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第一篇：18年全省教育系统网络安全和信息化工作会议讲话稿
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2018年全省教育系统网络安全和信息化工作会议
讲话稿
源
w w 5 k J.Om 9 2018年全省教育系统网络安全和信息化工作会议讲话稿
同志们：
今天上午，我们在郑州轻工业学院现场观摩了智慧校园建设情况，大家都应该有所收获，受到启发。选择在郑州轻工业学院召开观摩会，主要是该校有先进科学的信息化发展理念、运行高效的管理协调机制、较为完备的制度规范体系、支撑有力的建设运维队伍，学校信息化工作亮点突出、特色鲜明，很多模式、很多经验可以供各地、各高校借鉴参考。
今天下午，我们在这里召开工作部署会，主要任务是深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实省委省政府、教育部关于网络安全和信息化工作的部2
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署要求，进一步总结经验、剖析问题、分析形势、明确任务，推动全省网络安全和教育信息化工作创新发展，加速实现从信息化1.0到2.0的转段升级。
刚才，xx科技大学等5个单位从行政部门和学校的角度分别介绍了信息化工作的特色和经验，省教育信息安全监测中心分析了网络安全的形势与任务，通报了2017年网络安全概况，讲的都很好，请大家结合本单位实际，认真学习借鉴。下面，我讲四个方面的意见：
一、增强自信，全面总结教育信息化工作新成绩
过去的一年，全省教育信息化建设突飞猛进、快速发展，在促进教育均衡、提高教育质量、支撑教育教学改革、优化管理服务模式、保障网络空间安全等方面，均取得较大突破，主要体现在以下8个方面：
（一）网络安全和信息化工作统筹力度增强
2017年初，省教育厅成立了网络安全和信息化工作领导小组，细化明确了各成员单位的职责，成立了教育信息化专家委员会，形成了“集团式”的工作机制，避免了多头管理、政出多门。各地、各高校注重顶层设计，坚持应用导向，狠抓工作统筹，教育信息化建设提3
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升到全新高度。如焦作市专门制定了《教育信息化三年行动计划（2017-2019年）》，许昌市把2017年定为教育信息化提升应用年，南阳市印发了《关于推进“互联网+”智慧教育的实施意见》，巩义市出台了《教育信息化顶层设计方案》。全省24所高校通过设立信息化管理中心、信息化办公室、数字化管理办公室等职能机构，实现了信息化规划、项目、资金的统筹管理。统筹有力、权责一致、分工协作的网络安全和信息化组织管理体系日趋完善。
（二）学校信息化基础环境明显改善
截至2017年底，全省中小学宽带网络接入率为x%，较2016年提高9%。其中安阳、鹤壁、焦作达到100%，郑州、新乡、许昌、三门峡、济源、巩义、兰考、汝州、长垣、新蔡超过90%。全省中小学多媒体教室占教室总数的比例为x%，较2016年提高x%。其中郑州、焦作、鹤壁、三门峡、济源超过90%，洛阳、安阳、许昌超过x%。省中等职业教育信息化提升工程顺利实施，共支持8所学校开展了示范性的“智慧校园”建设，92所学校开展了达标性的“数字校园”建设，推动了中职学校信息化基础设施快速改善。全省134所普通高校已基本完成数字校园建设，x%的高校建设了校园无线网络，42%的高校部署了对人员、车辆、危险品等位置轨迹和校园水、电、气等基础设施进行监管的智能感知系统，30%的高校开展了校园私有云建设，全省高校信息化基础设施建设重心已由传统网络提4
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升向构建基于智能感知的数据终端体系转变。
（三）数字教育资源建设应用与供给服务水平快速提升
在基础教育领域，各级教育行政部门充分利用教育内部和外部两个资源生成主体的作用，通过购买引进、汇聚整合等多种方式，为学校和教师提供专业化、系统化学科教学资源；众筹型资源共享联盟逐步兴起，各类学科资源网站和教学服务平台得以广泛应用，市场在基础教育资源配置中作用充分体现。如三门峡市组织6000多名乡村教师参加了友成基金发起的“全国乡村青年教师社会支持公益计划”，建立了农村小规模学校“互联网+”发展联盟。开封市借助民盟远程教育“烛光行动千校计划”，将北京四中网校优质教育资源引入本地。郑州一中网校已有加盟校48所、超过2.6万名学生通过同步课堂方式，在线学习郑州一中优质课程。“一师一优课、一课一名师”活动成效显著，全省共有x万人次中小学教师参加活动，完成晒课x万节，获得教育部部级优课x节；参与教师数、晒课数连续3年居于国内前列。全省高校已建成国家级精品开放课程97门、省级精品开放课程400门。2017年，新增省级在线开放课程75门、成人高等教育在线开放课程54门、虚拟仿真实验教学中心16个、实验教学示范中心40个，对深化产教融合、提高人才培养质量发挥了重要作用。
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（四）省级教育管理公共服务平台建设取得重大进展
依托中央财政补助资金和教育事业经费，通过逐年添置设备方式，省教育信息中心配合有关处室，完成了全国中小学学籍管理系统、中职学校学籍系统、教师管理信息系统等14个国家级信息系统的部署应用，为学生资助、营养餐改善、控辍保学、学生流动监控、精准扶贫数据比对等工作的顺利开展提供了有力保障。2017年2月，省发改委对“xx省教育管理公共服务平台”予以立项，12月，省政府同意开展省教育管理公共服务平台建设。平台的立项建设，将从根本上改变省级教育政务信息系统分散部署的现状，在有效承载全国教育管理信息系统的同时，为各地、各高校管理决策、“互联网+政务服务”提供可靠支撑。
（五）教育信息化创新应用案例不断涌现
各级教育行政部门和各级各类学校结合各自需求，因地而宜、因校而宜探索具有区域和校本特色的信息化发展道路，在扩大资源覆盖面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面涌现出一大批应用典型。如郑州市举办了首届创客教育文化艺术节，围绕“放飞梦想、智创未来”主题，以创客教育为主线，组织学生开展“创之学”、“创之说”、“创之赛”、“创之展”、“创之做”等系列活动；焦作市利用网络空间学习平台，组织农村和薄弱学校教师与名校名师一起备6
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课、一起教研，有效提高了教学质量。三门峡市因地制宜地确立了线上视频、远端互动“双线”教研培训模式，有效解决了小规模学校，尤其是一人承包一门学科教师的备课问题，极大提升了教研效率，彻底告别了传统上“百里奔波开大会”的教研模式。xx科技大学、xx工业大学、xx财经zd大学、华北水利水电大学、郑州轻工业学院、xx城建学院、周口师范学院、黄淮学院、郑州科技学院、黄河水利职业学院、郑州铁路职业技术学院等高校在教学质量评估、学生综合评价、精细化管理服务等方面形成了一系列特色，成为推动高校转型发展的重要力量。郑州大学、xx大学、xx中医药大学、省电教馆、省教育信息中心等26个单位牵头承担了省发改委45个大数据领域创新平台建设任务，成为推动国家大数据综合试验区建设的重要支撑。xx财经zd大学、商丘师范学院、许昌学院、洛阳理工学院、xx城建学院、xx科技学院入选数据中国“百校工程”；xx财政金融学院（龙子湖校区）、xx省实验小学、郑州二中、洛阳55中、许昌实验小学等6个单位被教育部评定为信息化试点工作优秀单位。
（六）信息化专项培训工作成效显著
中小学教师信息技术应用能力提升工程顺利实施，通过短期集中、网络研修与校本研修等多种方式，完成中小学、幼儿园教师的全员培训，有效提升了教师信息技术应用能力。省教育厅牵头组织50多名厅机关干部和市县教育局长、40多名职业院校校长、420名骨7
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干教师参加了教育部教育信息化专题培训班；委托省教科网网络中心开展了两期高校和市县网管员专题培训班，累计培训网管和安全技术人员260人次；联合xx移动邀请26位国内信息化领域知名专家，对全省各市县教育局分管领导、信息化推进部门负责同志、校长代表等570多人开展了集中培训，效果显著。各级教育行政部门、各高校通过培训考察、调研学习等多种方式，自我加压、主动学习，有效提高了信息化领导力、规划力和实践应用能力。
（七）信息技术在精准扶贫中的作用日益明显
教育厅先后资助12个贫困县开展了“互联网+教育”精准扶贫试点、资助4个贫困县开展县域教育云平台规模化应用试点。组织引导相关企业开展了一系列资源平台和教学终端的捐赠活动。各相关市县教育行政部门通过深化“专递课堂”建设、开展网络合作教研、引入公益性资源平台等多种方式，开展了一系列基于信息技术的精准扶贫探索，取得显著成效。如洛阳市通过推进“农村教学点视频点播课堂”、“城乡同步课堂”、“名师课堂”等五大课堂建设，缩小了区域、城乡、校际间的差距。三门峡卢氏县统筹利用县域教学平台和网络开放平台，将优质的教育教学资源引进学校，推出了可供教学点选择使用的同步课堂、名师课堂、专递课堂等多种资源服务模式，探索出了一条有序、高效、务实的教育扶贫道路。《光明日报》、《中国8
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教育报》、《xx日报》等多家媒体对我省教育精准扶贫事迹进行了报道，在社会上产生了深远影响。
（八）网络空间安全管理水平明显提升
我省在全国率先成立了为教育系统专属服务的信息安全监测中心，建立了覆盖所有省辖市、直管县教育行政部门、高校和厅直单位的网络安全应急联络员队伍，印发了《网络安全事件报告与处置流程》，构建了体系化的网络安全日常监测、预警通报和应急处置机制。目前纳入监测范围的网站和系统总量近6000个，全年共发布安全预警1200余起，处置高危漏洞750多个，初步实现了网络安全问题的早发现、早处置。组织开展了以“治乱、堵漏、补短、规范”为主题的网络安全专项整治活动和电子邮件系统专项整治活动。举办了第二届高校网络安全攻防大赛，共有75所高校1800多名学生参加竞赛，成为全国教育系统规模最大、最有影响力的赛事之一。在“勒索”蠕虫病毒爆发期间，由于预警及时、应对有力，全省教育系统未发生病毒感染事件。“十九大”期间，面对黑客攻击和滋扰，全省教育系统未发生一起重大网络安全问题。总体上说，全省教育系统网络安全工作完成了由被动处置、负重起步向主动监管、昂首前行的转变。
我省教育信息化建设虽然取得了重大进展，但也还存在许多困难和问题。一是对教育信息化认识不到位，体制机制有待完善。一些9
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地方和学校对教育信息化的战略地位和重要作用认识不足，持观望、等待态度，工作中存在着职能错位、缺位现象。二是学校信息化基础设施依然薄弱，资源供给服务水平不高。全省中小学互联网接入率、多媒体教室占教室总数的比例依然低于全国平均水平，全省统一的教育资源公共服务体系尚未形成，教育资源分散、凌乱现象未能彻底改变，距离满足师生对优质资源的需求还有较大差距。三是教育信息化“重建设、轻应用”的状况依然存在。一些市县和学校对教育信息化建设缺乏整体推进机制，信息技术与教育教学、教育管理存在“两张皮”的现象，无法做到应用驱动。网络空间人人通应用较为滞后，教师、学生空间开通率分别比全国低14%和16%。四是信息技术应用能力和信息素养急需加强。中小学教师信息技术素养与国内发达省市相比仍有较大差距，尤其是农村地区教师信息技术应用能力不强，大部分还停留在应用信息技术优化传统教学层面；部分地区和学校教育信息化专业人员不足、技术能力不强，信息化设施设备缺乏有效管理和维护。五是教育信息化经费投入严重不足。信息化建设、应用与运维投入缺乏长效的保障机制。六是网络安全任务依然较重。网络安全定级备案、等保测评工作进展缓慢，部分单位网络安全专业技术人员匮乏、技术防范措施不足，发生重大网络安全事件的风险依然存在。
二、提升认识，准确把握教育信息化工作新形势
当前，云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术逐步广泛10
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应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。以信息化推动教育变革、推动教育现代化发展的机遇不容错失。
（一）深刻领会中央和省委关于信息化工作的新要求
党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，必须深化教育改革，加快教育现代化，办人民满意的教育。习总书记强调指出：没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。谁在信息化发展中占领制高点，谁就能取得信息社会发展的主动和优势。我们要承担起新时代建设教育强国的神圣使命，就必须深刻领会党的十九大对教育工作提出的新使命、新目标、新任务、新部署和新要求，深刻领会习总书记新时代中国特色社会主义教育强国、网络强国战略思想。陈宝生部长讲：从十九大开始，教育的主题是加快教育现代化，建设教育强国。我们将要实现的现代化，是信息时代的现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。教育部提出了要进入“教育信息化2.0”时代；省委省政府提出了“互联网+”行动计划、推进国家大数据综合试验区建设等重大战略。全省教育系统必须深刻领会中央精神，切实把思想和行动统一到党中央国务院和省委省政府部署上来，贯穿到做好网络安全和信息化发展的各个环节。
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（二）高度重视信息化对教育未来的革命性影响
当今社会已经迈入信息社会，互联网、大数据、人工智能正在改变着世界，也给教育带来了一场前所未有的变革。信息化改变了教育环境。传统的校园、课堂等教育环境转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。信息化改变了教育资源配置方式。教学不再局限于传统意义上的校园，传统学校、网络学校、虚拟开放课堂等共同构成教学场所；受教育者不仅可以通过传统的面授方式获得知识，还可以借助互联网足不出户接受教育，分布于世界各地的学生和教师可以同时在一个虚拟的教室中进行课程学习和讨论。信息化改变了教育评价标准。随着信息技术的应用，知识更新速度越来越快，传统以知识拥有量和知识运用能力为判断标准的人才观将被素质型人才观所代替，素质型人才观更加注重人才的信息能力、创新能力、适应能力以及协作精神。这些变革正重塑人们对教育的理解。我们必须要紧紧抓住这一轮世界信息化发展机遇，将互联网和信息技术新成果转化为教育创新发展的动力。
（三）充分认识信息化在支撑引领教育现代化进程中的作用
到2020年教育现代化取得重要进展，这是党中央站在如期全面建成小康社会的战略全局高度作出的重大部署。教育现代化的核心就是要把提高教育质量摆在更加重要的战略地位，让每个孩子都能接12
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受公平优质的教育；就是要真正推动素质教育，更加重视培养责任意识、创新精神和实践能力，构建起符合时代要求、满足群众需要的现代化教育体系。新的时代对教育改革发展提出了新的要求，对创新人才培养提出了更高标准。我们必须认清形势，更新教育理念，变革教育模式，重构教育体制。如果没有紧迫感，在信息化社会中不走在社会前面，就会有负于我们的使命。所以，各地各单位要充分认识教育信息化工作的重要性、紧迫性，作为各项工作的重中之重持续抓下去,将信息技术从影响教育改革发展的外生变量转化为引发教育深层次系统性变革的内生变量，以信息化推动教育的创新发展，以信息化推动教育现代化。
三、抢抓机遇，全力完成教育信息化建设新任务
陈宝生部长在今年2月召开的教育部网络安全和信息化领导小组第四次会议上指出，2018年教育信息化和网络安全的核心就是启动教育信息化2.0，行动口号就是“让教育信息化2.0成为现实”。今后一个时期，我省教育信息化工作就是要按照教育部“教育信息化2.0”行动计划安排，以实现“三全两高一大”(三全：教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；两高：着力提高教育信息化应用水平、着力提高广大师生信息素养；一大：建设“互联网+教育”大平台)为目标,推动实现从教育专用资13
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源向教育大资源、从提升师生信息技术应用能力向提升师生信息素养、从融合应用向创新发展的“三个转变”,构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,发展基于互联网的教育服务新模式,探索信息时代教育治理新模式。
关于今年的工作，教育厅下发的《2018年网络安全和信息化工作要点》已做出部署和安排，在这儿，我着重强调几点。
（一）强化支撑，全面推进教育管理和资源公共服务平台建设。根据省政府、省发改委关于我省教育管理公共服务平台建设的批复要求和关于推进政务信息系统整合的部署安排，教育厅将进一步完善项目实施方案，加快系统整合和迁移，力争2018年底前完成省教育管理公共服务平台基础设施建设任务。根据教育部《关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》安排，构建国家教育资源公共服务体系的省级枢纽环境，按照“数据中心上移、服务应用下沉”的原则，加快省级平台与市县既有平台的整合，按需为市县两级教育行政部门提供虚拟平台服务。各级教育行政部门应围绕中小学校、学前教育机构信息化建设需求，牵头构建数字校园云基础环境，部署统一的网络教学系统、行政管理系统、教育评价系统、生活服务系统、门户网站系统、电子邮件系统等适用面广、学校急需的普惠性平台及系统；支持市县教育行政部门引入数字校园综合管理平台，加快属地中小学校数字校园部署应用，促进区域教育信息化均衡发展。
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（二）补牢短板，提升基础教育信息化发展水平。按照教育部有关要求，今年全省中小学要实现互联网全接入、多媒体教室占教室总数的比例达到90%以上，教师教研备课用计算机数量须满足实际需求；教师和学生网络空间注册率分别达到80%和60%以上。这是一个硬任务，也是推进教育信息化2.0的重要前提。在资源建设层面，各地要按照“基础性资源靠政策、个性化资源靠市场”的原则，综合利用购买、汇聚、引进等各种方式，推进优质数字教育资源共享，为学校和师生提供优质、适用、体系化的资源应用服务。支持各地、各学校组建资源共享联盟或参与其它形式的资源联盟，支持特色、优质学校开展多种样式的资源输出。继续开展“互联网+教育” 精准扶贫试点，继续深化“三个课堂”建设，大力推广“一校带多校、一校带多点”的教学和教研组织模式，进一步提高教学点和薄弱学校教学质量，推进农村学校的优质资源共享和教育均衡。省厅将利用督导、通报、约谈等行政手段，加大对各地基础教育信息化的监督指导。
（三）构建特色，提升高等学校信息化创新发展水平。以教学质量提升工程为抓手，立项建设一批精品在线开放课程，加强在线开放课程建设应用与管理；加强虚拟仿真实验教学项目建设，拓展实验教学内容广度和深度，提升实验教学质量和水平。以智慧校园建设为统领，进一步加强校园无线网络和感知网络建设，提升对学校人员、15
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车辆、危险品等位置轨迹，学校水、电、气等基础设施运行状况及环境安全的信息感知能力。以高校数据治理工作为重点，推进数据资源在各组织机构部门的共享，以接口方式提供多种形式的数据服务，挖掘数据的价值、支持决策分析。加快IPv6普及接入，实现门户网站、电子邮件等应用系统及服务平台的IPv6改造，提高IPv6覆盖率。切实使教育信息化成为推动高校转型发展和内涵建设的重要驱动力。
（四）创新引领，带动全省教育信息化发展。省教育厅将按照重点突破、试点先行、示范引导、全面推进的思路，分期培育10个教育信息化示范县（市、区）、100个智慧校园示范（试点）校、1000个示范性中小学数字校园。以教育信息化优秀案例评选展示为抓手，加大先进模式、成熟经验的宣传推广。推动环龙子湖高校园区、白沙职教园区高校校际之间数据开放共享。开展高校信息化发展水平综合评估活动，协助和指导高校找准差距、摸清短板、加快发展。打造了一批示范典型，形成以点串线、以线连片、以片带面的示范创建格局。同时，我们鼓励各地也搞一些试点，加大典型案例培育力度，加强对信息化试点工作的指导，结合自身的优势，在信息化应用上闯出新路子，形成新特色。省教育厅将及时总结推广各地各学校试点经验与做法，充分发挥先进单位示范引领和辐射带动作用，促进信息技术与教育教学的深度融合。
（五）抓牢关键，继续做好教育信息化专项培训。一是强化教16
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育行政管理干部信息化领导力培训。组织高校、市县教育局分管领导和厅机关干部参加教育部组织的信息化专题培训。二是持续提升校长、教师信息技术应用能力。启动新一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程和“人工智能+教师队伍”建设行动，探索信息技术、人工智能支持教师决策、教师教育、教育教学、精准扶贫的新路径。开展中小学教师信息技术应用能力提升工程项目发展性测评，加快中小学教师培训学分银行建设。组织中小学校长、职业院校校（院）长、骨干教师参加 “网络学习空间人人通”专项培训班。三是开展教育信息化专业人员培训。以市县教研员、电教工作人员和网站安全专业技术人员为重点，举办6期专题培训班。
（六）深化服务，全面推进教育电子政务建设。进一步落实省政府政务信息系统整合共享要求，加快厅政务服务平台和网上便民服务大厅建设，实现服务事项的分类导航、办事入口的汇聚引导。同时，整合升级协同办公平台，推动数字档案馆二期项目建设，构建全省教育视频会议系统，配套建设网络直播和视频访谈系统，增强政务服务能力和便民服务效率。
（七）兜牢底线，全力抓好网络与信息安全。在2018年全省教育工作会议期间，各地各单位都向教育厅提交了网络安全承诺书，这份承诺责任很重。作为拥有5.7万多所学校及教育机构、2700多万教育人口的大省来说，做好网络安全工作任务艰巨、压力很大。我17
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们要站在讲政治、顾大局的高度，充分认清网络安全工作的重要性和严肃性，把网络安全作为头等大事，认真抓紧抓好。各地各单位要进一步强化主体责任，健全管理制度、完善防范措施，对长期不运行的网站和系统，该关停的关停，对于漏洞风险较大的该加固的加固，切实做到心中有数。要严格落实网络安全等级保护制度，按照国家《网络安全法》规定，全面推进重要信息系统定级备案、等保测评和问题整改。今年上半年各地各高校要抓紧完成教育网站和重要系统的定级备案工作，下半年教育厅将组织开展等保制度落实情况专项检查。要以电子邮件系统、门户网站系统和其他关键信息安全基础设施为重点，继续开展网络安全整治活动。在这我要强调一点，各地各单位要充分认识网络安全联络员队伍的重要性，要求他们始终保持联络畅通，接到安全漏洞、安全威胁通知后，要迅速行动，及时反馈整改情况。
四、再接再厉，努力开创教育信息化建设新局面
（一）注重党建，强化引领。全面加强党的领导是教育改革发展稳定的坚实保障，我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，不断强化政治担当，充分发挥党建对网络安全和信息化工作的引领、驱动和保障作用。要把全面从严治党要求融入到网信工作全过程，严格落实“两个责任”；要敢于担当，积极作为，在解决教育信息化发展的痛点难点问题上下真功、出实招、见实效；要做到层层负18
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责、人人担当，形成上下联动、齐抓共管、整体推进的强大合力；要加强网信干部队伍建设，把对党忠诚、善于创新、精通业务、清正廉洁的优秀干部充实到队伍中来，切实把网络安全和信息化工作抓实抓好。
（二）完善组织，健全机制。网络安全和教育信息化是个系统工程，需要强有力的组织机构推进实施。各地各高校要加强组织领导和统筹协调，切实落实“一把手”责任制，健全管理部门、业务部门、技术部门的分工协作、一体化的工作推动机制，提高网络安全和信息化工作统筹力与执行力。要全面落实首席信息官（IO）制度，各级各类学校均应指定一名学校领导作为本单位IO，在学校网络安全和信息化工作领导机构指导下，具体负责全校信息化的规划与发展。搞好教育信息化，光靠我们教育行政干部不行，必须要依靠专家。去年教育厅成立了教育信息化专家委员会，今年将成立教育信息化专家库，对教育信息化专家委员会分工进行细化。专家委员会就是为我省教育信息化发展提供咨询、服务，各地各单位有什么困难和问题都可以寻求专家们的支持和帮助。
（三）整体规划，统筹推进。各地各学校要按照省政府《关于加快推进教育信息化工作的意见》和《教育厅2018年网络安全和信息化工作要点》要求，积极承担起推进教育信息化的主体责任，加强顶层设计，将教育信息化纳入当前教育事业发展的重点，统筹规划、19
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系统部署、协同推进。各地教育行政部门要做好牵头推进、沟通协调工作，推动市、县政府研究制定推进教育信息化发展的规划措施。基础教育信息化的弱点和难点是在区域统筹上，各地要整合区域资源，推进区域内教育资源共建共享，加强区域之间的协作与交流。同时，积极鼓励社会力量参与，形成政府、企业和学校共同推进教育信息化的良好格局。
（四）重点突破，创新发展。率先完成“三通工程”建设的地方，要加快教育信息化创新应用，探索构建“互联网+”条件下的人才培养,教育服务和教育治理新模式。当前落后的地区要加快信息化基础设施建设，补齐短板，深化网络空间建设，推进信息技术常态化应用。高校作为人才培养、科技创新的重要基地，肩负着引领全省信息化发展的艰巨任务，要加大信息化专业人才培养力度，开展大数据、人工智能等先进技术的创新实践，为全省“互联网+”战略的实施和国家大数据综合试验区建设推进，提供强有力的人才及智力支撑。
同志们，进入新时代要有新气象更要有新作为。做好全省教育系统网络安全和教育信息化工作，使命光荣、责任重大，需要全体同仁的共同奋斗、不懈努力，让我们携起手来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高站位、找准定位、认准方位、做好本位、争创首位、谨防缺位，为开创教育信息化工作新局面、加快全省教育现代化进程做出新的更大的贡献。
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第二篇：领导讲话稿之职业技能培训讲话稿
职业技能培训讲话稿
【篇1：职业技能培训班开班仪式讲话】
职业技能培训班开班仪式讲话
学员们：
谢谢大家！
【篇2：技能培训班开班仪式上的讲话】
在技能培训班开班仪式上的讲话
各位老师，各位学员，大家上午好：
在各级领导的关怀和支持下，根据县就业局的工作部署，经过xx技校的精心筹备，2012年xx技校农民工技能培训班今天正式开班了。在此，我代表县就业局向参加这次培训的全体学员表示热烈的欢迎！并向承办这次培训任务的xx技校各位领导和老师致以衷心的感谢！
今年以来，党中央、国务院和各级政府高度关注农民工就业问题，根据中央关于促进就业、提高农民工综合素质、加快经济社会发展和构建和谐社会的文件精神，为促进我县农民工提高自身素质、掌握一技之长，更好地服务于企业发展，县就业局经过深入调查和综合分析，确定与xx技校合作举办本期农民工技能培训班。目的是为广大农民工提供一个学习知识、掌握技能、提高综合素质和技能水平的平台，尽快使提高自身素质和就业竞争能力，为企业、为社会创造更多的价值。
就业是民生之本、和谐之基，是构建和谐社会的重要内容。从目前的就业形势看，全国现在不缺大学生，而是缺有技术特长的技术工人。要想挣钱多、挣钱快，必须要掌握一技之长，这个观念已成为大多数劳动者的共识。劳动者要提高技术素质，必须走技能培训这条路，只有通过技能培训，
才能提高职业技能，才能离开土地、创业致富，才能做到无论走到哪里都能找到收入高、岗位稳定的工作。总之，技能培训是促进劳动者掌握技术、高薪就业、实现由“体力型”就业向“技能型”就业转变的唯一途径。
举办这次培训班是培养农民工兄弟整体素质和技能水平的好机会。xx技校师资力量雄厚，为社会培养出一批又一批的实用型人才，这次给大家授课的老师是从事多年专业技术的专业老师，相信通过他们的讲课，对提高农民朋友的自身素质和业务技能大有好处。 借此机会，我讲几点要求：
一要认识到位。今天参加培训的每一位农民兄弟都要以主人翁的姿态对待这次培训，从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；要严格遵守培训纪律要求，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不得请假，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和教员的安排，做到不迟到，不早退，认真完成每天的学习任务。
二要认真学习。这次培训班是经过县就业局和恒城技校认真准备后才举办的，从课程设置、师资配备、教材的选择以及时间的安排等方面都进行了周密研究，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。培训时间虽然只有短短的50天，但内容很丰富，既有理论指导，又有实际操作，具有很强的针对性和实用性。大家要按时参加培训，
沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向老师学习，又要互相学习，力求学的更多一点，更好一点。
三是要学以致用。大家要把所学的理论知识运用到实践中，带到工作中去，狠抓落实。坚持学用结合，学以致用，紧密结合实际思考问题、开展工作，通过学习与实践的积累，提升能力素质和工作水平。希望大家通过这次培训，不断提高能力，积累经验，增长本领。
最后，预祝本期培训班圆满成功！也预祝各位学员在培训期间学有所获，生活愉快，身体健康、全家幸福!
谢谢大家！
【篇3：在职业技能培训班开班仪式上的讲话】
在职业技能培训班开班仪式上的讲话
尊敬的各位领导、同志们、大家好：
为认真学习宣传贯彻党的十七届四中全会精神和中央、区、市、县支农惠农政策，围绕社会主义新农村建设目标，以促进农业增效、农民增收为核心，以农业结构调整、特色产业发展、实用技术培训和劳务技能提高为重点，创新培训方式，构建长效机制，提高农民综合素质，促进恩和经济又好又快发展，今天按照区、市劳动就业局工作要求和中宁劳就发
[2009]84号文件精神，在县就业局、职业技能培训中心的大力支持下，我镇农民工职业技能培训班正式开班了，我谨代表恩和镇党委政府向给予我们关怀、支持的各位领导，向为培训班付出辛勤劳动的的任课老师、在座的农民工朋友表示忠心的感谢! 举办这些培训班，是培养农民工、整体素质和技能水平的好机会，给大家授课的老师是从事多年专业技术的专业老师，相信通过他们的讲课，对提高农民朋友的自身素质和业务技能大有好处，借此机会，我讲几点要求：
一要认识到位。今天参加培训的每一位农民工都要以主人翁的姿态对待这次培训，从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；要严格遵守培训纪律要求，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不得请假，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和教员的安排，做到不迟到，不早退，认真完成六天的学习任务。
二要认真学习。这次培训班是经过县劳动就业局、职业技能培训鉴定中心和镇政府认真准备后才举办的，从课程设置、师资配备、教材的选择以及时间的安排等方面都进行了周密研
究，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。培训时间虽然不长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。大家要按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向老师学习，又要互相学习，力求学的更多一点，更好一点。
三要深入思考。大家在学习的过程中，要紧密结合岗位实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索服务工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。
四是要学以致用。大家要把所学的理论知识运用到实践中，带到工作中去，狠抓落实。坚持学用结合，学以致用，紧密结合实际思考问题、开展工作，通过学习与实践的积累，提升能力素质和工作水平。希望大家通过这次培训，不断提高能力，积累经验，增长本领。
最后，再次向给予此次培训工作莫大支持的县人事劳动局马局长、县就业局刘局长、技能职业技能鉴定分中心程主任、王校长表示最真诚的谢意，并预祝这次培训取得圆满成功。祝大家在培训期间身体好、心情好、学习好，顺利完成学习任务。
谢谢大家！
第三篇：技能扶贫培训工作总结
技能扶贫培训工作总结
【篇1：农村劳动力扶贫技能培训工作总结】
湘潭县就业职业技术学校
农村劳动力职业技能培训工作总结
农村劳动力职业技能培训惠及三农，利国利民，温暖人心，深受农民兄弟的拥护。为了落实党的农村劳动力职业技能培训政策，温暖农民的心坎，我校积极实施农村劳动力职业技能培训，培训农村剩余劳动力，帮助转移农村剩余劳动力。自2004年开始，我校一直作为湘潭县农村劳动力职业技能转移培训基地，在市、县劳动和社会保障局的领导下，认真组织了农村劳动力职业技能培训的各项工作，现将各项基本情况汇报如下：
一、学校基本情况介绍：
湘潭县就业职业技术学校始办于2001年初，是经湘潭市教育局审批的一所民办职业技术学校，至今已整整十个年头了。学校位于县城中心白石文化广场附近，独立自主的校园。学校组织结构完善，有董事会，校委会，党支部，团支部，学生科，教务科，培训中心，财务科等，各部门分工科学，协调工作。现有在校学生逾千人，教师62人。曾培训下岗失业人员1454人；县人事局、组织部科技干部1670人；县人武部86人，转城拆迁户2356人；农村劳动力技能培训7980人。结业学员就业率为98%，就业稳定率95%。
学校现开设专业为：计算机专业、电子电器专业及机械制造专业、酒店管理四大系列。拥有计算机300台，焊接设备30台套，电子电器仪器50套件，机械设备（车床、模具、刨床、钻床、数控车床等）50台套，机械实习三个车间、酒店实习基地一处。文、体、卫设备适应教学工作需要，其它生活设施一应俱全。学校资产总值2000多 万元。
由于坚持正确的办学理念、严格科学的管理、严谨务实的教风，学校卓有成效的工作成绩得到了上级领导高度肯定。学校连年获市、县教育局“职成教育综合评估先进单位”、“招生工作先进单位”；县劳动局“农村劳动力转移先进单位”；2005年获“湖南省诚信单位”称号；2006年获“湘潭市民办教育先进单位”称号：2008年荣获“湘潭市十佳民办学校”称号，2008年-2010年县人民政府年年授予我校为“就业工作先进单位”称号。
二、加强各项工作，落实农村劳动力技能培训工作： 1、提高认识，组织布署农村劳动力技能培训
学校董事会、校委会统一认识，充实农村劳动力职业技能培训领导力量，由法人代表、副校长邓清波任学校农村劳动力职业技能培训领导小组组长，由廖建新任办公室主任，主持农村劳动力职业技能培训全面工作。校委会在布置学校工作、检查教学等工作中都强调农村劳动力职业技能培训的重要性。同时，经常向县有关领导请示与汇报，加强沟通与联系，使学校的培训工作方向更明确。同时县农村劳动力职业技能培训负责人曾多次来我校向学员作报告，宣传党的政策精神，提高了学员的思想觉悟，使之安心学习，提高技能，为今后的就业打下良好的基础。
2、加强措施，切实实施农村劳动力扶贫技能培训
（1）绝不乱收费。收费标准以湘潭县物价局核定的标准为依据，我校与县农村劳动力扶贫技能培训办公室签订的实际收费额为标准补贴到位，使学员放心。
（2）进一步健全教育教学管理，从严教育，从严要求。通过多种活动，陶冶情操，开拓眼界。请法制副校长作法制报告，增强学员的法制意识；政治课上讲公民道德，培养“八荣八耻”道德情操；就业指导教师进行就业前心理培训，并注意加强职业道德教育；各班还开展了“做生活的强者”、“努力提高自身，造福家乡”的主题班会等。学习专业课论的时，特别注意搞好实习、实训操作，提高动手能力，保证学生获得专业职业技能鉴定证书。
（3）坚持科技下乡：我校积极响应温家宝总理提倡送科技下乡的精神，积极与有关乡镇联系，直接到乡镇或村委组织培训，把有关学习设备和实习材料送到村委培训基地，派老师到乡下讲学，方便农民学习，提高农民学习积极性，这样的培训模式，是踏踏实实为农民着想，认认真真为农民做事，取得了非常好的效果，更取得了比较好的社会效应。
（4）掌握农村劳动力职业技能培训的操作程序：健全各种档案资料，切实弄清学员个人信息，掌握学员的身份证号码、家庭联系电话；严格核实年龄，并及时按要求上报。
1.积极组织完成农村劳动力职业技能培训任务；我校凭严谨的管理，可靠的就业渠道赢得了较好的社会声誉。家长愿意把子女送到我校培训，即使这几年其他民办职校大幅度滑坡而我校招生工作年年如期完成任务。在学校积极宣传，严密组织下，每年度农村劳动力职业技能培训任务足额完成。 2、在就业安置方面：学校实行厂校挂钩，订单就业，定向分配。今年我校与中冶集团、中联重科、长沙五新钢模、中铁五局等知名厂 家签订了学生实习就业合同，规划了学员专业对口和毕业流向。学校经常派人去就业单位探访，学员普遍安心，并保证跟踪服务二年。
三、对今后工作的几点建议：
1、职校“招生苦、招生难”人所共知，主要原因是适龄学员大多在外地打工，留守的主要是老龄或妇幼，所以造成招生比较困难，学校决心进一步加强宣传力度，扩大影响，强调技术改变人生的重要性，搞好招生；同时建议政府有关部门利用多种渠道宣传农村劳动力职业技能培训，为建设新农村出力。
2、健全有关制度，提高教学效果，增大实力权重，提高学员动手能力，但对于一些技能性培训项目，如车、钳、焊等，3个月培训时间太短，就业适应较难，需要延长学习培训时间，相应地，由于实训耗费过高，补贴标准也应有所提高。
3、农村劳动力职业技能培训资料整理过于繁琐需简单化。我们认为只主要需将其中最关键的几项如身份证、培训券、补贴签字、就业单位、鉴定证书等严格落实。
以上当否，敬请上级领导批评指正！
湘潭县就业职业技术学校
【篇2：2011年扶贫培训工作总结】
灵寿县扶贫办
2011年扶贫培训工作总结
灵寿县扶贫办自开展扶贫培训工作以来，严格按照省、市相关文件精神，认真贯彻执行雨露计划和扶贫干部培训工作，以“以培训促就业，以就业促增收，以增收促脱贫”为目标，使扶贫培训工作取得了初步成效。现将具体工作汇报如下：
一、基本情况
自雨露计划实施以来，截止到2010年年底，我县168个贫困村中，剩余劳动力5364人，其中年增长性剩余劳动力236人，累计可培训转移劳动力数量为1896人。2011年劳动力转移培训资金总量为187万元，其中雨露计划改革试点资金162万元，中短期机能培训资金25万元。当年培训转移剩余劳动力237人，改革试点初步认定1863人。
二、主要做法 （一）劳动力转移培训：一是我县积极推进长期技能培训工作，我们在去年实施长期技能培训的基础上，今年又在职教中心招办了为期2年的茶叶种植技术专业人才培训班和食用菌种植技术人才培训班。二是灵活举办中期技能培训工作，为满足年初的订单，在职教中心举办了电子电工班、机械加工班和餐饮服务班。目前培训237人，转移226人。办证226人，就业办证率分别为95.36%。三是积极争取了国家雨露计划改革试点工作，根
据国开办发【2011】37号和冀扶办【2011】12号文件，结合我县农村剩余劳动转移培训的实际情况，在充分调查分析的基础上，积极呈报并争取了国家雨露计划改革试点县，目前按照实施方案已进入最后确认和资金发放阶段。
（二）农民实用技术培训：一是按照年初计划到目前我们已举办各类培训班23期，培训农民2539人次。在培训工作中，结合贫困群众的需求和我县农业产业化发展要求，有目的的聘请了农科院、省良种中心等专家和教授进行了核桃、食用菌、中草药种植、养猪等方面的培训。二是为满足贫困群众的需求，在省扶贫办的大力支持下成功的举办了“河北省科教咨询服务活动启动仪式”。河北农业大学和省农林科学院20余名专家、教授亲临现场，为我县的各类种、养殖专业户和贫困群众进行了知识传授和讲座，发放材料5600余(册)，极大的丰富了贫困群众的生产知识。
（四）我县贫困地区劳动力转移培训基地3个，其中省认定一个，即灵寿县职教中心，县认定一个，即陈庄高中职教部和灵 寿县农技中专，三个学校均为国办类学校。
三、主要成效
（一）通过转移培训、就业安置，使部分家庭达到了全家脱贫。灵寿县牛城的王新芳，2011年4月，在职教中心进行技术培训后，被就业安置在益康针棉织厂上班，现月工资960元，一年按照11个月计算，一年可增收10560元，全家4口人，人均增收2640元，全家实现了脱贫。灵寿县陈庄镇七祖院村付卫红，家庭条件十分困难，只靠种田维持生活。初中毕业后，参加了我县扶贫办举办的农民劳动力转移培训班，利用现有技术在本村服装加工厂上班，全家生活水平显著提高，基本上实现了脱贫。
（二）通过转移培训、自主创业，全家脱贫带动了本村部分村民实现了脱贫。赵四妮，女，22岁，全家5口人，灵寿县南营乡大地村人，她的两个姐姐都已成年，家庭没有其它收入，仅靠1.6亩地维持生活。她2011年高中毕业后，参加了县扶贫办组织举办得劳动力转移培训班，她在县职教中心学习了120天 ，学习的专业是餐饮专业，由于她刻苦认真，掌握了熟练的餐饮管理技术。结业后，她在亲戚朋友的帮助下，自谋职业投资在县城开办了农家饭店，月收入8000多元，同时带动了4名贫困青年就业。由于家里增加了收入，她的父母也搞起了柴鸡养殖，走上了脱贫致富之路。
四、存在的问题及下一步工作打算
2011年我县扶贫培训工作取得了一定成绩。但是，还存在着一些困难和问题。一是扶贫培训管理工作经费少，工作开展困难；二是培训基地配套设施落伍，跟不上时代的需求。三是因外地用工形式的变化形成了培训基地招生难、难招生的问题。为此，我们一定要增强做好扶贫培训工作的责任感和紧迫感。在下一步工作中完善长期技能培训机制，确保教学质量和有效的进行输出。 2011年11月25日
【篇3：扶贫培训工作总结】
一、领导高度重视，狠抓落实
二、专业教学团队认真准备，真情帮扶 1.不辞劳苦，真情帮扶
专业教学团队的教师还把这个时间和班车班次作为一种宝贵经验传给下一组培训的教师，大家没有谁喊过一声苦，喊过一声累，直到培训工作圆满结束。
2.认真准备，灵活培训
根据培训的目的，我院游酒店管理专业教学团队设计了餐饮服务与管理初级教程、礼仪接待与迎送、语言表达与沟通技巧等培训专题；同时设计了不同的培训方法，如餐饮服务与管理初级教程采用示范操作和操作步骤分解训练的方法，礼仪迎送与接待采用对比规范礼仪和情景教学的方法，语言表达与沟通技巧通过游戏导入进行分析的方法等。通过符合实际的教学内容和灵活多样的教学方法，不管学院是否具有相同的教育经历，都能在步骤分解、情景教学和游戏中学到规范的操作方法和难懂的理论知识。村民们不用拿一支笔一张纸，却能够在笑声中掌握知识和技能，授课结束后的阵阵掌声和最后在安排考试的时候村民们踊跃参加，争相要求先考的情景，都是对我们培训工作的最大肯定。
三、培训综合效果好 本次扶贫培训的主题是国家职业技能鉴定初级餐厅服务员，我们通过操作流程的逐项分解逐个过关达到培训目的，同时我们在设计培训内容时充分考虑到面客服务所需要的综合技能，所以设计了礼貌礼仪的专题和语言表达及沟通的专题，通过仿真的情景模拟让培训学员提高与人交流与沟通的能力，提高综合素养。
除个别学员由于没有参加够培训时间考核不通过之外，其余都通过了考核，收到了较好的培训效果。
虽然我们的扶贫培训工作已经告一段落了，也取得了一定的成绩，但我们深感这是一项长远的工作，还需要继续努力，特别是扶贫帮困的力度还有待进一步提高，扶贫的具体措施、方法还需进一步完善，只有这样，才能真正提高国民素质。 2012年1月8日
第四篇：技能培训开班讲话稿
各位同学、各位朋友：
大家好!
我叫xx，是xx区xx学校的负责人，今天我们在这里举行“xx区林下经济养殖技术”培训开班仪式，首先我代表xx职校感谢xx街道办事处的各位领导给予我校的大力支持，感谢各位学员忙里偷闲，为求真知，不辞辛劳从四面八方赶来参加这次培训活动。
在这里请允许我先简单地介绍一下我们学校的基本情况，我校是1998年经xx市xx区劳动局、民政局、物价局批准成立的一所非营利性企业，学校位于xx区人民小学大门正对面，学校师资力量雄厚、教学设施齐全、环境宽敞明亮、出行交通便利，目前我校开设的专业有计算机、电焊工、市场营销、餐饮服务等多个专业。办学十二年来，在区委、区政府的正确领导下，在各级行政主管部门的关怀下，学校坚持“以人为本、面向未来”的办学理念，为社会培养出一批又一批实用型技术人才，他们用自己学得的一技之长，战斗在各自的岗位上，为社会默默奉献。黔城内外、大江南北，到处都挥洒着他们的身影，他们用真情和汗水诠释着生命的真谛，看着他们取得一个又一个骄人的业绩，作为学校我们感到由衷的自豪。
同学们、朋友们，在区委、区政府的领导下，全区正掀起林下经济种养殖热潮，你们响应政府号召、顺应时代潮流、紧扣市场脉搏，带着一颗虔诚的心来到这里学习知识，学校感到由衷的高兴，并表示热烈的欢迎。(鼓掌)
什么是林下经济呢?林下经济又称林业高效复合经济。简单地说就是以林地资源为依托，充分利用林下土地资源和林荫空间，选择适合林下生长的动植物和微生物(菌类)，进行科学种养殖的一种经济模式。使林地长短结合，增加林地附加值。
近日，在xx区召开的经济工作会上，区委、区政府明确提出：大力发展林下经济作为我区促农增收的又一重点。xx“七山一水二分田”的区情决定了山地的潜力和希望。着力打好林下产品无公害，绿色这张牌，依托龙头企业走“公司+专业合作社+基地+农户”的模式发展林下经济。实施品牌战略，抓好品牌培育，实现“一区一品”规模发展，拉动林下经济产业快速推进。
同学们、朋友们，现在我们可谓“天时、地利、人合”，人的一生中机会不多，机不可失，时不再来，我们要充分认清当前形势，把握好这次培训机会，努力学习专业技能，俗话说得好“家有良田万顷，不如薄技在身”，我们再也不能像我们父辈那样“蛮干加苦干，最后只得喝稀饭”。我们要相信科学技术，依靠科学技术，运用科学技术来增收致富,奉献社会，我们不但要做“富了口袋”的旧农民，还要做“富了脑袋”的新农民，我们要坚定信心，学好技术，扎根xx，发家致富。大家说，好不好?
同学们，技能培训是一项民心工程，德政工程。我知道你们都是来自各方的佼佼者，既然来到这里学习，那就是学生，作为学生，我希望你们要珍惜这次学习机会，端正学习态度，遵守学习纪律，积极投入，认真学习，在今后的实践中不断增长技能，争创新的业绩，为xx区突破200亿gdp,挤身xx20强做出应有的贡献。
最后，预祝本次培训取得圆满成功，预祝各参习学员技能有所提高。
谢谢大家!
第五篇：2016精准扶贫培训班讲话稿范文
尊敬的各位领导、各位第一书记：
大家下午好。我是来自XX厂的职工XX，现为秦XX村第一书记兼扶贫队长。这次，我有幸参加了XX党校联合举办的全省村党组织第一书记推进精准扶贫能力提升天水培训班，亲耳聆听了各位老师、领导的精彩讲解，思想上受到了强烈的震撼，理念上有了全面更新，知识得到了充实提高，对精准扶贫有了更加深刻而全面的认识，在此，表示衷心的感谢!
下面，就如何准确进行职责定位，充分发挥第一书记的作用，全力助推贫困村精准扶贫精准脱贫工作谈谈自己的几点体会：
工作职责，实际就是岗位职责或者工作标准。我认为，第一书记的职责可以概括为“抓班子、带队伍、上项目、出成效、树形象”五个方面。
要干好本职工作，做一名合格的第一书记，要做到以下三个方面：
一、坚持群众路线
我们作为上级派到村上的第一书记，要深入基层开展工作，首先就必须和村上的领导干部打交道，其次是与贫困户打交道，如果不俯下身子、放下身段，与他们打成一片，人家就不肯把你当自己人看。这样，你永远不了解他们内心是怎么想的，他们有什么诉求。必须从点滴小事做起，坚持党的群众路线，一切为了群众一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。进村入户，了解情况，掌握第一手资料。中国是一个讲人情的国度，只有将生人变成熟人，将熟人变成自己人，工作才能更好地开展。让群众多了解我们的意图，对我们毫无戒心，把我们当成自己人，从而真心信任我们。这样，才能真扶贫，扶真贫。截至目前，硬化村主干道X米、给学校修建厕所一座，两项费用共计X万元。
二、坚持沟通策略
大禹治水之所以成功，就是他采用了疏导的方法。我们农村的工作千头万绪，尤其是精准扶贫工作，直接牵扯到扶贫户的切身利益，因此产生矛盾是正常的，必须进行疏导化解。我们开展精准扶贫工作，需要做的工作很多，需要沟通协调的地方很多。人与工作的关系说到底是人与人的关系，你完成了工作，效果如何，还要靠人去评价和考核。良好的沟通可以使我们与村、镇、贫困户的配合更加默契，从而团结一致，共同努力，使精准扶贫工作落到实处。通过与单位沟通，争取资金支持。XXXX年X月X日，我与副镇长XX、村支部书记XX、村主任XX座谈，商讨2016年扶贫计划的编制工作。只有将工作做全面，将功课做扎实，才能为来年争取到更多的扶贫资金。
三、坚持务实理念
第一书记不只是一个称谓，更是责任和使命。扶贫要动真格，敢于碰硬，要有真才实学的本领，要有真情实意的胸怀，要有真金白银的支撑。否则，再好的点子，再多的项目，没有资金，只能是空中楼阁。作为第一书记，必须坚持两手抓，在务虚的同时更加务实，出点子，筹资金，上项目，以规模产业带动贫困户共同致富，摆脱贫穷，与全省农民一道，同步实现小康。总之，作为第一书记要心无旁骛，忠于职守。利用自身优势和单位优势，尽可能地为扶贫村争政策、争资金、争技术、争人才。只有干出成绩，我们才能无愧于“第一书记”这个光荣而神圣的称谓。
雁过留声，人过留名。精准扶贫不是走马观花，不是蜻蜓点水，更不是哗众取宠，而是苦干实干加巧干。作为第一书记，我们来扶贫，带来了什么?老百姓满不满意?一年的时间很快，当我们任职期满的时候，我们能为这个村子留下些什么印记?这是值得深思的一个问题。希望各位在座的第一书记能够以精准扶贫为契机，按“三严三实”的要求，满腔热情、富有激情，充满活力，富有成效，将自己的本职工作干好，向上级党组织交出满意的答卷。
以上是我的一点体会，不妥之处请批评指正。
谢谢大家!
s("download_bottom");四年级家长会的发言稿小学四年级家长会发言稿范文高三动员大会教师代表发言稿推荐专题： 精准扶贫培训班讲话稿