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第一篇：实验室危险化学品自查报告
为了贯彻县教育局关于《危险化学品安全综合治理实施方案》的精神，学校深知危险化学品的管理工作是校园安全工作的重要组成部分，为进一步加强学校危险化学品的使用、管理，保障学校和师生生命财产安全，我校近期对危险化学品的使用、管理进行了综合治理，现就有关情况汇报如下：
一、基本情况：
1、我校危险化学品主要用于九年级化学实验教学，现有六个教学班，三名专任教师，一名专职实验员，两间化学实验室，药品室、仪器室、准备室各一间。有危险化学品专柜一个，用于储存易燃易制爆品、毒害品、腐蚀品等，实行双锁管理。
2、对照易制爆危化学品名录及相关目录，我校化学实验室目前有危险化学品25种，其中易燃品8种，氧化剂6种，毒害品1种，腐蚀品10种，没有过期失效的危险化学品。对于腐蚀性极强的盐酸、硫酸，毒害品氯化钡及部分易燃品，放置危险化学品专柜中保管。有完善的危险化学品管理制度，对危险化学品的购买、存储、保管、使用、销毁有明确的要求，有使用领出、交回登记账。
3、为确保化学实验室的安全，学校特地为化学药品室安装了防盗网。下一步还将为化学实验室安装电子监控。
二、危险化学品安全综合治理自查工作情况
1、建立组织机构，加强领导，落实责任：
为加强对学校危险化学品使用、管理，特成立以校长马XX为组长的危险化学品安全综合治理领导小组。实验学校实验室危险化学品安全综合治理小组成员如下：
组长：
副组长：
成员：
危险化学品的保管由实验员负责，小组成员认真落实《危险化学品管理制度》、《危险化学品使用登记制度》、任课教师使用危险化学品时，必须办理相关领用手续，如实填写所需数量。领用的危险化学品在使用后，如有剩余仍由任课教师交还实验室，并在原领用登记上注明交还药品的数量。使用危险化学药品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。
2、危险源风险点的摸排
化学实验室里存放里面的易燃、易爆、腐蚀品、毒害品无时无刻都是一个安全隐患，它所涉及的风险由如下几个方面，一是存储保管环节的防盗防丢失，危险化学品流向社会，其危害影响是巨大的。其次是使用过程中的安全性、教师在演示实验时的安全使用。三是做学生分组实验室，学生的正确操作及防丢失问题。由于这些危险源的存在，在开展实验的各项工作中，稍有疏忽就可能导致火灾、毒害、爆炸等事故的发生。
3、危险源风险点的管控
针对防盗窃、防丢失及实验中的安全事故两个方面的风险，对实验室建设的安全要求更高了，要做足防盗防丢的措施，如学校为化学仪器室、药品室安装了防盗网。其次实验室安全事故中，往往都是人息息相关，因此，建立健全完善的安全管理规章制度和操作规程，落实全程管控，这无疑不是对我们实验管理人员的责任心要求更高了。
4、应急预案管理
学校建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确做好记录，做到帐物、帐帐相符。学校建立危险化学品专柜，实验室管理人员应对危险品做经常性检查。实验室管理人员应将危险品分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；精心保管好各类化学危险品和剧毒品，实验室做到人离门锁。
实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等集中存放，由实验管理人员处理或销毁，尽量减少对环境的污染。化学危险、剧毒药品一旦发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地公安部门。
5、安全教育宣传普及
对教职工进行工作场所安全使用化学品的教育，加强正面主动引导，让教职工掌握必要的应急处理方法和自救措施。采用宣传图片及应急演练等对学生开展危险化学品的宣传普及活动，不断提高校园的安全意识与对危险化学品的科学认知水平。
6、工作进展情况
学校按照有关要求，制定具体实施方案，明确职责，细化措施，认真做好实验室危险化学品安全综合治理工作，重点开展对学校剧毒、易制毒、易制爆试剂的采购、储存、使用、废弃物处置等环节的专项整治工作，达到安全综合治理的总体要求。
三、存在的主要问题
我校化学实验室位于一楼，离运动场很近，学生做操或上体育课的休息期间，很喜欢来实验室找水喝或乘凉，老师在里面准备实验，学生就串进来的事时有发生，这无疑不是一个极大的安全隐患。另外因危险化学品专柜的容量问题，不能按中小学危险化学品目录所列及的药品全部入柜保存，其它药品柜目前没有安装柜锁，在防盗放丢方面还有改进的空间。
四、今后的设想
1、进一步强化实验室管理员及实验教师对危险化学品使用管理的教育。建议上级主管部门组织学校领导，相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识及应急知识的培训，掌握危险化学品安全管理基础知识，提高安全管理意识。
2、进一步明确相关人员的职责，提高实验室使用人员的操作水平和安全防范意识，明确责任，杜绝了责任事故发生。针对目前学校存在的主要问题，重点要在实验室建设的安全上下功夫，另外就是要教育学生不要经常来实验室围观，甚至无故进入化学实验室。
第二篇：实验室危险化学品自查报告
为了贯彻《宜宾市南溪区教育和体育局开展中小学危化药品安全检查的紧急通知》的文件精神，进一步加强学校危险化学品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对化学药品进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下：
一、组织机构健全
为了加强学校危险化学药品检查工作力度，我校成立了专项检查领导小组（化学药品监督小组）。
组长:代X平
成员：彭X龙 肖X 项X友 王X钦
领导小组分工明确，确保检查工作彻底、没有漏洞。
二、清查的具体情况
存在的问题：
1、易燃品、易爆品没有专门的危险品柜存放。
2、危险化学品没有设立双锁、没有双人管理。
3、没有危险药品购买、管理、领取制度。
4、没有危险品废弃物处理备案记录。
三、整改措施
1、易燃品、易爆品设立专门的危险品柜存放。
2、危险化学品设立双锁，进行双人管理。
3、建立危险药品购买、管理、领取制度且上墙公示。
3、建立使用药品、废液处理备案制度。
4、克服困难，加大实验室投入，坚决落实安全管理责任。
四、明确任务，责任到人
学校对化学药品的管理 ，实行问责制，谁主管谁负责，出现问题，一查到底。
五、加大宣传教育力度。
组织师生开展化学药品安全专项教育和培训，增强师生的安全意识和自我防范能力，确保任课教师和实验员全面掌握实验技术规范、操作规程和安全防护知识。
今后的工作中，我校将继续高度重视包括化学危险品安全在内的各项安全工作管理，不丝毫懈怠，安全警钟长鸣！
第三篇：危险化学品自查总结
按照市安委会关于“危险化学品冬春安全整治专项战役”的文件精神，我镇党委、政府高度重视，迅速组织镇综合治理办公室、派出所、安监站等部门以及相关生产经营单位负责人召开了我镇“危险化学品冬春安全整治专项会议”，会议要求：认真吸取事故教训，强化基层监管监察，加强源头管控，进一步落实、深化企业安全生产主体责任，认真自查自纠，发现问题及时整改，清除各类安全隐患，并迅速在全镇开展了危险化学品安全专项整治工作，取得了明显的效果，现将工作总结如下：
1、切实加强领导，认真部署落实
为了进一步加强对危险化学品安全生产专项整治工作的领导，统一协调和指挥专项整治工作，镇政府成立了“危险化学品安全生产专项整治”工作领导小组，领导小组下设办公室安监站，为了使专项整治工作开展顺利，镇政府制定了《危险化学品安全生产专项整治工作方案》，做到时间有安排，整治有步骤，措施有落实，整改有反馈。
我镇认真贯彻落实“安全责任重于泰山”的要求，坚持“谁主管、谁负责”的原则，建立健全安全生产领导责任制，层层落实安全责任，要求各企业把危险化学品专项整治工作提上日程，进一步深化对全镇危险化学品使用、储存、运输、经营等各个环节进行全面整治，完善各项规章制度，推动安全生产责任落实和责任追究，建立健全危险化学品隐患排查整改台账，强化危险化学品的安全管理。
2、加大宣传力度，增强安全意识
对危险化学品的种类、危险性及施救方法进行大力宣传，促使危险化学品经营、使用、储存、运输者增强安全意识，时刻注意安全，严格按照操作规程执行，并增强安全设施建设，从而有效遏制危险化学品安全事故的发生。
3、落实对危险化学品企业的排查工作
我镇共有四家危化品企业，我们分别对这四家企业进行了逐一排查，排查内容包括：
1、储存罐罐体；
2、加油站建筑物；
3、警示标志牌；
4、安全生产规章制度；
5、安全设施配备情况；
6、驾驶人员和押运人员以及运输车辆是否取得相应证件等。
经检查，发现五处隐患，都及时进行了整改，有效遏制了我镇危险化学品安全事故的发生，实现了我镇危险化学品安全生产形势稳定转好。
第四篇：实验室危险化学品自查报告
根据《关于转发市安委会关于认真开展危险化学品使用领域安全生产专项检查的通知》的通知要求，我校于9月开学后，组织专人对学校科学实验室进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：
我校现有涉及危险化学品的科学实验室一个，科学实验专用教室一个，兼职实验室管理员一人。学校能够按照国家课程标准开全开足科学课，科学实验室的管理规范化、经常化，没有发生过安全事故。
为了进一步落实市教育局的安全工作要求，在认真自查的基础上，学校经过研究，完善并重申了实验室管理制度：
1、树立“安全第一、预防为主”的思想，坚持“谁主管、谁负责”的原则，加强安全管理责任心，时刻提高警惕，积极做好学生的安全教育工作，将安全管理责任落实到每个房间，每个药品柜、每个实验台，不留死角。
2、认真执行国家有关法律法规和学校制定的剧毒化学品、易制毒化学品、特种设备、危险药品、实验室“三废”等安全管理规章制度。
3、对自己分管的实验室、药品保管室、准备室、仪器室等严格管理，做好防火、防盗、防水、防爆、防触电、防污染、防中毒、防传染等安全管理工作，确保不出安全事故。
4、坚持每天进行安全巡查，并在做好安全巡查记录，发现安全隐患及时排除，自己不能解决的问题及时向领导汇报。
5、严格执行安全操作规程，维护实验室秩序，不私自转让、出借危险化学品，防止学生将危险药品、器具带出实验室。不在实验室内吸烟、饮食。能熟练使用灭火器，一旦本实验室出现安全事故，能迅速实施应急救援。
6、实验室中暂时不用的危险药品要及时归橱上锁，长期不用的危险药品及时退库，标签不清的及时更换标签、容器破损的药品及时更换容器。
7、节、假日前，对自己分管的所有房间进行全面细致的安全检查，关好水管、门窗、电源等，妥善放置各种实验室危险物品。对化学性质不稳定、不相容的化学品重点管理，确保假期期间不出安全事故。
8、确保实验“三废”达标排放，对自己处理达不到国家排放标准的实验“三废”，分类收集、妥善保存，按学校要求及时统计上报。积极探索实验“三废”的科学处理方法，防止污染环境。
第五篇：实验室危险化学品自查报告
我校根据市规范化学校的标准对学校办学条件、学校管理、学生素质及教育思想进行了详细的自查，现将有关情况作如下总结：
一、办学条件：
学校各科室及各功能室从建设面积、管理制度等均符合标准。整个学校的布局合理，学校师资力量雄厚，保证各室仪器的维修、增添，图书的购置等，微机室、语音室机器完好率在92%以上。各室使用制度及使用记录齐全，使用率高。学校积极筹措经费，为学校校园建设、硬件投入等提供了经费保障。
二、学校管理：
学校形成了自己的办学特色，07年7月，联校新班子上任以来，团结协作，勇于开拓，领导分工职责明确，管理规范化、科学化、人文化，校园内到处洋溢着和谐的气氛，极大调动了全体教职员工的参与意识与民主意识。本学期开学初，我们提出了“三大文化（教室文化、走廊文化、校园文化）”建设，营造了良好的校园风气，丰富了校园养分。现在，我们的管理理念由以前的“人治管理”、“制度管理”逐步上升到今天的“文化管理”，努力实现文化建设和学校管理的有机结合。
三、学生素质：
学生们熟知《守则》及《规范》，有着良好的精神面貌，思想品德高，有较好的心理素质。学校教学成绩一直名列全县前茅，受到家长及社会各界的一致好评。文艺汇演、书画比赛、小型体育比赛等，提高学生艺术素养。重视劳动教育，以校内与校外的劳动实践基地为主，开展劳动技能、劳动习惯教育等。
四、教育思想
学校全面贯彻党的教育方针，依法治校。坚持“五育并举，德育为首”的原则，落实科学发展观，确立学校发展规划及发展目标。以现代化的教育思想武装全体教师的头脑，教学中落实新课程理念，促进学生全面、和谐、健康的发展。改革评价方式，不单纯以成绩来评定学生，重视学生的个性发展及特长的发挥。以激励为主，重视学生的自主、合作、探究学习。面向学生的未来，落实终身学习和自我教育理念，努力打造“和谐校园”和“学习型校园”，为学校积累厚实的文化氛围，为学生的未来打下良好的基础。
第六篇：实验室危险化学品自查报告
拣金中心小学位于兴城市西郊，占地面积共计11000m，建筑面积3740 m，生均建筑面积10.3m。共有13个教学班，学生262人。
根据2013年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则进行了自查，现将结果报告如下：
我校现有专任教师37，全部达到专科以上学历，本科学历22人，占教师总数的60%，中级以上专业技术职务的教师20人，胜任率100%。 同时我校克服了一些困难，做到了开齐、开全、开足所有课程。 我校共有普通教室13间，班班配有多媒体教学白板。配有科学实验室1个，仪器设备齐全；音乐教室1个，学校购置了很多乐器，供学生使用；美术教室1个，配有画架、画板、石膏素描体等；书法教室1个，微机室1个，配有40台学生有电脑；电子备课室和电子阅览室各1个，配有20台电脑；综合实践教室1个，多功能教室1个，图书室和阅览室各1个，拥有图书11020册；心理咨询室1个；体育器材库1个，内有学生活动所学的各种体育器材。我们每一个专用教室都有专人负责管理，使用率达到国家标准。
学校操场面积约为4700 m。能画出200米环形跑道，拥有2块篮球场，单双杠等体育器材一应俱全。
几年来，我们秉承“打造精品育人环境，走内涵发展之路”的方向，坚持以办人民满意的学校为办学宗旨，全面提升教育教学质量，把和谐、奋进、求实、创新的校风渗透于德育工作、学科教学及师生关系中。我们精心营造民主、和谐的学校校园文化氛围。经过几年的努力，学校的各项工作都取得了可喜的成绩。
学校领导班子经过广泛的调查研究，结合学校的实际，我们确立了先进的办学理念和办学目标，采取了一系列切实可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡发展。
一、办学理念：
根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“科学管理，立德树人，提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学宗旨确立了我们拣金小学的办学理念：“以学生的健康成长为宗旨。培养学生文化、科学、人文素养，提高学生身心素质。给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。”
二、为了实践办学理念，我们根据我校的实际情况，制定了具体的切实可行的工作目标。
以学生的健康成长为宗旨。培养学生高尚的品德、优秀的身体和心理素质、优秀的思维品质和高超的基本功能力；积淀厚重的文化底蕴。
（一）争创“四个一流”即学生基本功争创全市一流水平；教师课堂教学争创全市一流水平；体、卫、艺工作争创全市农村一流水平；校园文化环境全市一流。
（二）构建具有拣金小学风格和特色的德育工作体系。
促进学生全面发展、个性发展、内涵发展，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。最终使学生成为一个和谐的人。
三、为了实现工作目标，我们的工作思路和措施是：实施四大工程；创建一个以活动为主体的德育工作体系。
（一）实施四大工程
1、实施以语文阅读教学为龙头的学生基本功训练工程。 我们一直坚持学生的基本功训练贯穿到学校的一切教育教学活动的始终。把学生的基本功训练和对学生进行思维训练统一起来。注重学生的写字、阅读、习作、审题、分析、计算和工具书使用能力的培养与提高，在学校的一切活动中都有充足的体现。我们将课堂教学确定为基本功训练的主渠道，普通作业和专项作业是训练学生基本功的载体，开学以来我们不断加强指导和监管，作业的形式和内容也都得到重视，使学生形成综合能力有所提高。
2、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。
学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师已经分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模式。一年来我们的这项工作有一个清晰地思路，而且每学期都确定一个中心主题，然后业务学习、教导会、教研会、校务会、领导班子例会都围绕这个中心展开工作，一年来我们还分别开了年组教研会，使我们的教研工作更有针对性、实效性。
3、实施师生读书工程。
我校从领导到老师，从老师到学生正积极地投身于热火朝天的读书活动之中，校园内已经形成了浓浓的读书氛围，《三字经》、《名贤集》、《弟子规》、《毛泽东诗词》的朗诵声不绝耳，学校定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式多种多样。读书使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。
4、实施“2+1”工程。 即使每名学生要获得2项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育培养学生健全的人格和创新精神，首先在师资上挖掘专业人才，再者重视艺术教育器材的添置，近一年来我们购买3万多元的体、音、美教学设备。学生的艺术活动多次在兴城市教育局举行的“三队两组”比赛中获奖。
我们还积极开展阳光体育活动。带领学生到阳光下、大自然中锻炼身体，强健体魄，引导学生树立“我运动、我健康、我快乐”的意识。本学期，我们在师生中推广太极操、课间舞，现在正积极开展跳绳、踢毽子、长跑冬季三项体育活动，开展丰富多彩的大课间活动，让学生每天有两次脉搏跳动达到100次/分钟以上的活动时间不少于20分钟。强健了学生体魄，愉悦了学生身心，磨练了学生意志，使学生感受到了自然的美好，培养了学生集体主义精神。把体育卫生工作和培养学生良好的行为习惯有机结合，让学生懂得随便丢掉一个纸袋，是丢掉了美德，捡起一片垃圾，是拾起了一种美德。以此来促进学生健康成长。
（二）构建以活动为主体的德育工作体系。
德育工作关系到兴国安邦和学生前途，学校积极地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生社会责任感。让学生树立“学习改变命运，人格成就未来”的意识。
在方法上摒弃硬性地向学生灌输伦理道德思想，机械地训练学生的道德行为。除去坚持学校德育的常规工作之外，能够彰显我们学校德育工作风格和特色的是通过活动育人，达到润物细无声的目的。我们目前主要依赖的有六种活动：
1、主题班、队会活动。主题班、队会活动，既是展示师生能力和技艺的平台，又是形成和发展学生能力的机会，是学生形成良好的品德其它方法不能替代的。
2、师生读书活动。读书的形式是集中学习与分散学习相结合。上学期和本学期两次读书汇报会共有10多名老师进行汇报交流，而且每个班级也定期开展读书汇报活动，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同体验和提升生命的价值。
3、艺术教育活动。一年来我们的主要任务是提高艺术教育课堂教学质量，培养学生对艺术的关注、认识和体验。还适当重视兴趣小组活动，在活动中让学生体验审美、宣泄情绪、彰显个性、展示才华。艺术教育，特别是音乐教育，不是以培养音乐家为目标，而是通过音乐作品演唱和欣赏等教育教学活动，引导学生仔细聆听，认真体验，使其内心情感渗透到作曲家所表现的丰富的情感世界中去，使学生身心不断得到愉悦，情操得到陶冶，学生浸润在美好的事物之中，培养学生向善至美，达到了给学生以美好的童年的目的。
4、校园文化建设活动。校园文化建设本着营造氛围、积淀文化、祥和平安、催人奋进的原则。在我们的走廊和教师布置上，我们可以发现，让 “让每一面墙壁说话”，“让每一株花草含情”“让每一间教室生辉”已成为现实，逐渐实现有形文化向无形文化转变，硬文化向软文化转变，呈现精品，打造品牌。
5、阳光体育活动。这项活动定时间、定目的、定责任、定目标，更重要的是引导师生对阳光体育活动产生兴趣，充分认识到每天运动一小时，才能快乐工作学习50年，幸福生活一辈子。
6、开展科学的、多元化的评价学生活动。每一个生命都是伟大的。学习和生活中一个学生不可能没有任何天赋和才能，而只是没有可能在生活中表现自己而已，学生表现自己的领域是很多的，如创造性地劳动本领，高尚的道德行为，优异的运动成绩，高超的写字、绘画、音乐、舞蹈才能等等。让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都能抬起头来走路，这是我们工作的原则和方法。今后我们要持之以恒地坚持开展这项活动。
总之，活动使学校有了生机，活动使学校有了和谐的氛围，活动使学生受到了人文精神的熏陶，活动给学生以美好的童年，活动给了学生以坚实的人生起步，活动提高了学生的道德认识，活动使学生的道德认识不自觉地转化为道德行为，活动使学生得到了发展。
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