演出服，第一次和小朋友在这么多人面前表演。我知道孩子们肯定是一点也不紧张，可家长们确是那么地紧张地看着她们表演。孩子们在老师的帮助下有秩序的走上了舞台中央，摆好队形，找好自己的位置。音乐缓缓响起，孩子们由静到动，跟着音乐有节奏地动起来，而且跳得有模有样，听到“hello”就做打招呼，听到“转身”就做转身，听到“睡觉”就做睡觉，听到“功夫”就摆出功夫的动作!不论是否整齐，动作是否到位，孩子们的表演都是别有一番韵味。不知老师们是花了多少精力给她们编排和训练，才把这群小不点训练出这样精彩的表演。
托班小朋友都表演的这么出色，那接下来小班、中班和大班的小朋友他们表演的更不在话下。有一个节目名字忘记了，但是我却清楚的记得，他们的服装都是旧物改造出来的，体现了环保节能的主题，也充分展示了老师的手工技能。武术班的《男儿当自强》，展示了学校的一大特色DD武术。此次演出的另一个亮点就是咱们大班的《毕业诗》，XX幼儿园刚满三周年，送走了他们的第一批毕业班的学生，孩子们身着毕业服戴礼帽，台上学生老师都流下了不舍的泪水，台下家长们也流下了激动的泪水，这一场景让我想起最后的大学时代毕业的场景。三年了，在这三年里，老师对孩子们付出的太多太多，他们之间有着比父母子女之间更深一层的感情，正如童谣里说的“老师把我当宝宝，我把老师当妈妈”。在这里是一个老师带五六个学生，可上小学之后呢，那就是一个老师带几十个学生。出了这个校园，以后就没有老师能像她们一样给你无微不至的关怀。她们是孩子们人生路上的启蒙老师，相信在孩子们的心中占据着不可替代的位置。
演出的大轴戏当然要算幼儿园老师们的舞蹈《天竺少女》。她们穿着靓丽的黄色服装吸引了孩子的注意，优美的舞姿赢得了家长们的好评。从她们的风采表情，从孩子们的表演中我们不难看出她们具有良好的专业素养，也从侧面展示出这个幼儿园的师资力量。每个班的小朋友都表演的很是认真，博得家长们阵阵掌声。孩子带给家长的惊喜是无法言喻的，张张笑脸，阵阵歌声，都充满着幸福和快乐。这掌声不光是给孩子们的，也献给辛勤的老师!我很感谢，感谢老师们的精心策划，用心良苦!尽管他们的演出只有几分钟，但一定在孩子的心中留下了永远的记忆和回味。
六月的阳光是明媚的，六月的日子是欢快的，六月的孩子更是幸福的。幸福，像花儿一样，绽放在每一个孩子那稚嫩的笑脸上!那一刻，我在台下，用相机拍下了20**年的六一，拍下了孩子最幸福的笑脸，拍下了一个个欢乐的瞬间。看着孩子在进步，在成长，内心有着无限的激动。孩子的每一点进步，有时都很能让人心潮澎湃。然而我们都知道这一切都离不开老师的精心培育，相信幼儿园的老师付出了很多，付出了爱心、耐心、细心，还有平时对孩子们无微不至的关心。
为了这次“六一”活动，老师和孩子们做了精心的准备，整个活动从开幕到结束井然有序，孩子们表演得精彩有趣!在此对你们表示感谢!
“老师，你们辛苦了!”作为家长感谢你们，向您致敬!
“孩子们，你们非常棒!”谢谢你们带给我们的快乐!期待你们有更大的进步!
第二篇：观看幼儿园表演后的观后感
春晓幼儿园的元旦文艺汇演已落下帷幕，老师和孩子们的精彩表现总在我脑海里闪现，让我印象最深刻的是表演爵士鼓的孩子们。不是因为孩子们表演的曲目，而是因为孩子们那种坚持不懈的毅力感染了我，看着舞台上孩子们神气活现地击奏爵士鼓，我心潮澎湃，激动不已。爵士鼓演奏需要四肢并用，一群5、6岁的孩子能把爵士鼓演绎的如此精彩，不知道他们的背后需要付出多少的汗水和泪水。
看完孩子们的表演，我脑中立即闪现了一个词：持之以恒。而我又该如何教育我的孩子学会“持之以恒”?
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”作为父母，我想我们自己需要先在孩子们面前做好表率，做任何事都要善始善终。
其次，我们要注重孩子的意志力培养，从生活小事上进行训练。比如，坚持独立完成作业，坚持体育锻炼等等。而在孩子碰到困难时又能及时给予适当的帮助和鼓励。
再者，我们在培养孩子持之以恒精神的同时，应考虑到孩子的实际水平，如果难度过大，孩子尽了最大的能力也办不成，则会打击了孩子的自信心，我们需要择其道而行之。
元旦文艺汇演表演爵士鼓的每个孩子都充满了自信和朝气，不管孩子们击奏爵士鼓的水平如何，但我相信孩子们在艰苦地练习爵士鼓的时候已经在慢慢体会“持之以恒”，它将会令每个孩子受益终生。
第三篇：观看幼儿园表演后的观后感
新年伊始，正值我家EMILY入读名都幼儿园将近一周年，我们一家又来到了名都幼儿园里观看可爱孩子们的08年新年文艺表演。
对于这次新年文艺表演，我们是带着一丝期盼而来的。EMILY参加园组织的舞蹈班已有数月，因为我日常工作比较忙碌，没法深入了解舞蹈班所学的内容，正好借着这一连两个周末的参观表演，我们终于有机会看看小孩的表现了。表演由几部分组成：各级学员的集体舞蹈、舞蹈班学员的表演以及指导老师的献技。下面随便说说我的直观感觉吧。
首先，这些少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。比如EMILY有份参演的《狗狗减肥操》，小朋友们都在音乐节拍中活灵活现地展现了小狗的动态，如扭臀摆尾、爬行、吠叫及啃骨头等动作，十分逗趣。因此我们可了解到：舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现不同动作的内涵。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
其次，老师所编的舞蹈并不拘泥于典型的儿童体裁，比如小班表演的《回娘家》。这段舞蹈音乐采用众所周知的一曲河北民歌，内里有着令人忍俊不禁的歌词：“左手一只鸡，右手一只鸭，身上还背着一个胖娃娃呀衣呀衣得儿喂!” 比较值得一提的，便是编排舞蹈的老师很具创新精神，联系当今社会女孩撑起的这半边天已经逐渐超越了男孩，于是让男孩们在舞蹈里替代“小媳妇们”担起了“提鸡鸭、背娃娃”的责任;而在歌曲末节里提到“飞了一只鸡，跑了一只鸭”时，背着娃娃的小男孩们动作一致地甩掉手中的纸鸡纸鸭，最后唱道“哎呀!我怎么去见我的妈“时，身穿大红袄的“小媳妇们”也一致地揪着坐在地上哇哇大哭的男生们的一只耳朵，煞是令人捧腹，家长们哄堂大笑起来了。可见舞蹈老师特别注意发挥新一代少儿舞蹈的外形与内质方面所具有的独特优势，利用舞蹈的外向特征，激发少儿进行富有表情的表演。
还有就是舞蹈老师精彩的独舞表演。据我的记忆，邱老师所表演的，是具有浓郁西班牙风格的舞蹈，老师具有张力的肢体动作和热情欢快的西班牙斗牛舞曲的有机结合，让我感到当日舞台实在是“太小”了(笑)!老师保持着该舞蹈所要求的“自信自豪”气势，动作的主要特征就是“挺进”，加以高度踢腿的动作，都体现出深厚的基本功，使家长都可一睹她专业的风采。
值得一提的还有大班舞蹈队表演的《我爱祖国，我爱家》，领舞女生的表现也是非常出色。手持红旗的小女孩，以舞步和肢体来表达舞蹈所蕴含的感情，功力很不错哦!孩子们平常有否经历刻苦的训练、能否准确掌握舞蹈要体现的中心思想，都能淋漓尽致在舞台上表演展现出来。
《乐记.乐象篇》中说道：“诗，言其志也;歌，咏其声也;舞，动其容也。”无论诗、歌或舞，都是由人的内心出发的，内心所指，然后才表露于外。艺术形象本于人的内心，然后才有乐舞的外在表现。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人们的思想、品质、情感。若指导老师能把握此重点，我相信无论小孩年龄或外在条件，都能在心灵上受感染并享受翩翩起舞所带来的丰富内涵。
EMILY自1岁9个月进入名都幼儿园以来，每天都有可喜的变化。特别是让她参加了园组织的舞蹈班以后，进步尤为明显。经过这次参观，我更深刻体会到让小孩参加舞蹈训练的重要性和积极意义。因为：
第一，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。若有一个孩子不认真、动作不协调，就会影响甚至破坏整体画面的美感。我相信通过步调一致的舞蹈训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。另一方面，舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，他们的毅力将得到充分磨炼。
第二，少儿舞蹈还能培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有娇气、任性、害羞的毛病。而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点，舞蹈老师在教学过程中，会利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、演出、集体活动，小孩就会自然克服性格内向、胆小害羞等不健康的心理。参加艺术活动，开阔了孩子们的眼界，增强了自信心，培养他们开朗活泼的个性。
可怜天下父母心，家长为自己的少儿付出不少的泪和汗，就是希望儿女日后成材。而我觉得，少儿舞蹈教育是一种很好的教育方式，因它对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养起了很大的作用;舞蹈包容青少儿的童心与童趣，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。我感谢名都幼儿园开展的少儿舞蹈教育，因为它对少儿的智力发展、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有传统课堂教学无法代替的积极作用。
以上观点仅属个人愚见，欢迎其他家长们常来交流指导!
推荐专题： 幼儿园元旦节目的观后感