千文网小编为你整理了多篇相关的《幼儿绘本读后感(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《幼儿绘本读后感(大全)》。
第一篇：幼儿绘本读后感
星期五,我们和李老师一起看了一本非常有趣的绘本故事。
在这个故事中,有三个士兵刚打完仗,三天三夜没吃东西,肚子饿极了。他们走到了一个亮着灯的小村庄,希望能找到吃的东西和住的地方。可是,这个村庄里的人们并不欢迎陌生人,他们各自把自己家里好吃的食物分别藏了起来,有胡萝卜、土豆、卷心菜、肉和牛奶等等。
士兵们猜到了村民们的想法,商量出一个稀奇古怪的好办法――煮石头汤。村民们好奇极了,为了尝到从没吃过的石头汤,村民们为士兵们搬来了大锅,还拿出了藏起来的美食做调料。这样,一锅美味无比的石头汤就做好了,村民们美美地吃了一顿。他们热情地接待了这三位士兵住下,感谢他们让自己尝到这辈子从没品尝过的美味――石头汤。
这真是太有意思啦!从这个故事中,我体会到了做人不能太自私,如果好东西不和别人分享,就品尝不到快乐的滋味。我以后一定要做一个爱分享的.快乐的孩子!
第二篇：绘本《小房子变大房子》说课稿
《小故事大道理》说课稿
育才小学高新校区 钟 艺
一、说教材
在本课中我所选用的教材有绘本“聪明豆系列”之一《小房子变大房子》、还有两篇文章《生活是美好的》《学会珍惜》。
知识与技能目标：通过阅读，掌握故事大致内容。
通过学习知道读故事的方法，明白小故事中常常蕴含着的深刻的道理。
能力目标：培养学生观察面画、描述画面的能力。
培养学生分析概括能力。
情感目标：让学生喜欢读故事，会通过读故事去思考。
让学生感悟到生活中难免有不如意，但要学会乐观，学会珍惜、知足常乐。
重点：让学生通过故事感悟故事中蕴含的道理。
进一步掌握读书的技巧。
难点：激发学生的课外阅读兴趣，在课外学习中能同样带着思考去读书。
二、
三、
四、
1、
2、说教法：引导、探究、发现
说学法：观察发现、自主探究、合作交流 教学流程
激趣导入
由“聪明的孩子爱读书”引入本课第一个绘本故事。 引导小结读书方法
让学生观察书的封面，引导学生读书时要善于从书的封面去获取信息，如书的题目是什么，适合什么样的人看的，书的作者是谁，还有出版社等信息。
3、读故事、感悟故事中蕴含的道理
通过逐页阅读书中图画，让学生根据画面去观察，然而能用自己的话去练习表达，在这个过程中积累词汇，提高表达能力，同时让学生发散思维，想象画面中没有的内容。
阅读结束后出示思考题让学生讨论：
一样的房子，为什么现在老太太感觉“我的房子大得不得了”？ （1） 绘本《小房子变大房子》
房子没有变，变的是什么？
这个故事给你什么样的启示？
通过思考让学生体会到房子没有变，但是老太太的感觉变了，所以小房子变成了大房子。我们想要感受到生活中的快乐，就要学会乐观。
在这里我设想到学生可能由于对故事理解的角度不同，得出的启示会不同，但只要学生说的符合文章的主旨，都给予肯定。
（2） 由学生的启示引出第二篇文章——《生活是美好的》（契诃夫）
能过这篇文章的阅读，让学生加深感悟，其实生活中难免会有不如意，但只要心态乐观，就能时刻感受到生活的美好。
在学生自主阅读得出故事中蕴含的道理后，我结合前面的绘本内容和学生生活实际，让学生去学会如何乐观地看待生活。我先是让学生仿照文中的句式劝告绘本中的小老太太，能有一间小屋子应该学会珍惜，幸好还不是没有房子住。然后创设情境，如自己的衣服没有好朋友的漂亮，自已的父母没有别人的有钱等，你会怎样乐观看待。 （3） 由前面的阅读体会引出第三篇文章《学会珍惜》。
通过这则短小的故事让学生自主发现，生活中那些最宝贵的东西，都是已经失去和即将失去的东西。就像绘本中小要老太太感受到拥挤之后，才会觉得自己所拥有的房子已经不小。所以我们要学会珍惜我们的拥有，不要等到失去才感到他的宝贵。
感悟到这个道理之后我再让学生联系生活实际，反思自己有没有对已拥有的东西不够珍惜的事例，说说读了这个故事之后你会怎么做。
（4） 小结：今天我们通过这节课明白了很多做人的道理，这些道理都来自一则小故事，可见只要我们善于思考，小故事也能给我们大启示。
（5） 趁热打铁，给学生推荐阅读书目：“聪明豆绘本系列”〈小故事大道理〉丛书、寓言故事等。激发学生的课外阅读兴趣。
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第三篇：幼儿的读后感作文
关于幼儿的读后感作文范文
暑假期间，我读了《未来的幼儿教育、培育幸福生活的能力之根基》一书，它使我受到很大的感染。它向我们宣扬了很多关于保育的理论以及具体的行动方案。
杜威说过：“幼儿是太阳的中心。”是的，幼儿是国家的未来，他们担负着建设祖国的重任。每个家庭都希望自己的孩子在这一阶段比别人家的孩子强，并打着“不让孩子输在起跑线上”的口号，于是便把孩子送进了各种兴趣班，逼迫他们学这学那，可是小小的头脑哪能装得下那么多的东西。是儿童的，作为大人们就应该守护他们的自然，让幼儿过真正属于幼儿的生活，不要作为长辈就进行威逼，要尊重孩子的意愿。
保育就是保护和培育发展中的生命。幼儿园不是小学，所以不应该向幼儿们灌输系统的知识和技能，而是充分发展幼儿们的爱、信赖感、自立感、自信心等，应该以游戏为中心，让幼儿园成为幼儿真正游戏的乐园。幼儿教育是一个人为自己的一生打基础，就好像树的根，根深才能叶茂。所以保育者应该用自己的言行感染幼儿，为幼儿创造一个良好的成长环境。
对幼儿进行不断地训练，培育出来的孩子是没有光彩的。保育并不是让保育者直接给孩子什么，而是要充分促进孩子自身的发展，放手让孩子不断地体验生活，通过对一件事情的反复经验，从中获得自己思考、自己行动、自己负责的好习惯。有时，我看到邻居家的.小孩一不小心脑袋碰到桌子便大哭起来，大人便说：“桌子真坏，我打它。”长期以此来安慰孩子，显然会影响孩子的成长。大人应该做的是让孩子下次小心一点，让孩子主动承担责任。
个体和环境的互动称之为经验。不可否认，幼儿通过经验得到成长，直接经验是有限的，而人际关系和书本是最重要的间接经验来源。努力培养幼儿与同伴良好的人际关系，因为同伴的价值观比说教更有影响力。幼儿阅读绘本是最开心的，《小威向前冲》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《大野狼》都是很好的绘本，它们可以丰富幼儿的内心世界，给幼儿留下无尽的遐想，绘本并不是要给幼儿带来什么知识，而是让幼儿获得无比喜悦的体验。
保育者应该很好的了解幼儿目前的状态，并制定适合幼儿的目标，站在幼儿的角度，让他们自由的、全身心的与环境、与同伴交往互动，在游戏中发展自己的语言、感性和表现，过适合幼儿的愉快生活，支持和帮助他们，引导幼儿从自身出发，朝更好的方向发展。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有正确认识差距才能明确努力的方向，不再迷茫，不再幻想，不再彷徨，脚踏实地地从一点一滴开始做起，或许要走的路很长很长，或许这一路上会遇到无数的挫折磨难，只要坚定了信念，再远的路也有到达的时刻，一步步，让自己成为一名优秀的幼儿教师!
第四篇：幼儿绘本读后感
最近，我和妈妈一起读了《逃家小兔》这本书。这本书讲的是一只想要离家出走的小兔和她妈妈的对话。他能想到的任何逃跑办法，都被妈妈巧妙的破解，比如：“如果你来追我，”小兔说。“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼。”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”就这样，妈妈一次又一次得想出办法抓回小兔，小兔听着妈妈的这些办法，最后终于说：“天哪！我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。
最后，兔妈妈说：“来根红萝卜吧！”这句话非常可爱，又透露出了兔妈妈对小兔的爱。读完这本书，我和妈妈都明白了：我们要珍惜亲人对我们的爱，好好的去爱亲人。如果像小兔所希望的一样离家出走，也许以后就再也不能和亲人生活在一起了。
然后，我和妈妈紧紧的抱在一起。这一刻，我觉得我是这个世界上最幸福的兔子！
这本书除了风趣、可爱之外，却又从字里行间，透露出兔妈妈对小兔的爱，让我好感动好感动。母爱是伟大的！妈妈是会永远爱我的！
这真是一本好书，我喜欢它。
第五篇：绘本——大房子变小房子教案
大房子变小房子教案
——陈梦丽
活动目标：
1．观察封面封底上的图片和文字，了解这本书。
2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情，使学生对这本绘本产生兴趣。
3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
活动重点：
理解房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。
活动难点：
体会房子没变，但感觉变了的心情
一、导入
板书“变”，让孩子说说生活中哪些会变？
今天老师给大家带来了一篇故事，这个故事是什么变成了什么？ （板书：小房子变大房子）学生齐读。
二、阅读封面、封底，大胆猜想，激发阅读兴趣。
1．师：小朋友们好！
瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？
（根据学生回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息，重点是看图片，引导孩子用“图上有„有„有„”来说。）
2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？
（不开心、在思考问题）
3．师：这位老奶奶就是这个故事的主人公——小老太太，不过呀，她现在遇到一个难题。
4．师：看完封面我们再来看封底，封底和封面一样，是由图片和文字组成的，我们现在重点来看一下图片，图上有„„
（根据学生回答，引导孩子用“图上有„有„有„”来说。） 师：我们来看这位老爷爷，从他的外貌看，你觉得这是一位怎样的爷爷？
（聪明的、有智慧的）
师：这位老爷爷就是我们故事中的另外一位主人公——聪明老先生。
三、看图片，了解故事。
1、看过封底和封面，我们知道了故事中的两位主人公——小老太太和聪明老先生。
2、小老太太遇到了什么难题呢？ 生：想把小房子变大房子
（出示幻灯片）我们先看一看小老太太的家，非常干净漂亮，房子里有地毯、瓷罐子、花盆、窗帘„„
3、师：聪明老先生帮她出了什么主意？请同学们猜一猜？ （让学生自由发挥想我们看一下聪明老先生给她出了什么主意象。）
四、（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：
1、（1）、师：（出示图片：把你的母鸡抱进屋„„）把母鸡抱进屋？屋里会发生什么事呢？ （学生想象发挥）
师：（出示小老太太的表现）小老太太对这个主意满意吗？ 生：不满意。
（2）．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）之后的两个动物部分，与（2）类似提问。
2、师出示图片，让学生揭晓聪明老先生的好方法 1．师：小老太太现在的心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了） 2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"？
我们都知道，房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？
3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。为什么小老太太太却说房子变大了呢？母鸡、山羊、小猪、奶牛进屋后屋里究竟发生了什么变化？请同学们课后走进《小房子变大房子》这本书，认真读一读，看看到底是怎么回事。
第六篇：《我不是谁的偶像》读后感
所有的成长一开始总是孤独的。只有自己强大，才能让别人仰视。——魏晨
魏晨，从来没有看见这麽调皮的你，把在韩国所有的经历都写了下来。简单的话语，却看出这个*圈的残酷。这本书有纠结有抱怨有委屈有心*有你对这个圈子的失望。但是没有看到你放弃看到你退缩的影子。
你一遍一遍的提到了你不是谁的偶像一遍一遍的提到你的梦想是音乐。我们知道你爱音乐，那是你的梦想。
你给我们写了好多的正能量，*苦的事一笔概括。我甚至能够想象你因为柔韧*协调*不好练劈叉练到躲在角落偷偷哭泣的样子，想象的到你在异国他乡因为孤独而难过的样子。想象的到训练太苦要坚持却没人诉说委屈的样子。
魏晨。我心疼。心疼你为了梦想付出这麽多*苦这麽久。你说上m！countdown的时候很怕，因为你是在韩国是在异国他乡是在一个完全没有人认识你的国家，你怕你唱中文歌带动不了气氛，可是你出现的那一刻，舞台下清清楚楚的喊“魏晨”的时候你感动了。
噢！那是我的乐橙。他们从*来支持我了！
你很感动吧，你的家人在呢。
异国他乡又怎样？挡不住爱的温暖。
看到你在书里面写黑粉的解释，写你在韩国下厨得意洋洋，写你的健身教练，写你第一次输大蒜液，写你打屁股针。你好可爱。看得我笑出了眼泪。大骗子。你明明就很想家却没有在书中正式的说思念家乡，你只说你想念兰州拉面想念火锅想念成都的泡菜。你说，他们在吃火锅的时候会不会想起你。不管你是指的谁我都要说。
魏晨，我想你。不论是在睡觉上课还是吃饭玩耍。我的脑海里都在记录着你回国的日子。
我担心你在那边吃不吃的好睡不睡的好会不会迷路有没有被骗韩国雨季多你有没有感冒每天吃韩餐会不会不喜欢地下室练习关节痛不痛
还有，你有没有想我们。
如果你说想我们，好想我们我会不顾一切跑过去找你。我看不惯你受委屈的样子。
你去韩国的那段时间我们都颓废了是真的颓废。没有你的日子我们不得快乐，我们快乐不起来。魏晨你知道麽我曾自私的想要你不去韩国。可是梦想对你很重要。
每天跳舞声乐乐理强化训练为的就是努力的做好专辑为的就是不辜负对你有期望得人。
看书看到最后几页哽咽了。泪水模糊了我的视线，我的魏晨受委屈了我的魏晨受了好多的委屈。你说一时间，魏晨去韩国整容的消息立即被传得沸沸扬扬铺天盖地，而我四个月夜以继日的努力，就这样演变成了一场仅关乎脸型的质疑和嘲讽。
我知道你委屈了，你的所有汗水所有付出被否定了。他们都说你整容了去韩国就是整容的。他们没有去关心你的音乐？甚至很多乐橙直呼你的发型变化太大。我知道你受委屈了。
但是你依旧微笑，我知道。你可以接受这一切风风雨雨。
*圈有太多的变迁。他们疯狂的找明星的不足他们大肆的报道不可靠的*新闻他们把所有人的努力否定了下来。你越软弱他们越得意。
这就是*圈，残忍的严酷的。不让人有喘息的机会。
可是魏晨一路过来了。我从他的书里看到了他对于梦想的渴望，他不可以放弃也不会放弃。
“每当看到镜子里那个人越跳越瘦，瘦到t恤像面旗子挂在麻杆上时，我就安慰自己说，等于是把脂肪消化到关节上了哦，等回国就去吃火锅”魏晨你就是这样安慰自己的麽？
大傻瓜大笨蛋。在韩国那个我们支持不到的地方那个又潮又湿的地方封闭式训练。你是怎么过来的。我们都懂。
这不仅仅是一本书，不仅仅是九万个字。那里面承载了太多太多的痛苦心*和委屈。所以趁现在，我会好好努力，成为能够配得上你的人。我会好好陪伴在你身边。魏晨。你不是我的偶像，你是我的力量。
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