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第一篇：《偷书贼》读后感300字
在上海南京路，我买了一本书，名叫《偷书贼》。就是这个故事，能改变一个人的一生，能撼动死神。
你听说过死神讲故事吗?他首度开口，理智、冷静却幽默，甚至还带着一点温暖，娓娓道来一个与他相遇三次小女孩的故事……1939年的德国，9岁的莉赛尔?梅明格和弟弟被万不得已的妈妈送往慕尼黑远郊莫尔钦镇汉密尔街的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬礼后，莉赛尔意外得到了她的第一本书《掘墓人手册》。她的父亲被打上共产主义者的烙印，被纳粹带走了，母亲随后也失踪了。在弹奏手风琴的养父帮助下，她学会阅读。尽管生活艰苦，但是她发现了比什么都吸引她的东西——书。她忍不住开始偷书，她拥有了14本书。莉赛尔，这个被死神称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生活着。可一枚炮弹毁灭了她的小镇，养父养母以及周围所有的人都死去，只有她因为在地下室如饥似渴地读书而逃过一劫。
这个故事，撼动了死神。作家是澳大利亚的马克斯?苏萨克，译者是孙张静。马克斯?苏萨克写这个故事源自父母讲述的情节，第二次世界大战时，他的父母亲眼看见许多悲剧和惨状。这个故事里，莉赛尔?梅明格与朋友们的友谊是最真诚的;与养父养母的真情是最感人的;她曾经的经历是最令人痛苦的。
在莉赛尔身上，我学到了许多东西——面对前所未有的不幸事情时，要乐观向上，想办法去探讨它，学会快乐地面对一切。珍惜每一秒时间，珍惜曾经快乐的时光，珍惜别人对你的信任，珍惜给予过你的，送过爱心的人。看到别人的闪光点。要充满爱心去帮助需要帮助的人;要充满纯真去发现生活中的快乐;要充满自信挑战自己;更要充满热情迎接那美好光明的世界!莉赛尔懂得去发现生活中的小细节，在无意中发现了第一本书，从而爱上了书。书救了莉赛尔?梅明格一命。不求这一切，你喜爱读书吗?你读了多少书?莉赛尔?梅明格所拥有的14本书给她带来无限抚慰，她在这丰富多彩的书中看到流星划过一条弧线，坠入湖中，从书中她远远不止看到这些东西。那簌簌的雪花飘落下来，覆盖了莫尔钦镇。在小屋子里，莉赛尔?梅明格的家里传来朗朗的读书声，那是养父和她在阅读书籍呢，这声音，穿过静谧的大街小巷，瞧!这场面多么温馨……
《偷书贼》这本书，让我懂得了，书给我们带来的无穷力量。
第二篇：小鲤鱼跳龙门读后感300字
暑假里，我读了一本《小鲤鱼跳龙门》的书，书中讲了一群小鲤鱼们，在听了鲤鱼奶奶讲的关于鲤鱼跳龙门的故事后，开始一路寻找龙门的`故事。
在一条最勇敢的小鲤鱼的带领下，它们历经千辛万苦，冲破重重困难，小鲤鱼们真的找到了故事中所谓的龙门，但是龙门太高了，小鲤鱼们使劲跳也跳不过去，但是它们不放弃，因为它们坚信只要努力跳过龙门，就能到达天堂般的世界。小鲤鱼们想尽各种方法、团结一致、勇往直前，经过不断地努力，终于都跳过了龙门，来到了天堂般的世界。
小鲤鱼们为了心中的理想，那种忘我拼搏、不达目的誓不罢休的追求精神深深地感染了我。再想想自己，练字总是三天打鱼、两天晒网，没能坚持下来。小鲤鱼的故事让我懂得了：以后无论做任何事都要不怕困难，认真坚持。我坚信最终的胜利属于坚持到底的人，笑在最后的人才是最开心的人。从现在开始，在练好字这件事上，我一定要坚持下去，因为有志者事竟成！
第三篇：朗读者家的读后感范文
导语：家是避风港，是让我们最温暖的地方。以下是关于朗读者节目里家的观后感，欢迎借鉴！
家
——《朗读者》第九期观后感
我常常问自己，
儿时的家怎么就不能忘记？
那土窑洞里看不到砖瓦和水泥。
也许是父亲的推车了不起，
供我们读书离开乡村离开了土地。
也许是母亲织的格格衣，
谁见谁夸的感觉怎么都抹不去。
难忘中秋明月夜，
爷爷把月饼六半切。
哥姐不肯来品尝，
那月饼的滋味可是甜中透着香。
难忘看病回家的路上，
哥哥将衣服披在我身上。
上学的机会谁能不渴望？
三姐将自己留在了家乡。
我魂牵梦萦的地方，
我看不完住不够的地方，
我愿将心交付的地方，
那就是生我养我的家。
第四篇：小鲤鱼跳龙门读后感300字
暑假期间，我读了《小鲤鱼跳龙门》这本书。这本书是一本童话书，里面有几个故事。我最喜欢小鲤鱼跳龙门的故事。
受奶奶讲的故事启发，小鲤鱼踏上了寻找龙门的旅程。在路上，他们克服了困难，打败了水生植物的障碍，游过了宽阔而深沉的急流。一路上，他们得到了善良的人的帮助。螃蟹帮助消除了阻碍他们前进的`水生植物，燕子帮助他们家乡的祖母发信息。经过不懈的努力，他们实现了目标，最终跳过了龙门。
读完这个故事后，我学会了做事不能半途而废，坚持到底，遇到困难不退缩，勇往直前，不断努力完成一切。小鲤鱼找到了龙门的好地方，别忘了打电话给父亲、母亲和祖母安顿下来。我想向小鲤鱼学习，长大后不要培养父母和老师，回报他们的养育之恩。
第五篇：朗读者观后感
陪伴，让青春绽放。
悠悠夜空，月亮有了星星的陪伴；高山流水，伯牙有了钟子期的陪伴；青衣古灯，沙弥有了佛祖的陪伴；同窗六年，一个学生有了集体的陪伴。
陪伴友谊，携手欢乐与苦恼。
陪伴竞争，感受压力与成就。
陪伴青春，收获成长与回忆。
那六年，熟悉的教室里，熟悉的老师，熟悉的同学，熟悉的黑板与课桌，他们陪伴每一个学生走过了一段美丽的回忆，也曾喜，也曾恼，也曾分享，也曾忧伤。
不记得，令人伤心的分数；不记得，你多少的泪珠儿；不记得，多少的吵闹纠纷；不记得，曾经的太多。抚摸着漆黑的铁栏，轻轻踮起脚尖眺望老师桌子上还没有处理完的作业，还没来得及盖盖儿的红油笔，六年，老师累了，我们也累了，我们毕业了，老师没有。
陪伴，走过了几度春雨，几抹秋霜，分到羊肠，留下甘甜，收获。
陪伴，让我们每个人，成长。
陪伴，让青春绽放。
第六篇：朗读者观后感
董卿说，《朗读者》的朗读文字包罗万象，有翻译家许渊冲的弟子们用中英法文为他朗读的文学经典，也有来自成都“鲜花山谷”的丈夫为妻子献上的自创情诗；有贾平凹《写给母亲》这类表达大众情感的作品，也有如柳传志写给儿子婚礼的个人感受。
“《朗读者》的文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上将完成统一。”董卿说。
她认为，文字的作用是准确地传递信息、传递情感，文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。“《朗读者》就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人就是展示生命。”
据介绍，相比于文字，《朗读者》更注重“人”，节目不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。
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