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第一篇：论文实施方案
一、指导思想
为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校行政会议研究决定，开展教师优秀论文的评比活动，同时将优秀论文编撰成本期的《成长之路――中洞小学教师优秀论文集》。
二、论文内容及格式要求
1、教育思想与教育理论、教育行政管理与教育教学管理、素质教育和创新教育、教材教法研究与教育教学经验总结、教育现代化和信息化。
2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。标题为小二号宋体，正文为小四号宋体。电子稿标题为论文标题加作者姓名。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交
全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交曾加林老师处，电子文稿发送到邮箱：xxxxxxxxxxxxxxx，截稿时间：20xx年4月25日，逾期不上交者将依照考核办法扣分。
五、评选办法
1、成立评分领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、论文评分标准及分值参考
（1）论文题目要简短、凝练、明确；（10分）
（2）有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。（15分）
（3）能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计5篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《中洞小学管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《中洞小学教职工评估细则》予以加分。
2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路――龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的全校发布。
第二篇：论文实施方案
为繁荣普及校园教育教学研究氛围,搭建教师教育教学多元交流平台,及时总结教育教学经验,促进我校教师专业发展,反映学校教育教学动态和成果,特举行城望一中2015年教师论文征集大赛。
一、组织领导
组长:
副组长:
成员:
二、大赛主题
围绕“实施精致教育培养完全人物”的办学策略,针对三大主题(生本课堂、主体德育、星级服务)、五大板块(厚德承校、文化立校、治理谐校、科研兴校、质量强校)及六个一的培养目标(一副健康身心、一个良好习惯、一种创新特质、一门艺术素养、一身国学传承、一生导师引领)提出的'新课程、新高考、新见解、新思路、新举措。
三、参赛对象
全体教师。
其中教龄10年以下(含10年)的教师、20xx年外出参加培训的和获得各级各类教育教学竞赛奖励、荣誉等的教师必须提交至少一篇论文,参加培训和获得奖励荣誉的教师提交的论文必须是与培训或比赛,荣誉内容相关的体会、经验或理论文章。
获得各级各类论文评比奖项或者发表的论文必须提交(已经发表的论文在文章末尾标明发表刊物和卷期;获奖论文在文章末尾标明获奖名称、时间、评奖单位,获奖等级)。
提交参赛的论文可抵年度论文(教科室规定每位教师每年必须提交一篇)。可提交多篇论文。鼓励各科室、部门教师就科室、部门或负责工作实践做法、经验或设想等撰写论文。
四、论文征集范围
1.全学科最基础的教学方法、教学思想、教学策略与教学规律探讨的理论和实践及成果等;
2.课堂教学、教育教学评价、心理教育及班主任工作等方面解决运用新课标、新教材出现的新问题的方法和建议;同行关注的热点、争论的焦点问题的探索;具体的教育教学案例等。
3.教育管理、学校文化建设、教师专业成长、校本教材开发、民族教育等方面的新理念、新做法、新经验、新成果。
五、稿件要求
1.紧贴教育教学实际,观点鲜明,逻辑严密,案例典型,结论合理,作品字数应在3000字以内,文稿无政治性错误。参赛稿件一式一份,来稿不退,请参赛者自留底稿。
2.作品具备创新性、科学性以及可读性;资料翔实,层次清晰,主题明确,重点突出,论点清晰,论据充分,有事实、数据或典型案例,有较强的说服力,有借鉴或推广价值。
3.能充分体现新课程理念,有鲜明的学科特色,有一定的创新性;文中涉及的引文和数据须在文尾注明出处。严禁抄袭。
4.论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分;正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献;摘要(不超过150字)、关键词(3-5个)。
5.论文来稿请用WORD排版,要求用A4纸双面打印。格式统一要求如下:
(1)标题黑体3号居中,副标题黑体4号居中;
(2)论文“摘要”字样为黑体小4号加粗,内容为宋体小4号,每段起首空两格,回车定格;
(3)论文“关键词”字样为黑体小4号加粗,内容为宋体4号,每段起首空两格,回车定格;
(4)论文内容一级标题序号为“一、”等,顶格,黑体4号,独占行,末尾不加标点;二级标题序号为“(一)”等,顶格,黑体小4号,独占行,末尾不加标点;三级标题序号为“1.”等,空两格,宋体小4号加粗,独占行,末尾不加标点;各级标题之间不空行;正文内容为宋体小4号。行距为单倍行距。
(5)姓名统一标注在论文最后一页右下角,以便于匿名参评,保证公平。
六、优秀论文评审
1.初评。采取“查重淘汰,内容淘汰,适度平衡”的办法。
(1)查重淘汰。教科室先查重看是否抄袭,淘汰后再评审。
(2)教研组长进行初评,普遍审阅后,选出较好的,淘汰最差的。
(3)适度平衡。在保证质量,保证公平、公正的前提下,为了调动教师论文写作的积极性,进行教研组与各科室等之间的适度平衡。
2.复评。采取“集中评审、分项打分、突出重点”的办法。
(1)初评后,由复评委员会集中进行评审。
(2)分项目打分,然后统计总分。
(3)突出重点。凡获一、二、三等奖的由校领导班子终审,不符合要求的降为优秀奖。
3.终审。获一、二、三等奖的论文由校领导班子终审,严格把握论文质量,宁缺毋滥。
七、奖项设置
1.参赛作品设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名,优秀奖若干。
2.奖励:颁发相应获奖证书,并给与一定物质奖励,其中一等奖奖励800元每篇,二等奖奖励500元每篇,三等奖奖励300元每篇,优秀奖奖励100元每篇。
八、编辑出版
教科室将对本次征集大赛优秀作品按学科等分类编辑,结集出版学校教育教学研究成果集。
九、征集时间
从20xx年12月15日起,至20xx年12月30日截止。征集作品按格式要求打印一份交教科室(z老师处),同时发送电子稿至教科室邮箱xxx。
第三篇：论文实施方案
一、论文评比的目的
1、更好地促进我校教师在平时的教学中不断反思，不断总结，不断提高自己的教学理论水平。
2、加强校本研究，提高我校教师的教科研水平，让教师敢于动手写一些东西。
3、为我校教师提供一个展示自我的平台。
4、培养青年教师在其中成长一批教学研究的能手，提高我校教育教学质量，形成教研风气。
为了实现以上目的，现面向全校教师开展以教学中的实际问题为研究对象的论文评比活动。
二、评比小组成员
组长：
副组长：
成员：
三、参评论文范围
本次论文评比的内容涉及：教学体会、班级管理、教法指导
四、参评人员
全体教学一线教师(35周岁以下教师每人一篇)
五、参评论文要求
1、紧密结合自己的教育教学实践，围绕教育教学、教育管理有关的内容；
2、论文由本人亲自撰写，严禁抄袭、剽窃他人论文，一经发现取消评比资格；
3、字数至少在1500字以上；
4、论文以A4纸打印，一式两份，自留底稿。
六、论文的评选
由评比小组负责组织论文的评选，按学科分设一等奖(20%)、二等奖(40%)、优秀奖(40%)。
七、论文上交时间
本学期6月10日之前上交到科研处。
八、奖励办法
对获奖论文和优秀论文的作者按学校奖励标准给予相应奖励，并颁发荣誉证书，同时把获奖名单和部分优质论文在校刊上刊出，特别优秀的论文推荐到有关刊物发表和上传到校园网站。另请各位教师把论文电子稿发到下面电子信箱：xxxxxxxxx。
第四篇：论文实施方案
论文自述 推荐度： 论文后记 推荐度： 本科毕业论文论文致谢 推荐度： 美术的论文 推荐度： 论文致谢信 推荐度： 相关推荐论文实施方案范文
毕业论文设计实施方案
根据专业教学计划安排，2011届国际贸易专业毕业生毕业论文设计工作即将开始。为提高毕业论文设计的质量，保障这项工作顺利进行，拟订以下工作方案。
一、实训目标
毕业论文设计是学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的一个十分重要的集中实践环节。
通过这一环节的实施，指导学生掌握论文写作方法，学会调查研究，完成毕业论文设计与写作，并在论文写作实践中得到锻炼，提高分析和解决问题的能力，提升创新意识和专业素质，成为一名善调查、懂研究、能说会写的合格的毕业生。
二、论文设计指导小组
组长：徐先海、鲁伦文
组员：唐娟、李向萍、温晓琼、邓君瑞、卜剑莉
三、论文设计(写作)要求
毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。要求学生能够运用在校所学的基本知识、基础理论、技能工具与方法等，研究和探讨实际工作中的相关问题。它是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的重要手段。在论文写作过程中要求学生做到：
1、 应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。
2、 毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告或分析报告。
3、 毕业论文应做到观点新颖、明确，有独创性;材料翔实、有力;结构完整、谨严;语言准确、通顺流畅。
4、 毕业论文按统一版式的规范化要求(参见系部统一格式)，正文字数要求10000-15000字。
四、论文设计实施环节
1、组织动员
时间：10年4月27日
地点：二教(501)
对象：国贸08级全体同学
方式：集体动员会
班主任(辅导员)要协助做好组织动员工作。
2、学生报名分组
毕业论文为学生必修环节，不得免修。11届毕业生要在5月1日前提交报名申请。根据报名情况对其进行分组。每位指导教师指导一组学生，原则上每组不超过18人。
3、指导教师聘任
毕业设计指导教师以对口专业，具有本科学历，且实践能力较强，有一定教学经验的专职老师来担任。指导教师负责学生毕业设计的全程指导工作。
指导教师的职责有：
(1)指导教师应认真履行职责，指导学生组织好毕业论文设计的全过程;
(2)指导教师对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置按要求签署评阅意见;
评阅意见包括的主要内容有：选题是否恰当，论文主题是否明确;结构是否合理，表述是否准确、流畅;选用资料是否恰当、充分，是否具有代表性;论述的逻辑性是否合理等。
(3)指导教师应督促学生及时与老师联系，按时提交写作提纲、初稿、修改稿和正稿。
(4)指导教师须将指导意见记录在工作纪录本上;
(5)指导教师对每学生的论文指导时间不低于5学时/周。
4、学生设计(撰写)论文
学生在指导老师指导下确定选题。选题要求：
(1)应符合专业培养目标和教学要求，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度;
(2)题目大小适中，对实际工作有一定的指导意义;
(3)应结合当前的热点和难点问题进行思考，鼓励解决实际问题;
(4)选题一经确定，一般不再作变动。
在论文设计(撰写)过程中，指导教师应帮助解决学生在设计(写作)过程中存在的具体问题。论文完成后，指导教师须写出符合整个论文设计过程情况的'初评成绩与评语。
5、时间安排(共5周)
布置动员、确定选题阶段：4月27-5月10日;
拟定论文大纲阶段：5月10-24日;
设计(撰写)论文初稿阶段：5月25-6月24日;
修改阶段：2010年6月25日-2010年6月
提交论文及论文成绩初评、答辩阶段：2011年6月底-7月。
五、论文设计成绩评定
毕业论文设计成绩以百分制体现，由指导教师根据学生写作态度和论文质量给出。分优、良、及格、不及格四等。
1、优(90分以上)
(1)符合党和国家的有关方针、政策;
(2)论文选题明确，能够理论联系实际，对经济工作或学术问题的研究有一定的独到性与现实性，并有一定的新意;
(3)论文中心论点突出，论据充足，论证过程逻辑性强，文章结构合理，表述流畅，层次清楚。
2、良(80-89分)
(1)符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入;
(2)论文选题明确，具有一定的现实意义，能用所学知识分析现实经济问题;
(3)论文中心突出，论据较充足，论证过程较有逻辑性，文章结构合理，层次清楚，表述通顺。
3、及格(60-79分)
(1)符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容欠充实;
(2)论文的论点较明确，尚能联系实际经济工作;
(3)论文资料尚充足、具体，但比较陈旧，缺乏新意，论证不够充分，缺乏说服力。文章有一定的条理，文字尚通顺。
4、不及格(60分以下)
凡具有以下条款之一者均为不及格。
(1)不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，或未掌握已学的有关专业知识，缺乏写作技能;
(2)论文选题不当，缺乏中心思想和论述主线，结构混乱，层次混淆不清，无逻辑性，主要论据短缺，论点论据脱节或严重搭配不当;
(3)论文严重抄袭他人文章、成果、著作，或直接摘自网络文章。
高速公路土建施工安全专项整治活动方案
为全面落实实我项目部安全生产工作，规范施工管理人员及作业人员安全生产行为，提高施工安全管理水平，防止坍塌和高处坠落事故发生，根治违章作业、违章指挥、违反劳动合同现象的顽疾，消除事故隐患。根据四川雅康路发《2015》199号文件精神，结合我部安全生产实际情况，特制定本活动方案。
一、组织机构
成立雅康高速公路C6合同段施工安全专项活动领导小组，负责组织实施“施工安全专项整治”的有关活动，领导小组如下：
组 长：李晓彬
副组长：谢华志 赵亦东
组 员：袁帅 郭宇 李秋玉 黄小刚 李勇材 孟杰 杨建云 周隆富 唐波 王俊丁 高飞 韩威
领导小组下设办公室，办公室设在项目部安全环保部，由安全环保部长郭子平负责具体组织实施“施工安全专项整治”有关活动，(联系电话：13618025238)。
二、指导思想和工作目标
指导思想：全面贯彻落实科学发展观和安全发展观，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真执行上级文件要求，加强领导，精心组织、分级负责，认真做好施工安全专项整治活动，确保项目工程安全生产平稳有序。
活动目标：通过开展施工安全专项整治活动，强化生产作业现场安全监管力度，使现场作业场所安全设施和安全生产条件明显提高，从业人员安全意识和操作技能显著提高，安全监管人员监管责任心较大提高，确保施工期间安全无事故。
三、活动时间
2015年7月15日至9月30日。
四、专项整治重点内容
隧道掌子面与洞口开挖，锚杆与拱架施工，初期支护，二衬浇筑进度和强度，隧道施工操作规范、坍塌事故应急预案、隧道开挖爆破、排尘照明、消防措施、施工用电，文明施工、超前地质预报和测量监控，民爆物品的运输、存储、使用，桥梁高墩施工、深基坑作业、高边坡作业、特种设备、特种作业、汛期隐患点等作业情况。本文由论文联盟http://www.LWlm.cOM收集整理
五、实施步骤
1、部署启动阶段：7月10日至7月13日编制整治方案，对各级部门、现场作业人员进行宣贯讲解活动重要性，张贴宣传标语等。
2、自查自纠阶段：7月15日至7月30日，由施工安全专项整治活动领导小组对施工现场进行排查，并将现场存在的问题汇总，然后将存在的问题举一反三以“三定”(定人、定措施、定时间)的原则落实整改。
3、巩固阶段：8月1日至8月30日，对上阶段检查的问题进行检查，对仍存在的问题的班组或个人进行经济处罚并督促整改。
4、总结阶段：9月1日至9月26日，由安全环保部编写专项整改活动情况总结并上报总监办。
第五篇：毕业设计实施方案
毕业设计实施方案
【篇1：毕业设计实施方案】
2012毕业生毕业设计（论文）
实施方案
毕业设计是教学工作的一个重要环节，对提高学生利用所学知识解决问题、分析问题能力起着重要的作用。是提高学生综合应用所学知识解决实际问题的一种重要途径，也是学生在走向工作岗位前的一次“实战演习”。因此，毕业设计对即将走上工作岗位的学生来讲，有着重要的意义。特对我系2012届毕业生毕业设计工作提如下意见：
一、对指导教师的要求
（1）指导教师具有自己明确的专业研究方向,具有一定的科研工作的能力，了解毕业设计的基本要求和工作程序，熟悉毕业设计的各个环节。
（2）指导毕业设计前,要结合科研情况拟定毕业设计题目，编写好毕业设计指导大纲,并经过系里所组织的审查,一旦审查通过,原则上不应轻易更改。将题目公布，供参加毕业设计的毕业生根据自身实际情况和研究方向选定。
（3）要注重学生多方面综合素质和能力的培养, 尽量结合生产、科研任务而做，而不是千篇1律的信息管理系统设计、网上书店、网上购物等。
（4）指导教师要切实担负起指导责任，既不能包办代替, 也不能放任自流。定期召开毕业设计碰头会，了解毕业设计进度和学生要求。不仅要在业务上给予精心指导，而且在工作态度、工作方法上亦应给予引导和帮助。
二、对学生的要求
（1）选题要结合自身的专业特长及兴趣爱好，应从有利于提高自身的综合能力、解决问题、分析问题能力出发，而不是看题目是否容易做，有无现成的系统作参考等；有些同学在进行毕业设计时, 已基本落实了工作单位, 因此可以考虑未来工作单位的性质、专业需求；也可以为待工作单位解决一些实际问题。学生应充分认识到毕业设计工作的重要性，要有高度的责任感，在规定的时间内完成各项设计任务，按照学校毕业设计和毕业论文格式和要求，完成毕业论文的
书写。 （2）学生必须保证足够的毕业设计时间。学生在接到毕业设计任务书后，在领会题目的基础上，了解任务的范围和涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献，结合题目进行外文资料的阅读和整理；学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向指导教师汇报工作进度，听取指导教师对工作的意见和指导。
（3）团队合作，独立完成设计任务。学生在毕业设计中应充分发挥主动性和创造性，独立完成任务，树立实事求是的科学态度和作风，严禁抄袭他人成果，严禁请他人代替完成设计。
三、毕业答辩
（1）参加答辩的学生必须按照要求在规定的时间提交毕业设计的全部成果, 经指导教师认可方可答辩，保证系统能够正常运行，完成设计大纲所规定的功能。
（2）每一位学生的毕业设计报告, 答辩前须经评阅教师进行评阅, 由评阅教师提出书面评阅意见, 供学生提前准备。
（3）凡参加毕业设计的每一位学生都应进行答辩, 答辩前学生应做充分的准备, 写出书面的答辩提纲，制作ppt文档。
（4）每位学生答辩时在规定时间内报告自己毕业设计的主要内容，由答辩小组的答辩委员就毕业设计内容及有关的问题进行提问, 并由学生当场回答这些问题；答辩小组进行评议, 根据学生的答辩情况给出学生的毕业设计成绩。
四、提高设计质量
（2）为学生的毕业设计提供场所、设备和必要的资金支持。设计尽量在校内或实习单位完成，定时开放公共实验室和专业实验室，购买必要的元器件和电子元件等。
（3）严把质量关。在毕业设计过程中, 指导教师对学生的整个毕业设计都要严格要求, 对毕业设计成果严格把关。系领导对指导教师的指导情况也要严格要求。
【篇2：2012届毕业设计实施方案】
浙江建设职业技术学院建筑与艺术系 2012届毕业设计实施方案
根据教学计划规定和专业实践教学安排，结合本系的实际情况，特制定2012届专业毕 业生毕业设计实施方案。
一、毕业设计的目的与意义
毕业设计是学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题能力以及提高学生动手操作能力的一个重要手段。进行毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力,培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神,乃至语言表达和撰写报告的能力有着重要意义。作为大学生而言,毕业设计是完成学业的标志性作业,是所学知识的总结,是综合能力的检阅。创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成本专业范围内项目设计或专业工作是一个高校毕业生走向社会应具体任务具备的基本条件。
二、毕业设计工作的组织与管理
系部成立毕业设计指导小组，负责毕业设计工作的组织与管理。对毕业设计选题、指导教师资格进行审核、组织答辩等工作。毕业设计指导小组组长由系主任担任。
组 长：徐哲民
副组长：曹仪民、厉子强
秘 书：金国煜、夏玲玲
成 员：周劲松、周秋萍、沈玉英、李 俊、张天慈、冯凌英、赵筱斌、龚一红、许家瑞、竺 越、孟 缨、桑轶菲、袁文薇
三、毕业设计环节的工作程序
毕业设计主要环节含有计划、选题、开题、指导、答辩、成绩评定等。
（一）选题阶段
1、各专业负责人制定毕业设计选题方向及相应的任务书指导书，经系部审批后正式确定。
2、公布课题方向进行大类课题选题工作，经过双向选择，根据学生意愿和教师情况进行平衡，确定最终指导教师及学生名单。 3、学生在确定课题方向后，确定具体毕业设计题目。
4、学生具体课题确定后由指导教师根据学生的实际情况填写《毕业设计任务书》，下达给每一个学生。任务书中应明确具体要求，包括：实践岗位名称、岗位职责、岗位能力要求、毕业实践课题名称、课题完成条件、课题任务及时间安排要求等几个方面。
附：选题原则
1、学生应在相关行（企）业进行岗位实践后，结合自己的专业，从用人单位或企业面临的实际问题中与指导教师一起确定选题。
2、选题应紧扣高素质人才培养目标的要求，能使学生获得专业岗位的综合能力训练。 3、选题要考虑学生的专业基础和实际水平，项目不宜过大，以学生在短期内经过努力能基本完成或者相对独立地做出阶段性成果的课题。选题实行教师指导与学生自选相结合的办法。原则上每位学生独立完成一个课题的设计。特殊情况可两人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分。
4、各专业要严格把好审题关，确保选题的可行性和实效性。毕业综合实践选题须经系分管教学主任审核同意后方可正式列入选题计划，并报教务处备案。
5、在毕业设计期间，如果有学生提出调整或更改选题，须在中期检查前填写《更换课题申请表》，并经系主任批准。
（二）开题阶段
1、学生在接到《毕业设计任务书》后，在通过充分调研的基础上，拟定毕业设计进度安排及设计框架，并向指导教师提交一份《毕业设计开题报告》。
2、各指导教师组织开题汇报工作。
3、毕业设计开题报告经指导教师审阅，系部同意后方可实施。
（三）设计指导阶段
1、学生开始收集资料开展设计工作，对设计框架及部分进行修订，提炼出个人观点。
2、要求学生定期同指导教师联系（至少每周一次），认真作好记录，由指导教师填写《毕业设计进程安排与考核表》，对学生的每一阶段给予评分。
（四）中期检查阶段
1、中期返校，学生提交《毕业设计进展情况表》，并向指导老师进行中期汇报，指导教师根据检查情况填写《毕业设计中期进展情况检查表》。
2、由系毕业设计工作小组组织对各班20%学生的毕业设计进行抽查，包括学生完成情况、教师指导情况等，并进行及时的反馈。 3、学生继续修改，并提交毕业设计作品及各类记录表格。
对老师的要求：老师必须到校指导，并做好点名工作，时间至少保证2个半小时。
对学生的要求：学生必须按时到指定地点集合，并以ppt的形式汇报中期工作，凡迟到或未到者扣相应的平时分。
（五）毕业设计初审
1、学生完成毕业设计总结、毕业设计初稿，返校提交指导教师。 2、教师填写《初审意见表》，学生进行整改。
对老师的要求：老师必须到校指导，并做好点名工作，对每一个学生进行面对面初审，总共时间至少保证2个半小时。
对学生的要求：学生必须按时到指定地点集合，凡迟到或未到者扣相应的平时分。
（六）答辩准备阶段
1、成立答辩委员会，一般由10～15人组成，负责组织答辩工作，制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等，审定答辩小组评出的学生毕业设计成绩并写出审定意见。系部将答辩委员会的组成情况及答辩日程、地点安排于答辩前一周向学生公布。
2、指导教师对毕业设计进行最后审阅，写出评语并填写《毕业设计完成情况及态度评价表》，确定进入答辩的名单。
3、毕业设计经指导教师审阅后，在答辩前三天交答辩小组负责人毕业设计手册及文本成果，由其指定答辩小组成员进行评阅并填写《毕业设计课题与任务评价表》。评阅人根据设计涉及内容的要求，准备好答辩时的提问。
4、答辩小组对学生进行资格审查，凡不符合资格的学生不能参加答辩，其成绩为不及格。答辩小组中应有专人负责评阅学生选题成果及相关材料，必要时召开答辩的预备会，对答辩进程及评分标准进行研究，对选题成果进行审阅。
（七）答辩
(1) 答辩时学生就课题的目的、要求、设计特点、主要依据和结论、设计中的体会、见解等作出说明，时间一般控制在10-15分钟。 (2) 答辩小组对课题关键问题及与课题密切相关的基本理论知识、设计方法等方面的提问一般为5分钟左右。
(3) 答辩小组评议，根据学生毕业设计及答辩情况填写《毕业设计成果评价及现场答辩评价表》。毕业设计答辩完成后，学生按要求改正设计中存在的错误。按要求装订，交指导教师。
（八）成绩的评定
毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由实习单位、指导教师、答辩小组评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后由答辩组长综合评定学生的成绩。毕业设计各环节成绩占总成绩的比例分别为15%、30%、25%、30%。
毕业设计（论文）的成绩采取五级记分制：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。成绩应成正态分布，优秀等级一般控制在15%以内。
附：毕业设计中对指导老师及学生的要求 1、对指导教师的要求
（1）实行指导教师负责制。指导教师由系部选派，报教务处审核，每名指导教师指导学生人数一般不超过10人。
（2）指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教一般不单独指导毕业综合实践，但要有计划地安排他们协助指导。可以从校外企业中引进毕业综合实践的指导教师，形成校内外教师共同组成的指导教师队伍。
（3）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程，主要包括以下内容： （a）指导学生正确选题，提出明确要求，制定工作计划书；
（b）介绍参考资料，进行文献检索指导；
（c）指导学生拟订设计方案；
（d）检查学生设计进展情况，进行具体指导；
（e）审阅设计初稿，指出不足之处，指导学生进行修改；
（f）填写毕业设计指导教师中期检查表及初评意见表。主要内容包括：对所指导的毕业设计写出切实而具体的评语；对所指导的毕业设计提出初评成绩（成绩分为优、良、及格、不及格四等）；
（g）指导教师指导毕业设计的时间原则上不低于每周一小时/生。 2、对学生的要求
（1）每个学生必须独立完成毕业综合实践任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业综合设计说明书和毕业综合实践总结报告。凡发现抄袭或套用他人成果者，按作弊论处。
（2）学生应主动接受教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业综合实践的进度，听取教师对工作的意见。
（3）要尊敬指导教师，虚心接受指导。如因不听指导造成伤害或产生其他后果，均由学生本人负责。
（4）学生在毕业综合实践过程中，要加强组织纪律观念，遵守校内外各项规章制度。原则上返校不允许请假，如遇特殊情况，需由本人提出书面申请，指导教师签字，上报系部审批同意。凡缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计总时间的1/3者，不能参加答辩，成绩以零分计。
（5）学生在完成毕业综合实践答辩后，应交回毕业实践的所有材料。 建筑与艺术系 2011-12-15
【篇3：毕业论文实施方案】
湖州职业技术学院毕业设计（论文）任务书
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