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第一篇：感动中国观后感600字
看了《感动中国人物》颁奖典礼后，我几乎可以泪流满面了，一个个感动人物，一件件感动的事都涌现在我的脑海中。
一个总为他人着想，又十分仔细细心、批改文件时总是一丝不苟，他对科学的热爱，他就是――朱光亚。他2011年逝世。他对以前充满遗憾，对未来充满向往。当我看到朱光亚的一幕情景之后，眼泪像断了线的珠子一直流着。
一个肝胆医生，不畏手术的风险，执意的来策划手术计划。当一个女孩生命垂危时，众多医生都不敢为她医治，而他却不管如何都要试试，进行了9个小时的手术终于结束了，女孩已经好了起来；他还常常为别人着想，为病人们摆鞋怕病人晚上下地时找不到鞋……他就是吴孟超，把病人当做是自己的亲人一般对待，而且他要求的手术费是十分便宜的。
刘伟对未来的向往，使他一次又一次的击破了他面前所存在的困难。他这种向往使他有了自己的天空。最后用脚弹出了一首首优美动人的钢琴曲。
这三个人物给我的印象十分深刻，他们是我最敬仰、最崇拜的感动人物。不论是残疾人还是四肢完好的人，他们都有一个属于自己的天空。为别人所着想、为他人创造美好的未来：这是吴孟超和朱光亚。而刘伟是为了自己的信念、自己的坚持不懈闯出了一个只属于自己的梦想。
第二篇：《窗》教案李艳
《窗》教案 赣榆县初级中学 李艳
教学目标：
1、初步培养学生通过比较的方法阅读小说，把握人物形象；（重点）
2、 领悟小说蕴含的人生道理，试结合文章谈对真善美的感悟；（难点）
教学过程：
一、导入：通过预习，简简单单的一扇窗，不同的人看到了不同的景象，这是为什么呢？透过这扇《窗》你又能看到什么？
二、作者、作品简介：
三、检查预习：
四、整体感知：
1、本文的线索是什么？
2、两位人物（近窗人和远窗人）透过同一扇窗分别看到了什么景象？
3、既然是透过同样的窗口，两人看到的景象为什么不同呢？
4、哪个人看到的景象的真的？近窗人为什么要虚构窗外的一幅幅美景？ [这美丽的慌言，让病人乙感受到生活的乐趣，增强与病魔抗争的信心。]
5、 由此可见，近窗人是一个怎样的人？
明确：近窗人面对病魔，不仅没有屈服，还不断用自己的力量给他人带来生活的情趣和勇气。表现了乐观、善良、热爱生命、心灵美好、高尚 （从远窗人的角度）
6、 面对这个窗口，远窗人的心情发生了几次微妙的变化？
明确：“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时候的每一分钟对他来说都是一种享受。”——“为什么偏偏是挨着窗口的那个人，有幸能观赏窗外一切？”
“为什么自己不应该得到这种机会呢？”——“紧挨窗口的为什么不该是我呢？”——“他凭什么要占据窗口那张床位呢？”
7、 由此看来，远窗人又是怎样的一个人？ 明确：自私、冷酷、漠视生命、残忍
8、为什么用《窗》作题目？[一是病房里真实的窗，一是指人们的心灵之窗]
用心
爱心
专心
五、小结：窗既是病房的窗口，同时也是指心灵的窗口，两人看到景象不同正是因为内心世界截然不同。
六、拓展：通过这扇窗你又看到了什么？http://www.xiexiebang.com/article/64497.htm
七、作业：
八、板书：
近窗人 多姿多彩、充满生机 乐观、善良、热爱生命、心灵美好、高尚
对 比 用心
爱心 远窗人
单调、闭塞、死气沉 自私、冷酷、漠视生命、残忍
专心 2