科任老师家长会发言稿(合集)

发布时间:2022-11-14 23:22:19

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第一篇:科任老师在家长会上的发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!

感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,我对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。因为共同的目的,我们才有这样的机会坐在一起,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。

我这学期才接任的这个班,这个班的组合是比较特殊的,是由红民、花椒箐并下来的学生、加之转进的。总的来说基础特别差,上期只有9人及格,十分以下的就有6人。班里总的情况是课外比较活,好动的孩子比较多。可是上课时,敢于回答问题的孩子却比较少,多数同学的学习习惯特别差,常常就是几个人在唱主角。但既然我接了这个班,那我就会尽职尽责地去教,争取让每个同学都有所进步,当然这离不开你们家长的支持与配合。

在此,我希望家长们能做到:真正关爱孩子

(一)把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。

2、和孩子一起看书,看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。

(二),把你的鼓励送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力。

(三),把你的信任送给孩子

把你的时间,你的爱抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长。

真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢?我看未必。也许有的家长会说,题目我自己都不懂,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢?

首先是热情支持、父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境,。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促、由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。,当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合、有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学好功课。。

三、借此机会,向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。

2、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。

总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。

第二篇:科任老师在家长会上的发言稿

尊敬的各位家长朋友们:

下午好!

首先对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!我叫本班的数学老师。下面我将从几个方面向家长汇报本学期学生的主要学习情况,同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来,真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。

一、期中测试情况分析

1、本次参加测试40人,人均成绩平均分:81.18分;优秀23人;优秀率57.5%其中90分以上17人,两人满分100。本次期中考试试卷大家都已经看了,题目难度虽然有点偏高,但是这些知识点都是我们学过的。考试的结果是有喜也有忧,欢喜的是大部分学生对比之前的成绩有了较大的提高,通过平均分我们可以发现本班数学科在去年我接手时平均成绩是:66.96分,上学期末平均分是:75.6分,本次期中考平均分是81.18分,整体呈上升趋势;担忧的是还有一小部分的学生不及格。

从期中试卷看存在的主要问题有:

①、做题粗心大意,不喜欢动脑筋思考,口算题也有出错的现象。

②、基础知识掌握不牢固,基本概念混淆。最显著的就是填空题错误较多。

③、审题不认真,应用题和计算题失分较多,特别是考80分左右的同学。

2、注重孩子学习过程?正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析。孩子有失误是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几,当然成绩下降的原因很复杂,因人而异,但有一个重要原因是:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。所以,家长在辅导时不能就题论题,直接给出答案,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子,当然不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

二、四年级数学教材分析

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材,内容多而且比较难,一二三年级学习的内容比较具体,但是四年级学习的内容相对来说抽象多了,特别是小数计算这一块,这是一个大的跨度,确实需要一个适应的过程。但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法,所以成绩比较优秀,有的学生被困难吓倒,加上有的基础不够好,就有点落后了,希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。

在这里要先表扬学习优秀在期中考试中上90分的同学。按在之前的习惯我还要表扬进步的同学,因为一统计发现人数太多了,我就不一一宣读了。当然学生成绩的好与坏、进步与家长的辅导也密不可分。通过前一阶段的学习训练,现在学生的计算还是比刚开始学的时候好很多。但是还是发现有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练2到4道计算题,可以是口算,也可以是竖式计算或者简便运算。

三、关于数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导:主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。我们班的家长有的和我有过电话交流,可能是这学期学校事情比较多,有的家长也比较忙,这学期我们交流的也不是很多,希望以后大家有问题能多交流。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者,重视学习习惯的培养

①、培养学习自理的习惯。

作为四年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带那样,有时候数学课上还忘记带数学作业。

②、培养学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。听讲,一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,因为他们在同一起跑线,别人是怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。

2、正确对待孩子的作业

①、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

②、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。

③、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

④、培养检查的习惯。要注重先让学生自查。

⑤、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。有些父母认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。

各位家长,“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿,但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,仅供参考,不当之处还请批评指正。

“父母是孩子一生的老师”您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信:你们的到来,你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送一句话与各位家长共勉。严在当严处,爱在细微处!

第三篇:科任老师在家长会上的发言稿

尊敬的家长们:

大家上午好!

  我是孩子们的语文老师,今天要谈的内容涉及三个方面:

  一、自初二开学以来孩子们的语文学习情况;

  二、本学期期中语文考试成绩分析;

  三、以后语文学习的注意事项。

  具体如下:

【习惯少谈喜多报忧,直来直往,实话实说,如有不委婉处,望海涵!】

一.从开学以来孩子们的语文学习情况及对策

1.态度:绝大部分同学有较强的提高语文成绩的决心,这一点非常好!这是语文成绩提高的前提。

2.上课:大部分比较专注认真,笔记到位。

极个别同学存在偶尔忘带书、默写本或作业,随便说话,乱玩且屡教不改的情况。【待会儿微信单独告知部分,希望耐心管教,不能溺爱纵容,听之任之。】

3.作业:【只提要求和建议】

要求:一者,基础知识(生字词、古诗、文言文默写)发现漏洞,订正及时,再复习落实要到位,求准确性和稳定性;

二者,强化毅力,一遇到需要动脑筋费心思的题目,千万不可应付门差,敷衍了事。

比如,对于练习题这类作业,书写万不可潦草,更不可漏题。阅读理解题,要“带着考场意识”做题——要限时;要用笔审题;要做规范、完整的答案!【但每每检查,总有孩子依然存在放弃难题,答题不规范、不全面,订正不全面的现象。甚至,有的打回去重做三遍,交上来还不合格。】

最想提的是作文积累——随笔。作文目前满分63,比部分学科的总分还高,但是重视度不够,自觉性自律性较弱,低水平应付的现象占到半数。作业效率低的同学,真的不宜总是安排在每晚睡前,都困得睁不开眼还能写啥?建议:养成用白天碎片时间采集内容、构思思路,晚饭后十五分钟左右完成。(不到一个月就可以练成5分钟200字的能力。)

4.麻烦各位把这些告知孩子:

自下周起,默写本一到用时找不到的、错了不及时订正的;

每次有习题类作业,第二天检查不合格的;

随笔作业老应付或不做的;

将严惩不贷,并且一一电话通报家长!

【对于自我管理主动性暂时较弱的同学,请接到电话的家长协同管理,做好督促工作。孩子小的时候一定要用心管理,促成他养成好习惯,认真做事的态度很重要。现在是关键期,不好忽视了。谢谢!】

二.本学期期中语文考试成绩分析

给大家如下建议:

1.学会分析成绩!获胜不骄,有长劲!落败不馁,有对策!

看总分、均分,要和自己的以前比,看是否进步;和同样用功却有所胜的同学比,看如何改进;和曾经相当却遥遥领先的同学比,看退步原因。

2.学会分析学情能否管理好自己,是否融会贯通到位,能否及时解决问题。【上课方面和作业方面都兼顾】

三.提醒孩子以后语文学习的注意事项。

1、记清作业项,不忘做忘带;

2、态度认真,书写工整;不漏题,不敷衍,题题都有完整、规范、准确意识;

3、限时作业,不抄答案、不翻课本资料,反映真实学情;

4、及时红笔订正,疑难处做标记;养成整理答题规律、及时复习的好习惯;

5、养成每天读书练笔好习惯。

苏霍姆林斯基说过:如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。

相信咱们班的家长能够做到:用发展的眼光看孩子,时时刷新,事事刷新!就事论事,如不是反复犯错,不翻旧账!

最后,祝家长们身体健康,事事如意!

祝孩子们成绩进步!快乐成长!

第四篇:于家长会发言稿

有关于家长会发言稿

尊敬的各位家长:

首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会。应该说,初一学生的每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为孩子的老师,我们一直在探索,如何尽己所能,让刚踏入初中的学生尽快适应初中的学习和生活,如何让学生尽快养成良好的学习习惯,如何让学生乐意学习,愿意学习,善于学习,学会学习,我们也一直在思考,如何使我们的家长能真正了解当前我们学生的现状,让我们的每一个家庭成为学校教育教学的加油站。

一、和孩子一起注意变化

1.学习科目增多,新增生物、历史、政治、地理等学科。

2.学习压力增大,而且学生的生理、心理都处在不稳定的特殊时期。

3.知识难度突然加大,以语文为例,新增文言文、语法、阅读知识等许多知识。

我们必须明确的知道:初一是基础,疏忽了,就会留下永久的遗憾。

二、和孩子一起享受进步

(一)品质优秀,诚实守信。

(二)集体荣誉感强,积极参加活动。

(三)学习积极性高,尤其表现在课堂上, 积极动脑发言,气氛活跃。

(四)工作积极、上进。

三、和孩子一起努力――目前问题

1.日常行为习惯:

(1)吃零食、喝饮料现象多

(2)疯打闹,给别人起外号

(3)着装

(4)携带手机等通讯工具入校

(5)行走路线

原则:《实验中学学生一日常规》

2.学习习惯上:(不少同学尚未养成)

(1)在学校: 课前准备,听课, 记笔记 , 动脑思考

(2)回家:作业,预习,复习(晚上在家的时间安排)

(3)历史、生物、地理等需要背的作业不当成作业。

(4)英语只会读不会写,懒得动笔。背诵的作业不知动笔练字。

建议:

1、关注作业记录本和盛放作业的袋子

2、协助孩子养成自行上晚自习的习惯(写作业、自学、读书)……

初中孩子将要有的特点:

1、厌烦家长的唠叨,喜欢顶嘴。

2、讨厌班主任的管束,说老师看他不顺眼,他也看老师不顺眼,不爱学习。

3、喜欢交往,喜欢打扮,喜欢晚回家,喜欢上网聊天儿。

这个时候,你要明确,这是你的孩子发生问题的先兆,你不能掉以轻心。

请关注孩子的交往问题,不提倡跨级部交往,禁止与校外青年交往。

四、提出建议

面对初中阶段的变化以及学生面上存在的问题,作为家长,我们该怎么做呢?有这样一个比喻,老师好比医生,父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此,我们先要了解孩子的特点,并提出几点建议:

1.和孩子多沟通,倾听孩子心声,帮助孩子平稳过渡。当孩子放松时,帮他加加压;当孩子紧张时,帮他鼓鼓劲。引导孩子以平和、积极、乐观的心态对待初中的学习与生活。

2.帮孩子做好计划,定好目标,找到适合自己的学习方法。同时与班主任及科任老师保持联系,了解孩子真实的学习状况 。要关注平时的小考,厚积才能薄发。

3.关注孩子作业,督促孩子,引导他们养成认真、扎实的作业习惯。要规定孩子放学后必须尽快做完作业,经常检查孩子的口头作业、复习和预习,作业也不容草率。

4.重视小学科的学习,让孩子均衡发展,绝不偏科,最有效的途径就是多复习多背,实在不行可以补课。

5.控制好上学放学时间及业余时间(尤其是上网的时间)

6 .爱子要理智,要全面而准确地估计自己的孩子。

7. 严格控制孩子的零花钱

8.反对同学聚会,过生日。

9.了解交友动向。

10.重视体育。能够督促孩子进行体育锻炼,或者和孩子一起尽心锻炼。家长以身作则,提高孩子文化素养。

家长和老师都需要密切关注孩子的神态和举动,对异常行为要引起足够的关注,不能有“树大自直”的放任态度,也不能认为“理所当然”的事,事实上有的孩子这个时期反应平淡,可以很顺利的渡过;有的孩子反映强烈,如不及时正确引导,可能会陷入泥沼。所以家长在方法上也要讲究,多冷静思考 ,多寻找良方,帮助孩子顺利渡过人生的“沼泽地”。

五、考试总结

1、表扬学习优胜者。

2、单科成绩最高分。(树立目标)

3、考试反应的问题:

①相对来说,很多同学还是没有适应初中的学习,没有发挥自身实力的大有人在。

②就总分和总排名来说,女同学的成绩比男同学要好些。

③偏科现象严重。

4、如何正确对待考试成绩:

①和孩子一起坐下来,认真分析试卷,不仅寻找知识上的漏洞,更从思想上找成功的经验和失败的教训。尤其是成绩较小学大幅下降或停滞不前的同学,一定要找到问题的症结所在,对症下药,失败的原因和弥补的'措施一定要明确,才可能抑制住下滑的势头。对于进步的同学则要告诫“胜不骄,败不馁”,才是制胜的法宝。

②想方设法、持之以恒的监督、帮助学生落实那些让他迎头赶上的计划、方法以及措施。这比第一步更难做到。若只做到了第一步,最多也就是三分钟热血,对改变结果,提高成绩,不会有什么实质性的帮助。每一次考试之后,都是教育孩子的最好契机,我们一定要合理利用。

5、一些学生成绩有差距的原因:

(1)习惯差(上课不专心听讲,不做笔记,不复习等)。

(2)学习态度差,学习不刻苦。

(3)不听老师劝告,按自己习惯做。

(4)不能严格要求自己。

家长可以通过下列建议来查看孩子的学业情况:

(1)看课堂笔记。

家长最好是能知道孩子的课程表,晚间或者周末有时间可以看一下孩子今天或一周的随堂笔记.没有笔记的孩子或者笔记不工整的孩子,那会是什么样的成绩,不说自明。

(2)看孩子的作业书写。

书写要工整、清洁,否则一定不会有好的学业成绩.有能力的家长帮助孩子,使其作业力求准确。

(3)看孩子的居家学习习惯。

孩子居家时候,家长最好事先了解一下孩子的作业量,根据孩子的实际能力规定其完成的时间,以避免其散懒拖拉,避免给我们看到一种老是在写作业的现象。帮助他们学会统筹安排,提高单位工作效率。

(4 )看老师的批改。

有时间的话,就看看孩子的作业,通过老师的批改,你就了解了孩子的学业情况,也可以预计他以后的考试成绩,不至于等到考试结束,看到成绩而感到意外。

(5 )看孩子的表现,洞察其态度。

孩子是否问你学习中的问题;是否避讳你探讨他的学业情况;是否在他独处时做他想做的事忘记学业;是否一心两用地学习。

六、各科老师小建议:

见ppt

七、科任教师联系电话

赠家长:

如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;

如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;

如果一个孩子生活在忍耐中,他就学会了耐心;

如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激;

如果一个孩子生活在接受中,他就学会了爱;

如果一个孩子生活在分享中,他就学会了慷慨;

如果一个孩子生活在真诚中,他就学会头脑平静地生活。

第五篇:家长会班主任发言稿

各位家长你们好,我是班级的数学老师,20xx高二期中家长会发言稿。希望通过这一次的家长会,能够和各位家长一起交流,帮助学生们一起进步。

一、本次期中考试

先从本次的期中考试说起,本次期中考试的难度较大,题目较多,与月考试卷相比,在难度和题量上有明显的加大。所以,相对来说,学生的成绩比较低。本次考试题目的设计主要是为了让学生认清高考中数学的出题方向,出题策略,以及题量设置情况。

本学期我所给学生制定的主要学习目的是要恢复数学的信心,让学生们相信数学是可以学好的,而且数学是可以取得高分的,只要自己努力,就一定能得到回报。那么在第一次月考中,我们考察的就是平时学生的学习状况,平时的听课状态,相对来说的高分,实际上是在相对降低难度的基础上得到的。而月考却是达到了我们所期望的信心。但是从月考到期中考试的时段内,学生们对于数学的重视程度有所降低,有些骄傲了,此次考试就是为了让学生稳定情绪,重新开始学习。

所以一次考试的成绩不能说明全部,我们所关注的,是学生在长时间的学习过程中所表现出来的学习态度和努力程度。

各位家长回去之后跟学生最多的一句话应该就是鼓励一定要坚持学习,只有坚持,才能在最后的时刻得到最想要的结果。

二、学生学习数学的现状分析

学生选择文科的原因有如下2个原因

1、个人喜爱:

出于喜爱而学习文科的孩子都对于文学有着明显的偏爱,他们愿意沉浸在文字的意境中,而这样的孩子多数都对理性学科有着明显的抵触,而数学是目前文科学科中唯一一个理性学科,担负着培养学生逻辑思维能力,缜密思维能力,空间想象能力等众多能力的任务,对于学生的全面发展有至关重要的作用。这类学生有比较强的学习能力,但是不喜欢数学。对于数学存在抵触的情绪。

2、理科学不明白

还有一部分学生在高一学习中,对于物化生甚至数学根本就毫无头绪,深恶痛绝的数学带到了高二,而且是唯一的高考学科,他们带着厌恶的情绪来学数学。

所以,文科生中对于数学的学习,多数是不喜欢的。让他们喜欢数学,就先从喜欢上数学课开始。

三、改变学生的学习数学的观念

1、数学是可以学明白的

高考中对于文科数学的难度有明显的降低,随着高考新课程的推进,更重视考察学生的能力,考察数学知识的生成性。所以只要上课时候认真听讲,课下认真复习,加强练习是完全可以学会的。态度决定一切,只有先对自己有信心,别人才会对你有信心。

2、时间足够

高中数学到目前为止,已经学习了超过四分之三,大约还有12周就将全部内容结束了,我们的总复习大约会在20xx年的5月份开始,到20xx年6月高考,整整13个月的复习时间,就算学生之前的基础很差,经过总复习,认认真真跟着学,最后都会有个满意的分数的。

3、数学是区分性最好的学科

数学在文科中的重要性是不用质疑的,就像理科中的英语。文科数学学得好,对于高三总复习是事半功倍的。高考中数学的区分度是最好的,所以,当学生选择放弃数学的时候,实际上就是在选择放弃高考。

4、合理分配时间

对于逻辑思维要求非常强的学科一定是很需要时间的,所以每天的学习要有一个大体上的时间分配,而数学学科是每天的必学学科,时间应该是每天上课时间的2倍。而且并不是一直在看笔记,看根本就记不住。所以,学习数学的时候一定要手脑并用。睡觉时间在10点半到11点是比较合理的。

四、学习数学的方法

坚定了学习数学的信心之后,就是要有一个比较适合自己的学习方法,每个学生的学习方法各有不同,我在这推荐一个比较适合分校文科生的学习数学的方法

1、上课认真听,这是学好数学的基础

文科生的逻辑思维能力相对较差,他们不愿意动脑,可以的话,他们宁愿用手来代替脑,就是老师讲什么我就记什么,讲完了,我就记完了。数学课变成了抄写课,这种方法不可取,即使不去记笔记,也要动脑思考。笔记可以课后补,但是老师只在40分钟内才能讲。数学课上要勤于动脑。

所以,上课听课“听为主,记为辅”。

2、课下认真思考,回顾当天课程

有同学反应,我每天学数学不知道干啥,题也不会写,啥都不会,我想学数学,不知道学啥。这个问题也是文科数学的学习的困惑。

我给学生们布置了一项作业,就是抄笔记。笔记就是当天上课时,我讲的主要内容,让学生在抄笔记的时候能够回想当时上课时的情景。但这还远远不够。学生在抄写完知识点的同时,应该将例题和练习题的题干抄写,空好位置,讲笔记收起来,自己动手来做,直到能够独立的完整的将题写出来。

所以,课下学习“例题练习题自己写”

3、循环学习很重要

学习最大的一个阻碍就是遗忘,每个人都会忘,学生们每天学习的科目众多,知识含量大,不可避免的忘记大量内容。解决这个问题的方法,只能是重复,循环的学习。

一天的内容,当天复习,一周的内容,一周之后要复习。复习的方法,仍然是回忆知识点,高屋建瓴的回忆,深入到习题中去踏踏实实的去做习题。如遇到忘记的情况及时补救。

所以,循环学习,一周内容,一周后要复习

4、不懂多问,不懂及时问

还有很重要的问题,就是数学学科的难度比较大,如果只靠自己学习,单枪匹马势必会遇到困难,这个时候就应该多和同学老师交流,别人的一句话可能你会想很久。所以,学习数学的时间最好安排在下午的自习课上,如果遇到问题,可以及时的找到老师,或者和同学交流。如果在家,可能会因为一点小问题,影响了学习数学的热情和心情。

所以,自习课写数学,不懂及时问

五、家长能做什么

1、鼓励为主

没有不想学好的孩子,之所以现在成绩有高低之别,实际上是由于多方面的原因造成了,如果把一切责任都推给孩子,也不公平,我们能做的就是创造一些帮助孩子进步的一切条件。

多鼓励他,告诉他一些成功的经验,别总是批评。

2、督促不可少

再懂事的孩子也是孩子,孩子都爱玩。学习与玩相比,当然选择玩。所以有些时候逃避学习也很正常,我们家长适当的去看一下,适当的督促一下最好。尤其是家长现在自认为学生很放心的,其实也需要好好的再去督促一下。

3、切实帮他做点什么

数学学科就可以,每天当他把笔记作业都完成之后,你可以将他的笔记拿过来,将当天的例题帮孩子抄写下来,让学生去做。做之前,告诉他是哪一道题,让他先看,然后做。慢慢形成好的习惯,每天都用一点时间来学习

记好哪一天的时间,一周之后的复习,一个月之后的复习,家长可以帮着把握。

4、密切注意学生的动态

如果学生有以下情况,家长就要密切注意

(1)学生长时间拿着一本书看,不动笔。没有任何的动作,就是看。

(2)学生回家的时候,特别疲劳或者特别精神。

(3)学生躺着看书

(4)学生睡觉很早

(5)长时间不在家里写任何作业

5、了解学生在学校的真实情况

傍晚回家寒意渐浓,但想到明天是感恩节,心里念着“感恩”的种种,温暖就生发出来,昨天晚上“夜总会”,整整到八点半会议才“草草”结束。和同事打趣到,一不小心,就成了“资深夜总会”!

两个小时的交流活动中,被同事所念的一份家长的发言稿打动了,以至于回家的校车上,我一直在想,有那样的父母,孩子无论如何都是幸福的。曾经看过一篇文章,说是为人母最先做的,是检查自己的孩子肢体是否健全,五官是否正常,还有十个手指和脚趾有无畸形。这就是父母与子女缘分最先开始部分,如此的简单而平实。我想,没有哪个父母不希望自己的孩子健全,健康,在此基础上,最好孩子还能天资聪颖,最好还要模样俊俏。。。也许,父母都曾经在脑海里勾勒出最完美的自己的孩子是什么样的,但随着小生命的降临,“完美”就成了一个最现实的版本。于是,有些父母会失望,有些父母会安然接受,有些父母却会感恩一切不完美中的完美。

最近,班上有个孩子突然间不肯寄宿,每个返校日都缠着父亲要求走读。父亲是个极其有耐心的人,半天半天的劝说,孩子依旧不依不饶,不肯到教室上课。后来从孩子的奶奶那里得知,孩子的父母离婚已好几年,不久前孩子的母亲再婚并怀孕,父亲也重新谈女朋友。小男孩性格内向,敏感,之前一年多的寄宿生活中,父母虽然离婚,但接送的时候总是一起来,孩子突然间上学情绪的变动,一如我和班主任事先的猜想。那是一个孩子极端缺乏安全感的表现。妈妈要生小弟弟或小妹妹了,爸爸也会找新妈妈了,对于一个已经记事并懂事的孩子而言,今后妈妈和爸爸还会像以前一样爱我,关心我么?单亲家庭的孩子多半性格内向,缺乏安全感和归属感。

父母除了给孩子生命之外,还需要给孩子什么呢?

孩子可以天资一般,甚至有些愚钝,但只要父母让他学会勤奋和务实,他一样能够在坚持中获得成功。

孩子可以相貌中等,甚至有些丑陋,但只要父母让他懂得内在和修养,他一样能够在人群中获得自信。

如果很不幸,上天给了孩子一个并不健全的身体或心智,但只要父母让他学会乐观和豁达,他一样能够活出自己的精彩。

正如那位家长在发言稿中说的那样,“真心感恩上苍给我一个这样的儿子,让我们可以陪着他一起面对挫折,并一起努力!”

我想,感恩的含义如此宽泛,是随着年龄和阅历逐渐成长其外延的一个词汇。

我是师者,一定要用父母一样的心,去爱我的孩子,去教育我的孩子。

我是一个普通的人,我要感恩的,不止是生活对我好的人,对我好的事。

我一样的,要感恩那些曾经的误解和委屈,曾经的挫折和困难,曾经的不公和失意。

因为这一切,都是让我渐渐成长并渐渐强大起来的,值得感恩的,所有。

祝所有的父母和孩子,感恩节快乐!

尽可能多的和班任老师了解情况。一方面让你自己能够有个了解,制定一个比较实际的学习目标。一方面让老师能够了解学生在家的情况。沟通交流很重要,尤其是越来越临近高考。

六、表扬一些同学

1、学习方法比较适合,需要继续坚持就可以:

12班:刘思琪、吴营营、赵嘉祥、张琳卿、张芮嘉、谷平平、徐建超、吕志奇、李楠、王夕涵、于子洲、张莹

13班:雷萍、石一朋、刘冲磊、张茹雪、段亚茜、段琦琦、胡爽、王烁、张萌萌、王子叶、李萌、刘小慧

2、学习态度比较好,方法上还需要改进:

12班: 付腾云、赵鸿妍、韦雨莹、林月瞳、夏禹聪、刘佳妮、石一昌、尚教钰

13班:于宜菲、杨书静、于明洋、严秉浩、张媛婧、赵奇芳、张维函、李萍、胡中玉、刘尊博、初旭、刘茜

3、基本条件很好,需要家长多督促:

12班:于天洋、荀涛、苏锦靓、

13班:王文婷、季书合、孙壮、靳抒衡

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