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第一篇：读《圆明园的毁灭》有感_小学生读后感350字_三年级作文
你知道“火烧圆明园”的事件吗？看完后，我不由的升起了烦恼与惋惜之情。
圆明园是我国著名的皇家圆林，圆明园不但建筑宏伟，精美。园中还有许多珍贵的历史文物。在1860年10月6日时，英法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走，还为了销毁罪证，在园内放火，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上任意破坏，为所欲为。他们毁掉的是什么？是多少年中国人民只会的结晶啊！现在却被他们一把火给毁掉了。他们的残暴跟野蛮将永远刻在我们心上，我们永远不会忘记当初你们是怎样来屈辱我们的。我们要让你们知道我们中国是不好欺负的！
这件事让我想起了在书上看到的：铜牛头，铜猴头跟铜虎头。书上说：这三样东西原本是就是圆明园中的十二生肖喷水池里的'牛头，猴头，虎头啊！现在却要花数千元的价格从拍卖场上买了回来。这是为什么呢？还不是因为当时的中国很腐败啊。所以才被话了这么多的钱买回来。这本来就是我们国家的东西，却还要这样做。这都是这些侵略者的残暴跟野蛮与当时清政府的腐败造成的呀！
如今的圆明园已经被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这里，我感到了无比的愤怒与无限的惋惜！
第二篇：读《圆明园的毁灭》有感_小学生读后感350字_三年级作文
今天我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文，大家学的津津有味，对这篇文章很有兴趣。同学们还抢着背这篇课文，说出了自己的感受。
我也对这篇课文感兴趣，为中国人骄傲，能建造这座世界艺术的瑰宝;看到圆明园被毁灭了，我恨侵略者毁了这座世界上最大的博物馆、艺术馆，恨得无法用任何言词来表达。
我真想对当时的皇帝说：＂你既然用了几代人的心血，花了150年的时间，建造了这座瑰宝――圆明园，那您为什么就没有能力去抵御敌人，保护这座举世闻名的园林，不让敌人来侵略我们呢？您不但没有抵御外敌，还扔下您的子民只顾自己逃走了！这是您的国家，您是主子啊！＂我还想对英法联军说：＂如果你们国家的瑰宝被抢了，被毁灭了，你们也会像我们那样伤心欲绝，痛恨我们。你们怎么不换个角度想一想？你们有没有人性呀？＂虽然侵略者可恨，但我更恨那些叛国的不法之徒，我想对他们说：＂中国就是因为有了你们这些无耻之徒，才会丧权辱国的。＂我是多么想回到那个时代，把这些话告诉他们，但历史不会重演。
圆明园的毁灭是每一个中国人的耻辱，中国人想不受欺负，就得自强，所以我们要努力学习，学好本领，不忘国耻，振兴中华。
第三篇：小学生三年级读后感范文400字【三篇】
【#小学生作文# 导语】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。©无忧考网为大家提供《小学生三年级读后感范文400字【三篇】》，欢迎阅读。【篇一】
当我读完了《谁来当家》我受益匪浅。他告诉我了一个人爱不爱家，爱不爱国，用不着做什么惊天动地的大事，关键是看平时是否有信誉，是否有怜悯同情宽容之心。从前有个白胡子的老汉，他有三个儿子。这天，他把三个儿子叫了过来说：“我老了，打算从你们当中选一个人当家。你们出去做一件有美德的事，谁最有美德，谁就当家。”
三个儿子各自出门，过了十天，他们回来了。
大儿子说：“我路过河边，看见一个妇女洗菜时不小心掉到了河里，我下水去把他救了上来。她已怀孕了，我救了两条人命呢。”老人听了点点头。
二儿子说：“我路过了一个村庄，村庄失火了，我帮助村民救火，救了好多条人命了。”老人微微一下笑。
三儿子扑通跪了下来，说：“对不起父亲，我做了一件蠢事，前几天我路过大山，看见以前经常欺负我们家的吴举人，醉倒在悬崖边，一翻身就要摔下去。我本来不想管他，但是又一想国家征战，正需要这样的武士，就把他喊醒了。他才没死。”老汉听了三儿子的话哈哈大笑，就让三儿子当家。
大儿子和二儿子很不服气，老人笑着说：“救命救两个人，救了一家人，但都比不上国家强盛要紧。你们的弟弟抛弃个人恩怨，先为国，又为家，这就是的美德。”
是啊，救一个人，就一个家，都比不上拯救一个国家，因为这个国家有我们千千万万的同胞。为了自己的国家，个人恩怨根本算不了什么，国家的强盛，安全，对我们每一个人都是最重要的。其实我们只要把垃圾扔到垃圾桶里；在学校里遵纪守法，做个好学生……只要是对大家有利，就是对国家有利。【篇二】
众所周知，20世纪的科学巨星阿尔伯特・爱因斯坦是伟大的物理学家、思想家及哲学家，可是在他光鲜的背后下，拥有多少鲜为人知的辛酸。或许可以说，命运给予爱因斯坦的并不是很多。像牛顿一样，爱因斯坦并不早慧，三岁时还不会说话，甚至到了九岁时讲话还不是很流畅。在读书期间，爱因斯坦并不是老师所喜爱的学生，因为他举止缓慢，不爱与人交往。因为没有中学文凭，爱因斯坦的求学道路变得十分坎坷和艰难，几乎没有一个大学肯接纳他，尽管爱因斯坦在数学和自然科学其他方面的考试成绩都很出色。在他的事业有些起色时，命运又跟他开了个大玩笑：当时，德国爆发了反犹太人运动，由于爱因斯坦是犹太人，导致他饱受了攻击，甚至被抄家。尽管如此，爱因斯坦还是不言败，反抗着命运。终于，他取得了光辉的成就。
“不要埋怨命运给予你的太少！”当我读完这本书时，这行字赫然浮现在我的脑海，我反复念着这行字，心中不禁添了几分惭愧。
我是单亲家庭的孩子，父母亲离异，我随父亲生活，而他又是一个残疾人。不过我还是比较幸运的，因为我还有许多为亲人陪伴着我。尽管如此，我还是埋怨着命运对我的不公。在黑暗中，我常常是一个人缩在角落中，抱着洋娃娃，黯然泪下。我的家庭并不算富裕，每次去参加朋友的生日派对时，发现她们有着许许多多精美的礼物，我也只能在心中一遍又一遍地埋怨着，埋怨命运，埋怨爸爸，埋怨妈妈……虽说现在长大了，可埋怨还是没有减少：在考试失手时，我埋怨自己为什么这么笨；在看到自己梦寐以求的礼物，却又无法买时，我又埋怨着命运的安排……
呵呵，现在回想起来，我发现自己那时是多么的幼稚、多么的愚蠢。或许对于那时的我而言，埋怨是发泄的办法，不过对于现在你的我而言，埋怨只是一种愚蠢，它不但不会让你发泄，反而会无形地给你一种负担，一种压力。这，大概是这本书给予我的智慧吧。
是的，不要埋怨命运给予你的太少，每个人的命运都把握在自己的手中，只有不抱怨、不畏怯，勇往直前，命运就能开放出一朵绚丽的花！【篇三】
《神奇校车》是我读过的最有趣，最神奇的一套书。这套书共12册。它是美国乔安娜和布鲁斯的科幻小说，里面幽默搞笑的科学知识让我爱不释手！我最喜欢这本书里面的弗瑞丝老师了。弗瑞丝老师打扮古怪，上课的方式更是不一样了。每次上课都要带学生坐上神奇校车亲自体验一番情景，比如说去太阳系，校车就变成了火箭，在那里学生们学会了驾驶校车；他们驾驶校车去观察蜜蜂，校车就变成了一个蜂窝；还去了地心，知道了那里的温度达到了4000k――6000k。他们在火山顶上，在那疯狂的采集石头，结果红红的岩浆喷了出来，这是校车又发动不了了，同学们随着岩浆冲进了大海里，此时岩浆变成了蒸汽。随着蒸汽神奇的飞起来，校车又升起来变成了降落伞......
《神奇校车》里面的科学故事不计其数，但我喜欢的还是《奇妙的磁力》这本书，在这本书里，我知道了；铁和铜都是由原子组成的，每块磁铁都有两极；南极和北极。如果你把两块磁铁的北极对着放，它们就会互相排斥，逃离对方。要是把两块磁铁的南极对着放，同样的情况也会发生。只有把两块磁铁不同的磁极放在一起时，也就是让北极对着南极时，它们才会互相吸引。知道了中国人首先发现了磁石，并用它来占卦，变魔术，后来又用它发明了指南针。在卷毛老师的带领下，我还知道了什么叫电磁铁。知道了家用电器都用交流电，电流方向会改变电磁铁磁极的位置，是北极变成南极，南极变成北极。转子的南极刚吸上定子的北极，磁极变了，定子的北极变成南极，把转子的南极摊开了。定子磁极这样不断变化，转子也就会不停地转下去。
科学知识真奇妙，这本书让我增长了知识。同学们，让我们一起来看吧！它一定会让你也爱不释手的。
第四篇：三年级小学生读后感作文范文
我是培新小学三年级一班的王昊聪，自从我踏进这所美丽的校园，我就了解到讲文明，懂礼貌，尊敬师长这都是每一位培新学子的优良美德。我更深知学校号召全体师生养成读书的好习惯。为此，我们每周都有两次午读，近两年下来，在老师和父母的陪伴下，我读了很多书。在所读这些书中，《格林童话》给我留下了深刻的印象。刚开始我以为是一本幼稚的儿童读物，就没多大兴趣，在妈妈的督促下才开始读下去，没想到越读越让我爱不释手。它里面每一个精彩的故事，都深深的吸引了我。像里面惊险的故事，让我懂得了要学会挑战恶劣的生存环境，学会挑战自我。有关情感的故事让我懂得了美好的结局，会经历一番坎坷磨难，但是不要放弃，只要有一线希望就要努力争取。还有一些机敏智慧的故事，让我了解了一些有用的小知识，知道每一件事情都有很多种解决办法，不要墨守成规。而一些富涵哲理的故事，让我懂得了许多人生的道理。
《格林童话》是一非常好的本儿童读物，每一个人读后都会有很多的收获，我爱读《格林童话》，相信你也会喜欢。
第五篇：年级小学生读后感
这是一篇深受读者欢迎的小说。
首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远行。鹦鹉螺号以飞快航速，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地，最深的海沟，的珍珠……大蜘蛛，章鱼，鲨鱼……让人目不暇接的同时还耳目一新。
其次它是一部出色的悬念小说。从海面“怪兽”出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺被大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。
而且作者儒勒凡尔纳是法国19世纪科幻小说作家。他在这本书中包含了其他大量的真实科学知识，对海洋动物，植物进行了细致描绘，对海底地理，地质知识做了准确介绍。书中还告诫人们在看到科学技术造福恩人类同时，重视危害人类自身的行为；提出要爱护海洋动物，谴责滥杀滥捕的观念。这些使读者在丰富多彩的历险与神奇知识的阅读后，留下对有关人类正义更深层次的思考以及更丰富的心灵的收益。
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