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第一篇：关于家读后感
今天，我读了《歌唱家的成才路》，这个故事告诉了我，罗伯特从小就有口吃的毛病，所以他最怕老师叫他当着全班同学的面回答问题。有时候当他知道课堂上老师会向他提问时，他就干脆逃学。有一年美国发生了经济危机，他辍学了，无学可上的他只好帮做生意的父亲和叔叔把服装和鞋子送到顾客家里去，没想到机会来了，闲着无事的时候，他会在家里大声的唱歌。罗伯特的母音听到儿子的歌声，似乎从中发现了什么。她对罗伯特说：“孩子，你那么喜欢唱歌，我就带你去一位音乐老师家去学习吧！”不过，罗伯特说：“妈妈，我有口吃的毛病，能学好唱歌吗？”妈妈说，人人都有缺陷，但有一些东西是可以克服的。只要你坚持不懈，是会成为歌唱家的。后来，罗伯特不断坚持努力终于成为了有名的歌唱家，在美国有9位总统听过他唱歌。
一个口吃的人竟然成了一个音乐家真的神奇，因为是他坚持不懈的努力才成功的。想想我自己，有一次，我遇到了一道数学题，不会做，我没有问老师就丢在了一边。语文老师叫我们每天都读课外书20-30分钟，我没有坚持。还有英语老师叫我们每天认卡片10-15分钟，我也没有天天坚持，但是从现在开始，我要学习罗伯特的精神，坚持做好每一件事，这样才会把学习学好，取得成功。
第二篇：关于家读后感
家，是温暖的港湾；家，是惦念的归属；家，是陪伴的摇篮。故事《家》讲的是，爸爸下班回家和儿子的对话，情节耐人寻味。
一天，爸爸下班回到家，心里很烦恼。见到爸爸回来，儿子问爸爸：“爸爸你一小时挣多少钱？”爸爸说：“我一小时挣二十美元。”儿子说：“爸爸，您可以借我10美元吗？”爸爸说：“不行，如果你要买那些破烂玩具，那你就回房间吧。”之后，儿子一声不吭地回房间了。一小时后，爸爸情绪稳定下来了，觉得自己太严厉了，于是爸爸打开儿子的房间，拿出10美元给儿子，儿子再从枕头底下拿出10美元然后对爸爸说：“爸爸，我可以买你一小时吗？请明天早点回家，我喜欢和你一起吃晚饭。”
我相信听了儿子的这句话，爸爸一定非常内疚。而我读完这篇故事，心情也很沉重。其实儿子向爸爸借10美元的意思是想让爸爸更多陪伴自己，但是爸爸没有听完孩子的话就发脾气、没有耐心，这样子会伤害到孩子的，所以爸爸妈妈要多倾听孩子的想法。我觉得爸爸不应该把自己工作的烦恼发泄在自己孩子的身上，应该多听取孩子的心声。而孩子也要大胆地说出自己内心的真实感受，这样一个家庭才能更加和谐、和睦。当然，作为家长也一定要抽更多时间来陪伴孩子。在生活，我当然也希望我自己的爸爸妈妈也能抽出更多的时间来陪伴我，而且我自己有什么困难、想法也会跟自己的爸爸妈妈说出来。
第三篇：关于家读后感
这本书，讲的是流浪汉阿曼德，和途中相遇的二个女孩，一个男孩，还有他们的妈妈。
一开始，阿曼德就到处推着他的小推车在大街上闲逛，有一次回家，他发现自己的领地里多了一个毯子，里面有三个小孩，其中有个叫苏西的女孩大声叫道：“你不能把我们赶走，因为一家人总是要呆在一起的，这是妈妈说的！”从这里我感觉到，一家人无论是穷，还是富，全家都应该在一起，就像苏西这样的女孩一样，不准让任何人把他们分开，
随后，苏西又叫来了一条小白狗，那只小白狗的名字叫乔乔，小白狗对阿曼达狂吠不止，阿曼达说：“只要咬我一口，我就让你们赔偿我十万法郎，”苏西对乔乔说：“不要叫了，他只是个流浪汉，不会赶走我们的，”阿曼达好像受到了侮辱，说道：“我不是个流浪汉，”从中我感觉到，阿曼达还是有自己的'尊严。
后来，他们的妈妈来了，他们的妈妈对阿曼达并不好，他们的妈妈开着一家洗衣店，但是赚钱不多，是因为他们的爸爸跟妈妈离婚了，所以付不起房租，才没有房子住，从中感觉到，母爱是多么的伟大，最后，阿曼达和三个小孩和他们的妈妈成为了一家，阿曼达也找到了一个职业，也找到了一个家。
从这本书里，我感受到了一家人无论是穷还是富，都应该永远在一起。
第四篇：奶奶的手读后感
《奶奶的手》读后感
在我的课外书中，有一篇叫《奶奶的手》的文章。虽然这篇文章很短，但每一次读文都让我感动，让我深刻地感受到长辈的爱！
这篇文章讲述的发生在一个工薪阶层家庭的故事。“我”的父亲在一家小公司工作，赚钱养家很辛苦。奶奶为了替父亲分担一些家庭负担，每天上山挖野菜，整理完再把他们卖掉，以此来贴补家用。为了使生意兴隆，奶奶总会把菜拣得干干净净再拿去卖，所以手上会出现许多很难洗掉的黑色斑点。因此“我”对奶奶的手百般嫌弃。
有一次，奶奶为了参加“我”学校的家长会，知道“我”对她那双脏兮兮的手很嫌弃，就一大早在家里用漂白剂不停地洗手，还用钢丝球擦手，想去掉手上的黑色斑点。结果手背上裂开了大大小小的口子，血从里面流出来。看到那双手，“我”才懂得奶奶那颗坚韧而善良的心！
我的家庭何尝又不是这样呢？我的父母长辈为了我有一个好的学习生活环境而奔波劳累。爸爸每天熏着油烟为客人炒菜，妈妈每天沾满针织厂里的线头、灰尘，爷爷奶奶年纪大了，但他们还是要干很多农活，我想这就是他们对我默默的爱吧。
为了能使我们吃饱穿暖，为了我们能远离无知，过上干净、舒适的生活，他们不得不选择去面对那些邋遢、庸俗。那并不是长辈们的本来面目，只不过，为了成全自己对孩子眷眷的爱，他们选择了这样的面目而已。这个道理，我们应该尽早领悟啊！
这篇读后感层次清晰，结构完整。感点明确，并切合学生生活实际。小作者能清楚、准确、简洁地概括出文章的主要内容；能结合一件真实的事例把感受写具体；语言表达有条理。
第五篇：缅怀祖母
缅怀祖母
慈祥的祖母离开人世将近30年了，享年86岁，今年是老人115岁诞辰。祖母的音容笑貌在我的脑海中留下不可磨灭的印象。祖母在我心中像温暖的太阳，像滋润的雨露，哺育我成长，又像一盏明灯，叫我惭愧催我自新，激励我前进。
祖母不是我的亲祖母，但是胜过亲祖母。上世纪60年代，安徽的“浮夸风”饿死了许多人，父亲就是其中的一个，后来母亲改嫁，祖母和伯父收养我这个孤儿，从此，我们三代人相依为命。祖母生于旧社会，裹足，个矮，清秀，纯朴，善良，心灵手巧，憨厚勤劳。伯父为了我终身未娶，今年87岁，身心健康，是我家庭的又一寿星。
往事历历在目。记得8岁那年我过麻疹，高烧、咳嗽，祖母日夜守护在床前，用黄花菜、荸萕等熬汤表疹，把我从死神手中夺回来。刚痊愈祖母背着我上学，按时背我回家，生怕耽误我学业。冬天怕我冻着，夏天怕我热了，夏日的夜晚我躺在凉床上，老人手拿扇子给我驱赶蚊子，给我讲故事，望着满天的繁星我一会儿进入梦乡。上初一我又得了一次伤寒，病好后体弱，祖母为了我操碎了心，每天中午煮饭之前将米放进锅里炒个半熟再放上水去煮，这样，米饭又松又软容易消化，看着我身体强壮起来，祖母额头的皱纹舒展开了。
转眼间我上高中了，学校离家约30里，周六下午学校不上课，祖母总要弄点好吃的给我加餐，养些鸡、鹅，种些蔬菜，上世纪70年代农村生活水平低，粮食紧张，常常吃菜和米一起煮的饭或粥，在校是吃不饱的。周一天不亮，老人家就俏俏地起床，为我做好饭烧好茶，让我吃饱喝足才赶往学校。后来她年纪大了，患了白内障双目几乎失明，但是，她仍然摸着做饭、洗衣、扫地。毕业后不久我走上教育岗位，在老人的教育下，我兢兢业业地工作，成家有了孩子，四世同堂，祖母暮春季节安然地离我们而去。我的心像刀割一样难受。因为祖母对我恩重如山，情深似海。她为我付出的爱千言万语也表达不尽，“谁言寸草心，报答三春晖”。恩未报人已走。
三十多年的教育生涯，如今桃李满天下
，我多次受到县级表彰，教育教学成绩显注，晋级、入党。这些于祖母小时候的言传身教是分不开的。
每年清明节，我跪在老人坟前烧纸钱时，默默地祈祷：祖母，您老人家含笑九泉吧！在天国里保佑全家平安！健康！幸福！
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第六篇：祖母碑文
先妣倪氏讳子仙，生于一九三四年农历四月初四，卒于一九七一年农历正月初四，享年四十七岁。
慈母幼时聪慧善良，初识文字。一九五三年由某某县某某乡伏家村嫁入本乡某某村某家。孝敬公婆，和睦亲邻，兼做农活，含辛茹苦抚育儿女。相夫教子照顾家庭，夫贵妻荣，子孝女贤。九四年先父突逝，母亲强忍悲伤，与儿女相互携持自舔疗伤。孙辈渐长，母亲力所能及，帮抚幼孙，心系子女。慈母一生恭谨明理、勤俭持家、慈悲为怀、贞敬孝贤、名传乡里。祸福旦夕，慈母罹恙，数月之间，阴阳两隔。嗟乎!母子亲情难割舍，梦里血泪沾巾百喊不闻断肝肠! 先母倪氏，讳名子仙； 聪慧善良，为人纯真。 芳年十八，嫁入唐家， 生儿育女，历尽艰辛。 慈母慈悲，怜悯世人， 尊老爱幼，和睦亲邻。 恭谨明理，勤俭持家， 贞敬孝贤，名传乡里。 慈母一生，谦卑一生， 儿孙满堂，母在祠堂。 每思至此，泪湿满襟， 特立此碑，以志铭记。
先父天义，排行为五， 父爱如山，待人心宽。 唐氏后裔，和睦友善，天性善良，乐乐大方。义不背亲，德高望重，生知安行，后人传颂。平心静气，团结邻里，简单做人，乐善好施。历经沧桑，八十有四，慈父一生，中年丧妻。抚育儿女，历尽艰辛，音容尤在，笑貌难觅。每思至此，泪湿满襟，特立此碑，以志铭记。
慈母仙逝，音容宛在。养育之恩，栽培之情。铭记显考，灿烂耀光，百年正果，万古流芳。铭记显考，大道弘扬，化育深恩，海阔天长。铭记显考，佑护吾邦，小康大有，繁茂永昌。
铭记显考，神返圣方，往生富贵，福寿无疆。