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各位老师下午好！
转眼间这学期已经过去了一个半月；这次八年级开学第一考与3月23―24日上午结束。本次考试，教学处和年级组举行了认真的构造，共设43个考场，学生座位号是有电脑天然分列，我们老师们都能做到认真的监考；统一密封装订，流水作业，目的就是保证学生的考试成绩的真实有效；有了这样真实有效结果数据，我们才能更好的总结我们讲授中的得于失。这次月考从成绩看总体比上学期有肯定的前进，这要归功于全体老师的努力和付出；有了我们这些默默无闻、起早贪黑、积极向上的老师们，才有本日的讲授结果。今天我们在这里召开八年级全体西席会，主要目的就是就月考成绩来进一步研究如何在下一步如何进一步提高教学成绩和办理好学生的题目。教学始终是学校的中央工作，没有好的教学质量就没有学校的生长，没有好的教学质量也没有自己的生长，没有好的教学质量更谈不上一年半后有丰盛的劳绩。
一、（成绩数据分析）
二、首先针对上次的月考结合备课组提供的信息进行一下试卷
分析：
语文一整套试卷紧扣书本，即注重考查学生的根本语文积聚和素养，又注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的本领以及写作能力。体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩。语段考察题，涉及到对字音，字形、词语解释、修辞等知识点的考察。得分率较低。这说明我们的学生基础知识掌握不牢固，在平时的教学中要器重双基的落实。学生对应用文的格式、病句、结束语和对联的知识点掌握不敷，有一半的同学甚至不明白这些术语的`意思，更不要说做好题，错的惨不忍睹。这也该我们老师一个警示：任何一个小的知识点都不要放过，必须跟学生讲清楚。阅读与理解。失分率也较高，学生不能很好的理解标题在文本中的作用，学生只是会背套话，不能深入文本，答案不够全面等。因此，在今后的教学中一定要引导学生学会分析文本的方法、完整而深入地建构语文知识体系。
写作题：
1、审题不准，扣题不严。
2、立意不深、缺乏点睛。
3、缺乏细节，情感失真。
4、求稳求平，没有亮点。
这就是语文学科所要办理的题目。
数学：反映出来的问题―――主要是审题不清，没有完全理解题意。有一题是书上的一个例题，有部分学生基础就没读懂题，审题不清。对于测验中出现的题目，主要是因为我在平常的教学中没有抓住根本的观点的解说，结果让学生听的似懂非懂。不少同学在计算本领方面失分较多，这就需要在平时的教学中引起注意；在考试中反映出平常学习历程中，学习方法过死，不能机动办理和处置惩罚题目。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的本领，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。所以盼望在以后的讲授中，充分利用和发掘富厚的课程资源，重视激发学习兴趣，教会学生解题技巧，培养学生分析题目解决问题的本领。和不断提高课堂教学的实际效果，这就要求老师要经心备课，力求每一堂课真正的高效；努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛。
英语：这次英语听力学生总体做的结果欠安。听力音效不佳，杂音大，语速快再加上团体偏难，其中有些标题里出现生单词，错误率偏高，所以失分严重。同时也暴露学生的听力必要进一步增强。单项选择标题总体来说较难，全年级全对的寥若晨星，而且固然失分比较严重，这些题目题型很好，都是中考知识点，但是对于八年级下学期的学生来说，似乎有点难了。但是也能从侧面反映出学生对这些知识点的掌握水平，这些知识点平时在课堂上也都给学生讲过，而且有些还作为重点知识解说，但结果证明有些学生掌握的不是太好。因此，不难看出，对知识点的牢固很紧张，这一点以后还必要增强，多让学生加强训练。本次考试作文部分，贴近中考，就是从中考作文中选材，但是，从学生的大题来看出现了以下几个问题：卷面不规范，卷面被扣3―5分的同学大有人在，审题不清。有漏点现象，造成失分。对时态的把握不清、语法点掌握不牢，用汉语思维，写的是汉语式的句型。解决措施：针对学生存在的题目，我认为首先应在范例学生卷面入手，不让学生在卷面上失分；其次，培养学生学以致用的本领，让学生多造本身的句子，把学到的知识点，语法点，句型运用到写作中去。
物理：试卷中存在问题：
1、题目量偏多中等成绩的学生做完题来不及检查。
2、题目偏难部门题难度很大，多数同学没有完成。
3、题目超范围，本应考到二力平衡出题却出到摩擦力。
4、基础题偏少、大部分题目属于中等题及中等以上标题。
答卷存在的主要问题有：
①审题不清，不能完全理解题意。
②不按要求答卷，书面语言表达能力差。
③基础知识掌握不牢，运用不是太灵活。
④分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程。
⑤运用数学知识阐发物理题目能力差，不能根据物理征象作出定性分析。
对今后物理教学的建议
1、夯实基础，立足基础。平时教学力求落实每一个知识点，重点，考点。在时间少、内容多的情况下，应指导学生把学习的重点放在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干知识，兼顾其他知识点。
2、要理解掌握围绕主干知识计划的典范题，认识根本的解题要领，提高准确率和解题速率。
3、培养学生举一反三的本领，学习迁移的能力，提高审题能力。不犯低级错误。
4、重视对学生举行答题计谋的引导。
三、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求；
（一）强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。要给学生一桶水，教师要有长流水。面对新课程改革，西席要学会讲授反思。学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思个性差异。
（二）让我们的学生充满信心，相信自己
现在的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。所以他们必要不停鼓励学生，不断鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一自己也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生。
（1）要坚持不懈地做好辅优补差工作。不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们克服学习上的困难，指导他们革新学习要领，这也是为我们抓好优生营造一个好的情况。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次生长，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“三优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，“五跟踪”――思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得显着前进。
（2）抓好偏科生；学科中的差科题目相称突出。以此次考试为例，绝大部分同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，成了他们的短板，这些学生必要我们去补差。差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的抱负状态。
（三）全面深化学校课堂教学革新，加大集体备课力度。提高各备课组的备课质量；备课组的功能则侧重于战术研究，研究教学重点难点，研究作业，研究考试。要实施好分条理部署作业，精选精批精讲。让学生少做无用功，或不做无用功。每一位教师都要将教学过程当中的题目作为本身的课题，将课题研究落着实本身的讲授之中，把握考纲方向，正确处理课本和教辅的干系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。
“不为失败找理由，要为成功找方法”，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，20xx年中考一定会创造出光辉结果的。让我们共同努力，为我们整个学校、为了我们整个八年级的成功而努力奋斗！最后，祝愿全体老师身体健康，工作愉快，谢谢大家。
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