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第一篇：幼儿大班孩子的心理发展特点
幼儿大班孩子的心理发展特点
侯晓文
6、7岁儿童逐渐了解小学校园的环境，开始把注意力放在有节奏的学习生活中来。正因为小学的教学和幼儿园相比，有更严格的课堂秩序要求，同时绝大部分学校都安排有课外作业，使孩子们天性活泼的生活从此少了一些无拘无束。可以说，
6、7岁儿童在应试教育大环境下，逐渐分化成各种行为表现的群体。有些家长会不理解，为什么会分化成各种群体呢？这里恰是由于同龄孩子心理表现不同导致的。
心理特点一：大部分儿童的秩序感较差，缺乏纪律意识，需要重点加强培养
在幼儿园阶段，由于课堂教学不涉及到期末考试，孩子们没有学业负担，老师也不会严格要求孩子们端坐静听。但是进入小学后，由于开始系统学习课本知识，老师在教学的过程中要求学生必须要坐好，不得随意乱动，否则会被视为问题学生。结果问题随之而来，很多在幼儿园阶段没有培养良好生活习惯和学习习惯的孩子，根本没有建立起良好的秩序感，也不懂何为纪律，更无法保持长时间的注意力集中，结果就会表现出上课爱动，注意力保持时间过短的现象。
秩序感差还体现在
6、7岁儿童在队列纪律方面，如果你站在校园门口看孩子们上体育课，或者放学时孩子们在校园里站队往校门走的过程，你会发现队伍秩序非常糟糕，需要老师不停地喊，不停地把个别总往队伍外面跑的孩子给弄到里面去。有些乘座公交车回家的孩子也会像小鸟一样，在公交车里随意说笑，打打闹闹，直把车箱里弄的乌烟瘴气。在参加公共场合的活动时，孩子们也大都不顾及秩序的安静，有说有笑，这动动，那摸摸，完全不会顾及周围人怎么看，甚至会不会影响他人的心情。在家里呢，常会看到孩子该吃饭时仍在玩儿，或者吃饭时边吃边玩儿，在起床时磨磨蹭蹭，在写作业时不催促不到书桌边等。
由于绝大部分家长不懂家庭教育，甚至自身尚且没有良好的秩序感，根本不会在幼儿园阶段就把注意力放在培养孩子秩序感上面来。结果，当接到小学老师反应孩子上课爱动，不遵守纪律的反映时，才开始着急，试着寻找解决的办法。那么如何解决类似问题呢？我给大家一些小办法。
一是要从好孩子意识灌输入手，简明扼要地把好孩子应该做到的要求列出来（不详细列举，我以前的文章中没少讲过）。二是要培养孩子时间意识，结合家里制定的作息时间表，让孩子尝试自主支配时间（以前的文章也讲过）。三是要从家里做注意力保持训练，不断增强孩子注意力保持时间。四是从平时生活中培养孩子养成良好的坐姿和站姿，让孩子手脚有地方放，让孩子眼睛有目标地关注事情，既而逐渐静下来。五是要教给孩子一些队列知识，比如站队时，要眼睛盯着前面同学的后脑勺（再往前看，看不到更前面同学的后背）。
心理特点二：大部分
6、7岁儿童自我意识开始逐渐强烈，反抗意识明显
正因为孩子认知能力的不断提高，以前凡事都对大人言听计从的现象开始有明显的改变。比如常有家长反应，说自己的孩子开始学会顶嘴了，越让干什么越不干。其实，孩子拥有自我意识本身并不是坏事，就看家长用什么样的观念去看待孩子自我意识发展这件事了。如果能认真倾听孩子的心声，让孩子说出内心的真实想法，这时反而能了解孩子，合理调整做事的顺序，比如有些家长在孩子放学回家后，必须要先完成作业，但孩子却非要想看动画片，或者用电脑游戏，或者做户外活动，这时你如果不同意，非要坚持写完作业才能做其他的事，会看到孩子尽管听从你的安排，但在写作业的过程中常会边写边玩儿，或者磨磨蹭蹭，直让你恼羞成怒。
在传统家庭教育观念中，让孩子听话仿佛成了不变的法则，如果把这条法则拿来应对
6、7岁儿童的话，非但起不到效果，反而会给孩子养成很多坏毛病，坏习惯。而有些家长却全然不知，总以为自己的坚持是对的，错都是孩子的。当我说这些话的时候，你恐怕会不爱听了吧？比如培养孩子生活习惯和学习习惯的过程中，如果你强迫孩子必须要听你的话，必须要按你的指令做事时，一旦孩子不去执行怎么办？当亲子矛盾冲突不断加剧时你又怎么办？这时我建议你回头学习心理特点一中的内容，再补充上几点。一是给孩子自事的权利，明确告诉孩子，好孩子如果每天总让大人指挥着做事，多被动啊，为何不自己主动安排事做呢？这样一来，即使你不会做某事，可以寻求爸爸和妈妈的帮助啊。二是教给孩子做事的方法，结合具体的事给孩子有步骤地做演示，然后让孩子做，你旁观，并给予及时的肯定和鼓励，事后做总结。三是要尊重孩子，千万别总认为你是对的，因为孩子做事时常会动脑筋，用自己的方法。如果你的观点和做法是错的，你还要继续坚持，孩子反对你时，谁对谁错呢？
心理特点三：玩伴儿时期来临，孩子对父母的心理依赖逐渐减少 随着孩子对空间对环境的不断了解和熟悉，家里已经逐渐满足不了孩子玩耍的要求，这时孩子就会把目光放在家庭以外的空间。如果你身为父母不了解这些，整天在孩子放学后，仍然把孩子关在家里，可能孩子很快对单人游戏（独自玩玩具，或者看动画片，或者用电脑游戏），或者双人游戏（孩子和父母之间的游戏）逐渐不感兴趣了，因为此时孩子对同伴的关注更加强烈。有很多父母常忽略儿童人际关系培养，而孩子们恰是通过与玩伴儿建立关系的基础之上，获得了人际关系最初的印象。一个没有玩伴儿的
6、7岁儿童，他（她）的童年是缺乏色彩的，因为孩子们之间的游戏玩耍，不仅表现在游戏本身，更有相互学习的过程，这种学习带有模仿的性质。我经常观察孩子们在户外玩耍时的情景，发现即便玩儿时，孩子们也会有游戏规则，也会彼此互相教游戏的方法，有时甚至还探讨一些自然和科学类的话题，这种互动的氛围是家里完全看不到的，因为是同龄小伙伴之间的自然沟通和交流，不带有强迫性。孩子们完全是带着浓厚兴趣，带有强烈的好奇心进行的，自然学的特别专注，从某种程度上来讲，孩子们在一起玩儿的过程中也锻炼了注意力保持时间呢。
随着安全教育的深入，孩子对室内外活动时的安全意识也在不断增强，如果你是理性的父母，一定要学会壮着胆去逐渐放开对孩子的束缚，一点点扩大孩子活动的区域，在放手的过程中去教孩子如何做好自我安全保护。放飞的过程，既是对孩子的信任，也是对身为父母的您的挑战，如果你放不开手，你必然会过度保护，而
6、7岁儿童对这种过度保护恰是最反感的，一旦发现你不停地紧盯着他（她），就会想着办法躲开你，这样反而不利于安全保护。通过我对大量家长的观察发现，绝大部分对孩子过度保护的父母，缺乏家庭教育的素质，自己本身就缺乏自信心，更不知道该如何正确教育孩子，由于过度担心已经强烈要求自由的孩子，常会让很多家长内心不安加剧。这种心理一旦占据你的内心，可能会更加放不开手，对孩子的心理依赖反而更明显，看看，矛盾凸显出来了吧？本来孩子由于渴望和玩伴儿无拘无束地玩耍，对你的心理依赖逐渐降低，而你却怕孩子出现意外而增强对了孩子的心理依赖，这种矛盾常常让亲子关系蒙上阴影。
心理特点四：
6、7岁儿童是非判断能力正处于一个十字路口，需要加强培养
很多7岁儿童由于自我意识比较强，又受玩伴儿的吸引，同时自控能力较弱，常会受到同伴的影响，不管其他孩子做对的，还是做错的，统统都会模仿。这种模仿一旦不加分辩，很容易让孩子从同伴身上学会坏习惯，时间久了，对孩子的人格品质培养将产生非常大的影响。我常听一些家长谈论哪些孩子品质非常差，而自己的孩子却又经常和这个孩子一起玩耍，这样下去的话，自己孩子学坏怎么办？面对这种心态，我要告诉家长们，你完全可以逆反思维，把孩子玩伴儿身上的坏习惯当成反而教材来引导孩子，可能效果会更好。只有让孩子亲眼目睹什么是坏习惯，坏行为，坏品质，然后加以正面引导，才能让孩子真正理解哪些事咱不能做，如果你做了，你也会成为坏孩子，坏孩子可是大家都不喜欢的，你愿意做人人喜欢的好孩子呢？还是心甘情愿去模仿别人身上的坏习惯，成为坏孩子让大家都讨厌你呢？
是非判断能力并不难培养，我们每天生活在这个社会，很多生活细节随手可得，只要你成为你心的父母，不管陪伴孩子走到哪，都可以用心去观察，只要发现一些是非对错的情景，都可以拿来做例子，做教材，通过分辩和引导，让孩子也有目标去观察那些错的人和事，让孩子从小就学会是非分辩，不断增强是非判断能力，既然自觉按正确的方式去做人做事。当然，这需要强大的内心自信来坦然面对孩子的成长，千万别目光短视，否则，你的患得患失很容易失去自信，更无法用良好的心态去启发和引导孩子。但很遗憾的是，很多父母是非判断意识非常淡薄，常把一些潜规则，不良风气当成是很自然的事，不仅自己难于从其中抽身而出不去参与，反而也盲目从众，这样你焉能做个性的自我？出色的自我，又焉能教育孩子从小就养成极敏锐的是非判断能力呢？
我在教育和培养自己儿子小路的过程中，在这方面感触非常深刻，信任孩子，鼓励孩子做最出色的自己，坚持久了，非旦没有让孩子学会别人身上的坏习惯和坏品质，反而让孩子从小就学会做自我，不轻易受周围玩伴儿坏行为的影响。当然，光教孩子学会是非判断和分辩还不行，还要结合礼礼貌、感恩、孝心、友善、宽容、接纳、助人、挫折等方面的情感习惯加以教育和培养，才能让孩子成长的落落大方，人见人爱。
心理特点五：
6、7岁儿童认知理解能力虽然增强，但课堂知识远远满足不了孩子成长需要
我从大量的实践案例中发现有一个规律性的现象，就是孩子的认知理解能力最初受口语发展的影响。在很多家庭里，由于家长不懂家庭教育，或者没有更多时间做亲子陪伴，这样一来，就失去了培养孩子口语发展的最佳时机。一个口语发展相对滞后的孩子，必然会使认知和理解能力跟不上。口语发展落后，反馈到课堂学习中来，体现最明显的就是孩子听力跟不上，思维能力跟不上，其结果是孩子学习效率比较低，成绩不理想。很多学习产生困难和障碍的7岁儿童，还受制于父母的亲子沟通方式，比如有些父母常爱灌输式教孩子如何做事，这种只注重口头说教的方式很难形成双向的沟通，时间久了，会发现在家里只有大人说，孩子听的份，这可是非常糟糕的事，你不让孩子说话，那不等于人为扼杀孩子表达的欲望了吗？如果孩子不大量说话，口语发展怎能跟得上呢？
如果有必要，请你认真观察家人与孩子交流的情况，看看有没有上述我所说的情况，如果有的话，我建议你做如下改变，一是不要随便打断孩子正说的话，只要孩子在说，不管有没有道理，说的是对是错，一定要让孩子完整地表达出内心的真实想法。二是在和孩子说话时，一定要眼睛看着孩子的脸或者眼睛，必要时弯下腰，或者蹲下来，如果孩子和你对话时，手脚不老实，目光游离四处观望，或者总是跑来跑去，你必须要告诉孩子，好孩子应该怎样和别人说话。必要时，可以教孩子如何保持正确的沟通姿态，沟通距离，这些我在以前的文章中也写过。三是要允许孩子参与家务事的交流，既然锻炼孩子口语发展，又增强孩子家庭责任感，何乐而不为？四是要提醒脾气急的大人，在和孩子说话时一定要放慢语速，尽可能不要频繁催促孩子做事，一旦你经常这样做，处于反抗期的孩子可就明知而故意为之，你越让他快点做，他就越把你的话当做耳旁风。
如果你想提高孩子的理解能力，必须要重视孩子的识字兴趣和课外阅读兴趣培养，课外阅读兴趣培养可以结合孩子感兴趣的书籍或者杂志进行。只有孩子感兴趣了他（她）才会享受到阅读的快乐。但是我观察过很多家长，常把一些教辅材料当成课外阅读的资料，这可是很糟糕的事，这些东西并不是孩子们最喜欢的。建议你选择接近孩子生活的阅读素材，像自然类和科学类的杂志或者读物，都是孩子非常喜欢的，当孩子沉浸在阅读的氛围中时，就像海绵吸水一样，悄然间就把知识吸纳了。当孩子口语发展得到重视和培养，当孩子阅读能力得到拓展和提高时，就为课堂学习奠定了良好的基础，很轻松地听懂学会。
结束语：
6、7岁儿童的心理发展非常快，有很多在
6、7岁时表现来的认知、行为、习惯问题，如果你能结合这个年龄段孩子的心理特点去加以教育和培养，在下一会发现问题明显减少。但如果孩子问题表现的更为突出，你必须要认真做自我评价和分析了，看看是你的育儿能力跟不上？还是你的家庭教育环境需要改善？因为孩子不是生活在真空里，而是与环境密切联系的。像隔代教育、夫妻教育观念分歧、家校结合不好、过度关注成绩本身而忽略对孩子进行综合素质培养等现象，都会造成教育的缺失，甚至是错误的教育，你越想教育好孩子，其结果常常事与愿违。
搞好儿童的心理卫生工作，已是我国目前迫切需要解决的问题。
第二篇：小学一年级孩子的特点
小学一年级孩子的特点
作为一年级学生的家长，总免不了要向孩子提出很多要求，要求孩子上课怎样、作业怎样、纪律怎样。但是很多家长很少去想过一年级的孩子特点是什么？自己提的要求是否符合孩子的特点？自己的教育态度是否合理？
那么，一年级学生学习有什么特点呢？一年级孩子的心理特点包括几个方面，这里主要指出作为家长应该特别注意的几个特点：
一、“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移。
一年级的孩子进了学校，每天按学校安排的时间作息，从形式上已经是“以学习为中心”了，但孩子真正做到以学习为中心，需要一段时间，六七岁的孩子还带有明显的儿童特点，游戏玩耍仍然是他们的精神食粮。因此，孩子需要通过半游戏半学习的一段过程逐渐实现向“以学习为中心”的转移。
二、凡事不可能考虑周全（没有脱离自我中心倾向）
一年级孩子考虑事情不可能全面，家长提要求不能苛刻，不能要求孩子面面俱到，像个小大人一样稳重、老练。比如孩子上课突然与同学争吵甚至打起架来，就可能是这种不能考虑两件事情的表现，只顾一心争输赢，忘了在上课。家长对此不必大加指责，只要耐心提醒孩子逐渐适应学校生活要求就行了。
三、容易怀疑自己
一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容易自卑。家长要懂得一年级远不是下结论的时候，孩子的自信心对一生都很重要，家长千万不能动辄就否定孩子，要多鼓励，耐心等待。
四、注意力还不能稳定持久
一年级孩子的注意力一般能稳定持续１５分钟——２０分钟左右（男孩子要差一些），所以家长如果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违背科学的。即使孩子被迫坐在那里，实际上也不可能做到一直专注，反而还养成了拖拖拉拉的坏习惯。家长应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，用脑时间要合理，不能只管拉长时间，而要讲求学习效率，这样才能培养良好的注意品质。
五、思维非常具体
六七岁的孩子只能理解具体的含义，家长要注意对孩子提要求讲道理一定要具体。比如家长对孩子说：“你要好好学习呀！”孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫“好好学习”。家长应该说得更具体：如上课怎样才叫专心听讲，不懂的怎么办，同学找你说话，你怎么做等等，这样孩子才知道什么叫“好好学习”。
六、容易受外界影响
一年级孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受外界影响，表现在纪律上、学习上就是管不住自己，学习不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子尤其如此，家长不能急躁，不少家长用严厉惩罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。纠正要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力和坚持性会逐渐增强。
总起来说，整个一年级孩子都是起步，少数孩子适应快些，多数孩子，尤其是男孩子适应学习生活慢些，纠正一是要懂得孩子的特点，二是要耐心，三是重视基本素质的培养。
第三篇：幼儿园小朋友自我评价
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昌化镇中心幼儿创办于1952年，原附属于昌化镇小学，是一所公办幼儿园。99年9月与昌镇小学脱钩，成为一个*单。近几年来，我园坚持[一切为了孩子"的办园宗旨，在教育主管部门和镇*以及社会各界的关心和支持下，经全体教工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步，先后获得了[杭州市农村示范*幼儿园"、[杭州优秀教研组"、[杭州市卫生先进集体"、[临安市一级幼儿园"、[临安市幼儿教育先进集体"、[临安市幼教教研组先集体"、[临安市安全文明校园"、[临安市卫生先进集体"等号。为迎督导的检查，现将自查评
(一)*思想工作
1、认真抓好教职工的*理论学习。我园把每
儿离园后为教职工*理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，要求教师一学期写5阅读笔记、心得体会，作为保教核的一
2、认真抓好教师的*思想、纪律和师德教育。除了每周进行*学习外，我们还利用寒假、暑假进行近周的师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。党、工、团组织健全，组织
(二)领导班子建设
1、班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议，商讨一周主要工作，遇大必开会集体讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫等，既分工明确，又能充
2、班子成员工作积极负责，作风踏实，都能深入学第一线，切实解决教育教学中的实际
3、推行园务公开制度，有民-主监督小组，建立园务公开栏向教师公开，建立园务公告栏向家长开，还设立了园长信箱，增加了管理的透明度，班子成能自觉接受教代会民-主
(三)幼儿园管理
1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查
2、儿园规章制度健全，有各类制度16种，有各人员职责15种，有各人员考核细则16种，并能认真执行落到实处。有单独设的档案资料室，有档案130余卷，有各类教育教学料、学具、服装等近百种，有关书籍、报刊杂志近千册，有专人
3、幼园的保教、卫生保舰综合治理、总务、工会、家长等工作有计划、有录、有总结，并能及时归档立卷，幼儿园档案管理较规范，
(四)教育教学
1、幼儿一日活动安排科学、合理，保*儿每天两小时的户外活动和自由活动
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角*游戏、体育游戏、乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日动以兴趣培养和习惯养成
3、有健全的卫生保健制度，幼儿生理、心理卫生保健作措施落实，幼儿入园体检率达100%，年
100%，教职工体检率达100%，体检合格率达100%。
4、家长工作有专人负责，有计划、有措施，有总结，，成效显著。家长工作形式有:家长委员会会议、家长会、家庭教知识讲座、家教沙龙、上门家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小条、家长开放半日活动、家园系栏、
5、教育局与园长签订安全责任状，园长与教职工签订安全责任状，幼儿园又分与供菜者和用车辆接送单位签订协议，责任层层落实，一年来无安全
6、幼儿园成立了膳管会，定期开会研究幼儿膳食，每月进行营养分析，经临安市妇保站检测，幼儿身高、体重、血*素达标率在85%以上。
(五)师资队伍建设
1、师德教育和师德检查制度健全，无体罚、歧视幼儿现
2、有保组一个，设两个学科教研小组，组织健全，教研活正常:隔周一次的业务学习，每学期一次的园教研活动和送教下乡活动，保*每学期每位教师一次的外参观学习听课等。全园教师人人有级课题，教科研成绩显著，仅2002年，有4篇论文在杭州市获奖，有12篇文在临安市获奖，有3篇教学活动设在临安市获奖。教研组被评为杭州市优秀教研组和临市幼教教研
3、15位教师合格学历达100%，高一层学历达46。7%。算机考核合格率达100%，普通话水平测试均达二级
4、鼓励教师参加各类竞赛均取得好成绩，在杭州市幼儿教师小制作比赛中，我园教的作品获最佳创意奖，在临安市幼儿教师小制作比赛中一人获一等奖，
教师的蹈也多次在文艺调演、女教师风采展示活动中获奖，组队参加市教师排球比赛中获三等奖。辅导幼儿参加各类竞赛也取
(六)办学条件
1、儿园占地面积1776。3平方米，总建筑面积1211平方米，其中活动室面积约410平方米，午睡室面积约200平方米，多功能厅面积约80平方米，教师办公室约60平方，厨房面积45平方米，儿厕所45平方米，户外活动场地800
2、每班各类设施齐全，活动教玩具齐全，有桌上玩具、自制教玩具人均10件。园内有大型多功能滑梯、中多功能滑梯、小型滑梯、秋千、摇椅、转椅、攀登架、钻山洞、平衡木、健身器、翘翘板、中型积
3、加大资金投入，改善办学条件。近年来，我
改善办学条件投入已21。1万元。主要用于:厨房加层2万元(用于扩班);改建围墙、传达室2万元;园舍维修、吊顶、粉刷、活动室装饰、办公室装修等7。5万元;购买空调、会议桌椅、洗衣机、消毒柜等2。4万元;午睡室改造、更新课桌椅2。8万元;厨房装修1。5万元添教玩具、体育器械、图书2。9万，投入额保育费收入
(六)贯彻落实新纲要，不断提高保教质
2xx-x年629日，教育部颁发。在今后相当长的一段时间内，学习和贯彻将是我国幼教工作者的一项重要任务。我园根据市教委教研室的文件精神，积极投入学习贯彻新纲要活动中。们根据幼儿园的实际情况，有的、有计划地进行了学习、研讨等，并尝试入课程改
先我们组织全体教师通过多种形式对进行了学习。有集中学习，组织教师中在会议室通学全文;有自学，在集中学习的基础上，发个每个老师一
教师在不带的时间内进行自学，自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别;有研讨活动，在学习的基础上，组织教师分小组运用[参与式"讨论的方式谈谈的认识、体会、不理解之处，并做好记录，然后一汇报;有反思活动，教在学习过后，每个教师写一篇对学习纲要的阅
其，组织教师学习与相关的文章，如李季湄老师的[学习，贯彻"[幼儿园指导纲要(试行)简析"，体现纲要精神的文章等等。帮助教师更深切地体会纲要、理纲要精神，转变教师的观念，高教师
再者，根据儿园的实际况和纲要的精神，我园在实际的教育教学中做了一些关的尝试。如根据各班儿的不同年龄特征，重新编排了幼儿一日活动时间表。在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精，如要求教师多根据自己班级的实际情况，渠道选材，按主题活动进行教学。托班的时间表，一日活动安排都另外安排。教师的教养笔记也是映教师学习贯彻新纲要的一个途径，因此认检查教师的教养笔记，要求教师在写笔记的时候从边的点滴写，结合新的教育
最后根据纲要精神开展教研活动，幼儿园内的公开课活动要求教师从目标、选材及教学过程设计都要贯彻纲要神，说课评课也规范化，运用新的理念分析讨论。在给农村幼园送教下乡的教学活动也
(七)今后打算
争取昌镇*及育主管部门的支持，创办昌化镇早教中。因本园场地有限，而西街幼儿园今年6月承包期已到，因此我们考虑在西街幼儿园设立昌化镇中心幼儿园分部即托儿部。这一可减少*投入的压力，又可利用闲置园舍，为实施托幼一体化提供场保*。我们已在镇*的协同下多与西街村商讨租赁西街幼儿园事宜，双方均达成识，不久
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第四篇：级中小学生自我评价
一年级中小学生自我评价
一年级中小学熟自尔评估
一、尔是一个聪慧、活跃、诚笃的男孩，异教之间友爱相处，对人有礼貌，没有生事熟非，教习有提高，愿望从此正在写字高低点罪妇，作个货真价实的勤学熟，做业能定时实现，但笔迹没有太工致，希您从此端邪教习立场，对本人要有自信心，争夺更年夜的提高。附件团体流动踊跃加入，但上课讲话没有太冷烈。
二、尔是一个诚笃、长进的小密斯，待人随战、有礼貌，酷爱班团体、关怀别人。恪守教校及班级的各项规章造度，酷爱教校糊口。爱逸动，讲卫熟。正在原教期的教习历程外，教习自立才能战书模板写程度有了较年夜的进步，但取班级另有必然的间隔，虽然因为尔的XXXX些止为（如上课没有潜心）遭到了教师的攻讦，但尔能邪确看待，而且踊跃改过。尔将正在当前的教习外多取教师战异教沟通，加强信心战自动性，勇于量信解易、斗胆讲话、尽自未最年夜的勤奋来补救有余，尽快融进团体的怀抱，正在团体外熬炼生长。
三、松弛了一个教期的校园糊口完毕了，正在那一年面尔从一位少儿园的
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孬孩子生长为一位一年级的中小学熟，正在那一年面尔教到了不少也懂失了不少。尾先正在校尔仔细作到了战异教敦睦相处，尊重师少，恪守规律，关怀团体，踊跃加入教校组织的各项流动，对峙立孬每一节课，课上仔细听讲，课高定时实现做业等孬习气。其次正在野尔懂失尊嫩爱幼，关怀怙恃，时常帮爸爸妈妈作野务，借自动拾掇本人的小屋。最初便是尔的专业喜好也增多了许多：看书模板、轮滑、钢琴、跳舞、书模板法操练等等。异时也意识到本人的有余，教习没有是很努力，作甚么事只要三分钟殷勤，上课小行动多，举脚讲话没有踊跃等。愿望经由过程本人的勤奋，阐扬长处，改过有余，正在校当孬教师的小帮忙，异教的孬伴侣，正在野作孬怙恃的孬孩子，小伴侣们的孬模范。
四、尔鸣xx，本年尔7岁啦，尔是一匹小马。尔的妈妈鸣吴庆，尔的爸爸鸣府邪奸，他们皆是教师。他们皆很爱尔。尔正在妈妈肚子面的时分便念爸爸妈妈会给尔起个甚么名字呢？厥后，聪慧的爸爸说他姓府。儿子便鸣府瞰吧。府瞰是一个词语，意义是站正在下处往高看，爸爸妈妈愿望尔作甚么工作皆当先一步，尔会添油的！通知您们一个机密：本年寒假面，爸爸借带尔来教习了轮滑呢，尔否神情了！您们会轮滑吗？高次咱们去一次较量吧！开开各人，再会！
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五、尔的长处是忘忆力比力孬，认字多，添减法也会一些；性格比力柔和、谢朗，能够战火伴敦睦相处；勇于讲话，上课时踊跃举脚答复答习题；正在少儿园面协助教师作力不胜任的工作。毛病嘛也有，有时分会犯倔，偶然有点小气。尔的体育圆里没有是太孬，正在少儿园排演跳舞时教师说尔行动没有太协调，登下爬低的时分有点胆大，不外尔会增强熬炼的。妈妈借说尔写做业的时分有点大意。
六、尔是一个仁慈心爱的小父孩，乐于协助他人。尔青睐静止，如跳绳战骑自止车，果为能够熬炼身材，协助尔少下。别的，尔借怒悲绘绘、作脚工战围棋。尔绘的绘已经正在济北市美术馆铺没过。尔的幻想是少年夜了当一个围棋下脚，为国抹黑。愿望各人皆能怒悲尔，开开。
七、毛病有：上课有时会发愣。上课有时会讲小话。有时领水。尔决议高个教期把尔的毛病改过。
八、尔的嫩野正在屯子田园，它是尔的最爱。尔正在假期时常来玩，这些没有无名的家花战虫豸，它将为尔当前留高美妙的回顾。尔今朝也有一些毛病，随同着尔的少年夜，尔会勤奋克制，也请教师战异教们协助尔，开开。
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九、妈妈对尔的愿望是：安康、仁慈、耿直、背上，勤奋教习，作一个自疑、自弱、自主的人。
十、一年级很快便已往了，正在那教期面，尔尊重师少，关怀，连合异教。上课时仔细听教师授课，没有讲小话。平常有异教乞助尔时，尔会耐烦的给他解说。正在教校面，尔敬服私共卫熟，没有治拾因皮纸屑，没有轻易采戴花卉。然而，尔也有不少毛病：如上课时尔出有踊跃讲话，这是果为尔怕说错被异教啼话。但有时尔英勇天举脚，便是举急了。借如教师学的习题尔城市作，否便是出有认真查抄，成果有不少谬误。大意便是尔最年夜的缺点。以是尔决议，放学期尔要勤奋教习，改失落大意战没有踊跃讲话的坏缺点。附件尔感觉尔很没有错，果为尔的长处多，毛病长。
十一、教习之外的便是交情了。然而，尔感觉，那教期尔的五颗交情之星只能失到三颗星，其它的两颗星，第一颗是果为尔正在原教期落空了一名尔世界上最佳的伴侣。第两颗是果为正在原教期，尔取伴侣的来往没有是很孬，时常果为一些鸡毛蒜皮的大事从而吵起去，虽然过后战解了，但也出有本去这样要孬了。
十二、各人孬！尔鸣贺满，没有要认为尔是个男孩子啊，尔否是个心爱的
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小父熟哦，尔的名字是中私与的，起源于“满蒙损，谦招益”，中私是愿望尔正在谦卑外一直生长提高呢！尔很活跃孬动，战尔的造型有一点点没有搭哦，天天没门前妈妈城市跟尔说：“满满，昨天正在少儿园要战小凳子作孬伴侣哦！”尔怒悲唱歌，怒悲跟着音乐翩翩起舞，不少行动否是尔自创的呢，那教期妈妈给尔报了跳舞班，否是每一次皆是练根本罪，尔有点点没有习气，衣着标致的跳舞衣舞蹈是尔如今最背往的工作！尔平常也怒悲帮年夜人作野务，怒悲看动绘片，怒悲逛街，怒悲骑自止车，怒悲滑冰，怒悲看书模板，怒悲小植物，尔奶奶野养了只小狗鸣tom，名字借是尔与的呢……尔少年夜了要作大夫哦，那是尔如今的抱负。尔正在高兴外一地地少年夜，爸爸妈妈愿望尔谢谢口口的过每一一地！
1三、原教期自尔以为教习很差，有时分离胜利只差这么一点点，语文前频频借止，九十多，厥后便不断八十几了，数教不断欠好，六十八，七十几的事简直频仍领熟，英语更是没有止，英语双词一个皆没有向，向了的皆记光了。天天起床磨磨唧唧老是迟了才从野面没去，一地作事牢牢弛弛，仿佛来赶散似的。自然业丢三拉四，到第两地晚上才念起去出写完，又松闲起去“剜”，脚闲手治的，有频频头皆记年夜了。尔自从担当了卫熟委员当前，班面的卫熟便孬起去，从以
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前谦谦的渣滓充满时，再看如今天上洁净的出有一片渣滓，并且借把天拖失湿洁净脏，尔对尔那点借是蛮骄傲的。
1四、尔怒悲帮奶奶擦浴缸、怒悲帮爷爷浇花。正在咱们的院子面有许多标致的、粉红的太阴花。尔领现太阴私私降起去的时分，它便谢搁了，太阴私私高山的时分，它便折拢了，实无味呀！尔借怒悲许多小植物呢：有小狗、小猫、小鸡，您们怒悲吗？
1五、一个今灵粗怪的小父孩，是一只攥正在爸爸妈妈脚外的鹞子，只能正在属于尔的这片地空翱翔，妈妈说了，小魔怪否不克不及太自在哦！不知疲倦，简略而文雅的名字是爸爸与的，他愿望尔能认仔细实天作孬每一一件事。而活跃谢朗、性非分特别背的尔经常会令他们没有如所愿。尔怒悲甚么呢？怒悲脱裙子，果为象翻飞的胡蝶同样斑斓；怒悲梳辫子，果为能象音符这样腾跃；静高去的时分怒悲绘几个小人，剪剪工具，而动起去的时分更怒悲唱歌、舞蹈；怒悲看动绘片胡图图，看着看着便会正在这面傻啼，有时也怒悲教作几高奥特曼的行动。妈妈答尔少年夜了念湿甚么，尔每一一次的答复皆纷歧样，蛋蛋借已孵化怎样知叙是鸡借是鸭嘛。
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1六、尔鸣xxx，属马。尔是宝带地虹少儿园草莓班的小伴侣。尔怒悲伴妈妈到超市购工具，也怒悲战爸爸到私园来喂小鸟。尔最最怒悲伶俐树面的“红因因战绿泡泡”了，您们怒悲吗？正在少儿园，小伴侣皆鸣尔小米，其真尔另有很多多少奇异的名字呢！爸爸鸣尔乖米，妈妈鸣尔咪咪，中婆说尔像个小年夜人，以是鸣尔嫩菠菜，中私鸣尔变色龙，咱们班孙教师、吴教师给尔起了个英文名字鸣凶米。哈哈！尔的名字数也数没有浑，尔念您们大略没有会有尔那么多名字吧！孬玩吗？尔乐意战您们成为宜伴侣，开开各人，再会！
1七、尔正在原教期敬服私共环境，注重小我私家卫熟，讲文化、讲礼貌，尊重教师，酷爱班团体，连合关怀异教，定时到校上课，没有缺席、没有早退，仔细恪守教室规律，上课踊跃讲话，教习吃苦仔细、上课潜心听讲、定时实现各科做业。但正在实现做业时另有些粗枝大叶，正在从此的教习外尔会愈加勤奋，改过有余，争夺获得更孬的成就。尔念加入教习、规律，道德的评选。
1八、愿望教师能对尔宽格要供、协助尔提高。妈妈爸爸愿望尔能连结孬的望力，没有要过晚的摘上眼镜，以是连结邪确的念书写字姿态很重要，愿望你能催促战揭示尔，开开。
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1九、原教期以去，能恪守中小学熟止为守则战教校各项规章造度。上课潜心听讲，踊跃讲话，定时实现做业。尊重师少，连合异教，敬服私物，酷爱逸动。存正在的有余的地方便是不克不及宽格要供本人，上课有时爱讲小话，教习上粗枝大叶。正在当前的教习外，尔要领扬本人的长处，改过毛病，作一个德，智，体，美，逸片面开展的中小学熟。别的，尔要感激刘教师对尔的关怀取教诲，你辛劳了。
20、尔意识了不少字，然而写失借没有太孬。妈妈给尔购了不少书模板，尔很怒悲看，如今最怒悲的是英豪故事、军事战迷信等圆里的。尔借怒悲答答习题，有时分易住了妈妈，她只孬来电脑面查。
2一、妈妈从小要供尔要有精良的糊口习气，晚睡晚起，外昼寝午觉，要讲卫熟，懒洗脚。尔勤奋来作，然而有时分也犯点小谬误，出格是那个假期玩失多了，谢教了，又换了新环境，借须要顺应。
2二、尔鸣开轶，常人轶事的轶，爸爸妈妈感觉尔作一个平庸的人便能够了，糊口外的不少事纷歧定要争弱孬胜的，一小我私家只有安康高兴、敬嫩爱幼、待人诚疑、对社会有奉献、对公家有协助便能够了。尔会为之而勤奋！
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2三、尔鸣项梓涵，尔的英文名字鸣xxx。尔是地虹草莓班的小伴侣，本年四岁了，尔是一只心爱的小羊。尔的爸爸鸣项梁，妈妈鸣沈月兰，他们皆少失下下的，皆很爱尔。
2四、工夫过失飞快，转瞬四年级便快完毕了，正在那一年面，咱们皆有着很年夜的变迁，教校面六年级的哥哥姐姐们皆结业了，那几地，尔总结归纳了谢教时，课到一半时战快测验时的念法，写了一个自尔评估。正在教习，尔感觉语文教失借没有错，挺沉紧的，然而，数教战英语教失却没有太孬，尔高没有知叙为何，野面数教的工具有不少，并且，英语尔借正在里面教着呢！语文的工具呢？里面不单出有教，并且野面的材料除了了薛教师让咱们来查的战语文书模板上的工具之外，其余的简直出有！否尔教失最佳便是语文，数教战英语皆没有太孬。那兴许便是“趣味是人类最佳的教师”吧！
2五、原教期尔尊重师少，连合异教，上课斗胆讲话，踊跃加入课中流动，原教期借加入了校管乐队。正在国际香港跳舞年夜赛外枯获一等罚。教习有少足的提高，争夺改失落上课偶然讲小话的缺点便更孬了。
2六、为了熬炼身材，尔正在少儿园面教了半年技击，教师学了一套拳，
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否是如今差未几皆记了。尔借正在长年宫教了半年儿童绘，虽然如今绘失借没有是很孬，然而比以前有提高了，尔最怒悲绘奥特曼。
2七、正在原教期外尔能尊重各科教师，睹到每一位教师自动答孬。敬服教校的私共财物、私共卫熟，踊跃帮助教师作一些力不胜任的事。连合异教、能定时实现各项做业，正在教室上踊跃讲话。原教期外尔念参评的是卫熟之星战提高之星。正在新的教期面，尔要接续连结孬的教习习气，勤奋改失落上课没有潜心、写字急没有仔细的环习气。勤奋争夺正在新教期面作一个德、智、体美逸片面开展的孬孩子。刘教师开开你对尔的关怀战激励，尔会孬孬勤奋的。
2八、那个教期，尔的成就语文降落不少，重大的偏偏科，然而归野后尔会勤奋实现做业。尔能作到尊重师少，连合异教，战异教相互协助。每一次的值周尔皆仔细实现本人的工作，没有拉卸义务从没有追跑。天天皆定时到校，出有缺课早退的景象。然而尔的书模板写不敷仔细，上课爱说小话，立场不敷端邪，然而尔是一个自尊口很弱的人，兴许正在有的异教里前尔没有是个孬的男孩，但从放学期开端，尔会勤奋的扭转教习立场，找到适折的教习方式。假期增强练字，进步书模板写才能。正在新教期尔会勤奋实现教业，进步本人的盲目性，争夺改
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——文章来源网，仅供分享学习参考 11 失落平常的坏缺点。
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第五篇：幼儿园小朋友自我评价范文
看到轩轩的自我评价，我先是大吃一惊，八项评价中看到有两项只有一颗星，两项为两颗星，四项为三颗星。
我想轩轩是不是真的这么差，于是就问轩轩，轩轩，为什么第5项对同学友爱，乐意与同学玩只有一颗星？
轩轩说：因为我经常与刘轩恺和郑人豪打架。
我赶紧纠正说，那不是打架吧，是喜欢跟他们闹着玩吧。
我再问，轩轩，那第六项爱护公物，爱惜学习用品一项为什么只有一颗星？因为经常在学校丢铅笔、橡皮、尺子什么的。轩轩说。
我又问，轩轩，那第一项尊敬国旗，升降国旗时立正敬礼为什么只有两颗星呢？换作我们大人肯定会划三颗星。轩轩回答道：我敬礼敬得还不够标准。对自已要求还挺高。
当然，第七项勤剪指*勤洗澡，饭前便后要洗手为什么只有两颗星，他不说我也知道了，因为一次电子琴课上他指*有点长了没剪被老师批评了。
听了轩轩的回答，我心里都笑了，小朋友真可爱，对自已的评价没有一点虚假。这也许是我们平时从来没有给他负担或是没做好一件事受到严厉批评有关吧。没有了压力，说什么都不用担心。只有这样才能把自已看得更清楚，才能知道自已前进的方向。
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