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大学生学习动机调查报告

2024-03-25 00:51:22

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一.调查背景

随着社会的不断进步和经济的不断发展,人们的价值观和人生观也在不断变化。越来越多的学生越来越没有学习的动力,学生们对学习越来越厌倦。即使是成绩优秀的学生,也或多或少有些厌学。为了加强教育教学的针对性,提高教育教学的时效性,激发和培养学生的学习兴趣,探索教育教学的新思路,对该项目进行了调查了解情况。

二、调查过程

科学的设计和严密的组织是做好调查工作的重要保证。只有掌握准确的调查数据,才能进行科学分析,得出科学结论。

本次调查的对象是南昌大学人民武装学院的200名大学生。问卷调查和个人交流是主要的调查方法。

调查步骤:

1.设计问卷

2.学生问卷调查

3.单独沟通,收集相关数据

4.统计调查数据

5.分析调查结果

本次调查重点关注以下几类问题:一是对在校学生学习情况的基本了解;二是了解学生对学习不感兴趣的原因;第三,讨论提高学生学习兴趣的方法;四是分析学生的反馈信息。

从统计数据来看,喜欢学习的有114人,占总数的57%;有30人不喜欢学习,认为学习枯燥,占总数的15%;有56名学生因为不懂而不学,占总数的28%。

总人数

占总人口的百分比

喜欢学习

114

57%

觉得学习很无聊

30

15%

不学不懂

56

28%

还有其他几种情况:

(1) 85%希望学校多开展活动;

⑵ 46%认为教师对学生有很大影响;

(3)35%的科目成绩差是因为不喜欢一个老师;

⑷ 36%的学生学习目标不明确。

⑸ 67%认为自己在努力;98%想学好;

(6) 21%认为学习无动于衷。

三、调查结果分析

大约42%的学生对学习感到厌倦。学生厌学主要有以下问题:

1)学习无用性影响学生思想。随着改革开放的深入,商品经济正在冲击着人们的世界观和价值观。大部分家长认为孩子在中学、大学出去打工,不重视学生的阅读。在父母和社会意识的潜移默化下,学生认可了这种价值观。此外,越来越多的学生意识到阅读不是唯一的出路,他们认为即使不学习,也会有所成就。

2)教师教育影响学生学习。62%的学生认为老师的教学方法对他影响最大。学生不仅是以学习为主要任务的教育对象,最重要的是学生有思想有感情。需要老师的尊重。如果课堂形式活泼,老师讲课通俗易懂,也会增加学生的兴趣。

3)学生的学习压力极大地影响了他们正常的学习生活。与一些学生的厌学情绪相反,41%的学生有学习压力,主要来自父母。现在竞争越来越激烈,父母对孩子的期望越来越高。因此,学生的身心健康也受到影响。

4)心理承受能力普遍减弱,影响了学生的学习和生活。青春期是人生历程中最躁动不安的阶段。在这个阶段,青少年必须经历巨大的'变化。他们不仅面临着学习、交流、发展等一系列自身遇到的问题,还面临着现代化进程中社会转型带来的心理压力。

四、调查与反思

在整理和分析统计数据的同时,我们发现学生对学习更加厌倦。针对这种情况,我们可以从以下几个方面入手:

一、社会问题要解决社会分层教学的问题,无论是社会、教学还是学生都要把握分层教学的问题。如果定位不当,会导致教学失衡

二、开展丰富多彩的活动,培养学生多方面的才能。学校应该根据学生的实际情况开展各种活动,不仅可以缓解学生的不良情绪,还可以为学生提供展示自己的机会,让学生感受到生活的美好和活力,从而扭转学生的厌学情绪。

三、构建家庭、学校和社会相结合的教育网络,培养学生良好的学习兴趣。老师应该经常联系父母,必要时了解家庭教育

四、改进教师的教学方法,提高教学效率。首先,教师要明确每节课教学任务的安排是困难的、适当的,教师要在教学过程中尽可能发挥学生的主观能动性;第三,老师一定要认真备课;最后,更重要的是给学生学习方法。

五、建立良好的师生关系,让教师的魅力感动学生。师生关系对学生的学习有着广泛而深刻的影响,在学校教育中起着重要的作用。这就需要老师爱学生,允许学生犯错,允许学生有不同的意见和理由。同时,学生应该尊重老师。

根据对学生厌学的分析,学校应该开展更多的活动来激发学生的学习兴趣。

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