千文网小编为你整理了多篇相关的《邀请新专家讲座主持词》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《邀请新专家讲座主持词》。
第一篇：邀请专家讲座主持词
尊敬的各位领导、专家：
下午好！
在这里，我代表全院职工对各位领导、专家不辞劳苦，辛勤工作表示最衷心的感谢，感谢三天来您们对我院各项工作的全面检查评审，感谢您们对我院工作细致而悉心的指导。您们孜孜不倦的敬业精神，严谨扎实的工作作风，严明有序的工作纪律，都给我们留下了深刻的印象，给我们树立了学习的榜样。
刚才专家们提出的反馈意见，客观、公正而又恳切，从中我们深深地感受到了各位专家、领导对医院的呵护和鼓励。您们指出的问题和不足，正是我们在医院发展中一直存在的困惑，您们提出的建议是促进我院发展的宝贵意见。在此，我代表医院郑重表态：
一、我们一定虚心接受检查组反馈的意见，在近期认真召开专题讨论会，制订具体整改方案，落实整改任务。
二、我们一定会按二级甲等医院的标准，更加努力地做好工作，弥补缺陷与不足，持续改进，强化科学管理，加强内涵建设，着力学科建设和人才培养，进一步优化医疗流程，不断提高服务质量和水平，实现医院新的跨越。
三、我们一定会按照医院的发展战略和规划不懈努力， 把医院办成服务好、质量好、医德好，群众满意、政府放 心的名副其实的二级甲等医院。
各位领导、专家，站在新的起点上，医院未来的发展，更离不开您们的关怀、支持。我们恳请各位领导、专家今后能一如既往地关心、帮助和支持我院的建设和发展，常来看看，常来指导！
最后，祝各位领导、专家身体健康，万事如意！
谢谢！
第二篇：邀请专家讲座主持词
尊敬的各位领导，各位老师：
今天，我们十分荣幸地邀请到了xxx老师，为大家作关于销售方面的讲座，这对提升我们销售意识会很有帮助。首先，请允许我代表盛大恒公司对xxx的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！
（简单介绍下xxx，不要多，挑最重头的，也是捧一捧老师，最好能够查一下他近期有没有参加过于这个讲座内容相关的活动，也说两句，表示你做了功课，而且又给了嘉宾很好的引子，他如果有意可以在开场时顺着他最近参加的活动说，这样整个衔接都很流畅了）
同时，在老师的讲课过程中，会有个互动的活动，老师会提问，答对的同事会得到一份奖品，不过名额有限，大家要踊跃回答哦。下面让我们一起来聆听xxx老师的精彩讲课。大家欢迎。
（专家讲完）
刚才，xxx老师给我们作了内容丰富、生动精彩讲课。xx老师的讲课观点鲜明、视野开阔、主题明确，整个讲座非常生动和形象，对于进一步提升我们的销售意识具有很强的针对性和指导性。希望大家认真学习领会讲课的内容，不断提升我们大家的销售意识和能力，共同助推公司的发展壮大！
最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢xxx的精彩讲座！ 今天的活动到此结束，谢谢！
第三篇：邀请专家讲座主持词
各位专家：
下午好！很高兴我们因为“课内语文学习法”而在一起研讨。昨天的各位专家点评甚是精彩，有许多宝贵的意见值得我们学习，谢谢你们给我和我的同事们的褒奖和鼓励。
今天专家们坐在一起为语文教学而争论、各抒己见，我以为是一件好事，你们的研究都是为我们一线教师提供理论指导，而我们的教学也为你们的研究提供素材，这种相辅相成的关系使大家共同进步，也为中学语文教学注入了活水。最近我正好在教诸子散文，说到百家争鸣，我和学生们说真的要感谢那个看似混乱实则开明的时代，有人说那是人类历史上最好的十个时代之一，几千年的中国文化在那时总结又由那时传承下来，就是因为争论而激发了先人们的智慧，如果不是那样自由宽松的文化环境，今天我们到哪里去学习孔子的进取、老庄的洒脱？反面的例子是曾并称显学的儒家墨家，随着大一统的国家建立，尤其为中央集权的需要，汉代董仲舒提出“罢黜百家独尊儒术”，墨家“兼爱、非攻”的民主思想自然被挤出主流，哪里还显呢？
昨天讨论到“教什么”和“怎么教”这个语文界争论不休的问题，以我们一线教师的实践来说，其实是同样重要的。
教什么内容，除了教材编者的意图每个老师需要深入领会之外，还需要根据学生的实际情况适时机动，学情永远不能忽视。我们所上的每一节课都只是语文系统学习的一个环节，环环相连才能构成完整的语文课，学生也才能积累大量的语文知识，培养出语文运用的技能。
至于怎么教，即使是没有做过教法专业研究的普通教师也会在口口相授的听课中按照某种套路来教学，这些套路经过研究者们的归纳和改革就成了教法或者是学法的模式，无非是为帮助一线教师上好课。
今天我们重点要谈的是“课内语文学习法”的特点，也许有人一提起模式就反感，感到因为形式限制了内容，就不是好东西。我想来打个比方，我是个母亲，得负责孩子的吃喝，所以虽然觉得做饭很麻烦，为了孩子的身体，还是每天精心挑选，给她做营养丰富、搭配合理、科学健康的饭菜，但是孩子还是不领情，她自己渴望在外买着吃，就盼着我有人请客出去吃饭，她好换换重口味，兰州拉面、肯德基，我就让她自己处理，但以他们的想法吃太多快餐会导致膳食不平衡。说明什么呢？仅仅一种做法，很容易生厌，即使你的营养再丰富，也会看着就饱了。得换又不能由着她胡来，得适时而动。
“课内语文学习法”的优势是激发学生的思维能力，而不是单纯的知识传授，它的创设意图就是培养创造力，这个与知识学习也并不矛盾，只是侧重培养其自学能力罢了，以我的经验，学生在一节课上总是能提出一两个似乎于教参上找不到的问题，比如昨天我的课堂上学生提出的春上村树和李白的生命观的比较，也总有学生能够回答，因为那可能是他们的喜好，讨论未尝不可，这就是生成之美，比起我们的一些固定的视界或许更宽，我们为什么怕这些发现呢？应该支持啊，这是给我们找到新的视角来赏析啊。
当然传统的经典的视角教师是可以直接讲解的，这些选文的研究可能很精彩，教师好准备，也好讲授，但是这不是今天我们要讨论的主题，这就如同命题作文，让你写《诚信》，你却写《弯道超越》，怎么找到争论的结合点呢？当我们论辩的时候，偷换概念是容易将主题引入岔道的。我们今天的命题还是上法，不是内容。今天吃的是西餐，虽不是中餐，也有营养的，如果在座的哪位设计出泰国菜，我也乐意烹调，请大家分享。
应盛主任的邀请第一个作为高中教师来体验实践他创设的教法，对于我这样一个老教师来说，除了麻烦以外就再无什么功利可求了。其时我想起鲁迅的《呐喊自序》那段和金心异（钱玄同）的对话“我想，你可以做点文章……”、“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” 鲁迅说：“是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。”把自己比作鲁迅是有点不谦虚，但是那份理想主义也就是答应做实验教师的动力吧。毕竟在今天这样扭曲的功利主义之上的教育体制下，我们的学生学得是不是太累？是不是学得太无趣了？换换口味为什么就不可以呢？
第四篇：专家讲座主持人主持词精选
老师们，同学们：
今天县消防中队________________警官，为我校师生上了一堂生动的生命教育课程，几位警官用精准的消防知识，触目惊心的校园火灾案例、深入透彻的案例分析，校园火灾隐患的深刻揭露，科学的消火灭火器材的使用方法演示，耐心细致的互动辅导，火灾事故中疏散逃生自救互救原则和方法的解读，使我们更加清醒的认识到我校装备了完备先进的消火灭火器材并不是可以高枕无忧了，我校还存在严重的消防安全隐患，如不及时彻底排除，将危害到老师学生的生命财产安全。我校存在的安全隐患有：
1.私自乱拉电源线路。违章乱拉、乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路，从而引发火灾事故。在学生宿舍就发现二节灯口，有人举报学生宿舍有使用电器做饭。
2.违章使用大功率电器。我校的建筑物、供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内违章使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热杯、热得快等，使供电线路过载发热，加速线路老化而引发火灾。
3.使用电器无人看管，人走不断电。宿舍集中送电的目的主要就是考虑用电安全。
4.用电线路短路引发火灾。值班老师、宿管老师、住宿学生要经常检查线路是否有裸露
5.实验室用电设备引发火灾。实验室使用风干机、烤箱、电炉等大功率电器较多，是导致实验室火灾的主要因素之一。实验室一旦发生火灾，损失大，人员伤亡大、难于扑救，历来是高校的防火重点部位。
6.电器照明或取暖引燃可燃物发生火灾。
7.使用假、冒、伪、劣及不合格电器引发火灾。充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，容易引起燃烧。
确保消防设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。学校各建筑物内的消防设施、设备和灭火器材，均是为了保证消防安全的。一旦发生火情，这些设备将起到报警，引导疏散，阻止火势蔓延和扑救火灾的作用。所以，我们必须了解这些设施、设备和灭火器材的用途和使用方法，并保护这些设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。
目前学校在各建筑物内设置的消防设施、设备和灭火器材有以下几种：
（1）应急照明灯和疏散指示标志。它是引导人们疏散的。应急照明灯和疏散指示标志，一般安装在疏散通道内或安全出口处，一旦发生火灾，供电中断，人们利用应急照明灯提供的照明，按照疏散指示标志指示的方向，疏散到安全地点。
（2）疏散通道和安全出口。它是用来紧急疏散的。安全出口设在人员集中的场所，正常情况下它是关闭的，但遇紧急情况它必须能及时打开。疏散通道必须随时保证畅通，一旦发生火灾，人员能及时地通过疏散通道和安全出口，疏散到安全地点。
（3）防火门。它是用来阻止火势蔓延的。防火门一般安装在交大建筑物的楼道里，它将建筑物分隔成若干个防火区域，并安装有闭门器，保证防火门常处关闭状态。一旦发生火灾，它将隔断浓烟和有毒气体并阻止火势蔓延。
（4）消火栓。它是用来扑救火灾的。消火栓分为室外消火栓和室内消火栓。室外消火栓设在建筑物周围，室内消火栓设在建筑物内。消火栓是扑灭火灾的主要水源，一旦发生火灾，可在消火栓上接入水带取水灭火。
（5）灭火器。它是用来扑救初期火灾的。学校的各个部位均配备了足够数量的灭火器，一旦发生火情，可用附近的灭火器进行扑救。
上述的消防设施、设备和灭火器材在保证通畅、良好的情况下，才能保证出现火情后，人员及时顺利地疏散和有效的扑救，将人员伤亡和火灾损失降到最低程度。
老师们，同学们：“安全大于天”，人的生命只有一次，保护个人生命安全，保护他人生命安全，树立强烈的安全意识，学习安全防范安全救护安全逃生知识，掌握安全设施设备的使用方法，学会检查自查安全隐患，保护安全设施设备，开展安全知识宣传，已经成为当代公民的基本素质。让我们全体师生携起手来，共同学习安全法律法规，安全规章制度，自觉参与安全隐患的检查自查，防患于未然，互相监督，保护好安全设施设备，用自己的实际行动为临西实验中学的迅猛腾飞架设牢固的“稳定器”，共享学校发展的成果。
第五篇：专家讲座主持人主持词精选
尊敬的各位老师：大家好！
今天，我们荣幸地邀请到了全国著名教育专家__老师，和各位一起探讨新形势下的教育以及班级管理之道。掌声欢迎韩老师的到来！
韩玲老师是中央教科所访问学者，全国优秀班主任，北京市骨干教师，全国万名班主任培训特聘辅导教师，在全国各地讲座1000余场。著有《我的班级管理之道》《名校之门向你敞开》《班主任专业成长的八堂必修课》等。
韩老师今天讲座的题目是"直面教育新问题,智慧化解寻对策".请大家关闭手机,心无旁鹜,静心聆听韩老师多年班级管理的精髓，获取真经。掌声有请韩老师！……
从大家灿烂的笑脸，热烈的掌声，就知道各位陶醉其中,受益匪浅！请大家稍事休息,精彩稍后继续！……
现在请大家各自就坐,继续享受韩老师的精彩讲座！
真是"听君一堂课,胜读十年书" .相信大家和我有同样的感受!刚才韩老师用她风趣的语言，深入浅出，情深意切地为我们讲述了新时代背景下班级管理中出现的'新问题和智慧化解的新对策,又通过形象的案例给大家传授了管理之道.让我们领略了真正的大师风采！韩老师的讲座给我们打开了一扇教育新视窗,为我们今后的班级管理指明了方向，更为我们今后的工作提供了新思路。老师们，让我们用积极的心态去感悟教育，欣赏教育；在未来的教育教学过程中，像韩老师一样，“换一种眼光看教育”,从尊重和赏识开始,让自己的忙碌变得有意义，忙到点子上！成为一名学生贴心,家长放心,社会满意的班主任!
让我们再次用热烈的掌声感谢韩老师的精彩讲座！
学而不思则惘,为了让今天的收获沉淀,内化,升华,请大家在会后每人写一篇心得体会.各位辛苦了！谢谢大家！讲座到此结束！
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