千文网小编为你整理了多篇相关的《读《小学生之友》有感》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《读《小学生之友》有感》。
第一篇：读《小学生之友》有感
我爱看书， 无论是在家里，无论是在学校，都留下了我看书的足迹。每本书，我都会看的如醉如痴。三年级时，当我拿到了我订阅的第一本《小学生之友》，我就被里面那丰富多彩的画面和生动有趣的故事迷住了，迫不及待地看起来。这以后，我越来越偏爱《小学生之友》，《小学生之友》成了我最亲密的朋友。
《小学生之友》，它是我最亲密的朋友。不管在什么时候，我有了烦恼或不开心的事，它都回来帮我排除。我只要读一读它，烦恼就立刻不见了，不开心的事也从我的脑海里消失的无影无踪。
《小学生之友》，它不仅是我最亲密的朋友，还是我的老师呢！它使我了解了祖国的大好河川，如让我知道了美丽的婺源风光和候鸟乐园鄱阳湖；使我认识了世界各国的名人，如英国的物理学家卡文迪许、中国的数学家华罗庚还有古希腊的科学家阿基米德；使我明白了许多为人处事的道理，如与同学发生矛盾时如何处理。
记得有一次，数学老师在给我们讲一道题，说到这题有没有别的解法时，大家都一脸茫然地望着老师。老师让我们再想想。我冥思苦想，突然想到了《小学生之友》上的一道例题，哎！这两道题的解法不是一样的吗？于是，我站起来，说出了正确的答案。
还有一次，我参加了《小学生之友》的知识竞赛，里面有很多的题，好多我从来都没有注意到。回去翻开《小学生之友》，这些题目都能找到答案，还有好多我没注意到的知识。我又来了兴趣，津津有味地看起来。以后，我更仔细地看，《小学生之友》，从里面汲取到了更多知识。
我的良师益友－《小学生之友》。它不仅是报刊，更像是我学习的一块高地，让我俯视知识的海洋。我在里面遨游，探索大自然的奥秘，寻找人世间的真理。他陪伴着我成长，是我成长最好的朋友！
第二篇：友善教案
在友善中快乐成长
辅导理念：
通过看视频、做游戏等方式，在队组织中行成知友善、明友善、行友善的思想品德及良好行为。辅导员老师培养高年级队员的友善意识并引导他们在学习生活中做一个友善少年。
活动目标：
1、通过游戏，使队员们感受中队友善氛围。
2、在游戏互动中，感受队员之间的友谊。
3、通过认识友善的伙伴，发现对方的优点，正确认识伙伴。
活动过程：
活动一 观看友善视频
观看友善短片，队员说说自己的感受。
活动二 做游戏 找朋友
1、发放密友卡，寻找中队密友。
2、模仿‘密友体’，发现他人的优点和不足，正确认识小伙伴。
3、队员描述密友特征、优点、不足，猜猜我的密友他（她）是谁？
活动三 友善感言大传递
说友善感言，感受班级友善氛围。
活动四 友善之树结硕果
将友善带进生活，我为密友做好事。
活动评价 ：
1、明白友善的意义。
2、发现队员中的友善，学会感恩。
3、体会团队的友善氛围，能积极主动的为身边人做友善的事。