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第一篇：下数学评语
一年级下学期数学评语
一学期以来，你的口算几乎都是满分！数学成绩很优秀!端送作业本非常负责且及时！但是最后一两周，状态有点下滑哦！最让老师记挂的是你的书写哦！那是你学习态度的表现！希望下个学期的作业书写上，你能给老师一份惊喜！
思维灵活的你，课堂上比较活跃，成绩也优秀!作业的书写特别端正整洁！这学期的数学作业本还被评为优秀！如果你能尽量管好自己，不做小动作，做作业再淡定一些，各方面都会更优秀的！
上课认真，思维活跃的你，与同桌合作得很融洽！作业端正整洁，成绩优秀！相比上个学期还自律了很多哦！如果口算能经常满分就更好了！
祝贺你这学期的数学作业本被评为了“优秀作业本”！课堂上，你很多时候是个爱发言、勤思考的孩子；偶尔管不住自己，有点分心！希望下学期的你能更加认真，成绩更优秀！
上课坐姿端正，听课认真专注，做事一丝不苟的你，是老师眼里的优秀学生！如果作业本的再整洁一点，思考问题再严谨一点，口算再准确一点，你的成绩会更优秀的哦！
课堂上比较安静的你，什么时候能勇敢地举手发言呢？口算测试总会错一两题，下次能给老师惊喜吗？你看这次期末模拟测试就做了满分，说明只要你一认真，就能超越自己!加油！祝你越来越棒哦！
这学期的你，上课依然专注，作业依然整洁，成绩依然优秀！只是发言次数好像少了点哦！ 如果管好自己的同时，还能顺便带好同桌，就更棒了！
课堂上虽然很少发言，但是听课认真；口算虽然很少满分，但是速度挺快的！虽然书写不够漂亮，但是订正主动及时。成绩也不错哦！希望下学期的你，能做到积极发言，主动思考，书写端正，计算准确，成为一个更出色的你！
这学期的你，上课依然专注，发言依然积极，作业依然整洁，成绩依然优秀！如果能顺便带好同桌，与同桌融洽相处，快乐合作，就更棒了！
书写有点慢却端正漂亮！作业做不完，但是也都能上交！老师喜欢你认真的态度！这学期的成绩进步可明显啦！如果课堂上能再活跃一点，听课再专注一点，你的成绩会进步更快的！
认真起来，思维敏捷，思路独特！迷糊起来，口算也会错好多，做作业也能睡着！聪明如你，如果能一直稳定着好的状态，那该有多好！
你学习勤奋，上进心强，课堂上能专心听讲，发言比较积极，成绩也优秀！如果合作学习时能与同桌相处愉快，那就更棒了！
课堂上思维敏捷，发言积极；做作业动作迅速，成绩优秀；做事情认真负责，乐于助人！你是一个很优秀的孩子！老师就希望你能好好写字，下学期争取把作业写漂亮！ 课堂上专注认真，思维敏捷，发言积极且到位，作业书写端正漂亮，与同桌合作愉快，数学成绩一直优秀！继续努力，挑战自己！超越自己!
上课常常出神的你，是不是错过了课堂的精彩？口算比较慢的你，是不是还不够努力？希望下学期的你，能做到专心听讲，积极动脑，勤奋学习，改变自己，争取很大的进步！
你对学习数学有着浓厚兴趣，总是喜欢自己独立尝试自学，计算正确率高，课堂能积极发言，书写端正漂亮，这些都是你具有的优秀学习品质！如果能做到“该倾听的时候认真倾听”，你就会更优秀哦！
你思维敏捷，有很强的阅读能力，喜欢数学，喜欢自己先尝试学习做作业，经常有自己独到的见解！如果能把字写漂亮，计算再认真一点，你就更优秀啦！
这学期的你进步很大哦！口算能按时完成了，还得过满分！作业虽然有点慢，但总能及时上交，数学成绩也提高了不少！希望你能继续努力，下学期有更大的进步！
听课专注认真，思维敏捷，发言积极到位，有时候还有独到的见解，与同桌合作总是愉快，数学成绩一直优秀！作业书写漂亮整洁，是老师与同学的榜样！希望你能保持优点，继续挑战自己！超越自己!
课堂上专注认真，思维敏捷，发言积极到位，有时候还有独特的见解，与同桌合作总是愉快，数学成绩一直优秀！把作业写漂亮是老师对你的期望！希望你能保持优点，继续挑战自己！超越自己!
努力就会有收获！这学期的你，数学各方面进步很大哦！尤其是口算。最近连续获得满分！希望下学期再接再厉，更上一层楼！
你在课堂上有时很活跃，能与同学分享你的想法，有时却会走神，偶尔还不高兴与同桌交流；认真起来，作业做得很好，注意力不集中时，题目老看错；希望下学期的你，学习再认真一点，听课再专注一点，书写再端正一点，不断超越自己！
只要够努力，就会有收获：你听课认真专注，偶尔会举手发言，作业书写端正，订正及时，自信心增强了，数学成绩自然优秀!口算速度已经达标，但是正确率还要加把劲哦！继续努力，不断超越自己！
你能快速而准确地进行口算，口算经常满分！当你认真时也能响亮而正确地回答问题，数学成绩一直优秀！这学期上课专注了很多，与同桌合作也愉快！如果你能把字写漂亮一些，就更棒了！
这学期的你，进步可明显了：听课比较认真，有时能积极发言，作业订正总是很及时，书写也端正了！口算的速度提高了，数学成绩也进步了！偶尔有点小动作，经过提醒也能马上改正！希望你能继续努力，超越自己！
这学期的你，胆子大了许多！偶尔会举手发言，声音也响亮了一些！口算也进步了不少哦！希望你能再接再厉，在学习上做到不懂就问，增强自信心，努力超越自己！
相比上学期，你是进步最大的哦！上课会听了，坐姿端正了，发言积极了，偶尔有点小动作，经过老师提醒，马上就会改过来！作业订正也及时了，书写也没那么出格了！期待下学期的你，能给老师和同学带来更大的惊喜！
学习就像登山，只要一直攀登，总会到达山顶！你的口算原来很慢，现在都达标了，还得了几次满分！原来不懂的，多学几遍也就掌握了!只要你用不服输的精神，去挑战学习上的一切困难，就能不断超越自己!
课堂上专注认真，作业书写端正漂亮，与同桌合作愉快，数学成绩一直优秀！如果能经常大胆举手，积极发言，表达自己对数学的独特见解，你会更棒的！加油！战胜自己！超越自己!
这学期的你，进步可明显了：听课认真专注，能积极发言，口算快速准确经常满分，作业端正漂亮，订正也及时了！数学成绩自然优秀了！继续努力，超越自己！
喜欢你作业本上灵动的字体，也喜欢你领读时的认真。爱讲话的你，总会在安静的课堂情不自禁地发出声音来；上课偶尔出神的你，会不会错过了课堂的精彩？希望下学期的你能做到 专心听讲，积极发言，战胜自己，超越自己！
上课坐姿端正，听课认真专注，作业书写整洁，数学成绩优秀，做事认真负责的你，是老师眼里的优秀学生！当然，把口算练得再准一点快一点，那就更优秀啦！
你学习勤奋，上进心强，课堂专心听讲，积极开动脑筋，遇到难题勇于探索，望你持之以恒，争取更大的进步！
认真起来，口算能满分；注意力不集中时，题目也能抄错！自信起来，也会举手发言，不靠谱的时候，一道错题要订正好几次！希望你在学习上专注多一点，分心少一点，自信多一点，自负少一点，书写再端正一点，不断超越自己！
很有想法的你，其实很聪明，一学就会，最近的“补砖块”练习充分证明这一点！如果上课不专心，不仅会错过课堂上的精彩，还会导致学习上的漏洞越来越多，就需要花更多的时间去补，那将是很糟糕的事情！下学期你不会允许这样的事情发生的，对吗？
课堂上活跃，发言积极是你的优点，口算慢，阅读能力弱是你的短板，希望你在暑假里好好练习口算，提高口算速度与正确率！多多阅读，尽快提高阅读能力哦！
你是个聪明的女孩，很有自己的想法!哪天你突然变得很优秀，那一定是你变得努力了！如果你能经常把自己学习上的见解与同学分享，那就更棒了！
你的思维很敏捷，偶尔的发言能让老师感到惊喜！能感受到你的潜在能量！因为你的游泳训练，不可避免地耽搁了你的口算训练。口算速度与正确率又影响到你的数学成绩！期待你的数学潜能的大爆发！
第二篇：小学生自我评价二年级
我稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，要继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
第三篇：小学生自我评价二年级
本学期我上学每天按时到校，不迟到、不旷课。在学校里热爱运动，喜欢打球，喜欢跑步；热爱劳动。由于每天能较早到校，被评为班级的“开窗委员”。回到家，能主动完成作业，学习积极性有所提高。能帮助家长做些力所能及的家务。在本学期中，我有了进步，但在很多方面仍需努力；上课的专心度不够，成绩起伏较大。在语文学习上尤应加油，很多学过的文字不能很好的运用，写字的认真积极度仍需加强；数学上，学习态度过于马虎，不能很好审题，完成作业有时会很马虎，成绩不理想。对于这些不足，我认为是：人们常说失败并不可怕，放弃才是可耻的。虽然我很多次考试考得不好，但我会向考得好的同学学习，会努力加油的。
第四篇：二年级小学生的自我评价
1、我自认为我这学期还是有所进步的，在各科，各方面上都有一些进步，各成绩名列前茅，特别是数学这一科。我还是有一些缺点。在以后的初中日常生活中，我一定会再接再厉，努力学习，扬长补短，为自己的目标而奋斗!
2、这学期，我自我感觉不错，和同学们都能友好相处，作业能按时完成。上课发言还是不积极，我负责班级里的午休管理，我能做好这份工作，我这学期学习更加认真了，每次都努力做到最好。我不可以骄傲，要继续努力啊!
3、我是个活泼开朗、懂事乖巧的阳光女孩。我兴趣爱好广泛、善于交朋友。我又是一个懂得合理安排时间的女孩，能把自己的学习日常生活安排得有条不紊。在这一学期中，我渐渐战胜了胆小，变得自信、坚强，因为我努力过了，奋斗过了，耕耘过了。我一直向着自己的目标――“自信的人最美丽”向前进，在各科老师的细心辅导下，我逐渐向“完美女孩”进军，我相信自己一定能给自己六年的小学日常生活画上一个完美的句号。我希望自己尽早适应初中日常生活，成为一名优秀的中学生。
4、日常生活的历练让我不断地成长，六年的小学日常生活让我渐渐告别初涩的童年，走入属于自己五彩缤斓的大舞台。我慢慢习惯各种“镁光灯”的关注，也知悉他们为我成长路上所付诸的艰辛，我暗自决定，要学习不懈的精神，因为，六年的成长已让我成熟，做一个乐观开朗，努力奋进的勤劳的人，用双手创造自己的将来!
5、我是一个学习认真，热爱运动的女生，我在校担任大队干部，也是校女子篮球队中的一员。在课堂上，我认真学习、专心听讲;在训练中，我不怕辛苦、不怕累,积极参加;在工作时，我认真负责、任劳任怨,我是老师的好助手，同学们的好伙伴。我的各科成绩都比较优异，尤其是数学，进步很大。这学期，我的胆量明显变大，变得更加自信开朗，希望我能继续发扬我的优点，改正我的缺点，来年更上一层楼。
6、时光飞度，六年级小学日常生活即将结束，忙碌的学习暂时划上了一个句号。在这一年中，我感觉我长大了很多，我要继续努力，不辜负老师对我的期望。
7、我是一个活泼开朗的女孩，我的爱好十分广泛，如：弹钢琴、跑步、唱歌等。我曾参加亚洲钢琴公开赛获一等奖。我爱集体，在校园是老师的好助手。在任何的集体项目中，都会有我的身影。我有一颗上进的心，但我总是会因为自己的粗心而导致自己的分数下降。人不可能十全十美，但是，我将要用自己的行动来改正粗心这个毛玻一分耕耘，一分收获。”是啊，我相信只要我耕耘，就一定会品尝到成功的滋味!加油!加油!再加油!
8、我是一个性格开朗的女孩子，我平常十分热爱体育运动。而我坚信：世界上没有任何打不败的困难，只有不自信的自己。六年以来，我一步一个脚印地慢慢走来。现在回忆起六年前的自己，我真是改变了许多，增长了不少的知识。我深知天下没有完美的'人，但我尽量想做到完美。希望在以后的学习中，让我收获更多!一步一步向成功迈进。 李臻 绘画写作小提琴 羽毛球
9、我是一个活泼开朗、充满自信的女生。我兴趣广泛，喜欢绘画、写作、拉小提琴和运动。平日里，我团结同学，乐于助人，常常和同学们打成一片。在工作方面，我尽职尽责，总是出色地完成老师布置的各项任务，表现出一定的组织管理能力。在学习上，我上课认真，作业字迹工整，写作能力尤为突出。很快，我就要成为一名初中生了，希望我能够再接再厉，给自己的小学日常生活画上一个圆满的句号。
10、这六年来，我渐渐改正了自己的缺点，乐意帮助同学，做老师的小帮手。但是我做题时比较粗心大意。进入初中后，我要不停地改正自己的缺点，不断地完善自己，使自己的成绩更进一步。
第五篇：人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》教案
教学目标：
1、巩固在含有两级运算的算式里添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。
2、会根据图表列综合算式，会正确使用小括号，会读综合算式。
3、培养学生的语言表达能力和数学思维能力。
教学重点：复习混合运算的运算顺序，正确使用小括号。
教学难点：灵活运用小括号，综合算式的读法。
教学过程：
一、复习运算顺序。
师：混合运算的几种基本类型我们已经学习完了，今天我们来做练习巩固一下。
1、课件依次出现教材第8 题的算式，让学生说说这些算式的运算顺序和结果，并说出为什么。
2、学生口算以上四道算式。
3、学生展示计算结果。
4、师：请同学们观察上下两道算式，有什么相同点和不同点？
预设：数字和运算符号相同，但运算的顺序及运算的结果不同。
结论：运算顺序不同，计算的结果可能不同。
师：接下来我们继续讨论混合运算的相关问题。
二、看图列综合算式。（第6题）
1、将第51页第6题的苹果和叶子图分解出现， 学生根据图形，说出苹果的得数。
【设计意图】将苹果图分解出现，可以让学生更清晰地认识综合算式的运算顺序，利于列出正确的综合算式。
2、学生口头表达图形的计算过程。
师：谁来说说左边这幅图的计算过程。
预设：
生：先算81÷9=9，再用9-3=6。
【设计意图】通过口头表述苹果图的计算过程，有利于培养学生的口头表达能力及数学思维能力。
3、根据图形列综合算式。
（1）师：你会根据左图的计算过程，列一道综合算式？
学生独自列算式，教师巡视，选择一些卡片上来展示。
预设：
生1：81÷9-3=6
生2：（81÷9）-3=6
生3：9-3=6
师：谁来说说你同意谁的，为什么？
教师用课件演示列综合算式的过程。
4、先填空，再列综合算式。
师：为了完成这道题，你会先怎么做？再怎么做？
预设：
生1：我会先看题目：先填空，再列综合算式。
（教师板书：看）
师：接着怎么做？
生：1：我会先算出43-36=7，再算21÷7=3.
(教师板书：算)
生1：接着列算式。
（师板书：列）
师：列好后还要怎么样？
生1：最后还要检验。
（教师板书：验）
师：根据这个图形，你会列综合算式吗？
生独立完成，教师巡视，选择一些卡片上来展示。
教师用课件演示列综合算式的过程：
【设计意图】列综合算式由不用小括号过渡到需要添加小括号，凸显了小括号的作用。
三、看表格列算式。（第9题）
1、减法。
（1）出示过渡题目：
被减数56减数35
师：被减数是多少？减数是多少？
师：怎样列式？
（随着学生的回答，教师在黑板上张贴被减数和减数及相应的数字。）
（2）将56换成42+14，出示如下课件：
被减数42+14减数35
师：这个时候，被减数是多少？减数是多少？
师：你又会列式吗？
学生独立完成。
教师巡视，并收集学生的作品展示。
预设：
生1：42+14-35=21
生2：(42+14)-35=21
生3：42+14=56
56-35=21
学生评价作品并验证作品。
读出综合算式。
师：你会读出这道算式吗？是多少减多少？（教师一边指着算式42+14-35，一边问）
预设：
生1：42加14减35。
生2：42加14的和减35。
师：综合算式比较规范的读法是，先算的符号读成“与”，比如这道算式可用读作：42与14的和减35。
（3）小括号在减法算式中的应用。
出示下表：
被减数62减数15-3
师：你还会列式吗？
师：被减数是多少？减数又是多少？
根据上表列出相应的算式，并计算。
生独立完成。
教师巡视，收集典型作品展示。
预设：
生1：15-3=12
62-12=50
生2： 62-15-3=50
生3： 62-15-3=44
生4：62-（15-3）=50
学生评价作品，并验证作品。
读出综合算式：
师：你会读62-（15-3）这个算式吗？
预设：
生1：62减去15减3的差。
生2：62减去15与3的差。
生3：62减15减3。
【设计意图】从不用括号的综合算式过渡到需要添加括号的综合算式，既体现了层次感，又再次凸显了小括号的作用。
2、除法。
（1）课件出示下表：
被减数6+6减数3
师：请同学们仔细观察，这个表格，跟刚才那个相比，哪里不一样了？
师：被除数是多少？除数又是多少？
师：你还会列式吗？
根据上表列出相应的算式，并计算。
生独立完成。
教师巡视，收集典型作品展示。
预设：
生1：6+6÷3=8
生2：6+6÷3=4
生3：6+6=12
12÷3=4
生4：（6+6）÷3=4
学生评价作品并验证作品。
师：你会读出（6+6）÷3这个算式吗？
预设：
生：6与6的和除以3。
（2）课件出示下表：
被减数36减数16÷4
师：你还会列算式吗？
师：这时被除数是多少？除数又是多少？
根据上表列出相应的算式，并计算。
生独立完成。
教师巡视，收集典型作品展示。
预设：
生1：36÷16÷4=9
生2：36÷（16÷4）=9
生3：16÷4=4
36÷4=9
学生评价作品并验证作品。
师：你会读这个算式吗？
预设：
生：36除以16与4的商。
3、巩固练习。
被减数7x950减数2836÷6
被减数54-2214减数883-76
生先独立完成，展示后评价时：
师：你会读出你写的算式吗？
预设：
（1）7与9的积减去28。
（2）50减去36与6的商。
（3）54与22的差除以14.
（4）14除以83与76的差。
【设计意图】相应的巩固练习，加深学生的对小括号作用的认识，巩固了综合算式的读法。
四、课后练习。
出示下图
学生先独立思考，尝试列出综合算式。
【设计意图】根据分步算式列综合算式，比根据表格列算式更深一个层次，知识难度层层递进。
五、小结：这节课你有什么收获？
六、板书设计：
第六篇：年级数学老师评语
二年级数学老师评语
1、理解题意，才能得出正确的结论！
2、头脑要清醒！
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真正领会！
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！
6、你做重了题，难道就没有感觉吗？
7、上课要专心听讲！
8、学习是一种责任！
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握学方法很有帮助！
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现！
13、学习数学，首先要做一个“思者”！
14、相信你能把字写得再规范一些！
15、理解是记忆的前提！
16、上课时，坐姿要端正！
17、注意保持“一尺一寸一拳头”！
18、粗心大意是数学的大敌！
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！20、学习是一种自觉的行为！
21、有志，更要有智！
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！
23、注意：头脑简单，数学就不简单了！
24、数学的灵活性，缘于积极的思考！
25、丢三落四是粗心大意的表现！
26、把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀！
27、注意：学如逆水行舟，不进则退！
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！
29、计算也要灵活！30、失误缘自用心不够专注！
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！
32、假设法也是一种不错的数学方法！
33、学习要有自信心！
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！
35、数学需要严密！
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来！
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步！
38、用心才能理解！
39、“会学”比“学会”更重要！40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！
41、提出问题比解决问题更有价值！
42、只有想不到的，没有做不到的！
43、举例是一种有效的数学方法！
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题！
45、数学知识是有联系的！
46、学过的知识要灵活运用！
47、听懂，才能更好的理解！
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息！
49、数学规律要用心去发现！
50、数学的魅力，就在于探索与发现！
51、注意：学习数学来不得半点儿马虎！
52、数学处处皆学问，你说呢？
53、数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用！
54、对待数学要处处留心！
55、掉队是危险的！
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的！
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件！
58、学习是一种责任
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径！60、记住：数学可以使人更灵活！
61、“精益求精”是数学的一贯追求！6
2、数学是把复杂的问题简单化！
63、有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松！6
4、数学是神秘而有趣的！
65、“画蛇添足”往往弄巧成拙！6
6、有序的思考，可以使你做出快速反应！
67、将探索与发现进行到底！6
8、学习数学要养成严谨的风格！6
9、人贵有志
70、专心听讲是用功的表现之一！7
1、你近期的表现，有点儿让人失望！
72、只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务！7
3、好习惯需要用心去培养！
74、体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解！
75、你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的！7
6、对待数学，每一个细节都不能错过！
77、每次作业，都是一个自我检查的机会！7
8、注意：细节往往反映一个人的数学水平！
79、做数学要留心观察、思考与发现！80、方法要灵活！8
1、独立完成作业，才能真正有收获！
82、用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧！8
3、每一步计算都应用心去做！
84、做作业首先要正确，其次才是速度！8
5、只要进行不懈的努力，你就会很优秀！
86、独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径！8
7、做数学要做到“心中有数”！
88、“自查”是必不可少的技能或习惯！8
9、你是否有些粗心！90、数学方法要用心去发现！
91、理解了，才能记得牢！9
2、要想学好数学，应注意从细处入手
93、今天的数学课，你听得不够专心，是怎么回事？9
4、注意：有好成绩，才有好心情！
95、数学方法要从心中出！9
6、学习数学，也要有一种热情！9
7、求知的欲望是学习的动力之源！
98、独立思考才能真正提高自己的数学能力！
99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”！
100、数学需要融会贯通和触类旁通10
1、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯！
10
2、不应有的失误，往往叫人遗憾！10
3、学习数学的关键在于理解！
10
4、学不可已矣！10
5、学习数学应具备一定的自学能力！
10
6、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙10
7、优异的成绩缘自勤学、善思与多问！ 10
8、工夫不负有心人10
9、先做“学者”，然后才能做“专家”！
110、态度决定成败！ 1
11、用心探索，就会发现数学的神奇！1
12、学习要讲效率！1
13、学贵于思！ 1
14、数学会使你更聪明！1
15、探索与发现，是理解与掌握数学方法的重要途径！ 1
16、知识在于积累！1
17、灵活是数学的灵魂！
1
18、聪明与智慧可以战胜一切！1
19、数学会伴你快乐成长！120、记住：爱拼才会赢！ 1
21、数学也需要联想！1
22、用心探索，才能获得成功的体验！
1
23、展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地1
24、过程比结果更能反映一个人的数学才能！
1
25、知其然，更要知其所以然！1
26、改变观察与思维的角度，你的眼前将会出现一片新的天空！
1
27、数学一样需要灵感！1
28、理解是解决数学问题的基础！
1
29、兴趣与热情是学习数学的发动机！130、失之毫厘，往往谬以千里！
1
31、方法与策略要具备或符合一定的方向性！1
32、思路的走向要合乎数学信息的脉络！ 1
33、学习是一种不懈的追求！1
34、对待作业再专心一些，你的收获会多！
1
35、练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获！
1
36、理解----是解决数学问题的金钥匙！1
37、学习是快乐的！
1
38、继续努力，争取更好的成！1
39、方法与算理都应心知肚明！
140、对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉！
1
41、努力才有好成绩！1
42、聪明的孩子才可爱！
1
43、记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人！ 1
44、记住：学习就应该力争上游！ 1
45、相信你，本学期的目标你已经确定！ 1
46、良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要！
1
47、学贵有恒！1
48、兴趣是最好的老师，数学同样如此！1
49、数学可以使你的头脑更灵活！
150、每天都应对所学知识进行回顾与反思！1
51、“想学”比什么都重要！
1
52、努力是成功之父1
53、自主探索，是重要的数学能力之一！1
54、专心致志，方能有效！ 1
55、知识和智慧是最宝贵的财富！1
56、看到你专注的神情，老师很是欣慰！
1
57、如果能用心去思考，你就会真正感受数学的精彩1
58、记住：数学可以使你的思路更开阔！
1
59、学习是没有终点的！160、未来靠自己去创造！16
1、优秀的成绩是报答父母最好的礼物！
16
2、勤于思考，才能更有成效！16
3、注意：离开了灵活性，数学就失去了生命力！ 16
4、注意：优秀的成绩取决于良好的态度！16
5、粗心大意，往往与成功失之交臂！ 16
6、成败往往取决于态度！16
7、作业的认真程度往往反映一个人的学习态度！ 16
8、记住：聪明的孩子才讨人喜欢！16
9、成功与勤奋是孪生兄弟！
170、知识就是力量！17
1、美好的明天要靠自己去创造！17
2、注意：马虎不得“分”
17
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后！17
4、智慧之树要用汗水来浇灌！17
5、有志者，事竞成！
17
6、数学可以通天下！17
7、每次作业，其实都是你的一幅作品！
17
8、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的原因！17
9、知识可以改变命运
180、学习只有起点，没有终点！18
1、好好学习，才能天天向上！18
2、“理解”万岁！ 18
3、粗心大意是数学的大忌！18
4、你的书面犹如你的名字一样洁净！
18
5、数学水平往往是从细节中反映出来的！18
6、成绩是自己用心“做”出来的！ 18
7、老师真为你着急！18
8、掌握正确的学习方法，学习才更有效！
18
9、好习惯要做到持之以恒！190、从作业的优劣，可以反映一个人当时的心态！
19
1、“功”到自然“成”！19
2、善于动脑的孩子，才会有新的发现！19
3、有目标，更要有行动！
19
4、数学正如一座高峰，就看你有无攀登的勇气！19
5、反思是学习数学的重要一环！ 19
6、专心才能无误！19
7、独立思考并完成作业，学习才会更有效！
19
8、你对有些计算结果的处理颇具创造性！19
9、把数学当朋友，你将得益匪浅 200、你喜欢数学，数学才会喜欢你！20
1、计算错误，结论就会错误！
20
2、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！20
3、理解是确保无误的基础！ 20
4、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！20
5、学习要有自信心和自觉性！
20
6、做错了不要紧，要紧的是能不能找出做错的原因！20
7、正确的方法是自己想出来的！ 20
8、眼和耳是最重要的接受信息的器官！20
9、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！
210、数学灵感是潜心探索与发现的产物
211、只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力！
212、数学本身就是一门科学！
213、聪明的孩子是最可爱的，比如你！
214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件！
215、你能学会表积的计算方法，老师很高兴！
216、人往高处走！
217、天上不会掉馅饼！
218、少壮不努力，老大徒伤悲！
219、世上没有后悔药！220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！2
21、书山有路勤为径！
2
22、学习数学，要有一定的胆识2
23、天才出自勤奋和灵活的思想方法！
2
24、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式！2
25、每天都应有新的收获，都应是新的开端！ 2
26、用心去发现，你就会感到数学是无比精彩的！2
27、“会学”比“苦学”要高明得！ 2
28、数学可以使人绽放智慧的火花！2
29、经常反思，可以构建自己的知识网络！ 230、数学的神气魅力就在于探索与发现！2
31、骄兵必败！2
32、有追求，才有动力！ 2
33、业精于勤，学成于思！2
34、学而不思则罔！
2
35、有了积极的心态，学习就会变成快乐的事情！2
36、记住：学习的态度可以决定一个人的前途！
2
37、学习是幸福的！2
38、能够在解决问题的过程中获得某些结论，才真正达到数学学习的目的！
2
39、自查是一种重要的学能力！240、有目标，才有劲头！2
41、学习需要一种求胜的信心和勇气！
2
42、学习方法得当，可以使学习变得很轻松！2
43、口算里边有许多方法和技巧！ 2
44、口算能力是重要的数学能力之一！2
45、独立思考，才能形成自己的数学技能！
2
46、“精益求精”是数学的一贯追求！2
47、唯有灵活，数学才有生命力！2
48、书面如人面！ 2
49、要想在数学方面有所成就，首先要善思！
250、学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系！2
51、灵活的方法缘自灵活的思维方式！
2
52、数学日记是进行回顾与反思的有效方式！2
53、记住：智者无畏，智者无敌！ 2
54、要知道，“苦学”不如“会学”！2
55、天才出自勤奋！2
56、智者善思！
2
57、做数学要做到入心入脑！2
58、成绩取决于态度！
2
59、数学水平是从解决问题的过程中反映出来的！260、数学规律重在用心发现！
26
1、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！26
2、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！ 26
3、站得高才能看得远！26
4、灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系！ 26
5、专心听讲，就是对老师的一种尊重！26
6、心静，思维自然灵活！
26
7、对待作业要有一种严谨的态度！26
8、专心听与用心想是最有效的学习方法！ 26
9、要注意正确分析数量关系！270、消字灵消不去你的粗心大意！
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1、态度决定一切！27
2、弄清数量关系是解决数学问题的根本！
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3、端正学习态度是至关重要的！27
4、养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的！ 27
5、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法！27
6、要想学好数学，必须首先喜欢数学！ 27
7、自觉性是最重要的学习品质之一!27
8、有了自觉性，才有主动性！
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9、有好成绩，就有好心情！280、数学其实也是一种艺术！
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1、数学是一门技术含量很高的学科！28
2、用心发现你会感觉到生活中处处有数学！ 28
3、数学可以为你插上腾飞的翅膀！28
4、我们的生活，时刻都离不开数学！
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5、记住：数学与语文的区别正如电影与电视剧！
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6、注意：对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现！ 28
7、观察能力也是一种重要的数学能力！28
8、数学给你双飞翼！
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9、勤于思考是理解与掌握数学方法的必要途径！
290、学习数学要有一种锲而不舍的精神！
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1、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界是一个无比广阔的天空！
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