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第一篇：教师节演讲稿《老师，您辛苦了》
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
在今天这个特别的日子，在第36个教师节即将到来的日子，非常感谢学校给我这个机会，让我可以站在这里作为学生代表来发言，在学校学习生活了两年时间，终于可以表达我对老师，对学校的培养之恩，我感到非常的荣幸和自豪。在此，我代表学校全体学生向我们敬爱的老师们表示最真挚的祝福和由衷的感谢。道一声：“老师，您们辛苦了！祝您节日快乐！
金秋9月，是收获的季节，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念恩师的情绪。如果说父母是最值得感恩的人，那么，老师，您就是我们最值得尊敬的人。尊师重教是永远的美德。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是老师的精神。这个季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，您还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，您还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在您手重欣然绽放，多少棵枝零叶乱的小树在您的剪裁下茁壮成长。三尺讲台是为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。不求回报是您奉献精神的代名词，默默无闻是您敬业爱业的真实写照。
所以，我们要感谢您，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜。是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
有人说：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖。在这里我要说：教师之爱，让我们享受到不求回报，无私关爱的博大！
亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好每一堂课。以优异的成绩，作为送给老师最好的礼物。面对老师的恩情，面对家长的期望，面对学校为我们创设的良好环境，我们无以回报，只有把对父母、对老师、对学校深深的爱，化作实际行动，尊重家长，尊重学校的安排，尊重老师的劳动，科学安排每一天，用顽强的拼搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望，让梦想在实高开花，让青春在实高写下美丽的诗行。奋发图强，勇创辉煌！
最后，请同学们跟我一起表达心底对于老师们最真挚的祝福，道一声“老师，您辛苦了！再次祝您“节日快乐、幸福安康，桃李满天下！”
第二篇：教师节的演讲稿
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是：老师，您辛苦了，我们感谢您！
在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家的第XX个教师节。
这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心！敬爱的老师啊、在这个特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了！我们感谢您！
记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。转眼间几年飞过，如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，自然、科技、打球和做操；几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。
日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您！
第三篇：感谢老师演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
人们常说，教师是最无私最伟大的人，人们常说，教师像一位辛勤的园丁，人们常说，教师是我们的另一位亲人……
是啊，我愿意把所有完美的词都用在教师的.身上，把一切完美的句子用在教师的身上，因为除了母亲，教师最爱我。
每次，当我没考好时，教师给予我鼓励，每次，当我回答的好时，教师送我一个甜蜜而亲切的微笑，每当我做错事时，教师给予我原谅。这生活中的每一个细节都使我感到无比温暖。教师，感谢您！
教师，感谢您每时每刻为我们操心着，感谢您每一天不畏辛苦地教育我们，感谢您为我们每一天每夜批改这小山一般的作业本，教师，感谢您！
记得有一次，那是在上课，我感觉头晕乎乎的，是教师您扶着我进办公室，是教师您第一时间打电话给校医，坐在椅子上四肢无力的我看着您急得满头大汗，急得团团转的神情，让我无比感动，让我第一次这么深深的感觉到在学校里教师就是我的另一个母亲！
我感谢教师对我的关爱，感谢教师对我的批评，感谢教师对我的教育，感谢教师……
我对教师的感谢多的无法用语言来表达，最终对我最最近爱的教师说一声：“教师，您辛苦了！教师，感谢您”！
第四篇：夸夸我的老师演讲稿
同和小学 一年级六班
zūn jìn de a wai lín dǒo lǒo shī qin ài de t?n xúe men
尊 敬 的 各 位 领 导、 老 师，亲 爱 的 同 学 们：
dà jiā hǎo jīn tiān wǒ yán jiǎn de tí mù shì kuā kuā wǒ men de hǎo lǎo shī 大 家 好！今 天 我 演 讲 的 题 目 是《夸 夸 我 们 的 好 老 师》 Shì shuí bǎ wú zhī de wǒ men lín jìn kuān chán de jiào shì 是 谁――把 无 知 的 我 们 领 进 宽 敞 的 教 室， jiāo ěi wǒ men fēn fù de zhī shi
教 给 我 们 丰 富 的 知 识？
Shì nǐn lǎo shī
是 您！老 师！
nǐn y?ng xīn qín de hàn shuǐ
您 用 辛 勤 的 汗 水，
bǔ yù le chūn rì ān p? tǔ de nan miáo
哺 育 了 春 日 刚 破 土 的 嫩 苗。
Shì shúi bǎ tiáo pí de wǒ men
是 谁――把 调 皮 的 我 们
jiào yù ch?n n?n tǐ tiē bān zhù bi? r?n de r?n
教 育 成 能 体 贴 帮 助 别 人 的 人？
Shì nǐn lǎo shī
是 您！ 老 师！
nǐn de uān huái jiù hǎo sì h? xù de chūn fēn
您 的 关 怀 就 好 似 和 煦 的 春 风
Wūn nuǎn le wǒ men de xīn lín
温 暖 了 我 们 的 心 灵。
Shì shuí bǎ y?u xiǎo de wǒ men
是 谁――把 幼 小 的 我 们
Pei yù ch?n ch?n shú dǒn shì de sh?o nián
培 育 成 成 熟 懂 事 的 少 年？
Shì nín lǒo shī
是 您！老 师！
nǐn de bǒo hù ràn wǒ men jiàn kān ch?ng zhǎn
您 的 保 护 让 我 们 健 康 成 长。
Zài jīn qiū shí ji? ji? xià shu? uǒ
在 金 秋 时 节 结 下 硕 果。
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
您 辛 苦 了！老 师！
Zài kù shǔ yán hán zhōn xīn qín ōn zu? de r?n men
在 酷 暑 严 寒 中 辛 勤 工 作 的 人 们。
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
您 辛 苦 了！老 师！
bǎ qīn chūn wú sī fan xiàn de r?n men
把 青 春 无 私 奉 献 的 人 们。
Wǒ men xiàn nǐn zhì yǐ chōn āo de jìn yì
我 们 向 您 致 以 崇 高 的 敬 意！
nǐn xīn kǔ le lǎo shī
――您 辛 苦 了，老 师！
lǎo shī nǐn rú chūn tiān zhōn de xì yǔ
老 师――您 如 春 天 中 的 细 雨，
Zī rùn zhe huā er uàn ài zhe dà dì
滋 润 着 花 儿，灌 溉 着 大 地，
er wǒ men shǔn xī zhe xì yǔ zhu? zhuàn ch?n zhǎn
而 我 们 吮 吸 着 细 雨 茁 壮 成 长。
lǒo shī nǐn rú qiū tiān lǐ de yì zī fēn
老 师――您 如 秋 天 里 的 一 丝 风，
Chuī huán le dà dì huàn jīn le dào ǔ
吹 黄 了 大 地，唤 金 了 稻 谷，
er wǒ men d? dào le fēn shōu de shu? uǒ
而 我 们 得 到 了 丰 收 的 硕 果。
lǎo shī zài hēi àn de r?n shēn d?o lù shan shì nǐn wai wǒ men diǎn rán le 老 师――在 黑 暗 的 人 生 道 路 上 是 您 为 我 们 点 燃 了
yì zhǎn zuì mín liàng de dēn
一 盏 最 明 亮 的 灯；
lǎo shī zài wǒ diē diē pan pan de r?n shēn dào lù zhōn shì nǐn wai 老 师――在 我 跌 跌 碰 碰 的 人 生 道 路 中 是 您 为 wǒmen zǐi mín le qián jìn de fān xiàn
我 们 指 明 了 前 进 的 方 向；
lǒo shī shì nǐn gěi le wǒ men yì shuān shuān qián yǒu lì de chì bǎn 老 师――是 您 给 了 我 们 一 双 双 强 有 力 的 翅 膀, ràn wǒ men zài zhī shi de shì jia lǐ ào y?u
让 我 们 在 知 识 的 世 界 里 遨 游！
Wēn r?u de chūn yú jiù shì lǎo shī duì wǒ men de fú ài
温 柔 的 春 雨，就 是 老 师 对 我 们 的 抚 爱。
lǎo shī de yán chuán shēn ji?o xiànchūn yǔ rùn wù xì wú shēn
老 师 的 言 传 身 教， 像 春 雨 润 物 细 无 声。
lǎo shī ān dān lǜ ya bǎ wǒ men dān h?n hu? tuō qǐ
老 师 甘 当 绿 叶，把 我 们 当 红 花 托 起
lǎo sīi shì yí piìn lǜ ya la yú m? m? fan xiàn
老 师 是 一 片 绿 叶，乐 于 默 默 奉 献。
lǜ ya de lǜ sa xiàn zhēn zhe lǎo shī qīn chūn chán zài
绿 叶 的 绿 色 象 征 着 老 师 青 春 常 在。
dān wǒ men xiàn xiān huā shan kāi shí yǒn yuǎn wàn bù liǎo lǜ ya 当 我 们 像 鲜 花 盛 开 时，永 远 忘 不 了 绿 叶 de ēn qín
的 恩 情。
lǎo shī xiàn dà shù t?u dǐn lán tiān jiǎo cǎi dà dì m? m? de wai sha huì老 师 像 大 树，头 顶 蓝 天，脚 踩 大 地，默 默 地 为 社 会 zào fú
造 福。
lǎo shī shì dà shù wai shì jia dài lái yí piàn chūn sa
老 师 是 大 树，为 世 界 带 来 一 片 春 色。
lǎo shī bō sǎ xī wàn de zhǒn zi bǎ wǒ men p?i yù ch?n yí piàn shù lín 老 师 播 撒 希 望 的 种 子，把 我 们 培 育 成 一 片 树 林。 Xiǎo shù zhǎn ch?n d?ng lián cái bú wàn yuán dīn p?i yù ēn
小 树 长 成 栋 梁 材，不 忘 园 丁 培 育 恩。 lǎo shī de ra qín xiàn tài yán lǎo shī de jiào huì xiàn chūn yǔ 老 师 的 热 情 像 太 阳， 老 师 的 教 诲 像 春 雨，
lǎo shī de fēn ? xiàn lǜ ya lǎo shī de shì ya xiàn dà shù wǒ men de 老 师 的 风 格 像 绿 叶，老 师 的 事 业 像 大 树， 我 们 的 lǎo shī jiì shì hǎo
老 师 就 是 好!
Xia xia dà jiā
谢 谢 大 家！
第五篇：教师节的演讲稿
有这么一群人，他们用辛勤的汗水灌溉了智慧的花朵；用满鬓的白发换来了满园的桃李；用默默的奉献托起了祖国的太阳。他们都有一个共同的名字―人民教师。有人说老师是红烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是春蚕，春蚕到死丝方尽。新时代的人民教师以他们的实际行动甚至是生命给教师 这个词赋予了新的价值与内涵。他们以执着的信念、勇敢地担当和伟大的爱为孩子们撑起了一片蓝天。
一双手，一双长满厚厚老茧的手，有人说：“这手都是老茧，不像读书的人的手，倒像个农夫的手。”然而这双手的主人却是个不折不扣的人民教师。他叫滕大韶，1992年到家乡的安吉当老师。他刚任教就遇到了难题――西云江。这条宽20多米的江，隔开了学校和村庄之间的路。可他却自己亲手解决这道难题：从1992年9月起，他撑起了桨，划起了船，由近及远地穿梭于4个渡口之间，接送孩子们上下学。他的手不但撑起了桨，还撑起了这个教学点，成为教学点里唯一的老师。在教学点里，他一人身兼三职：摆渡船夫、老师、伙夫。十五年，他把能让孩子们上好学看成是自己义不容辞的责任。整整十五年，五千四百七十五个日子，厚厚的老茧换来的是没有任何一个孩子失学，换来的是孩子们灿烂的笑容，换来的是孩子们更美好的明天。
一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是80后。这是09年感动中国给李灵校长的颁奖辞。2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了希望小学。7年来，为建学校，李灵已欠下8万元外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。看着孩子捧着书欢欣的样子，李灵笑了，也许烈日的暴晒，饥饿，别人的挖苦，在那一刻都不重要了，有什么比孩子们的笑容更重要呢。27岁的李灵眼角已经布满皱纹，手上的皱纹也是操劳的印记。然而她对孩子们无私的爱，感动了无数中国人，人们亲切的称她为最美的女校长。
信念是什么？是愚公移山的坚持，是精卫填海的执着，是老师用自己的肩膀为孩子们撑起的生命的希望。
我们不会忘记2008年5月12日，在四川万千生命离我们而去。灾难无情人有情，灾难之中显真情。汤宏，一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级的教室位于一楼，他本来完全可以逃脱，但他却选择留下来的保护孩子。他最后的姿势定格在这样的画面上――两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几名孩子。虽然没能将手中的学生救出教室，而他自己也在瓦砾中丧生，但被他用血肉之躯护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一名轻伤。而张来亚老师，已经死了。同样的灾难，不同的老师，同样的抉择。他们毫不犹豫的把生的希望留给了学生，自己独自面对死亡。无从得知那一刻面对死亡，他们在想些什么。也许能让孩子们能够看见明天的太阳就是他们最大的信念。
韩愈说: “师者，所以传道授业解惑也。”然而新时代的教师却一次又一次丰富了教师的涵义。是呀，作为老师，我们应该是孩子们成长路上的灯，是为孩子们遮风避雨的港湾。老师们，让我们以执着的信念，广博的胸怀，伟大的爱为孩子们撑起知识的蓝天。
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