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第一篇：数学老师家长会发言稿
各位家长：
下午好！非常感谢大家来参加这次家长会。我是数学老师。今天趁这个机会，我想主要和大家交流一些数学学习的问题。二年级的数学同一年级相比，抽象知识多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下面我分三个方面跟家长交流：
一、关注口算能力的培养。
数学是一门基础学科，各个单元的内容之间都存在有机联系，后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习，如果基础不牢靠，以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分，是学生学习数学的基础，口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力，而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中，把其主要精力放在更深层次的知识学习上，不需再花精力在低级的计算上了。
二、关注孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。
学习数学离不开解题，要解题必须先看懂题目。根据我们以往的教学经验，很多学生做题中出现的错误，不是不会做，而是由于没有仔细看清题目要求造成的，有的孩子已经养成了马虎读题，甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯，再不改就更困难了。我们知道中考高考差几分都不行，千万不能一句“粗心”就可以忽略，我们一定要从现在开始重视帮助孩子养成良好的读题习惯。指导孩子读题，读懂每一句话，养成认真审题的习惯，这是确保做题正确的第一步，也是关键的一步。俗话说：熟读百遍，其意自现。
特别是解决实际问题，也就是通常我们所说的应用题，失起分来也是最多的，我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍：第一遍，老师带着读，读通每句话;第二遍，自己点着题目读，圈出关键字词;第三遍理清数量关系，寻找解题策略。
平时我们也指导学生在题目上做上一些标记，目的也是逼着孩子去读题，字字入眼，协助理解，进行正确的解答。引导孩子养成爱动脑的习惯。本学期还增加了两步计算的应用题，孩子必须读题理解题意后，明确先求什么，再求什么，再列分步式计算，切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题，我们家长既不能因包办代替，也不能不闻不问，关键在于正确引导。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，适当给一些指导和帮助。
三、注重培养孩子良好的学习习惯
要学好知识，对于低年级学生来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中，一些学生表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢，给家长几点建议：
1、正确对待并重视孩子的回家作业，培养孩子认真完成作业的习惯。让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注，也有助于我们家长及时了解孩子的学习情况。
有的家长说我每天都问孩子作业做好了没，怎么作业还是没完成好，光光口头上问一问，让一些不自觉的孩子钻了空子。回家作业少做质量差，第二天忙于补做订正，影响了学业。所以不管孩子是否自觉学习，我觉得家长无论多忙，每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业，了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度，通过孩子作业的认真程度，也反映出今天学习的收获。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。家长检查一看书写是否工整、清洁、准确，不能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要及时表扬。
检查作业二看答题是否正确，家长若发现作业有错误，一定要及时纠正。学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定督促他及时订正，因为题目刚做果，还有印象，这样的纠错效果会更好。
还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业，如果你只对孩子说你做完了，要检查一下作业，可能孩子眼睛看一下就说检查好了，但真正检查了没有是可想而知的，所以家长可以让孩子把写好的'作业一道一道读一遍，通过读一读还是能发现一些错误的，这样既让孩子又一遍熟悉题型，还提高了孩子读题的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了，家长再协助检查一下，有问题在给予帮助。
2、培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一周只有四节数学课，短短40分钟一定要好好把握。有的孩子比较好动，上课眼睛都不看着老师，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子注意力集中，学习效率也高。
所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。和孩子交流的时候，请试着要孩子眼睛看着你说话，眼睛看着家长听，看看您的孩子能否做到。平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯。
希望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师。最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家今后对我们工作的支持和帮助。总之，我们的目标是一致的，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女――我们的学生。如果我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方，希望家长朋友们能够理解，能够谅解，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的学生们早日成才！
第二篇：数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好！很高兴又和大家见面了。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，你能来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他会感到无比骄傲和幸福。孩子来到沁园路小学一年多了，在这一年多的时间里，孩子们已经不知不觉长大了。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、首先介绍一下本学期数学学习的重点：
二年级上册数学学习包括下面一些内容：
1、100以内的加、减法：包含笔算、口算和估算，以及利用100以内加减法解决问题;
2、表内乘法：包含乘法意义的理解、乘法口诀、一位数乘法计算和解决问题;
3、长度单位：包含认识厘米和米、认识线段、会画规定长度的线段和会数线段条数;
4、角的认识：包含认识角和直角、会按规定画角、会数图形中角的个数;
5、观察物体：要求能从不同的位置观察物体、了解简单的轴对称现象和镜面对称现象;
6、统计：要求掌握简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图；
7、数学广角：要求能解决简单的排列组合和逻辑推理问题。
其中计算教学内容包含100以内的加、减法笔算、口算和估算，以及表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是今后学习多位数乘法和除法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是学生必须掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
二、然后再说一下对课堂听课要求：
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维的训练，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。希望家长能够配合正面引导孩子学会听课、学会学习。
三、给家长朋友提出几条建议：
孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。以下建议仅供您参考：
第一、请继续注重孩子学习习惯的培养。
1、请您每天检查一下孩子的书包，尽量不要让孩子带零食、玩具进校园，避免孩子上课分心。
2、很多学生的书包都特别大，很占地方，抽屉里放不下，要么干脆扔在地上把书包弄得脏兮兮的，要么就是上课时捧在自己的腿上，很不舒服，而且因为书包太占地方导致抽屉里扔的是乱七八糟的。其实，孩子也没那么多东西，根本不需要大书包，我建议大家把孩子的大书包给换掉，帮孩子准备一个简易的便携带即可，并可以逐渐教会孩子把东西整齐的摆放在抽屉里，每天放学时只需要把晚上作业带回家即可。这样背起来也方便，孩子的抽屉也容易整理。
3、二年级孩子已经可以独立完成作业了。请为孩子准备一个记作业的小记事本，配合老师，要求孩子每天用小记事本记好当天的作业，放学回家按自己的记录独立完成作业，逐步培养孩子的独立能力。但孩子毕竟还小，在孩子完成作业后，请您务必抽一点时间帮孩子检查一下，有没有漏做，或错做作业，同时也能及时了解孩子的学习情况。
4、为了提高孩子的作业速度，请督促孩子在作业时专心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，写作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的页面上。
5、为了保证作业干净、整齐，请指导孩子书写工整。并注意以下几点：
①做作业之前先洗手;
②如果作业本或课本的边角卷起，可以先用湿抹布抹平，再压一晚上就平整了;
③帮孩子准备一块4B的橡皮，做题时尽量先思考再动笔，如果万一写错了，可以用橡皮轻轻地擦除干净;
④给孩子准备一套三角板，这是数学学习的必备工具，无论是画图还是连线都要用的;
⑤二年级下学期将开始培养孩子用草稿本，草稿本上也要书写工整有序，便于查阅。另外，橡皮、三角板等工具不要买那种太花哨的，要以实用为目的。
第二、请配合老师督促、指导孩子的学习。
1、乘法口诀是表内乘除法计算最重要的依据，也是后续学习中，进一步学习乘除法计算最基础的知识，一定要让孩子背得滚瓜烂熟。请您每天督促孩子进行按口诀表横背、竖背、斜背、打乱背、默写、抽测。仅仅能够按顺序歌背是不够的，在实际计算中不一定能快速计算，一定要打乱顺序随时抽测其中的一句两句，让孩子在应用中熟练掌握。
2、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业;还有您对小学数学教学体系不是很熟悉，对教材的编写意图不是很清楚，最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式，影响新课学习、巩固。例如：书上习题：3×4+4=16，孩子们都能根据已有知识先乘后加算出正确答案。但是在教学中，不仅要让孩子会这一种算法，还要启发孩子思考这道算式与4×4=16这道算式之间的联系，从而进一步理解乘法的意义，并为后继学习乘法分配率埋下伏笔。我们在教学过程中不仅要让孩子学会知识，更要注重前后知识点之间的联系和衔接，不断提高孩子的学习能力。如果孩子提前完成了这样的练习，认为自己都会了，在听课的过程中，就很难继续专心致志，从而丢掉了很多学习机会，还容易养成不良的课堂学习习惯。
3、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引导孩子提出问题、解决问题，既帮助孩子巩固了乘法口诀，又培养了孩子解决实际问题的.能力和应用数学意识。
4、要重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。
6、要让孩子享受成功的喜悦。在位的妈妈们，如果你的老公每天回来都跟你说：“谁谁谁家的老婆真漂亮，谁谁谁家的老婆真能干。”你会有什么感觉？不要说经常说了，只怕他说一次你都不愿意他，对不对？其实孩子也是如此呀，你整天个叨叨孩子，说孩子这也不是那也不是，什么都没别人家的孩子做的好，孩子还不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也会跟你急，这也就是很多家长经常说，我家孩子都不听我的，或者说我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么爱他，他怎么就不领情呢？为什么不听？为什么不领情？那是因为你的说话方式或者说的思维方式出了问题。俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评和做过的错事中纠缠，还不如让适时的表扬孩子的每次进步！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏，让他感受到你对他的爱。有进步！继续努力！没关系，我相信你一定能行等等，对孩子，请不要吝啬你真心的表扬。
7、多陪陪孩子。无论你有多忙，无论你有多累，每天至少要拿出十分钟给孩子，听听孩子说说班里发生的大事小事，和孩子敞开心扉的聊一聊。不要小看这个十分钟。如果你现在不给他这个机会，等到他长大了，发现他有什么思想问题了，你再想要听他说的时候他就不愿张口跟你说了。
总之，无论是你们家长还是我们老师，我们所做的一切都是为了每个孩子都能健康快乐的成长，但这是需要我们携起手来才能做好的。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。谢谢大家！
第三篇：六年级家长会数学老师发言稿
尊敬的老师，各位家长们：
大家好!
一、汇报本班期中考试情况
本次期中考试的试题难易程度适中，最高分99，最低分14。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。这次考试90分以上的同学有：
二、近两个月学生在校表现情况
1、上课认真，回答问题积极的同学：
2、数学综合素养比较高的同学：
3、作业不能够按时完成的同学：
我们学校的现况：
一、教师情况：
我们两位老师都是从教几年的教师，不说教学水平有多高，但自认为教学经验还是有一定的积累的，对于教材的把握和课堂教学的调控多少还是有一定基础的，对孩子的教育还是有一定耐心和热心的。只要孩子们配合好，我们有理由相信，我们的孩子能顺利毕业，甚至是以优秀的成绩走出我们前完小小学。
二、学科简介
今年由于新课程计划的规范实施，学期时间的短促，教材内容知识点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的约束，使得我们的教学时间万分的紧张，我为什么不说十分，说万分，我相信每个家长都能理解这个万分的含义。特别是数学教学，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较复杂的，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。所以我们教师在努力做好新旧知识的联系时，也在尽力得提高40分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。
三、学生情况介绍
数学是一们比较特殊的学科，前后知识连贯性比较强，你哪个阶段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的，但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的，有时候你现在学习的知识，就要用到以前的知识，所以综合运用所学知识来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不愿意解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高年级成绩差距就拉得越大，加之他们自己不想学的情况，课上懒散松懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的情况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成绩。每次测验下来，都有学生或者家长说：又粗心了，你认真点就能考好成绩，有时候老师为了鼓励学生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心，那么不愿意多动一点脑呢?我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你没有引起重视，那犯三次呢?这是什么问题?那就是你的态度问题了，那就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉下一班车，你就步步拉。
家长们，你们可以打开桌上的作业本，互相欣赏一下孩子们的作业本，给你的感觉是什么?从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的?人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题，看你是否认真书写，看你是否积极动脑，看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。从认真书写每个字开始，认真做好每件小事。事无巨细，都要认真踏实的对待，人说成功源于细节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的具体措施还没有公布，有人传着不考试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，不管你采用什么方法来测试，来招生，无论你是直升还是择校?你好好的学习，认认真真地学好知识，打好基础，有拿得出的成绩，跑哪里都不吃亏。也许你现在有路子能进自己理想的学校，但是你进入了那个学校是否就代表你也不用学习，不用考试了呢?更何况你能保送他进初中，保送他进高中，甚至保送他进大学，但你能在他的学习和人生道路上一包到底吗?人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只要画面，电话不要出声，手机选择振动;爸爸不要出差，妈妈不要打牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么紧张。不过家长也要重视起来啊。也许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛!这句话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有个性的人。但是我要说的是，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重要。成绩好坏是人的学习能力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是欣赏和赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不会差到哪里?在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再聪明，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。
现在我们的老师课堂上讲课，课下批改辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么?为的就是能好给家长一个交代，能给学生一个好成绩，能让每位学生带着笑脸，不留遗憾地走出我们前完小小学。所以也恳请每位家长在以后的7个多星期里面，多多提醒学生，多多督促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们的学习创设宽松民主的环境，及时知道他们学习中的困惑，及时指导或者辅导。
对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思考题也是很有价值的。现在有部分学生一看写思考题，就认为那是无须掌握的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是十分不利的，这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习能力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们认真上好每堂课，认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告诉他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子，要告诉他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。
一个孩子只占一个班级学生数的五十七分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
五、对家长的建议
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、多关心子女的学习，要及时检查作业，不要停留在口头上的督促。
3、多关心子女的生活。
4、禁止孩子长时间的看电视玩游戏，让孩子养成早睡早起的好习惯。
5、在孩子心中树立榜样。俗话说： “家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。
6、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、加强安全意识，尤其是周末，防水防触电，防交通事故，不要随意玩火，要严格控制学生到校时间和放学时间。早晨7：20，中午放学11：30，到校1：30，下午放学4：50。
8、重视孩子的着装与个人卫生。
各位家长，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。
不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
第四篇：数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多，这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求。
作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子进入一年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：从一年级开始，学习要拿出真能力。进入二年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的.改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了二年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。
我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有：
作业认真，书写工整，格式规范的有：
开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：
以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，考试成绩总是在六七十分，稍不留神就会出现不及格。
三、给家长的几点建议：
为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;
（一）、培养孩子学习数学的兴趣
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。
要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评.孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。
（二）、帮助孩子养成良好的学习习惯.
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段.孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高.良好的学习习惯，包括：
1、教育孩子上课认真听讲
仔细听老师的引导和同学的发言;仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容;注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示;听清题目，主动思考，组织好语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。
2、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求：备好学习用品;避免不必要的小动作;见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充分利用好作业的时间。
讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。
3、养成独立思考，不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。
（三）、家长要做的。
定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已.不当之处还请指正。
谢谢大家！
第五篇：数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！
非常感谢各位依时参加今晚的家长会，同时也感谢各位家长一直以来对我们老师的信任和支持。也很感谢经常与老师沟通的家长，正因为有了沟通，才减少了一些不必要的误会，大家才有更多的了解。使我们对孩子的教育才更有信心。我们的工作才开展得更好。今晚的家长会我主要讲以下几点
一、期考试试卷分析
这次数学试卷检测的范围是第1―4单元，包括角的初步认识、线段、100以内的数的加减法。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识口算和填空。第二类是动手操作，主要是考察学生是否会画线段和画角，第三类是综合应用，主要是考应用实践题，包括看图列算式和解决问题两部分。从试题的类型来看，都能检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识的掌握程度，很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性
这次期考试二（1）班的平均分是89分，及格率是优秀率是，90―100分的有31人，80―89分的有17人，70―79分的有2人，60―69分的有2人，50―59有1人，50分以下的没有。90分以上的人数最多。
这次期考试二（2）班的平均分是90.6，及格率是优秀率是，90―100分的有33人，80―89分的有13人，70―79分的有5人，60―69分的有1人，60分以下的没有。90分以上的人数最多。
二、丢分的题型是哪些？
1、第一题丢分最多是第9小题，在括号里最大能填几、第二题丢分最多是角的边越长角就越大，第三题选择题，角的大小和角的两条边的长短有关系还是没关系？第四题，丢分最多的是笔算，有漏写答案的、学生粗心计算结果不正确的，第五题，不仅考察了学生认真读题，还考察了学生对线段和角的掌握情况。丢分最多的是画线段没有标出端点或画的线歪了，有的孩子画出角后没有写出顶点和边。第六题解决问题，这一道题有5道小题分值较大，部分学生没有认真审题，列算式不对，有的列算式对计算结果错，有的不写单位不写答题，导致失分，特别是你还能提出哪些数学问题并列式解答？这道题丢分最多，很多学生提数学问题不写数量词，如买口杯和笔多少钱？没说清楚买几只笔？买几个口杯？。
我采取的措施是1、加强计算题的训练2、
二年级错题有以下几方面，1、在括号里最大能填几、
考得好的学生，离不开家长培养孩子有良好的学习态度，离不开家长的辅导，离不开家长的监督。考得不好的学生，作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算经常出错，就加强计算，解决问题掌握不扎实，就加强解决问题方面的知识，对孩子错的题型举一反三，希望家长多跟老师沟通，在老师和家长的共同努力下，我相信考得不理想的孩子会有进步。
二、关于数学课堂的情况
一（1）班的数学课堂活跃，班风很好，大多数同学都能做到认真听课，课堂上经常举手回答问题的有xxx等。
一（2）班的数学课堂活跃，大多数同学都能做到认真听课，课堂上经常举手回答问题的是xxx等。
三、本学期数学教材的内容及重难点，家长们了解孩子的要学习的知识，辅导孩子的时候才能把握重点。
1、本学期主要学习内容
包括认识图形、20以内的退位减，分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算，认识人民币、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大部分内容。
2、加强学生的'计算能力的培养。
培养学生的计算能力，让学生掌握计算的技巧，是本学期的一个重点。但计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和快速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，有部分学生课堂听算跟不上，速度太慢，原因就是口算不熟练。为了孩子的计算能做到又快又准，从现在开始我们要求孩子每天算10道口算题。（备注口算题可以看着课本、同步练习册出，）
3、在生活学习数学，培养学生数学意识和思维。这里重点说说关于认识人民币
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏，不用太复杂，如：拿各种面值的人民币互相兑换，例如我的100元可以换你的几张10元，我的50元可以换你的几张10元，我的100元可以换你的几张20元，我的10元可以换你的几张5元，我的10元可以换你的几张5元和几张1元。还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要付多少钱？另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活认识数学、学习数学，从而逐步建立数学思维。
4、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生阶段的一个重点和难点，而且考试分值很大。辅导起来也有很大的难度，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较弱，不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？
首先了解低年级解决问题主要的几种类型
1、已知两部分求总和。
2、已知总和求部分。
3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小数。
4、会根据已知条件提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容，要求让孩子根据已知的信息，提出其他数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且提完问题一定要写上问号。（如一本笔记本5元，一个笔盒9元，一本故事书13元，提问题要注意写出数量词。孩子们经常出错的地方没写数量词和问号）
四、家长如何配合老师抓好学生的学习
1、培养孩子有端正的学习态度。
2、紧跟老师的进度，监督孩子预习课本。
3、家长认真检查孩子的作业。
大多数的家长都按老师的要求检查孩子的作业，有个别家长对孩子的作业不管，孩子的同步练习册有很多错题家长不知道，有个别家长对孩子的作业只签名，不管孩子的作业是否写正确。为孩子准备一本错题收集本。有时间把孩子在同步练习册上做错的题和平时遇到的难题以及测验、考试出现过的错题收集起来，利用周日把错题里的张山改成李四，换数字再拿出来让孩子做一做。这样有针对性地加强练习，坚持下去，相信为孩子解决不少学习上的问题，对他的学习一定起到很大的作用。
4、培养孩子每天转好6支铅笔放在笔盒里。
最后，还是希望大家多与老师沟通，在平时的工作我们老师如果有那些不足的地方希望家长们提出宝贵的建议，为了孩子让我们携手一起努力，相信孩子们一定能取得更大的进步。
谢谢大家！