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第一篇：新进教师代表讲话稿
尊敬的领导，老师，同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。“那就是爱！”因为爱，不是索取，也不是等价交换，而是付出。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。二零一一年我依然地站在“人民教师”的行列。
初为人师，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间。当年的小女孩已经成长为像模像样的“教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的华丽。但不管是赞扬还是讽刺，我将铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子――那便是希望，也是教师的`全部财富。”当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，便在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容便在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华就在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待便在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四马桥中学的太阳。
让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
最后，祝各位老师身体健康，生活愉快，工作顺利，祝莘莘学子学习更上一层楼，早日成才。
第二篇：开学典礼教师代表讲话发言稿
尊敬的各位家长，同学们：
大家好！
借此机会，我想从一个老师的角度，给同学们和各位家长谈两个问题。
第一个问题是要正确认识自己的学校。两天前，我的一个八五年毕业的学生给我打电话，说他的儿子考上二中，问我能否跟他和孩子一起见见面，谈谈高中阶段如何学习成长。我回答说，是不是由他本校的老师跟他谈话更合适一些。我的学生是这样回答的：他说魏老师，在我看来，Xx市不允许各中学分重点班，但实际上自己却把全市的学生大范围的分了重点班，一个重点学校就是一个大的重点班。虽然我的孩子进了一个大的重点班，但那只意味着学习好一点的孩子凑到了一块儿，绝不意味着教学水平高的老师都凑到了一块儿。我是Xx中毕业的，我深知咱们学校教师的水平是第一流的。我对这个学生的回答感到欣慰，我告诉他，今天Xx中的教师结构和水平已经是更上一层楼。同学们，我的这个学生可以说是真正认识自己的学校的，他深刻地意识到：一所学校的录取线的高低，不是这所学校说了算的事，但一所学校教师水平的高低，却是这所学校自己说了算的事。请同学们想一想，你考进一所学校，主要是扑着老师去呢，还是扑着学生去呢？
说到这里，顺便说说怎样看待借读的问题。借读所涉及到的问题核心是，敲开成功之门的根本凭借是什么。许多同学认为，想考上大学，只有到市里那两三所热点学校或农村学校才有希望，其实，这种想法是完全不对的。咱拿足球的事儿来类比吧。中国足球队在最显赫的足球强国巴西、德国等国家求学过，搜索过世界最先进的训练手段，聘请过许多足球强国的外籍教练，按理说，要求国家足球队进入国际足坛的“三本线”，应该不算难为他们，但实际水平之差是有目共睹的。为什么有这么好的硬件条件却是如此结果呢？根本原因在于球员本身素质太低，缺乏起码的信念和拼搏精神。足球当然不能跟读书画等号，但道理有相通的地方。咱们学校在师资、设施、理念和管理手段等方面，从来就不亚于其他的教育单位，只要看看我校在没有任何优惠政策的'情况下，连年攀升的升学率就说明问题。所以，要害不是在哪儿读书，而是个人怎样读书；自信不是出于热点的学校，而是源于个人的作为。你有这样的正确认识，就一定会成才的。
下面说第二个问题：要养成良好的学习行为习惯。学习习惯和学习行为习惯内涵不一样。学习行为习惯比学习习惯更重要，它是学习习惯的支柱和基础。我们平时所讲的学习，主要表现在课堂看书、听讲、练习以及课外作业；而学习行为除了上述内容之外，还囊括了一切与学习有关的行为方式，这些行为方式，很多同学容易忽视它，但是，它对学习及学习成绩往往起着举足轻重的作用；一个最有说服力的现象是，许多学生在学习上耗费时间非常多，可收获寥寥，寻找原因又找不到。其实，毛病很可能就出在学习行为习惯上。
任何一个学习成绩优秀的学生，他一定具有良好的学习行为习惯，不管这种习惯是自觉养成的还是不自觉养成的。我们经常听到这样一句话，叫作“功夫在课外”。对这句话，不同的学科当然会有不同的解释，但这课外的功夫，无一例外地表现为一种学习行为习惯。
良好的学习行为习惯主要表现在以下几个主要方面。
一、寻找自身原因的习惯
一个学生如果学习成绩不好，对此，他能不能习惯性地真心诚意地寻找自身原因，是判别这个学生是否对自己负责，对学习负责的试金石。
所谓习惯性的，是指一贯地而不是偶然的。有的学生只在学习一塌糊涂时才承认是自身原因，这不能算习惯性的。所谓真心诚意是指，即使有多种客观原因，比如身体不佳，精神不好，老师讲课不明白，题量过多，有偏题怪题，老师判卷不公等。但是，如果真的把这些原因当作失败的理由，那就等于为自己失败作辩护找到了合法化的理论，这种理论如果长久地存下去，就会变成一个人的本质因素，就是说，这个人已经养成了逃避责任的习惯。一旦到了这种地步，就等于埋下了永久失败的种子。所以，一定要养成寻找自身原因的习惯。
二、思维专注的习惯
思维专注的习惯，绝不仅仅指上课用心听讲，做作业不听音乐或不看电视等，这些只是浅层次上的思维专注。真正的思维专注而且成为习惯，是指一个人在从事某种职业时，对这种职业内在规律和外在表现的全部关注。这种关注不是一时的，而是贯串于职业生涯的全过程。咱们学校有个同学在考上重点大学之后谈自己的感受说：“我从初中到高中，在所有的娱乐活动中，包括假期到外地旅游，总感到有个影子在跟着我，这个影子是什么一开始我说不准，后来仔细想一想，这个影子就是对学习的担心，我老是想，我学过的东西记住了没有。”
这个同学说的话，从本质看，就是体现了一种思维专注的习惯。
一个学生从小学到大学，至少要读16年，16年在人的.一生中不能算一个短时间，从这个意义上讲，把读书算作一个学生职业也是可以的；既然思维专注的习惯是指一个人对职业的内在规律和外在表现的全部关注，那么，作为学生，思维专注的习惯起码应该贯串于这16年。谁能达到这种境界，谁就在学习上只有乐趣而没有苦恼了。
三、立刻就动手的习惯
立刻就动手的习惯是一种高效率的体现。人的一生有许多时间其实不是浪费在玩耍上，而是浪费在犹豫不决上。
比如说，明明知道还有知识没有搞明白，需要研究思考，但心里想：“今天已经够累了，明天再说吧。”第二天可能又有了别的缘故再推迟，这样一天拖过一天，到最后很可能这样想：“已经过去这么长时间了，现在能来得及吗？”最终结果就是这个问题没有解决。
如果能养成立刻就动手的习惯，就不会出现这种局面了。立刻就动手，意味着把学习上的失败消灭于萌芽状态，而不允许它滋生繁衍，导致积重难返，无力解决。单个问题好解决，等问题成堆了，往往为时已晚，没有回天之力了。有的同学平时有星星点点的问题毫不在意，总是今日复明日，日积月累，形成严重的知识缺陷，临高考前找好几门家教，企图在短时间内赶上去，这只是一种幻想，16年的知识内容怎么能指望16个月甚至更少的时间补好呢？所以，谁能养成立刻动手的习惯，谁就是学习上的主动者，也是未来事业上的主动者。
四、牢记根本的习惯
牢记根本的习惯就是牢记基础知识、基本能力的习惯。这是一个学生取得好成绩的本钱，什么时候都不能忘记这个根本。
升入高中，所学知识的难度和深度逐步加大，综合性也越来越强，要做的题也越来越多；但是，越在这个时候，越要有意识地进行阶段性的回顾、整理，加深对基础知识和基本技能的再认识。
基础知识和基本技能就好比一张渔网上的纲，也就是拉渔网的那根总绳，只要牢牢握住这根总绳，对整个渔网就挥洒自如了；如果抓不紧或者丢掉这根总绳，便会被这张网搞得焦头烂额，到头来把自己网住了。
以上讲的四种习惯供同学们参考。
尊敬的各位家长，孩子考进Xx中，我们就是一家人了，我们已经成为教育孩子的共同责任人，我们期待家长成为老师的朋友。为了更好地了解和帮助孩子，父母是需要加强与学校的沟通的。我校的每一位老师，都会尽力以各种方式与家长们交流，因为学校是除了家庭之外，孩子的第二个重要生活场所。
我就说这一些，谢谢各位家长和同学们。
第三篇：开学典礼教师代表讲话稿
各位领导、各位老师，各位同学：
大家上午好!
首先，我代表xxxx学院xxx名教师，欢迎同学们成为xxxx学院的一员!xxxx学院起源于1955年，有着优良的教学传统和优秀的师资队伍，并具有国家级重点学科、北京市特色专业、教育部重点实验室、北京市工程研究中心等优良的教学、实验和研究条件，作为这所学院的教师，我很自豪!同学们来到xxxx学院求学，是你们正确的选择!
我是一名已任教xx年的教师，同时也是一名大学生的家长，今天看到朝气蓬勃、充满活力的你们，如同见到自己的孩子一样。未来的几年我们将携手前行，共同度过。孩子们，我和我的同事们会在自己的岗位上尽职尽责、尽心尽力。
同时，也希望同学们通过自己的刻苦努力，能够成长、成熟，无悔这段美好的大学时光。在此，我想和同学们分享几个关键词：责任、自律、规划、求学和收获。
先说责任。我们首先要对自己负责，未来是自己创造的，自己才是命运的主载。因此，我们志存高远但必须持之以恒和坚韧不拔，这是获得最终成功的决定因素。其次我们要对家人负责，我们每个人都是家人的依靠和希望。
因此，我们要健康、快乐、学有所成。懂得对自己负责、对家人负责的人，才会对工作负责、对团体负责、对社会负责、对国家负责。
再说自律。今天你们已迈进了大学的校门，不知大家有没有思考过大学与高中到底有什么不同?告诉大家，最大的不同就是由被管理变成了自我管理!“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。大学里诱惑很多，要学会甄别和自我约束，绝不可随心所欲、无所顾忌，要能够约束和克制自己，把握住自己。
大学生活丰富多彩，但人的精力有限，在比学习更有趣的事情上过于倾注就必然影响正事。尤其是电脑游戏一开、智能手机一举，时间转瞬即逝。突击个把月就能通过考试的人并不罕见，如果不想混过四年，记住，别羡慕他人的清闲，没有付出何来收获!
然后说规划。本科生从现在起就要去了解自己的专业到底是干什么的，都学些什么课程，将来就业或深造需要哪些技能。在此基础上考虑自己想向哪方面发展，自己要着重学习和锻炼哪方面的技能、准备哪些条件。
提醒大家：大学中一定不要轻视任何一门课程，别轻易说哪门课有没有用，教学计划的制定是需要多年的研讨和积累的。基础课一定学扎实，特别是数学类的，功底一定要牢固。研究生不仅要关注理论研究，更要关注工程应用。作为工科来说，科研脱离了工程实际会趋向于纸上谈兵。
下面说求学。大学和中学的'教学方式有很大差别，课堂信息量大，不能保证课上内容课上完全消化，因此，在提高课堂效率的同时，更应学习、感悟老师传递的科技思维，课后继续学习。翘课可以是时尚，但受损的是自己。
还要提前告知同学们的是，即使每门课程学的再好，做毕业设计或参加科技活动时还会觉得学的不够用，出来工作更会发现学的不够用。研究生更是修了多少学分都不够用!反正就是老师讲的都不够用!因此，自学是必须掌握的一项技能。另外，要主动与老师交流，老师们是很欢迎和同学们一起讨论学术问题的。
最后说收获。大学学习的实质不仅仅是专业知识的获取，更重要的是掌握学习知识的方法和能力的训练。大学也是小社会，是从学校到社会的过度，大学期间也要学会社交、协作、组织等社会能力，也就是要学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。
在大学阶段不但要培养专业素养，更应该完善个人的人文修养。建议适当参加学术性质的竞赛活动和社团活动，如挑战杯赛、urp项目、各类专业协会等。通过参与这些活动，自身的学习能力、科研能力都会有很大的提升，将来考研、就业都是优势。也可以适当参加文化性质的社团活动和社会活动。
所有这些活动都有锻炼价值，但是，都很耗费时间和精力，可有，不可多，一两项即可。
“千里之行，始于足下，不积跬步无以至千里”。同学们，今天你们已经开启了人生一个崭新的征程，希望你们能认真规划好自己的大学生活，认真做好每一件事、认真过好每一天，永远怀揣理想、脚踏实地，创造让自己感动的日子。最后，用我们校长的话来结束我的发言，那就是：“你的大学，你的青春，你要做主!”
谢谢大家!
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