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第一篇：关于努力的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”是我读完并背完那些诗的感受。
暑假里，我拿到了古诗文大赛的书，内心既有些紧张不安，更多的，还是自我勉励。
那本书与我早就不是初见了，从蓝色到黄色又是绿色，忘不了第一次参加时的激动，玩不了去决赛时的紧张，更忘不了做错时的悔恨。
上次参赛的成绩并不是很好给我留下了沉重的打击，再回首拿到时，我依旧先打开看了完整一遍，一首“诗经”选段，两首乐府诗，四首古体诗仍是这样，看着那些既生疏又亲切的句子，我想尝试着去努力一回。
暑假里，我本打算每天一篇文一首诗，而大概过了小半个暑假时，我既有作业而又要出去上兴趣班，那些诗词，险些被我搁置不理。
某天去重温诗词大会的节目时凑巧看到一道填字题，说出“老妻画纸为棋局”的下一句。这时，我得意的看着一旁在看的妈妈，她显然并不知道此诗。而我则在那本书上翻到过并背了出来，此时不待题目结束便接出下联。
而后面的题，有些会，有些并非不会，而是不确定，经过每天几遍的视觉记忆后，那六十首诗中的名句我早已能脱口而出，然而，格律诗称为诗，因为的便是它是首诗。这种在大脑之中寻寻觅觅，觅觅寻寻的感觉犹如迷宫般困苦，我下定决心要努力去学好他们。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶潜的名句。而饮酒的组诗中，这种怡然自得的的趣在上一首失群鸟“徘徊无定止，夜夜声转悲”中却无从看到。人们都懂辛弃疾的一些词中用典小且多，是一小块诟病，我初读乔吉的“水仙子。寻梅”也是不懂其中内涵，只觉语言清丽，似曾相识……
我专程在电脑上打印过一份表格，用来统计自己在此书上已经完成、理解、背诵了多少，那天晚上我也把妈妈拉人房间，让她一道一道抽我背，起初情况并非特别理想，仅三分之一。我并不甘心于此，诗词是条道路，起初你会觉得“雄关漫道真如铁”，但你要有“而今迈步从头跃”的勇气，逐而会发现诗词当你理解后，实用后，甚至在以后某个特定的场合，你的脑中忽的浮现起一联诗词，此情此感，更牢的印在了你的心里，人生中……
又是一个多月过去了，某天晚上，我再请妈妈从头到尾抽，从前一直背不出的《诗经》中的一首诗终于背了出来，她也有些惊讶，但她约我似乎没有太过惊讶，望着那一排排所打上的勾，这仅仅是诗海中的冰山一角。对我而言，着实有种庆幸自己战胜了惰性，但也不用太惊讶。
因为这一次，我努力了。
第二篇：关于努力的演讲稿
社会就像一个严峻的高地。我们是弱小的雏鹰。我们正在学习在高地生存，比别人飞得更高更远。有时候会有暴风雪，会有捕食者。如果我们不小心，我们将失去飞行的命运。所以要努力训练自己，让爪子更锋利，翅膀更坚硬，才能成功。
我失败过很多次，每次都不会忘记，最不能忘记的是那一次。
“同学们，下周一是期中考试。希望同学们更加努力，考出最好的成绩。”当这句话在教室里回荡时，学生们开始讨论起来。有同学说：“最近没复习，肯定考不好。我父亲会说我的。我该怎么办？”有同学在说：“这次马嘉伟绝对是年级的明星，其他人都那么厉害。”我没说话。我暗自心想：“这次一定要好好努力。我不能辜负老师妈妈的期望，但也证明我的实力。”
回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈什么也没说，只是说：“没事，别太当真，妈妈没要求你做年级的明星。没有工作也没关系。不要气馁。还有很多机会……”我很生气，心想：“我还没考上，我妈就否定了我。它只是看不起我。我有那么坏吗？”但转念一想，我失败了多少次。我的信心下降了一半。
我开始尝试。早上到学校的时候，我正在背复习资料；上课的时候老师讲一点，我记录一点；等车的时候，我在复习老师的知识。我就坚持了一个星期，磨了这么久的刀，就是为了时间。
今天是考试日。我是本着12分的精神投入进去的，有时候会停下来想一想，有时候会在计算书里列出公式。当时的世界似乎都挺过来了，我脑子里只剩下之前背过的复习资料和答题方法。
几天后，英语老师手里拿着一叠试卷和一个笔记本。英语老师说：“很多人都问过自己的成绩。每个人都应该期待自己的成绩。”教室里充满了欢乐。英语老师开始看分数：“88.5，87， 73……”白色的试卷在老师和学生手中脱了下来，有的学生满脸笑容，有的低头。我的心脏在以一种“触摸”的方式跳动，我的呼吸变得急促。
突然，一句话在我耳边回响，“陈羽凡94”我茫然地走上讲台。试卷拿在手里的时候，心里有点苦。另一个声音也疲惫不堪。“马嘉伟97分！”我重重地低下了头。
回到家，我妈没有问我成绩，只是把菜放在圆桌上。当我匆匆吃完后，妈妈终于说：“于凡，这次的分数是多少？”我低声回答：“我考了。这次是94。”妈妈说：“没事，我妈已经说了，我不在乎你的成绩。就是你要知道你努力了多少，你会收获多少。这是成比例的。”我很高兴妈妈不在乎我的成绩，我也很想妈妈，所以我的心更强大了。
那次麻烦之后，我学到了很多。只有努力，我们才能成功。就算输了，心里也好过。将来，我会更加努力学习，以便飞得越来越高。
第三篇：关于努力的演讲稿
各位老师，各位同学:
大家好！
我是来自机一（1）班的学生，我叫 。我今天演讲的题目是《努力成就未来》。
一天，我翻看着语文书，夏衍先生的《包身工》深深地吸引了我，在社会主义温暖大家庭里成长的我，怎么也难以想象那个悲惨的历史，我深深地同情着“芦柴棒 ”，痛恨着带工头和“东洋婆子”，更是痛心着国弱民哀……
今天是十二月九日，阳光懒懒散散，冬日寒冷凄清。在这个普通的日子里，历史老师却给我们讲述了一个不平凡的故事：历史的风，吹翻起七十二年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏――华北大地，中华民族陷于内忧外困之中。
这一天，在党的领导下，6000多愤怒的北平青年走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗，到处是怒吼的口号，到处是浴血沸腾的青年。白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族，在苏醒。一个多灾多难的国家，在抗争。
他们，中华的优秀儿女挺身而起。
他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。
他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。
他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。
我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。
高中语文书上第二篇课文是杨振宁先生的《邓稼先》，两位科学家在中国屈辱历史的大背景下，用他们的一腔热血和青春岁月挺起了中华民族不屈的脊梁。他们是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
他们让我想起了五四时期的一首歌：
中国男儿 中国男儿
要将双手撑天空
历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，驶入一个新的世纪。
先辈们向我们诠释了什么是民族精神，今人也在弘扬着民族的气节。“挑战极限，勇创一流”的青藏铁路精神，“载人航天”精神。他们在新世纪以特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的精神传承着中华民族的优秀传统。
那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢？处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去弘扬民族精神呢？
对此，我只想说两个“努力” ！
我相信，每一个有理智的，有热血的青年中学生都不会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。
那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。
努力的学习，努力的做人，努力的工作，在自己的平凡的岗位上努力做出不平凡的业绩，才是对前辈的告慰，对人生理想的实现，对祖国母亲的回报。
朋友们，别再有那么多的犹豫，别再有那么多的彷徨，别放慢我们年轻的脚步，勇敢而执着的向前走，前方便是海阔天空。
朋友们，努力吧，趁我们还年轻，世界属于我们的，未来属于我们的。
谢谢大家！
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