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敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是“诚信教育”。
我先向大家转述一个能唤起许多人记忆的故事：有个鞋匠，他做的靴子十分耐穿合脚，然而仅仅作为手工作坊主的他无力将店面扩大，以至被出售廉价低质量靴子的公司所垄断了去路，直至饿死――但他做的，一直是顶好的靴子。
这个故事原是小说，名为《品质》。
诚然故事终归是故事，我们需要去体味吸收的，恰恰是其品质――信以立志，信以守身，信以处世。
诚实守信是并列的，其中诚实的解释则有两种：一种是言行和内心思想一致，另一种则是不虚假。我们求学，我们有所求，因而有所学。我们无法立刻地具象化理想，所以虚假会成为这具象过程的阻滞。所谓“十年寒窗”，不单单是“一家盼望”。一定意义上，我们无法成为诚信安的刘邦，无法成为自幼惜学的宋濂，但我们能够以诚信作为立身之本，使其成为我们手中的第二张身份证，在维护诚信记录时为诚信投资。
在生活中，我们不得不面对诚信问题。至少从学生的角度来说，当我们用前三根手指摁住笔尖时，“抄袭”等诸多行为由此生来。因为在那种情况下，过多的犹豫对大部分人而言是无用的，瞬间的快意早就麻木了我们的知觉。我们能做到的，就是铭记“诚信”二字，使这两个字成为一种行动，一种成果。
暂不谈民族、国际与社会,“诚信教育”是一个双向词汇，同时也是一个顺序词汇；另一方面，“诚信教育”是面向全体教职工和学生的词汇。古者用“孝如曾参，廉如伯夷，信如尾生”来形容有才、有德的人，也就是贤人――这正是我们共同追求的一种较为普世的境界。我们更不要为了区区一个虚假的分数，而心存侥幸，影响自己一生的诚信，为自己留下不必要的污点。
最后祝同学们期中考试发挥自如，取得理想成绩。
我的演讲完了，谢谢大家！
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