读钱学森观后感800字_观后感

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第一篇：开学第一课观后感20300字

2022年《开学第一课》主题为《奋斗成就梦想》，聚焦冬奥运动员及工作人员、航天员、八一勋章获得者、科学家院士等人物，诠释奋斗的时代内涵，把奋斗的精神传递给全国中小学生。

节目中，冬奥运动员及工作人员也集体出镜，阐述他们为梦想奋斗的故事;首位女航天员刘洋等学生耳熟能详的名人讲述太空之美、地球之美、人性之美。此外，乡塞罕坝机械林场务林人等也亮相，他们经过60年的奋斗，一锹一铲地攻坚造林，在一片荒原上种植出了全球面积最大的人工林场，创造了人类历史上最伟大的绿色奇迹;西双版纳亚洲象救护与繁育中心救护亚洲象，青藏科研人员讲述"科考"的奋斗故事;八一勋章获得者钱七虎、杜富国为国家、为人民作奉献，他们是时代的楷模。

本次《开学第一课》，让我深受教育和启发，点点滴滴的奋斗如涓涓细流汇成奔涌大河，缔造出一个充满活力的现代中国，铺展了我们这个伟大时代的精彩画卷。而我们每个人也都具备奋斗精神，为自己的梦想付诸行动。

第二篇：学校参观观后感

一直梦2113想着：自己有一天可以摆5261脱这专科生的身份，而与那些本科4102生平起平坐！前一段时1653间，我认真比较了除普通高考外的各种取得大学本科文凭的方式及目前对自己来说的可行度，结果逐渐确定了专升本这个方向。而这次海南大学的参观经历更坚定了我要报考海南大学计算机科学与技术专业的决心！

海南大学比我想象的还要大，还要漂亮！到了那里后，我感觉自己就像刘姥姥进大观圆――看啥啥好啊！海南大学的校园太大，太漂亮了：校园里的那个东坡湖，就比我现在所在的学校的校园还要大，湖畔，有那种石砌长凳，有些校园情侣正在互相依偎着谈情说爱；沿着校园宽阔的水泥路前行，我们慢慢感受着这里的美丽：路的两旁是海南的特色景观――高大挺拔的椰子树，枞榈树和一种我叫不上名字的观赏树种；加之校园内的石砌长凳，广阔的草坪，五颜六色的热带花卉，周围带梯式座位的超大体育场，绿树丛中若隐若现的教学楼，多的数不清的标志性建筑，宣传标语。感觉自己就置身于一个旅游景点，而绝不仅仅是一所普普通通的高等学校！我们漫无目的地走啊走，好不容易才找到了一个出口，也就是通过多次询问后，才找到了我们的那个目的地――海大源！海南大学太大了，以至于在校园游览都要通过乘坐校园里专设的那种校车，而对于我们这种初次，徒步来访的访客来说，想找到那么多大门中的一个或学校中的某个地点，可真的不是一件容易的事！那里到处是景观，而真正的一个个学院就隐藏在这些美景中：我的天！我都从来没有感受过这样的大学生活，感觉以自己现在的身份，谁要是说我是一个大学生的话，我都会觉得那真的是一种耻辱，当然我是纯粹从学校的规模和景色角度来说的，其实即便从学校的影响力和师资，设备等方面来说，我得出的答案也对不会是第二个样！

几个小时的愉快游览就这样悄悄地过去了，临走的时候我真的恋恋不舍，感觉心中真的不是滋味。想想过去，看看现在，我的心情惟有一个词语可以概括，那就是百感交集！每次与人说起自己的目标，感觉现实真的是在捉弄我，让我在人前没有值得炫耀的资本。与我现在的同伴在一起还好，大伙谁也不用说谁，因为彼此都在一个档次上，而且他们似乎更差劲，更没有目标，而要是换一个场所，换一个谈话对象，就感觉自己真的是被大学抛弃了的流浪儿了。撇开事业不完全取决于文凭的说法，单单从人生经历上说，要是这被子都没有机会在海南大学这样的真正的大学，以一种在校生的身份生活过，那么，人生真的是一种无法弥补的缺憾！我还要将这种缺憾维持多久？即使这个缺憾弥补了，可是，我以前的诸多伤痛，仅仅靠苍白无力的时间，又怎么可以真正弥补呢，那些伤疤将永远隐藏着阵痛！

五岳归来不看山，黄山归来不看岳！从海南大学回来以后，除非你也在这样的大学校园生活着或生活过，否则，如果没有一点想法，那么，这人绝对不正常；而作为一个正常人，如果仅仅是停留在夸夸其谈的层面，而不付诸行动，或仅仅是三分钟热情，那么，除非你在某一方面特别出色地开发出了自己的潜能，即将或已经取得了成功，否则以后真正的成功对你来说也不过是一种幻想而已，当然，没有思想的人也不一定会重视这些！

要实现自己的海大梦想，就就从现在先开始奋斗吧！

第三篇：钱学森观后感

读了这本钱学森，我觉得钱学森有一种不服输的精神。

在美国留学时，别人都嘲笑他，嘲笑中国。但是他没有服输，他努力学习，最后他取得了优异的成绩，让那些人哑口无言。

在回国的路上他被美国关进了监狱、移民局抄了他的家，整天没完没了的折磨他，但是他仍然没有服输，没有向美国低头，想尽办法让中国明白他此刻的状况。最终，1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力......甚至包括了不惜释放11名在朝鲜战争中俘获的美军美国飞行员作为交换，1955年8月4日，钱学森收到了美国移民局允许他回国的通知。1955年9月17日，钱学森回国愿望最后得以实现了，这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，登上了克利夫兰总统号轮船，踏上回到祖国的旅途。

回到了祖国，再制造原子弹的时候，那是没有计算机，怎么办？钱学森他们也没有向困难服输，他们用算盘一个一个的算。最后，中国的原子弹、卫星也造出来了。

他的这种精神很值得我们学习！

第四篇：开学第一课观后感20300字

开学了，同学们，你们有什么样的感受?我有一些兴奋，因为升入了更高的年级，意味着将学习更多更有难度的知识。想到将会面对的挑战，真是让我这个爱“闯关”的人兴奋不已，激动欢呼呢!

何况每到秋季新学期开学时，我们都可以享受一场精神上盛宴——《开学第一课》。当看到那些前辈、楷模的先进事迹时，也让我对长大有了更深刻的认识，让我对学习的目标更加坚定，让我对努力学习与奋斗有了更清晰的理解。长大意味着更大的责任，做一个有担当的人，做更有意义和影响的事，就像航天英雄聂海胜、杨利伟，投身航天事业逐梦苍穹;学习要有自己的目标，不能浑浑噩噩，就像奥运健儿武大靖、徐梦桃，这样才能拿到奖牌为国争光。只有努力和奋斗才能达成自己的梦想，成为一个让自己和家长都为之骄傲的人。

奋斗成就梦想，就像那句话所说“学如逆水行舟，不进则退”。我要拿出奋斗的劲儿头，开启我的新学期!

第五篇：钱学森观后感

爱国，看完电影《钱学森》，这个词至今萦绕在我的脑海中。

电影《钱学森》讲述了从钱学森归国受阻，在美国遭受尽迫害开始，新中国领导人营救钱学森，再到他历尽千辛回到祖国，把全部精力投入到“两弹一星”伟大事业中的感人故事。在人们的心目中，正因“两弹一星”事业的神秘性，钱学森的形象是高大的，宏伟的，近乎神的，而这部影片，却赋予了钱学森有血有肉的人物形象，他儒雅，安静，耀眼，淡然，无私，坦荡，纯粹。更重要的是，是他完美的诠释了“爱国”两个字的深刻含义。群名字。

影片中的钱学森有两个色彩鲜明的比较：回国前，由于钱学森对美国高科技军事科研的贡献和学术地位，一家人生活过的十分优越，设备一流的实验室，漂亮的别墅，汽车……他家里的社交聚会，美国军、政、商界人士均为座上常客，回国后的钱学森，除了一身朴素的军装，就是身着蓝色中山装，与普通工作人员毫无二致，他住的房子简单窄小，和美国的生活环境相比简直是天壤之别。什么是爱国主义？这就是实实在在的爱国主义！放下步步高升的事业、放下优越的生活环境，回到祖国母亲的怀抱，从一穷二白开始，践行祖国强大的梦想，这才是拳拳的赤子之心，这才是报效国家的有力证明，正因，In my country，I can do everything。

影片《钱学森》对我们来说是精神的洗礼，我们深深的被钱老的爱国情怀，科学精神感动，从中获得了真真实实的精神力量。在人生的每一阶段，都会面临选取的难题。对于钱学森来说，祖国和人民，永远是他选取时的唯一标准。爱国情怀，是支持他度过难关，取得辉煌成就的源泉。

在当今社会信仰缺失的，大环境下，我们需要钱学森式的爱国者。关注钱学森，思考钱学森，才能让我们明白什么是爱国，求实，奉献的良好风气。这天的中国。走在民族复兴的道路上，需要更多像钱学森那样把国家和人民的利益置于个人利益和部门利益之上的人，和谐的可持续发展才能实现。钱学森永远离我们而走了。但他的爱国精神将传承千古，激励着一代又一代的国人无畏前行。

第六篇：钱学森传观后感

对于人才的定义，一直以来都是一个棘手的思考题，从我国高校的精英教育到扩招后的大众教育，对于人才的定位往往还是局限于一条生产线的优质产品，没有假冒伪劣和鱼目混珠，便可以称其为人才，便可以用，还会用的非常舒服。

看钱老的人生轨迹，从幼时对艺术的启蒙，到立志投身国家的铁路建设事业进入上海交大，休学一年了解政治经济，再到作为庚子赔款留学生去麻省理工学习航空学，期间波士顿音乐团的演出一场不拉，之后在航空学的大背景下，于空气动力学、火箭燃料、数学等诸多领域都有自己的突破与造诣，进入美国的一些机密项目小试管理才能之后，回到中国更是对导弹、卫星、核武器的从无到有起到了至关重要的作用，团队规模达到上千人，以此同时对上对下的关系处理的是恰到好处如鱼得水，和夫人也有相似的艺术品位，除了在麻省理工学院任教时的讲课风格过于个人情绪化之外，其他各个方面都能看到钱学森的文理兼修、兼容并包的大师风范。

称钱学森为英雄，由于我并没有生长在那个时代，对于丰功伟绩并没有太多的感触，但是对其文理工兼通的大师风范，我是非常佩服，尊其为大师并不为过。和如今大学生产的一批批罐头比较，钱老各方面底蕴的融合，令我非常钦佩。

这就要回归到钱老的个人命运上来，究竟是什么因素形成了钱老这样一种博学多才文理并通的大师风范?

来看通识教育，首先钱学森小学母校即为“北京第二实验小学”，《钱学森传》中说“这是一所明星学校，该小学只招收天资聪颖的儿童，必须通过严格的选拔考试才能获得入学的资格”，之后的北京师范大学附中，一位校友回忆道“这座学校的学生在很多方面都和纽约著名的布朗克斯科学高中并无分别”，钱学森在这里志于工，并在基础学科上面有了很好的积淀，之后于上海交大学习铁路工程的三年基础课程和一年专业课程，也为钱学森日后在美国的发展打下了至关重要的根基，虽然钱学森接触的均为精英教育，但是精英教育环境中的严格要求和扎实基础是钱学森成为大师的必不可少的因素，当然还有精英教育带来的优越感，也给钱学森不少自我认同。

然后家庭方面，钱学森出自书香门第，他的老爸钱家治和周树人同是在日本留学的同学，老妈的家庭和老爸门当户对，并且算是一个开明有见识有思想的妇女，从小家庭的文化底蕴给钱学森带来了一种扎根心底的观念，称这种观念为人生观价值观并不为过，并且这种观念和中国的儒家传统很是相关，虽说日后钱学森在加州理工和麻省理工脾气有时很暴躁，但是综其一生，日常的表现和对待问题的处理，都有一种中国传统知识分子的温文儒雅和谨慎。

关于遇到的老师，在上海交大对钱学森影响最大的老师是陈石英，书上说“终其一生，钱学森都深以从陈石英课堂上学来的对教学材料的游刃有余和完美精准的风格为傲”，另外一个起到重大影响的天才教师冯.卡门，更不用说，首先钱学森很是崇拜这位老师的大脑构造，并且从其中找到了归属感，另外钱学森处理问题的方式和冯卡门正好是一个互补的关系，更是促进了师生友谊细水长流，在此值得一提的是，这两位老师，并不是出于本身对钱学森的关爱有加，才让钱学森有了如此大的成就，而是钱学森本人对他们的认同，才成为了影响钱学森一辈子的老师，所以，对学生造成很大影响的老师并不一定要对学生关注照顾，更为重要的是老师自己的品行有能够打动学生的地方，正所谓师德和人格魅力。

综合以上三个方面，家庭出身和父母的包容给钱学森带来了很是宽广的视野，打小接受的教育让钱学森的学科功底非常扎实并且养成了很好的习惯，偶然中必然的老师对钱学森的做事风格的形成起到了很大的作用，不经意间的点拨更是让钱学森生逢其时。

性格和环境从来都是相互影响的关系，我并不能站在钱学森的角度去评价人生的意义，但是以旁观者来看，钱学森是一个幸运的人，并不是那种“富二代”很肤浅的幸运，而是虽然顺风顺水却懂得逆水行舟的幸运。