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第一篇：我的老师演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我叫秦诗琪，我演讲的题目是《夸夸我的好老师》
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光；老师，您就像一支红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师――她就是教我们班语文课，还当我们班主任的肖老师 。她穿着朴素，不爱打扮，一门心思扑在教学上。
肖老师是从三年级时开始当我们的班主任的。她讲课生动，工作认真负责，关爱学生，我们都很喜欢她。三年级开始学写作文了，很多同学不会写，也害怕写作文。肖老师总是鼓励我们要多写多练，只要我们的作文语句通顺了，还能用上了一些好词或者有一两个优美的句子，她就会给我们画上红色的波浪线，并且在旁边或者作文后面写上表扬或者鼓励的话语，有时还会当着全班同学念出来。所以，每次发作文本时，我一看到本子上的波浪线就很高兴。要是被老师念出来后，我更是兴奋不已。
肖老师为了培养我们作文能力，每个星期都会布置几篇“小练笔”使同学们既提高了作文水平，又喜欢上了写作文，还让我们记录了童
年美好的时刻。在肖老师的严格要求下，我们班在各项活动中都取得了好成绩。
有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得
老师更像杜甫《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获的春雨
――“随风潜入夜，润物细无声”。我们的肖老师就是这样的一位好 老师，感谢您----肖老师，我为您自豪。
第二篇：我心中的老师演讲稿
在我的心目中，除了家人对我好以外，最好不过的就是老师了。怎样的老师才是最好的老师呢？我们每个同学的答案可能都不一样。然而，在我心中，就有一位最好的老师，她就是我的语文老师――江老师。
江老师是我们班的班主任和语文老师。她热爱教学工作，每天都为我们操劳。在学习上要求尤其严格。我记得有一次做课后练习，我急于出去玩，便快速将作业做完就交了上去，结果因为粗心大意写错了好几个字。江老师十分严厉地批评我做事不认真，要我必须端正学习态度，并语重心长地对我说：“学习要认真，不能马虎，要知道粗心比无知更可怕。”从这以后，我做作业更细心了。
江老师还很关心我们的生活，经常提醒我们要注意安全，生怕我们出事。一次，我同学小明在做游戏时不小心摔了一跤，步行十分艰难，我把他扶到老师办公室。江老师紧张地问：“小明，你这是怎么了？”小明忍着痛说：“我刚才不小心摔的。”“噢，那你忍着点。”老师边说边急忙从办公桌抽屉里拿出消毒药水和创可帖，帮小明处理伤口。由于江老师处理及时，那伤口很快就好了。
江老师那一套独特的教学方法，更是让我佩服不已。她有着扎实牢固的基础和渊博的知识。上课时，她总是微笑着面对同学们，用各种风趣的方法吸引我们，让我们牢牢地记住要掌握的知识。印象中，她博学多才，似乎没什么能难倒她的。她的课外知识也很丰富，无论我们提出任何题目，她都能对答如流。在课外，江老师经常和我们背诵唐诗宋词，办语文知识墙报，做各种有趣的文字游戏…。她总喜欢说一句话：“读书破万卷，下笔如有神！”确实如此，现在，我的作文是写得越来越精彩了。
啊，敬爱的江老师，她就是心目中最好的老师。她是一位可遇而不可求的好老师，能做她的学生，我是多么的幸运。只可惜快放假了，我们只能再相处三个多星期，我真舍不得她。
第三篇：感谢老师演讲稿
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
今天我想在“为老师点赞”的主题班会中，说说我对老师们的感恩之情，当我们怀着忐忑不安的心情第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我们以安慰。您安抚了我们那颗胆怯的心，带我们走进了丰富多彩的校园生活，也把我们带进了学习的殿堂。
当我们怀着疑惑的心面对一道道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我们那颗困惑、茫然的心带向清晰智慧之路，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般地来到我身边，给我勇气与希望。您将我那颗受伤，馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。
老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。
啊！老师，您的爱，像太阳般温暖，像春风般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
不论我遇到了什么，您都会与我们一同面对，老师，在我们的眼里您是神奇的。我们发自内心地感谢您，“感恩您，我们的老师，感恩您为我们所做的一切！”
第四篇：教师节的演讲稿
教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!
鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。
在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立;万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服……
正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生;不仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。
为人师表育英才。愿广大教师更加珍爱教师的光荣称号，更加忠实履行教师的神圣职责，自觉地把个人发展同与时代的要求紧密联系在一起，做品学兼优的教师，做群众满意的教师。
祝老师们身体健康，生活美满，教有所成，桃李天下!
第五篇：“老师，我想对你说”演讲稿
有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，您用爱播撒着希望……
老师，您是一支蜡烛，点亮了别人，燃烧了自己；您是一本百科全书，无论多难的题目您都能解答；您还是一望无际的大海，我们是海上的帆，在知识的海洋里遨游；您更是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，您不停地培育着我们，直到每一朵花都散发出迷人的香气……
老师，因为有了您，我们的知识更广泛；因为有了您，我们的天空更晴朗；因为有了您，我们的成长才多了一份爱；因为有了您，我们的梦想，才都步步成真……
老师，当我们失败时，您告诉我们“失败是成功之母”；当我们成功时，您又告诉我们“骄傲使人落后”；当我们迷路时，您就是指路明灯，告诉我们前进的方向；当我们被难题困住时，您告诉我们正确的解答方式，在孜孜不倦地给我们讲解。
老师，您脸上的皱纹是我们刻上去的吗？
您头上的白发是我们染上去的吗？
您手上的老茧是我们印上去的吗？
当我们不听话的时候，您流下的是汗水；当我们长了翅膀，要飞走的时候，您流下的是泪水……
老师，谢谢您，谢谢您为我们的付出，谢谢您把青春在我们的身上流淌，谢谢您把所有的知识传授给我们，谢谢您对我们像亲人一样的关怀……
总之，我要和您说一声：“老师，谢谢您！”
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