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幼儿园消防实施方案

2023-08-28 07:54:25

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第一篇:幼儿园消防安全管理实施方案

为认真贯彻落实瑞丽市教育局《瑞丽教育系统2016年消防工作目标管理责任状》要求,促进幼儿园的发展,保证幼儿园教学、科研工作的顺利进行,确保幼儿园良好的消防安全环境,我们必须坚持“安全责任,重于泰山”,“隐患险于明火,防范胜于救灾”的原则,根据《中华人民共和国消防法》来规范和加强学校的消防安全管理,全面提高广大师幼员工的消防安全意识和消防安全素质,预防火灾事故和减少火灾危害,确保全园师生生命财产安全,特制定如下计划:

一、指导思想

充分认识幼儿园消防工作的重要性和必要性,认真贯彻落实消防工作“进学校、进社区、进农村”的方针,以对人民群众负责,对师幼负责的高度认识,处理好幼儿园消防安全工作与提高幼儿园教育教学质量的关系。 通过开展消防安全工作,强化安全工作重在防范的意识,建立安全工作常抓不懈的机制,把平安和谐校园创建活动进一步引向深入,集中力量、集中时间,狠抓细节,主动排查隐患,狠抓落实,完善管理措施,严格查处各类安全工作违法违规违章行为,杜绝各类消防安全事故的发生,确保幼儿园消防安全的稳定.

二、工作措施

1、建立健全消防组织,明确消防工作责任,消防职责规定悬挂上墙。

2、制定年度消防应急疏散预案,并组织演练。

3、幼儿园宣传板报及班级宣传栏定期有消防常识内容。

4、将消防常识纳入教学内容,每月上好一堂消防安全教育课,每学年与消防队一起组织一次“消防安全进校园”活动,做到“两会两须知”,即会报火警、会使用灭火器;知道火灾的危害性,知道自救逃生常识。

5、每学期组织出一期消防安全知识手抄报。

6、每月组织一次消防安全检查,及时消除火灾隐患,火灾隐患整改率达到95%以上。

三、组织领导

幼儿园成立由 园长任组长, 任副组长, 为成员的幼儿园消防安全领导小组。负责幼儿园消防安全活动的组织领导和督导检查,具体负责本单位的活动开展。

四、工作重点

1、防火工作是幼儿园消防安全工作的重中之重,幼儿园是否建立健全消防安全管理制度并落实到位。

2、切实加强对幼儿午睡室、食堂、活动室、会议室等人员相对集中等重点部位的消防隐患的排查。

3、配足配齐必要的消防设施和器材,并定期保养,确保消防器材能正常使用。

4、加强对电器设备、电源电路的检查整治,严格幼儿园用电、用火、用气的管理,保证疏散通道和安全出口的畅通,校舍内疏散指示标志和应急照明设施能正常使用。

5、加强对广大师幼的消防教育和灭火疏散预案的演练,使全体师幼熟练掌握学校消防“五个第一”、“四个能力”、“四懂”、“四会”内容,四懂:

a.懂得岗位火灾的危险性;

b.懂得预防火灾的措施;

c.懂得扑救火灾的方法;

d.懂得逃生疏散的方法。

四会:

a.会使用消防器材;

b.会报火警;

c.会扑救初起火灾;

d.会组织疏散逃生。

四个能力:

a.提高社会单位检查消除火灾隐患的能力;

b.提高社会单位组织扑救初起火灾的能力;

c.提高社会单位组织人员疏散逃生的能力;

b.提高社会单位消防宣传教育培训能力。

五个第一:

1.第一时间发现火情;

2.第一时间报警;

3.第一时间扑救初期火灾;

4.第一时间启动消防设备;

5.第一时间组织人员疏散;提高师生扑救初期火灾和紧急疏散的能力。

6、园舍设施安全。对幼儿园设备的使用维护情况进行全面排查,重点排查锅炉、燃气、水、电、易燃易爆危险化学品等危险物质存放设施,以及食堂、睡室、厕所等重要场所是否存在安全隐患。

7、 幼儿安全教育。在开展好常规性安全活动和集中安全教育的同时,幼儿园要根据消防安全工作的'特点,认真搞好安全教育,教育幼儿要注意安全,不要在野外生火、玩火,特别在民间风俗、春节等节日期间,玩弄烟花爆竹。防止火灾事故的发生。

五、工作要求

1、提高认识,精心组织。 消除各类事故隐患,对于遏制各类事故的发生,保证幼儿园安全具有十分重大的意义。

2、加强领导,落实责任。幼儿园主要负责人要履行第一责任人的职责,亲自研究部署,分管领导要按照“一岗双责’’的要求,认真抓好分管的安全工作,对幼儿园内部存在的安全隐患进行彻底的排查,认真分析原因,研究防范对策,确保安全。

3、广泛宣传,营造氛围。幼儿园要通过各种形式,广泛宣传消防安全工作的重要性。整治期间,幼儿园要充分利用宣传栏、橱窗、主题活动等形式,教育师生增强安全意识,提高自救自护能力。

4、幼儿园要及时做好总结工作,并于每月23日前将当月的工作开展情况上报给上级。

第二篇:幼儿园消防安全防控实施方案精选16

一、活动目标

1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。

2、认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标识,知道它们的含义,学会简单的自我保护的方法。

二、活动准备

1、“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”标识各一张。

2、有关用火的图片(做饭、炼制钢铁、照明、取暖、发电)。

三、活动过程

(一)火的用处

1、教师出示用火图片,幼儿观察。

相关提问:图片告诉我们什么?火可以帮助我们人类做哪些好事?

2、简单小结火的用途。

(二)火的害处

结合幼儿生活实际和生成的问题组织讨论,即时点拔和回应。

相关提问:说说你们看到或碰到的“火”,火有害处吗?

(三)认识标识

1、出示“严禁烟火”“安全出口”“火警119”的.标识。

相关提问:你们在哪看到过这些标识?这些标识是什么意思?

2、引导幼儿交流分享,根据现场幼儿的基本经验进行整合小结。

(四)讨论“救火”方法

相关提问:发生了火灾怎么办?家中着火怎么办?在公共场所碰上火灾怎么办?邻居家着火怎么办?根据孩子的经验逐一归纳来自孩子的、切实可行的方法和技能。

四、活动延伸

引导幼儿正确认识有关火的标识,并通过积极思考,了解简单的自救方法,学会保护自己。

五、活动评价

幼儿安全教育需要渗透防火意识。本活动结合幼儿的实际需要,同时,关注了幼儿的兴趣点,从生活中引发教育内容,用提问、讨论的方式让幼儿掌握简单的自我保护的方法。

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