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第一篇：幼儿园开园仪式主持词
尊敬的各位老师们，可爱的小朋友们，大家早上好！又是一年的九月，依然是硕果金秋，蓝天白云。满载着喜悦和祝福，怀揣着憧憬和理想，我们又迎来了新的学期。
首先让我们以热烈的掌声欢迎新入园的小朋友进入我们这个温暖的大家庭！希望他们在这里活泼、健康、快乐的成长。
原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们！ 下面我宣布“__幼儿园20__—20__学年度秋季开学典礼”现在开始。新的学期，开启新的梦想。新的学期，迎接新的希望。
幼儿园利用假期将我们的教师装饰一新，操场上又新铺了胶板地，还给小朋友们增加了很多新的玩具、创设了优美的环境；厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。
一、升国旗
二、教师节献花
教师，一个平凡的字眼，一群平凡的人。正是这样一群人，他们治学严谨、关爱学生，他们勤于奉献、淡泊名利，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中，体验人生价值实现的满足。
也正是这群人，真真正正的告诉世人：有一种感动，叫师德，有一种感动，叫师爱。
在教师节即将来临之际，让我们向老师们送上最真挚的祝福！
（献花）
这是一个金色的季节，在这个季节里我们要唱歌一种职业。 在这个季节里我们要赞美一种事业。（哈）
你不是演员，却吸引着学生们饥渴的目光。
你不是歌唱家，却让知识的清泉化成迷人的歌曲。
光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 传播知识，就是播种希望，传授做人，就是播种幸福。
老师这种职业，就是希望与幸福的播种人！让我们高唱 “教师节”这曲深情的旋律，表达我们出对老师的礼赞。 青年教师唱歌
三、徒弟献花
常言道，师恩难以言尽，青年教师们，你们的成长离不开指导老师的谆谆教导，让我们努力学习，用自己的成长回报我们的师傅，让我们用最佳的表现呈献给领导、师长，让我们献上一支心灵的鲜花，向师傅们表达最诚挚的祝愿，祝身体健康，一生平安。（教师登场）
四、青年教师宣誓
今天我们在这里举行青年教师宣誓仪式，请每一位青年教师大声喊出自己的誓言。
五、结束语
教师是一种需要大爱和奉献的职业，教师更是世界上最崇高最受人尊敬的职业，现在请全体教师和小朋友们随纪老师一起做手语操《老师》
在六幼，孩子们将迈出人生坚实的第一步，摔倒了爬起来再跑；
在六幼，家长们学会做一个合格的父母，学会尊重、倾听和沟通；
__幼儿园20__—20__学年度秋季开学典礼到此结束！祝老师们工作顺利，身体健康！ 谢谢大家！
第二篇：升国旗国旗主持词
（男）：尊敬的各位老师，
（女）亲爱的同学们，
（合）大家早上好！
（男）：今天是20XX年3月26日，星期一，我是五年级90班的李XX
（女）：我是陶XX
（男）：下面我宣布基诺民族小学开学第四周升旗仪式现在开始！
（女）：本周的值日中队是五年级（90）班XX中队，他们一定会积极地完成他们的工作。
（男）：担任本周荣誉升旗手的是XX中队的白X同学（白X敬礼）蒋XX同学（蒋XX敬礼）
（女）：请校长授予他们“荣誉升旗手”的光荣称号！
（男）：请全体注意，向左向右转，全体立正，出旗！敬礼！（到旗杆下时说礼毕）
（女）：担任本周荣誉升旗手的是（90）班学习委员白佳同学，白佳同学性格温和，为人随和，遵守纪律，学习自觉认真，在五年级第一学期期末检测中，白佳同学荣获本班语文、英语两门学科单科奖。在今后的学习生活中她将更加严格要求自己，不辜负老师和同学们的期望。
（男）：蒋XX同学是（90）班班长，他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言、乐于助人，是一名品学兼优的好学生。在班级管理工作中，他总是尽力做好每一项工作，注意处理好同学之间发生的矛盾，尽力为老师排忧解难，深得同学的拥护和老师的信任。
（女）：全体面向国旗台---升国旗，唱国歌。（升到位说礼毕）
（女）：全体面向主席台，向后转。
（男）：下面请五年级（90）班的陶冬燕同学做国旗下的讲话，大家欢迎！
（男）：下面举行各项评比颁奖仪式；获得本周文明班级的是：低年级组：中年级组：高年级组：
获得本周文明宿舍的是：太阳楼：月亮楼：童星楼：
请以上念到名字的班级的班长和宿舍长上台领奖，有请校长给他们颁奖。
（男）：今天的升旗仪式到此结束，全体立正！请各班有序的回到各班教室。
第三篇：升旗仪式主持词
男：亲爱的同学们
合：大家早上好！
女：本周的升旗仪式由我们一年级四班担任。我是主持人XX
男：我是主持人XX
女：我们一年级四班是一个团结互助，积极向上的集体。
男：我们像一群快乐的小精灵，在长征街小学的校园里快乐的生活，快乐的学习，快乐的`成长！
女：担任本次升旗仪式的升旗手是：XX，他聪明活泼，工作认真负责。
男：护旗手是：XX
女：我宣布升旗仪式现在开始。
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