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第一篇：自制教具活动计划
九中附小教师自制教具工作计划
2011年
开展自制教具评选活动，是教师创新思维，积极钻研教材，改进教学方法，提高教育教学质量的重要手段。教具制作对创新教育、探究性教学、教学仪器的研制起到了一定的推动作用。为进一步适应新课程改革要求，加强小学实验室建设和实验教学工作，培养广大小学教师的创新精神和实践能力，推进教学仪器新产品的开发，经研究决定，举办全校教师自制教具评选活动。
一、成立评选活动领导小组 组长：殷业辉
副组长：吕子华、万里红
成员：薛忠东、于秀川、李静华、宋运平、王学义、丁宝东
二、活动范围
小学自然（科学）及其它学科在教学实践中使用的由教师自制的，特别是实施新课程改革以来使用新教材研制的教具（不含教师制作的课件、应用程序等软件产品）。
三、教具研制要求
研制的教具须符合课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力；有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。并具有一定的科学性、创新性、启发性和实用性。
第二篇：自制玩教具活动总结
古城镇学区自制教具活动总结
学校自制教具活动是普及教育改革内容之一,同时也为学校教学提出了出了新任务、新要求,也为学校自制教具教具工作提出了新的课题。
学校自制教具活动有两个原因：一是现行学校教学和教学方法,需要大量的自制玩教具,学校自制教具活动是学校课改的一个突破口,自制教具活动有利于提高教育工作者和学生自身素质、创造素质和创新能力。二是经济原因,目前普遍存在教育经费紧张的问题,学校没有钱购买工业产品,尤其是经济比较落后的山区学校很少见到用于教学的教具。必须走自制教具的路子,只有这样才能满足教学所需。学校自制教具工作,只要我们大家有了认识,活动就好开展,我们的具体做法是：
一是抓典型,促普及。
组织学校教师到外地参观学习。回来后结合本校特点,打造自己特色的户外、室内及课堂教学实用性玩、教具。
二是抓培训,促提高。
对教育的重视程度不断提高,先后对学校教师进行了两轮学校自制教具培训。通过培训,教师素质大幅提升,教师们匠心独运,作品散发着浓厚的乡土气息。教师制作的教具作品,从使用的材料、制作的方法和作品的出发点来看,突出了因地制宜、以人为本的理念,作品反映出浓厚的地域特点和乡土气息, 我学区共制作数学教具件。科学 教具 件，物理教具件，物理教具 件，生物教具 件，音乐教具
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