千文网小编为你整理了多篇相关的《读书活动方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《读书活动方案》。
第一篇：读书活动方案
一、活动目的：
1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量
3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养
二、活动过程：
（一）宣传阶段。（3月1日―30日）
1、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书。
2、制定班级的具体活动方案并传至网站。
3以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。
（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。
在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：
第一月：
1、班级活动：整理并美化图书角。
2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。
3、家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长 ：
（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。
（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站
4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。
5、记录家长借阅档案。
第二月：
1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。
3、教师活动：上传网站一份读书体会。
第三月：
1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。
2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。
4、评选“读书小明星” 。
三、总结阶段：
1、读书成果展。
2、进行读书活动总结。
3、评选书香宝宝。
第二篇：开展读书会活动方案
一、指导思想：
【略】
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的`时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
3、积极动笔，踊跃投稿。
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总而言之，通过我们的共同努力，让孩子在读书中健康快乐的成长，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第三篇：读书活动方案
一、指导思想：
为了营造浓厚的读书氛围，培养中小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全县中小学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我县中小学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。
二、活动时间：
自20XX年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“新华杯”读书活动大赛。
三、组织机构：
成立响水县中小学读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下：
组长：陈士成
副组长：张士龙袁海涛刘兆隽
成员：郑浩庄素蓉孙建高素萍
四、读书内容及要求：
按照学段分小学、初中、高中三部分，内容分必读书目和推荐书目。各学校亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。
(一)小学部分：
第一学段(1一2年级)：
必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《三字经》；
推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》、《阿凡提的故事》(以注音读本为主)
读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、《小学语文新补充读本》中的古诗文、《三字经》，自备摘抄本，摘录自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读重点是童话故事，总量不少于5万字。
第二学段(3-4年级)：
必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《格林童话选》
推荐书目：《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》
读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段(5-6年级)：
必读书目：每学期对应的《小学语文新补充读本》(其中古诗要求背诵)、《上下五千年》(林汉达主编)、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版)
推荐书目：《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》(少儿版)、《三国演义》(少儿版)、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》、《秦文君文集》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》
读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主要读《上下五千年》(林汉达主编)，五年级下学期主要读《伊索寓言集》，六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》，六年级下学期主要读《西游记》(少儿版)。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。
(二)初中部分：
初一年级：
必读书目：教材配套的《语文读本》、《西游记》、《童年》、《汤姆―索亚历险记》
课外文言文：《狐假虎威》(战国策)、《鹬蚌相争》(战国策)、《杞人忧天》(列子)、《歧路亡羊》(列子)、《揠苗助长》(孟子)、《西施病心而颦》(庄子)、《子罕不欲玉》(韩非子)、《买椟还珠》(韩非子)。
推荐书目：《繁星春水》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》(法)《爱的教育》(意)、《初中生同步写作》、《美文精粹》(江苏教育出版社)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《古诗文诵读》。
读书要求：初一年级：教材配套的《语文读本》坚持阅读。上学期读《汤姆―索亚历险记》、《童年》、《爱的教育》(意)、《繁星.春水》。下学期读《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《格兰特船长的女儿》(法)。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。
文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；
正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。
初二年级：
必读书目：教材配套的《读本》、《钢铁是怎样炼成的》(前苏联)；《水浒传》、《骆驼祥子》)
课外文言文：《医扁鹊见秦武王》(战国策)(医扁鹊见秦武王～则君一举而亡国矣)、《曾参杀人》(战国策)(昔者曾子处费～臣恐王为臣之投杼也)、《逆旅二妾》(列子)(杨朱过宋东之于逆旅～安往而不爱哉)、《狙公赋茅》(列子黄帝)(宋有狙公者～众狙皆伏而喜)、《推敲》(《刘公嘉话》云～留连论诗，与为布衣之交)、《刘公嘉话》、《爱马者》(夫爱马者～可不慎邪)(庄子)、《晏子使楚》(晏子使楚～故直使楚矣)、《景公使烛邹主鸟》(晏子春秋)(景公好弋～寡人闻命矣)
推荐书目：《初中生同步写作》、《青春之歌》、《福尔摩斯探案》、《居里夫人传》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《美文精粹》(江苏教育出版社)、《古诗文诵读》。
读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《福尔摩斯探案》。下学期读《水浒传》、《居里夫人传》、《青春之歌》。本学年总阅读量不少于100万，一学年读名著时写读书笔记不少于2万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。
文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；
正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。
初三年级：
必读书目：教材配套的《读本》、《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《名人传》、
课外文言文：《纪昌学射箭》(甘蝇，古之善射者～汝得之矣)、《乐以天下，忧以天下》(齐宣王见孟子于雪宫～然而不王者，未之有也)、《鲁相嗜鱼》(妥仪休相鲁而嗜鱼～我能长自给鱼)、《苛政猛于虎》(孔子过泰山侧～苛政猛于虎也)、《悬牛头买马肉》(景公好妇人而丈夫饰者～不旋月而国莫之服也)、《钟氏兄弟》(钟毓，钟会少有令誉～战战栗栗，汗不敢出)、《新妇所乏唯容》(许允妇，是阮卫尉女～允有惭色，逐相敬重)、《义犬冢》(孙权时，李信纯，襄阳纪南人也～高十余丈)
推荐书目：《美文精粹》(江苏教育出版社)、《初中生同步写作》、《高老头》(法)、《莎士比亚戏剧故事选》(英)、《家》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《古诗文诵读》。
读书要求：教材配套的《读本》坚持阅读。上学期读《格列佛游记》、〈莎士比亚戏剧故事选〉(英)、《家》。下学期读《朝花夕拾》、《名人传》、《高老头》。本学年总阅读量不少于80万，一学年读名著时写读书笔记不少于1.5万字，读教材配套书目时可在旁白处赏析精美语句。
文言文要求：理解课文常见的通假字的；理解常见文言实词在课文中的准确含义；
正确领会文言课文的基本内容，并进行初步分析；能翻译文中的重要句子或语段；正确理解课外文言文的情感倾向等。
注：初中各年级列出的课外文言文阅读篇目作为考试参考材料。
(三)高中部分：
培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。
高一年级:
必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《三国演义》、《家》(巴金著)、《欧也妮.葛朗台》、《朱自清散文选》、《泰戈尔诗选》、《雷雨》(曹禺著)。
推荐书目：《围城》(钱钟书著)、《红楼梦》、《希腊的神话和传说》(德)斯威布著、《谈美》(朱光潜著)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《科学发现纵横谈》(王梓坤著)、《语文常谈》(吕叔湘)、《复活》、《莫泊桑短篇小说选》、《美文精粹》(江苏教育出版社)。
读书要求：熟练掌握理解义务教育阶段的教材上的古典诗词，积累并能够运用常见的成语和名句格言。阅读并初步理解课外古典诗词50首以上。能阅读浅显的课外中国古代文言文20篇，能阅读或重温古典名著原著3部以上。阅读并基本理解外国散文10篇以上，广泛阅读中国现当代精粹美文、时文50篇以上。坚持写读书笔记，积累名句名段，初步学写读后感不少于20篇。阅读量不少于40万字。
高二年级:
必读书目：《语文读本》、《孟子》、《呐喊》、《欧.亨利短篇小说选》、《普希金诗歌集》、《边城》(沈从文)、《哈姆雷特》。
推荐书目：《子夜》、《悲惨世界》、《简爱》、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《傅雷家书》(傅敏编)、《歌德谈话录》(爱克曼著)、《女神》、《西厢记》、《美文精粹》(江苏教育出版社)。
读书要求：在掌握教材上古典诗词外，阅读中国古典诗词150首以上，学会一些方法进行口头表达鉴赏。能较熟练运用所积累的成语谚语、名句格言进行写作。阅读中外名著的原著4部以上，阅读中国古代文言尤其是人物传记类30篇；大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类100篇以上，领会其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等应用性说明文30篇，教师可选择推荐；再精读一些优秀作文，揣摩写作技巧，逐渐加以运用。阅读量不少于60万字。
高三年级：
必读书目：《语文读本》、《庄子》、《鲁迅杂文集》、《契纥夫短篇小说选》、《茶馆》、《老人与海》(海明威著)。
推荐书目：《巴黎圣母院》、《从鸦片战争到五四运动》(胡绳著)、《培根随笔选》(培根著)、《全国中学生优秀作文选》(江苏教育出版社)、《只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护》(美)巴巴拉沃德，雷内杜博斯主编、最新科学和人文类作品、时事评论性文章、《美文精粹》(江苏教育出版社)。
读书要求：阅读课外中国古典诗词300首以上，熟练掌握并运用技巧进行书面鉴赏。阅读中外名著的原著5部以上，并写下自己的个性理解。广泛阅读中国古代人物传记类50篇；大量阅读中外现当代精美散文类和部分时事议论类计150篇以上，领会其思想精髓，积累人生感悟，提高思想境界；阅读自然科学与社会科学等说明文50篇，教师要加以选择推荐；再精读优秀作文选刊，揣摩写作技巧，能较熟练运用所积累的各类知识进行写作。注意课堂内外结合阅读，联系高考阅读。阅读量不少于50万字。
五、活动流程：
2008年度读书活动为第一期，以后每年一期，每期活动流程依照第一期流程实施。具体流程如下：
(一)宣传发动阶段：2007年12月至2008年2月制定活动方案，组织宣传发动，学校制定并上报相关的活动方案和计划。各单位要成立读书活动领导小组，根据本县方案的内容和要求及实施步骤制定出具有学校特色的读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、广播站和校园电视台等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。
(二)组织实施阶段：2008年2月至2008年8月各单位组织读书学习。
为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：
⑴营造读书氛围。各单位要不断加强校园文化建设，开辟宣传栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。
⑵创造阅读条件。首先是学校要积极充实学生读物，学校图书室的图书总数要达到生均要求，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校还要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”，教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。
⑶保证阅读时间。各校按年级要求学生参与读书活动的时间：小学低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；初中每天不少于50分钟；高中每天不少于60分钟。读书活动的时间学校可从地方课程中安排一定课时和要求学生在课外安排一定时间，以及在语文学科教学中渗透。学校要组织语文教师讨论研究，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法，学校也可根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。另外，语文教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
⑷发挥教师榜样作用。
语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。
⑸开展读书实践活动
为了有效地开展好这次中小学生读书活动，各单位要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”。
以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。
⑹建立读书成长册
各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
(三)成果评选推荐阶段：2008年9月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛内容为低一年级必读书目内容的60%，推荐书目的40%，小学一年级比赛项目和内容由学校自主确定，学校可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在9月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报县教育局教研室，各校在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。
(四)成果展示阶段：2008年10月全县在各校读书成果评比的基础上，县教育局与新华书店联合按年级组织“新华杯”读书大赛活动(小学一年级除外)。通过大赛展示全县中小学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。选手参赛名额由县局依学校活动开展情况及上报材料确定，竞赛由县局成立专家组承担各项比赛的评选工作。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学校的教学质量考评和教师岗位考核。
(五)总结提高阶段：2008年11月举行第一期读书活动总结表彰大会，大会将全面总结活动开展情况，对大赛中先进集体和先进个人进行表彰，并交流成功经验，将成功的做法加以全县推广，以促进读书活动持续、深入地开展。
第四篇：读书活动方案
为了进一步“倡导优良学风，创建文明院风，培育校园文化”，培养、提高大学生的文化素养和综合素质，我院决定从xxxx年秋期开始在全院学生中开展“爱读书，会读书，读好书”大学生读书活动。
自活动开展以来，xxxx级，xxxx级每位同学都能积极响应，认真开展。他们将作品中的经典部分与精辟语言都摘录出来，并附上个人随笔和感想，较好的完成了读书活动。主要成绩表现在以下三个方面：
1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类优秀文明的精华，提高大学生的综合素质。通过读书活动，解决低年级学生学习方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书，同学们既学会了思考，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基矗
2、学生参与面广。在这次活动中，08、09级学生参与率打到100%，通过评选有本被评为优秀读书笔记，其中有本一等奖，本二等奖，这次的活动受到大家的广泛好评。
3、活动效果明显。本次读书活动的开展，进一步营造了学习氛围，一定程度上提高了学生的文化品位，克服了部分学生的浮躁情绪，有利于学生的自我完善和自我发展。通过读书活动，大部份同学涉猎到了品位较高的书籍，既书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得，又在此基础上做出了点评，活动效果明显。为今后更好的开展读书活动奠定了基矗
依据(xx师院文学院大学生读书活动实施方案)，通过各班评议小组及老师的评定，经研究决定：对参加本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学给予表彰，以资鼓励。希望同学们在今后的学习当中，进一步开展多种形式的读书活动，使我们文学院的读书活动越办越好。
第五篇：书香校园读书活动方案
一、指导思想：
在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动
的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：
二、活动目标：
1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：
阅读，让校园溢满书香
三、读书节活动时间：
20xx年4月23日――12月20日
四、活动步骤
(一)宣传发动阶段
1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神
2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。
(二)读书环境的创设
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
(三)读书活动的策略
1、教师读书
A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
B、开展1-2次教师读书体会沙龙
C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛
E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
2、幼儿读书
A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
B、开展班级多中形式的读书活动;
C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。
3、亲子阅读
A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。
B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。
C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。
(四)|总结表彰，活动延伸，升华
根据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。
让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
第六篇：书香校园读书活动方案
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
一、活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
二、活动主题：
营造书香氛围，弘扬人精神。
三、活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
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