千文网小编为你整理了多篇相关的《单元作业设计实施方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《单元作业设计实施方案》。
第一篇：作业设计方案
同学们好！一学期很快就过去了，你们在这半年中进步很快，学到了许多知识，懂得了很多道理，老师为你们的成长感到高兴。接下来，你们将进入轻松、愉快的寒假生活，我希望你们过一个快乐而有意义的寒假。
寒假作业的具体内容是：
一、读读、背背、写写、练练
1、阅读一本课外书
读一本好书，就像交一个好朋友。假期，享受阅读的快乐，愿你们在读书中增长知识，拓宽视野，健康快乐成长。每天读一个小故事。
2、以圣贤为友、与经典同行
背诵5首唐诗，题目自选；有计划地背诵《弟子规》，我已将《弟子规》装订成小册子，发给你们每人一份，每天背诵3――5句。
3、完成《寒假生活》
有计划，按页数完成《寒假生活》，依据情况自己安排。
4、写一手漂亮的字
古人云：“字如其人。”能写一手好字实在是很重要。假期中积极练字，把字写漂亮。隔天在方格本上写1篇铅笔字，要求书写规范，字体漂亮、美观、大方，可以写下册语文书中田字格的生字。相信开学我们再见面时，你们一定会给我一个惊喜！我期待着！开学后开展《我的字最漂亮》展评。
5、做好预习
新书已经发到你们手中，利用假期时间进行预习。数学，预习到10页，看看自己能否理解；语文，预习5篇课文。预习要求：
（1）认读生字，读准字音。
（2）正确、流利地朗读课文。我相信你们能行！
二、学学、做做
1、学做一件家务事
学做一件家务事，是你们的`'必修课。如：叠被子、洗衣、拖地、洗碗等等。通过自己的努力，使家变得更洁净更温馨！
2、为爸爸、妈妈做一件力所能及的`事
你们的成长离不开父母的哺育、关爱！凝聚着父母的心血！世上只有爸妈好，父母养育你们不容易，为爸爸、妈妈做一件己所能及的事，让爸妈开心一笑。
3、为爷爷、奶奶、姥姥、老爷尽孝心
在家里，除了爸爸、妈妈疼爱你们，还有你们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷也关爱着你们，为他们服务一次。如：洗脚、梳头、按摩等等。
4、做一件自己开心的事
快乐就在你们身边，它需要你们去发现，去创造，积极去体验。做一件自己开心的事，并记录在日记本上。用手中的笔记下你的快乐吧！
5、每天坚持锻炼
运动、健康、快乐！放假了，也不能总睡懒觉啊。别忘了每天至少坚持锻炼30分钟，可以跳绳、踢毽子、拍皮球……运动项目很多，你们可以自选。
祝你们的寒假过得健康而快乐，充实而有意义！
第二篇：作业设计方案
一、探究课题
为了让学生了解元宵节的来历、节日风俗及文化生活，我布置了一项学生喜欢的探究性作业。
二、适用年级
四年级
三、发展目标
了解元宵节的来历、节日习俗、文化生活、还转变学生的学习方式，增强学生的主题意识，培养学生自主学习的能力。
四、作业指导
1、为了优化学生假日作业，培养学生自主能力，激发学生假日作业的兴趣，提高学生全面开展假日作业的实际行动，同时对有创意的作业，进行“优秀作业展览”的活动。
2、查找资料了解元宵节的'来历。调查节日习俗和节日食品。访问别人了解节日传说，调查节日有哪些娱乐活动。
3、探究的方法：调查访问法、查找资料法、记录法。
五、作业形式
作业内容的形式（书面记录）
1、查资料了解元宵节的来历。
2、调查元宵节的节日食品。
3、访问元宵节吃元宵的来历。
六、作业举例
四年级同学关于元宵节探究性作业，认真查资料，调查访问，记录详细，完成很好。出示三位同学的探究材料。如国庆《元宵节的来历》、《调查元宵节人们的娱乐活动》、刘z20xx年2月26日《吃元宵的来历》。
七、评价反思
在这次作业中，学生了解元宵节的来历、节日风俗及文化生活，调查元宵的食品的种类、形状等。本此作业所采取的多元化的评价，主要包括学生自评、学生互评、教师评价、大部分学生按要求细心调查，认真查找资料，书写清楚，培养学生自主学习的能力。
第三篇：作业设计方案
1、预习四下语文书。
（1）认真练写本册写字表，写在统一发放的田字本上。
（2）背诵抄写本册古诗及日积月累的内容，背诵视频在班级群完成，抄写作业统一在发放的`积累本上。
寒假时间紧，任务重，请同学们合理安排作息时间，认真完成以上背诵作业。另外，请家长们积极配合，并协助老师，督促学生每天按时完成作业。
2、写三篇好作文：
①、假期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象深刻的感兴趣的.人和事来写一写（每生一篇）；
②、假期里，你还会看好多的好书，请写出读后感，等着你的佳作发表呢咯！（每生一篇）；
③、积极发表你的《春节》见闻和感受。（每生一篇）。
3、坚持每天阅读。每天给自己不少于半小时的看书看报时间，做好阅读登记。推荐书目详见《寒假阅读书单》。
4、结合课外阅读，办一份阅读好报。手抄报须知：要求根据自己的课外阅读兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂，富有美感。开学时将评出优秀作品，并展示。
第四篇：作业设计方案
本学期的学习已经圆满结束，在家长的大力支持和努力配合下，在孩子们的刻苦努力下，我们的宝贝们各科都取得了满意的成绩！在此，让我们为孩子们鼓掌祝贺！下面我将寒假数学活动和学校德育活动的具体方案如下：
一、数学活动
1、认真完成乐教乐学活动“思维体操训练”（四次）
2、用智力七巧板拼出10件自己喜欢的图案、拍照、上传乐教乐学活动“大家一起来玩七巧板”。
3、把本学期数学课本全册内容用自己喜欢的方法（思维脑图、思维地图、树形图等都可以）整理到8k纸上，注意内容要全面、形式要美观、书写要工整。拍照上传乐教乐学活动“二年级上册数学整理”，开学带来评选，颁发相应成长币）
4、寒假一起作业网（本次寒假一起作业主要是复习、巩固二年级上册数学全册内容，请数学期末测试得B的.学生一定要认真完成，查缺补漏，为下学期继续学习新知作铺垫；其余得A的学生可以不做。）
二、德育活动
1、认真完成粉红色纸“寒假通知书”上面的爱劳动、爱探究、爱世界三大活动，具体要求请参照通知书（全部拍照上传到乐教乐学相应“活动”中，纸质作品开学带来，颁发相应成长币）
2、按要求完成“20xx年平安寒假安全教育”专项活动，截图上传乐教乐学，回执单开学带来。
三、注意事项：
1、寒假时间及开学时间详见粉红色纸“寒假通知书”
2、家长完成《学生成长手册》“父母对我说”一栏，开学时上交。
祝愿孩子们度过一个平安、愉快、有意义的寒假！同时提前祝愿xx班小朋友春节快乐，合家幸福！
第五篇：作业设计方案
家庭作业的布置是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。如何能让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。而农村孩子家长的知识水平由于农村小学教学资源相对匮乏，师资水平相对较低，观念落后，多年来，农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强化技能”，学生的作业单调枯燥，缺乏弹性，偏重书本。脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化相对较差，对于孩子作业的概念只是有或者没有，写或者不写，只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业，有些老师迫于家长的要求，尽管内心不想布置这类作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。很长时间以来，我一直在思考如何改变这种状况，消除学生对作业的厌恶感和恐惧感，现在结合我的教学实践，对新课改下的小学语文特色作业设计谈一谈自己的见解。
一、作业设计趣味性
兴趣是最好的老师。因此，作业的创新设置首先得强调一个“趣”字。为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。题型设计要做到趣、活、新、奇，通过多种渠道，把丰富知识、训练和发展创造性思维溶于趣味之中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，以激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动完成作业。如在教学《春日》时，为了让学生体会这首诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅春天的图画的家庭作业。当时学生们的.热情特别高涨，情绪也很激动，大家都要争当小画家呢！第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏一幅幅作品。
教学《果园机器人》后，我布置的作业是让学生比较文中机器人的不同特点、不同用途，联系生活实际想想，我们还需要哪些机器人，帮我们做那些事情，拓展学生思维与想象，让学生当一回科学家，把我们希望出现的新型机器人的特点和用途写下来。
再如教学《秋天的图画》前，布置有关“秋天”的课外作业，引导学生走出课本，去搜集有关秋天的成语、谜语、谚语、诗歌、故事、图画等等，教完课文后，再布置学生编一份图文并茂的手抄报，亲手描绘秋天，感受秋天。
二、作业设计层次性
由于学生基础的不同，所以接受和掌握知识也有快慢。针对不同的学生布置相同的作业，会使语文水平高的学生吃不饱，而水平低的学生吃不了。所以，作业设计须精心考虑，因人而异，分层设计，适量、精选、分散、典型。使得全体学生都能在自己能力范围内得到有效的训练。针对学生的差异，可以将作业设计成难易有别A B C三组，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的一组。基础差的学生可以做Ａ组的一些基本练习，如生字、词语、背诵等巩固练习；中等学生做Ｂ组练习，主要是对知识的理解和简单的应用；成绩优秀的学生可以做Ｃ组难度较大的练习。
如教学《荷叶圆圆》一课的课后作业，可以这样设计：
Ａ、背诵《荷叶圆圆》一文，抄写课后词语。
Ｂ、背诵《荷叶圆圆》一文，摘抄你认为优美的语句，有绘画特长的学生还可以将池塘里的生动美丽的景色画出来。
Ｃ、背诵《荷叶圆圆》一文，并读一读南宋诗人杨万里的《小池》，想一想，两篇课文都是描写池塘景色的，但二者还是有区别的，你来当一回小法官，说说两篇课文有哪些不同，那个更好一些？好在哪里？这一梯度性作业的设计，既让不同层次的学生对课本知识得到巩固，而且为学生提供了自主发展的机会。
三、作业设计创新性
作业是小学语文教学的重要环节，是对课堂教学内容的巩固和运用，是提高学生语文素养的重要途径。但在现实教学中,不仅有许多机械重复的抄抄写写型作业,还普遍存在老师布置，学生被动完成的现象。那么，如何让学生在完成语文作业过程中提高素质、张扬个性呢？近年来，语文老师尝试了一种“配图作业”的形式，受到了学生的欢迎，也取得了不错的效果。
例如，教师设计了学生喜闻乐见的`作业题型，如：词语林、成语迷宫、双胞胎家族、我的采蜜集、心灵港湾等，非常符合学生的年龄特点，让他们感觉做作业就像做游戏一样愉快。
其次，为了使学生通过做作业，各方面的能力能得到锻炼，让学生把自己当成一名设计师，每一次作业就是一次创作，由学生自己设计版面，如学完《桂林山水》一课，考虑到学生的兴趣和特长，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造思维，投其所好。喜欢绘画的，可以用五彩的笔绘出桂林山中有水、水中有山、山水交融的奇丽景色；喜欢朗读的，可以为《桂林山水》选配乐曲，配乐朗读，表达出对祖国青山秀水的真挚热爱之情；喜欢写作的，可以将优美、生动的词句收集在自己的摘录本上，然后熟读成诵；喜欢作诗的，还可以作一首小诗，赞美桂林山的奇、秀、险，水的静、清、绿，然后给大家朗诵。
四、作业设计实践性
新课程重在实践，而非“言说”。布置丰富多彩的、开放的实践性语文作业，不但能巩固课堂教学成果，激发学生语文兴趣，而且能促使学生个性全面发展。
（一）以动眼为主的实践性作业，培养学生的观察能力。如教学完《画家乡》一课后，我们可以布置学生看一看自己所在的家乡是什么样的，有哪些美丽的景色，家乡又有哪些变化呢？。
学习完《找春天》后，可以带领学生走出校园来到大自然中感受春天，草地是什么样的，小树又是什么样的，小燕子在忙些什么，然后通过小组交流、分班交流等方式把看到的春天说一说。这样一方面有利于培养学生的观察力，更重要的是让孩子走进生活，体验生活，走进大自然。
（二）以动口为主的实践性作业，培养学生的表达能力。
语文作业可以布置“读、看、说、演”等形式为主的交流作业，让学生在实践中学习语言，感受语言，提高口头表达能力。根据不同文章的内容，布置不同类型的作业。适合朗读的，让学生回家给父母读一读，如叙事性较强的，如《惊弓之鸟》、《亡羊补牢》、《南辕北辙》可以让孩子回家说一说；利于表演的，《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》可以让孩子和家长一起演一演；还可以利用一些多媒体手段来辅助学习，如听录音故事、看电视等。这样不仅丰富了学生的语言，还可以让孩子学习说话和掌握朗读方面的一些技巧，提高口语表达、交际能力。
作业是教学的延伸环节，是巩固知识、培养能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是引导学生学习进步的阶梯。利用乡土资源设计特色语文作业，能增强农村学生的作业兴趣，提高农村学生的综合素质，有利于农村小学生的身心健康发展。
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