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第一篇：幼儿园大班体育教案
活动目标
1.锻炼动作的协调性。
2.感受与同伴合作的乐趣。
3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的`，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
三人板鞋、两人板鞋。
活动过程
1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。
2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调一致的走板鞋。
3.分组比赛。
4.放松运动。
第二篇：幼儿园户外活动教案
活动目标：
1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。
2、体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
动物操作图片、空底板。
活动过程：
一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）
这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？
9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。
二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）
导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的.生活经验）
提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？
1、动物藏起来了――谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）
2、动物转身――哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）
3、动物不见了――引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4、关灯了――通过动物的眼睛来回忆动物的位置。
小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）
1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。
2、互相检验。（自检、他检）
3、看动物表情变化。
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第三篇：幼儿园大班体育教案
体育活动：
小青蛙跳田埂
活动目标：
(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
重点与难点：
重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
活动流程：
开始部分――基本部分――结束部分
活动过程：
(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的'强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5―1.6。
(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
第四篇：幼儿园大班体育教案
【设计理念】
奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标――投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够快乐的参与活动，充分体验活动的乐趣。
【教学目的】
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
【教学准备】
流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
【教学流程】
一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)
导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)
1、游戏：看谁像个奥特曼。
方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
2、大家一起来运动。
(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……
(2)大家来运动，师生边做边喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、进入角色，学习本领
师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
1、出示小流星球。
2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。
3、看看谁的玩法多。
(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)
(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、学投掷。
师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领――投掷。
(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。
(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。
三、击打怪兽，消灭敌人
(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)
1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)
师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。
活动开始，放奥特曼音乐。
2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”
3、消灭大怪兽
(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)
(2)呈两列纵队，要求击生中要害。
(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。
四、放松活动
1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的'时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。
【教学反思】
本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。
附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。
第五篇：大班体育活动教案
活动目的
让幼儿熟练掌握双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
大球三个，场地布置（大等边三角形边）
活动指导
1、热身运动；
2、介绍玩法；将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说："开始！"三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道："停！"失败者与裁判交换位置后，游戏继续进行。
3、交代规则，提醒幼儿；
4、幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的.游戏。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
第六篇：幼儿园大班教案大鞋和小鞋
大鞋和小鞋
主题名称：新年乐 次主题名称：有趣的服饰 活动名称：大鞋和小鞋 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：
《大鞋和小鞋》是大班的歌曲创编活动，主要目标是发展幼儿的创新能力。穿爸爸妈妈的大鞋是孩子生活中很喜欢做的一件事，而穿着自己的鞋到处跑跑跳跳更是孩子们的乐趣，我抓住幼儿的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐创编活动。活动目标：
1、在实践活动中，引导幼儿获得不同感受，并能用歌曲、语言等
不同形式表达出来。
2、引导幼儿创编歌曲，发展幼儿的创新能力。重难点分析：能表达自己的感受, 创编歌曲 活动准备：
1、幼儿准备：幼儿会唱歌曲《大鞋和小鞋》。
2、场景布置如图：鞋子超市、地毯、海洋球、稻草。
3、各种伴奏音乐磁带。
活动过程：
一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、“小朋友，今天啊老师要带你们去一个地方，是什么地方呢？请小朋友开着火车跟我来吧！
2、幼儿跟在老师后听音乐开着火车来到鞋子超市。师：到了，看看，是什么地方啊？ 幼：鞋子超市。
师：对了，是鞋子超市，看看都些什么鞋。（引导幼儿观察并说出鞋子超市都有些什么鞋。）
师：对了，有爸爸穿的大皮鞋，有宝宝穿的小鞋子，还有妈妈穿的高跟鞋。
3、激发幼儿试穿高跟鞋的兴趣。
师：我们前几天已经穿过爸爸的鞋跳舞，也穿过宝宝的鞋跳舞，就是没有穿过妈妈的高跟鞋跳舞，今天，你们想不想穿上高跟鞋来跳跳舞呢？
幼：想。
师：那好，我们来向售货员阿姨借高跟鞋吧。
4、在游戏情景中自然的带领幼儿练声和复习歌曲。师：阿姨，我们小朋友想穿上高跟鞋玩一会，行吗？ 姨：可以啊，但你们要唱一首歌给我听。
（幼儿跟音乐练声《太阳公公出来了》，边唱边表演。）
姨：唱的真好听，可我还想听你们一首鞋子的歌，（幼儿复习歌曲《大鞋和小鞋》，边唱边表演。）
姨：唱的棒极了，好，我把鞋子借给你们穿吧！
二、引导幼儿从鞋的种类创编歌曲
A、高跟鞋
1、幼儿试穿高跟鞋，在老师的带领下，简单表演充分感受穿高跟鞋的乐趣。
师：都换好鞋了吗？快和老师一起来跳扭扭舞。（幼儿和老师一起听音乐跳舞。）
2、幼儿交流穿高跟鞋的感受。
师：穿高跟鞋跳舞开不开心？那你们穿上高跟鞋有什么感觉呢？
幼：摇摇摆摆站不稳。幼：像踩高跷。幼：像小企鹅。幼：好像长高了··
师：那穿上高跟鞋走路会发出什么声音呢？ 幼：嘀咯嘀咯的声音。
3、在老师指导下创编并演唱歌曲。B、自己的鞋
1、通过对比穿高跟鞋的感觉受引导幼儿说说穿自己鞋的感受。
师：穿上高跟鞋，脚是不是觉的有点累啊？不能跑不能
跳，走都走不稳，还是穿上自己的鞋舒服吧？
幼：大小正合适。幼：走路不累。
幼：可以跑很快，可以跳的很高。
幼：不像爸爸的鞋那么大，不像妈妈的鞋那么高，也不像娃娃的鞋 那么小。
幼：跑起来，发出咚咚咚的声音。
2、在老师的指导下创编歌曲。
3、演唱歌曲并表演。
三、引导幼儿从鞋的声音创编歌曲
1、幼儿自由活动，踏过不同地方，体验不同感受。师：哎呀，我忽然想到一个问题，我们的鞋子在活动室这地上跑跑跳跳发出的是咚咚咚的声音，那踏在其他的地方还会发出什么声音呢？请小朋友去试试吧。（幼儿自由在海洋球、稻草堆、地毯上活动）
2、幼儿能区别各种不同声音，并能用较形象的象声词表现出来。
师：好，现在请小朋友告诉我，你刚才走过什么地方，你的鞋子发出了什么声音？
幼：走过稻草堆，听见沙沙沙的声音。
幼：走过红地毯，静悄悄的，没有声音。
幼：走过海洋球，发出哗哗哗的声音。
3、老师分别去这几个地方走走，幼儿再次区分不同的声音。
4、幼儿自由选择自己喜欢的场地，分组创编歌曲，教师指导。
5、幼儿分组比赛，演唱自己创编的歌曲。
6、全体幼儿用开火车的形式，跟着音乐演唱创编的歌曲。活动反思：
本活动选择幼儿生活中天天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲《大鞋和小鞋》，并设计自己喜欢的鞋底图案，整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。
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