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第一篇：关于“教风学风建设年”活动实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕人才培养的根本任务和学院的建设发展目标,以教风学风建设为重点,以规章制度建设为保障,以教育教学活动为载体,从严执教、从严治学,弘扬“求实、进取、创业、报国”的优良校风.
二、活动主题和目标
（一）活动主题
关心教学、关爱师生；爱岗敬业、潜心治学.
（二）建设目标
提高全院师生员工对加强教风学风建设重要*的认识,增强全体教师教书育人的责任感和使命感,激发学生学习的主动*和创造*,努力营造“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风,全面提高我院教育教学水平和人才培养质量.
三、组织保障
成立生命科学学院教风学风建设工作组,负责我院教风学风建设活动的组织实施.
组长:田志宏、冯朝章
副组长:余知和、邵四海、吴光旭
成员:严寒、高梦祥、夏帆、李伟、余韬、何勇、孙恺、周敏
工作组下设办公室,办公室设在学院教学科研办公室和学生工作办公室,负责相关的具体事务.
四、活动安排
（一）组织动员阶段
1、召开专题会议.学院领导班子召开专题会议,认真分析和查找本单位在教风学风建设上存在的突出问题,进一步增强忧患意识、责任意识和质量意识,切实从思想上和行动上提高自觉*和主动*.
2、制定实施方案.根据学校整体部署,结合学院实际,制定学院教风学风建设年活动实施方案.
3、开展宣传动员.召开全院教风学风建设动员大会,对本单位教风学风建设活动进行具体部署.
（二）实施建设阶段
1、加强
思想教育引领教风学风
建设
教师和学生是教风和学风的主体,其中,教师是教风和学风建设的主导因素.师德建设是教师队伍建设的灵魂工程,所以在教风学风建设工作中,要从师德抓起.开展“师德先进个人”、“我最喜爱的老师”、“教学质量优秀奖”等评选活动,在全院教师中营造比、学、赶、帮、超的良好氛围.
在全体学生党（团）支部、班级中,深入开展以“学风与成才”为主题的党（团）日或主题班会、“名师导学”等系列活动,举办“优秀学生报告会”、“优秀校友报告会”、“十佳大学生”等活动,引导学生树立正确的学习观和成才观.坚持开展学生谈心活动,对学习困难学生及时帮扶、对学业优秀学生引导考研、对毕业班学生指导就业,增强学生学习自觉*和主动*.
2、
丰富学院文化活动促进教风学风建设
积极推进“早起床、早锻炼”、“早读书、晚自习”及“绿*课堂”等活动,引导学生开展班风、室风建设,创建学习型班级和学习型宿舍.
继续实施“一二三四五党员教育工程”,强化学生党员的模范带头作用,通过党员学生与学习困难学生“结对子”等活动,推进学风整体提升.
继续抓好“生物周”、“食品科技文化节”、“助夕阳互帮互赢”等学院特*文化主题活动,创新活动载体,拓宽活动参与面,增强活动的时代*和针对*,提高活动的吸引力和效果.
鼓励学生参加考研、考级和各类学科竞赛,重点做好“挑战杯”湖北省大学生课外学术科技作品竞赛和湖北省大学生生物学实验技能竞赛工作.
3、规范教学
管理培育优良教风学风
切实规范教师课堂教学行为.按照《长江大学教师教学工作规范》的要求,严格执行教学工作的监督、评价和考核制度,认真组织“同行听课”、“教师评学”、“学生评教”等活动,逐步完善课程责任教师制度和主讲教师制度,充分激发教师努力从教的积极*.
积极推进教考分离改革.加强主干课程试题库建设,实行统一考纲、统一命题和统一阅卷,严禁任课教师考前突击为学生划范围、点重点,确保考试质量.同时,积极推进学生学业评价改革试点,学院每学期选择1-2门*必修课程进行学生学习过程改革评价,将形成*评价与终结*评价相结合.各门课程的考试（核）应在教学过程中采用平时（期中）测验、大作业、课程论文（综述）、基于问题（项目）学习等多种评价形式,并作为平时成绩纳入课程总成绩,逐步加大形成*评价在总体评价中的比例.
搭建师生互动平台.充分利用网络资源和定期面对面辅导答疑机制为学生答疑解惑,创造浓厚的学习氛围.
严格学生日常管理.坚持学生周日晚点名制度,认真做好学生课堂学习考勤.
深入开展学生诚信教育.开展“考风考纪宣传教育周”、“考风考纪建设月”等活动,严肃查处考试舞弊行为,以考风促学风.
强化学业预警制度.加强对学生学习的督促检查和动态管理,形成学校、学生和家长三方联动、协作、共管的局面,建立起有效的学业危机干预机制和跟踪指导服务体系.
4、树立先进典型塑造
优良教风学风
加强对优秀教师先进典型事迹的宣传,展示当代教师的精神风采,形成尊师重教的良好风尚.同时,进一步完善教师教学工作考核管理办法,对长期兢兢业业工作在教学第一线且教学效果好、深受学生欢迎的教师,在职称评聘和岗位考核方面要加大倾斜力度,激发广大教师教书育人的积极*,进而推动教风学风建设.
引导学生自我激励、自我约束、自我教育、自我学习,认真组织开展学院十佳大学生评选工作和奖学金、优秀学生、先进班集体的评选工作,在发展学生党员、选拔学生干部、学生评奖评优等方面,把学习成绩作为重要条件之一,在学生中营造崇尚先进、学习先进的良好风尚.
（三）总结表彰阶段
1、评选教风学风建设先进班级或团支部及先进个人.
2、召开教风学风建设总结表彰工作会议.
3、完善各项规章制度,巩固教风学风建设成果.
第二篇：开展作风建设的实施方案
为深入贯彻落实8月14日教育系统在影剧院召开作风纪律整顿大会精神，全面落实科学发展观和正确的政绩观，切实解决学校领导、教职工作风中存在的突出问题，进一步加强教师队伍作风建设，促进我校教育事业稳步发展，校委决定于20xx年8月20日－25日，在全校集中开展一次思想作风纪律整顿活动，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以查找问题、剖析原因、制定对策为主线，努力清除影响发展的各种思想、作风纪律问题，不断提高我校教职员工思想素质和工作能力，让广大教职员工进一步认清形式、明确目标、转变作风、增强干劲，以新的作风、新的形象积极投身于新学年的工作，奋力开创教育工作的新局面，推动我校教育事业的健康、和谐发展。
二、解决的突出问题
这次思想作风纪律整顿，主要针对教师队伍建设的现状，突出解决六个方面的问题：
一是责任意识不浓，大局意识不强。有的教职工想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度，出现“角色错位”。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触情绪，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习；老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进去；有的同志以工作忙、事情多为借口，不愿学习；有的同志对学校提供学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学、后勤服务工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作、后勤服务工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。
三是工作主动性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄；工作只定位于学校、科室的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞；解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽；安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付；创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。
四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，搞形式主义；有的教职工，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。
五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。工作不热情，服务意识弱。对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响学生的身心健康发展。有的教职工不善于和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线；有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神，甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。只求做好“事后服务”，不思主动“服务于前”，不能把要出现的问题想在前、预防在前、做在前，工作经常处于被动状态。
六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生；一些老师不懂规矩、不守纪律，工作中心浮气躁，办事拖拉，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，观念不创新。因循守旧，墨守陈规，不思进取，满足于现状。
三、方法、步骤及时间安排
（一）活动方式
采取集中学习与自学相结合，政治学习与业务学习相结合，政治学习与思想作风提高相结合，批评与自我批评相结合，个人自纠与教研组讨论相结合，学习与整改相结合，抓好整改与制定措施相结合，以达到方法新颖、气氛浓厚、提高素质、增强本领的教育效果。
（二）方法与步骤
1、成立思想作风整顿活动领导小组，设立办公室。制定思想作风整顿活动方案；
2、召开全校思想作风整顿活动动员会；
3、落实本次活动的`学习计划，查找各科室和每位教职员工存在的突出问题；
4、学中查、学中改。认真分析存在问题的成因，研究制定解决措施；
5、修正和完善学校相关规章制度，建立岗位职责，落实奖惩措施；
6、扎实整改，总结经验。
四、具体安排
本次思想作风纪律整顿共安排六天时间，分三个阶段进行。
一是学习教育阶段（8月20日-21日）。8月20日，召开大会进行动员部署，组织动员、学习。重点学习成局长、张县长的两个讲话精神，通过学习，进一步提高认识，统一思想。
学习要求：学习必须立足于提高干部和教职员工的思想政治素质，坚持理论联系实际，防止和克服形式主义，务求学有所得，学以致用。要采取集中学习、讨论交流和个人自学相结合的方式进行。
二是对照检查阶段（8月22日）。根据本方案中提出的重点解决的几个问题，结合每个人的实际，认真进行对照检查，找到教职员工存在的突出问题，认真开展批评和自我批评，做到讲真理不讲面子，讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，真正解决问题。
活动要求：要开展批评与自我批评，深挖思想根源，明确整顿方向，落实整改措施，增强自查自纠的主动性、针对性。坚持实事求是的原则，查找问题要深入细致，禁止避重就轻，力戒形式主义和走过场。
三是整改阶段（8月23日－24日）。各科室和每名教职工，都要根据查找出来的突出问题，深入剖析根源，明确努力方向，制定出有针对性的整改措施，并认真抓好落实，确保思想作风纪律整顿活动取得实实在在的效果。
整改要求：要坚持从实际出发，重在解决实际问题，针对干部和教职员工的思想作风和工作状况，本着实事求是、注重实效的原则，坚持边学边改、边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻底；坚持标本兼治，重点从制度上解决问题。有制度要严格执行；制度不严或不完善，要尽快健全和完善；制定的规章制度要明确、具体、公开，具有针对性和可操作性。要通过建章立制、加强管理，进一步规范领导干部和教职员工的行为。
五、加强组织领导
（一）健全机制，加强领导。
学校成立思想作风纪律整顿活动领导小组：
组长：贺闫红；
副组长：张耿田；
成员：全体中层干部。
领导小组小组下设办公室，办公室设在政教处，负责具体的组织协调工作。
（二）强化监督检查，取得实效。学校思想作风纪律整顿活动领导小组、办公室要加强对思想作风纪律整顿活动组织协调及监督检查，及时发现解决工作中遇到的问题，督促思想作风纪律整顿活动落到实处并取得实效。
第三篇：学校师德师风建设年活动实施方案
一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
第四篇：中学行风建设活动方案
一、准备动员阶段：12年1月——12年02月。
1、成立学校行风建设工作领导小组，制定工作方案。
2、召开学习动员大会。一是召开班子成员会，学习有关政策及文件精神。二是召开教职工大会，进行思想动员，提高认识，统一思想。
3、按照*评议的要求、内容开展自查并写出自查报告。
二、自查自纠阶段：12年3月——12年4月。
1、教师按学校行风建设的要求从思想、工作、学习进行了三个方面进行自查自纠，找出存在的问题，制定整改措施。
2、学校对行风建设工作情况进行自查自纠，分析存在的问题并认真进行整改。
三、评议整改阶段：12年5月——12年9月15日。
根据评议组提出的批评、意见和建议，分析存在的问题，制定整改措施，健全和完善有关制度，改进工作作风，强化师德师风，提高教育水平，并将整改情况及时上报教育局。
四、总结阶段：
12年9月中旬。根据评议结果，进一步查摆和解决教育上存在的问题。总结好的经验，宣传好的典型，及时上报。
第五篇：“作风建设年”活动实施方案20
简阳市三星中学
开展“作风建设年”活动实施方案
为了认真学习贯彻胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，进一步树立落实科学发展观，全面加强我校教职工作风建设，根据市教科局文件精神和三星学区“作风建设年”活动方案，决定在学校开展以“贴近实际、贴近师生，深入创建文明行业”为主题的“作风建设年”活动。现提出如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持落实科学发展观，全面贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话和区教育局关于开展“作风建设年”活动方案，发扬党的优良传统和优良作风，适应新形势新任务的要求，以办“均衡、和谐”的教育为目标，着力解决学校领导、教师在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，切实转变作风，为学校的和谐健康发展提供有力保障。
二、活动要点
按照胡锦涛总书记关于在个级领导干部中大力提倡八个方面良好分气的要求，切实加强学校作风建设，重点在以下几个方面取得明显成效。
（一）成立领导小组 组
长：钟根廷
副组长：张树兴
王先卓（具体负责学习）成员：各教研组长（负责组织学习交流会）。
（二）勤奋学习，大兴教育之风
要进一步完善学校中心组制度，认真制度学习计划，定期开展集中学习。牢固树立终身学习的思想，从教师工作的实际出发，大力弘扬理论联系实际的学风，以科学的理论武装师生头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定教师的理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉信，着力提高驾驭教育改革发展的能力。
（三）求真务实，改进工作作风 学校教师要发展求真务实的精神，查实情、讲实话、办实事、求实效，进一步增强工作的责任感的紧迫感。学校要建立健全仪事规则和决策程序，做到依法决策、科学决策、民主决策。完善学校领导干部联系教研组制度，协调解决实际问题。加强会议计划管理，少开会、开短会。不断完善学校各项规章制度，努力形成长效机制。
（四）令行禁止，深化政务公开
要自觉维护大政方针的统一，善于把上级部门的精神与学校实际结合起来，认真贯彻上级的重大决策，创造性的开展工作。认真受理各类咨询和投诉，努力做到件件有着落，事事有回音；深化校务公开，规范教育收费行为，公开收费项目和收费标准。
（五）勤俭节约，减低行政成本
学校领导、教师要牢记“两个务必”，在各项工作中严格贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。加强宣传教育，营造节约光荣、浪费可耻的氛围。牢固树立勤俭办学的思想，科学规划学校建设。认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，控制接待标准，规范公务接待，减低行政成本。提倡节约用水、用电，努力建设节约型校园。
（六）发扬民主，坚持民主集中
学校要严格执行民主集中制的各项制度规定，自觉接受群众的监督。近期召开民主生活会，查找、剖析自身不足，开展批评与自我批评。组织开展学校民主评议学校中层以上领导干部工作。开展百名学生评教师、百名加长评学校活动。开展评选学校“师德标兵”、“文明班级”、“文明教师”活动。充分发扬民主，带领广大教师勤奋工作，积极进取，努力形成心齐气顺、风正劲足的良好局面。
（七）情趣健康，注重生活作风
学校领导、教师要讲情操，重品行，注重培养健康的生活情趣，坚决抵制腐朽没落的思想观念和生活放式的形式，处处保持高尚的追求，正确选择好个人爱好，摆脱低级趣味，慎重对待朋友交往，坚持择善而交，注意净化社交圈。
三、活动安排
（一）宣传发动阶段（4月份）
制定活动方案，广泛进行宣传发动。通过集中学、自学、听报告、专题讲座等形式，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志关于加强党的的作风建设的重要论述，认真学习胡锦涛总书记关于干部作风建设八个方面良好风气的要求，充分认识关于开展“作风建设年”活动的重大意义。要动员和发动全校干部师生参与、监督这一活动，不断增强广大干部参与活动的积极性、主动性。
（二）查找整改阶段（5月-8月）
坚持查、改、建相结合，利用多种形式敞开大门，深入基层，深入群众，围绕影响学校改革发展和事管群众切身利益的热点、难点问题，面对面地征求意义和建议，主动查找自身存在的问题。分别召开有由教师代表、家长和学生代表参加的座谈会，直接听取作风方面的意见建议。开好作风建设专题民主生活会。对查找出的问题，要认真梳理汇总，深刻剖析原因，就一反三。针对查摆出的问题，要坚持抓重点、攻难点，认真落实整改措施，切实解决一些师生普遍关心、与师生切身利益相关的热点、难点问题，确保整改措施落到实处。
（三）总结提高阶段（9月-12月）
学校要对开展活动情况进行一次“回头看”，总结成绩，发现不足，建章立制，努力形成长效机制。及时总结学校开展“作风建设年”活动开展情况，推广典型，巩固成果，吧“作风建设年”活动引向深入。
学校领导班子全体成员要在活动中其表率作用，要身体力行，深入实际，深入群众，切实解决存在的突出问题和群众工作、生活中的困难;各班要充分利用各种活动，加强教育与实践，树立典型，弘扬正气，为学校“作风建设年”活动的深入开展做出贡献。
简阳市三星中学
2011年4月 5日
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