小学班主任年度岗位职责(范文5篇)_岗位职责

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第一篇：中小学各级教师岗位职责

中学各级教师岗位职责

（一）

中学高级教师：

1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，或承担学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。

2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。

3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。

4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。

5、承担学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。

6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。中学一级教师：

1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量较高。

2、承担指导

二、三级教师的教育教学工作，在教育教学中起骨干作用。担任教育教学管理工作。

3、每学年开出研究课，至少写一篇经验总结，能写出教研论文更好。

4、参加学科竞赛辅导工作，开设学科讲座，辅导学科活动，参加毕业班辅导工作。

5、重视业务自修，全面提高任职素质。

6、每学期听课，并对授课教师提出中肯的意见或建议。中学二级教师：

1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。

2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。

3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会文章。

5、坚持业务进修，全面提高任职素质。中学三级教师：

1、承担初中或高中一门学科学校所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量较好。

2、承担班主任工作，参加学科辅导，争取开设学科讲座。

3、认真钻研教学大纲和教材，严格按照教学常规进行教学，虚心接受高级或一级教师的指导或辅导，认真完成学生的考勤任务。

4、积极参加教育教学研究活动，努力积累教育教学经验，争取开设研究课，每年写一篇教学心得体会。

5、坚持业务进修，全面提高任职素质，为晋级创造条件。

中学各级教师岗位职责

（二）

各级教师基本职责

1、坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，在思想上、政治上与党中央保持一致，热爱社会主义祖国。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持德育首位，教书育人，尽职尽责做好班主任工作或协助班主任工作，全面关心和爱护学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。

3、严谨治学，刻苦钻研业务，不断更新知识，改进教法，提高教育教学质量。

4、有事业心和责任感，服从分工，积极承担工作任务，认真负责做好本职工作。

5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度，执行党和国家的路线、方针、政策，有良好的师德，举止文明，作风正派，品德言行堪为学生表率。

6、端正教育思想，积极投身于教育教学改革活动，开展教育教学研究工作。

7、关心爱护学校，自觉维护集体利益和荣誉，坚持原则，顾全大局，团结同志，严以律已，谦逊求实。

8、坚持用普通话教学。高级教师职责

一、教育工作

1、胜任班主任或积极主动配合班主任工作，有较高的理论水平和较强的工作能力，所任班级学风好，班风正。

2、能根据中学生的年龄特征和思想实际，坚持在课内外对学生进行思想品德教育，能结合学科特点和教材内容，积极、准确地挖掘教材中思想品德教育的因素，有较强的组织指导学生课外活动的能力，寓教育于教学课外活动之中，教育效果显著。

3、善于运用教育学、心理学等教育理论指导教育工作，探索教育规律，能总结出较高水平的教育工作经验，指导一、二、三级教师的教育工作。

4、勤于家访，能积极参加校外教育活动，采用家长座谈会、书信联系、面谈等多种形式，指导家长做好家庭教育，转变差生效果显著。

5、积极主动承担学校安排的其他教育工作，效果明显。

二、教学教研工作

1、积极承担学校安排的教学任务和教研工作，组织和指导教学研究工作，每学期能写出较高水平的经验总结、教研文章或论著一篇。

2、承担命题、试卷分析，编写复习资料，使用现代化教学设备或自制教具的任务。

3、教学能力强，能科学合理地设计和组织教学的各个环节，不断改进教学方法，注重培养学生能力，发展智力，方法好，效果显著。

4、胜任所教学科初、高中任何一个年级的教学工作，承担学生统考，升学和竞赛的辅导，效果显著。

5、指导一、二、三级教师的教学工作，帮助青年教师提高业务水平和工作能力，承担培训教师的任务。

中学一级教师职责

一、教育工作

1、担任班主任或积极协助班主任工作，重视班集体和培养班干部有成效，班级精神状态好。

2、能根据中学生的年龄特征的思想实际，在课内外对学生进行思想政治教育和品德修养教育学生，有一定经验，并取得明显效果。

3、面向全体学生，重视转化差生。有计划和切实可行的措施，勤于家访，差生转变明显。

4、能应用教育学、心理学理论，探索教育规律，进行教育研究，总结教育经验，指导

二、三级教师和新教师做好班主任工作或其他教育工作。

5、积极接受教育工作任务，工作认真负责。

二、教学研究工作

1、胜任所教学科初、高中任何年级的教学工作，主动承担学校安排的教学任务和教研工作，能制定符合学生实际的“大纲”所要求的学期或学年教学计划。

2、有较强的教学能力，课堂教学有预见性和应变能力，能在教学中处理好基础知识和智能关系，培养学生能力和发展智力，方法得当，教学效果明显。

3、合理处理作业，做到选题有代表性，难易适当，分重恰当，认真做好答题、辅导和成绩考核工作。

4、对所教学科的教学中的问题能有计划地进行研究和实验，教研能力较强，取得成效。每学期有一定质量的教研文章、经验总结或论著。

5、指导

二、三级教师的教学工作，帮助青年教师提高业务水平和工作能力。

中学二级教师职责

一、教育工作

1、担任班主任或协助班主任工作，在高级、一级教师为指导下在课内外对于学生进行思想品德教育，教育效果较好。

2、寓思想教育教学活动之中，教育计划和方法符合学生年龄特征和思想实际，使学生全面地发展。

3、能面向全体学生，基本掌握教育中学生的原则和方法。组织和参加学生的课外教育活动，勤于家访，认真做好差生转化工作，效果较好。

4、基本掌握教育学、心理学基础理论知识，并用于指导教育实践，在高级、一级教师的指导下，不断摸索教育规律，改进教育方法，逐步提高教学能力。

5、积极进行教育工作，工作认真、负责。

二、教学教研工作

1、担任所教学科高中或初中的教学任务，基本掌握所任学科“大纲”要求和教材的重点、难点，能按“大纲”和教材的要求，结合学生实际制定教学计划进行教学，教学较好。

2、积极参加集体备课和教学教研活动；基本掌握教学法的基础理论知识；在高级和一级教师指导下，每学期有一定质量的教学经验总结或教研文章。

3、能培养学生的学习能力和良好的学习习惯，所教班级学生成绩逐步提高。

4、在高级或一级教师指导下，能参加命题、编写复习资料。

5、能承担一定程度的教改实验任务。中学三级教师职责

一、教育工作

1、在高级或一级教师指导下，努力承担班主任或协助班班主任工作，并能在课内外积极地对学生进行思想品德教育。

2、在教学过程中，摸索和掌握一些教书育人的方法，逐步提高教育能力。

3、不体罚和变相体罚学生，广泛接触学生，了解学生情况，使教育工作不断深入。

4、组织学生的课外教育活动，做到逐步符合学生特征和实际，不断提高教育效果。

5、努力完成学校交给的教育工作任务，并力求做好。

二、教学教研工作

1、担任初中一门课的教学，努力学习“大纲”，钻研教材，具有所教学科的专业知识，能逐步按“大纲”、教材要求，结合学生实际，有计划地教学。

2、积极参加集体备课和教育教学研究活动，上课有教案，传授知识正确。

3、培养学生能力和良好学习习惯，认真辅导，认真批发作业，认真考核学生成绩。

4、在高级或一级教师指导下，学习考试命题，认真组织和选择复习题或复习资料。

5、努力学习教育理论，用以指导教学实践，并逐步摸索教育规律。

小学各级教师任期目标及岗位职责

一、小学

二、三级教师和未定级教师

1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中；

2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教育，能担任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务，并积极主动完成；

3、基本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承担学校安排的教学任务；

4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。在教学中，讲授正确明白，能出好测试题和训练题，能编写所任工作的计划和总结；

5、每学期听课不少于10节（以记录为准），教学笔记以所教学科，语文按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，基础知识作业不低于25次。

二、一级教师

1、掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。

2、掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，承担好学校安排的其他任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。

4、积极参加政治学习，组织教研活动；能承担和组织教育教学研究工作。指导

二、三级教师工作，能编写好所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。

5、每学期听课、评课不少于10节，（以记录为准）写出有改进性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。

三、高级教师

1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。

2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。备好课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。

4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。

5、每学期听课、评课不少于10节（以记录为准），写有指导性评语；教学笔记与所教学科；语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。

1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为；

2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良；

3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务； 4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分；

1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。

2、认真钻研教材和课程标准，作好教学各个环节的工作，突出重点，突破难点，努力提高课堂教学效率，提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。

3、教学活动要遵从备课组统一安排，要统一进度，统一资料。课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请，学校同意后方可使用，不得私订资料。统

一、分层、精选作业题，每周全批全改2次，并且面向全体学生及时讲评，规范学生解题=实验步骤，有鼓励性评语。

4、学习和掌握现代教育教学理论，不断更新教育观念，努力提高教育教学水平；积极参加科组活动和备课组活动，每周两次集体备课，隔周一次教研活动，不得无故缺席，在活动中应主动进行教学探讨和经验交流，主动承担学校和组内布置的各项任务（包括临时任务），并保质保量地完成。

5、搞好教学的同时，不断总结教学经验，改进教学方法，进行教学改革和创新的尝试，撰写教育教学论文；每位教师一年至少要写一篇较高质量的论文。

6、竞赛培优补差等教学活动要根据学校安排，有计划、有目的、有重点的进行，力戒活动随意化。

7、主动协助班主任做好学生的德育工作，尊重学生人格，对学生诚恳守信，尊重学生的正当要求，对学生民主，作学生的良师益友。关心爱护每一个学生，善于作后进生的转化工作，为学生提供发展和成功的机会。

8、认真完成教研组交给的工作任务，具有良好的相容性团队精神，师生间、同志间建立良好的和谐关系。

9、实验是物理教学工作中的重要组成部分，物理老师要高度重视实验教学。

（1）树立高度的安全观念，做任何实验时既要注意自身的安全，也要充分考虑到学生的安全。

（2）做演示实验前应在实验员的帮助下认真准备实验用品，分析实验过程中可能发生的种种情况，演示实验应在实验室做一遍再到课堂上去做；操作要规范，现象要明显，如果现象不明显或者实验失败也要和学生共同分析原因。

（3）学生做分组实验前要讲清实验目的、实验原理、实验注意事项，强调实验纪律（尤其是安全问题）；实验过程中应注意，发现学生实验中的问题并及时耐心地指导，实验后要求学生们认真真实地填写实验报告，注重培养学生的科学精神。

（4）对物理兴趣班或竞赛班的学生如果要求做课外实验，老师应尽量给他们创造条件，并给予相应的指导。

（5）物理教师应随时对教学仪器进行管理和维修，同时根据教材内容自制教具和引导学生进行科学小制作。

10、熟练掌握现代化教育教学手段，能独立合理设计、制作、使用课件，充分利用网上资源完善课堂教学，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。

职责三：物理教师岗位职责

1、熟悉物理仪器分类、编号、型号、规格、性能、用途以及使用方法。

2、做好物理仪器的入库、造册登记、借出、收回和定期清点，做到帐卡物相符。

3、掌握保管物理仪器的技术要求和陈列原则，进行科学管理。

4、熟悉有关教材，掌握教材大纲规定的全部演示和分组实验内容原理、目的、要求操作技能。

5、做好实验前的准备工作，保证实验顺利、安全，创造最佳实验效果。

6、切实做好仪器室防火、防盗、防潮、防冻、防腐、防尘工作。

7、熟悉物理实验安全规则和处理发生事故的应急措施。

8、熟悉物理仪器配备标准，实验概况和仪器装备情况，做好物理仪器申购计划。

职责四：物理教师岗位职责

1、学期初制订好教学计划，包括教学进度，教法、改革措施、教改试验方案等；

2、认真学习大纲，钻研教材，经常了解学生学习情况，提前两天备好课，写出完整的教案；

3、提前两天准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电化教学设备，实验结束后，要按时将仪器交给管理员；

4、组织好课堂教学，讲清物理概念和规律，启发学生思维，课堂演示实验的操作要起示范作用。

5、物理教学应以实验为基础，要尽量设法让学生多做试验；

6、学生实验应提前一周通知实验管理员，提前两天负责检查准备的情况；

7、认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生科学的态度。防止学生损坏仪器，对学生损坏的仪器要认真查找其损坏原因，并配合实验员提出处理意见；

8、设计和改进实验仪器或装置，努力提高实验教学质量。

9、开展讲座和组织参观活动，扩大学生知识视野，培养学习兴趣和能力，每学期至少一次；

10、认真批阅作业，作业次数不少于课时量的2／3。

11、对物理学习兴趣大、方法较好的学生，要给予个别指导，发展这些学生的特长，培养学习物理的尖子；对于学习有困难的学生，要进行定时定内容定人的辅导，逐步辅导他们学好物理。

第二篇：2022小学班主任岗位工作职责范文

1、组织学生参加学校各种集会、活动。

2、认真利用班队课对学生进行思想品德，安全教育。

3、作好家访，堵流工作，保证巩固率达100%

4、认真填写素质教育报告书和各类手册。

5、认真组织学生完清书副杂费。

6、按时上交各种上报资料。

7、认真组织学生打扫清洁卫生。

8、每学月一次更换班上板报、评选“小红花”少年

9、组织学生参加校级以上竞赛。

10、督促本班学生佩戴好少先队标，上微机课穿好脚套。

11、同学校工作步调一致，不得自行其事。

12、学生中无违反学校校规等事件发生(包括纪律、安全五乱不良行为)。

13、严格按学校规定收费，不得乱收费。

14、财产管理好，班上墙壁、桌凳保护好。

15、不得隐瞒学额，按程序收学生，服从学校安排。

第三篇：小学班主任述职报告

时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

一、锤炼业务

本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

二、虚心学习

作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育―一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成四五个组，每组6―7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十多次卫生流动红旗。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，我要继续努力，我会继续努力的！

第四篇：2022小学班主任岗位工作职责范文

班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

一、班主任同聘用

1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。

二、考核及奖励

1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定纳入绩效工资。

2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。

3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、培训

1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。

2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。

四、常规管理工作

1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。

4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好宣传看板，一月一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。

10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。

11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的`完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

13、客观、公正、准确对学生进行综合素质评定。

14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。

第五篇：2022小学班主任岗位工作职责范文

一、加强消防安全教育

1、教育学生严禁携带易燃、易爆危险品。如：打火机、火柴、鞭炮、香烟等;教育学生严禁吸烟，乱扔烟头。如发现，班主任立即制止并没收。

2、加强对教室内电器的管理，教室内所有电器开关要明确专人负责为安全员，教室无人时，必须关掉教室内所有电器、电源的开关。

二、加强本班安全措施的管理

1、本班前后门钥匙，要明确专人管理，不得外借。

2、班内所有门窗，要明确专人开关，窗户打开要用撑钩撑好，关窗时，必须把窗户用插销插好。

3、每天安排一人放学时最后离班，负责检查本班教室内电源、门窗是否关好，易燃处是否有明火。

4、严禁本班学生带外班、外校人员进入本班教室。

5、未经学校同意任何班主任不得将本班教室转借他人使用。

总之，班主任有责任按照《21中安全条例》内容及以上逐条内容，经常对本班学生进行教育、检查、督促，使其严格遵守执行。