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第一篇：本科教学合格评估学生座谈会工作实施方案
本科教学合格评估学生座谈会工作实施方案
一、工作目标
为了更好配合学校迎接本科教学合格评估工作，通过全校师生的共同努力，在前期动员工作的基础上，强化学生对学校评估工作重要性的意识，增加学生对本科评估各个环节的实施步骤和落点的了解，使学生对学校评估工作有更深入的认识，确保评估任务圆满完成；
二、工作思路
一个意识：“校荣我荣，参与评估，人人有责”； 两个环节：培训，演练；
三个坚持：坚持平常心、正常态；坚持寻找差距、积极作为；坚持实现评估目标；
多个群体：学生党员（党员与预备党员），学生干部（班委与团学干部），入党积极分子、优秀学生和普通学生。
三、工作职责
1、保证学生以最佳的精神风貌迎接评估；
2、严格各项检查，保证优良的教育教学秩序和学风；
3、组织本科评估学生座谈会培训工作；
4、确保工作任务到人、责任到人。
四、工作步骤
（一）学习、宣传、动员阶段(9月22日一9月30日)各系部要结合自身专业特色，发挥学生的主观能动性和爱校热情，通过有效的方式帮助全体学生深刻学习和理解科教学评估目的和意义及学校学生教育管理和服务规定等相关内容，尤其是围绕学校校情校史（办学理念、办学定位、办学特色、校训、校标等方面内容）、党建工作、人才培养、创新创业、学科竞赛、校园文化活动、学风建设开展的特色座谈会教育活动等，端正学生的思想观念，激发学生爱校热情。评建知识手册内容以学校评建办提供的为准。
具体措施：由系部辅导员整理学校校情校史、党建工作、人才培养、学风建设等方面内容的PPT，利用晚点时间，以班级为单位，开展座谈、讨论和学习活动，开展的主要内容要结合所学专业的认识推进对学校本科教学评估工作重要性的深入了解。活动须至少开展四至五场，且对活动要求有整体计划和记录，包括相关活动策划、学生发言记录、活动照片记录、简讯等各类形式以展示成果。
（二）演练、整改、提升阶段(10月1日一10月16日)各系部根据自身的实际情况安排学生座谈演练，请系部按照《本科教学合格评估师生名单一览表》，选取学生党员，学生干部，入党积极分子、优秀学生作为座谈会的主要培养对象，达到以培养对象促进班级整体综合素质提升的作用。
具体措施：
由系部工作室负责人带头，围绕学校重点评估内容以系部优秀学生为单位开展座谈、讨论和学习活动。在此阶段，对活动要求有完整的计划和记录，总结此阶段中座谈会中的优缺点，针对不足之处提出相应的修改意见或方案，形成文字材料。
10月1日至10月8日学生放假期间，各系素质教师须提醒学生温习座谈会培训知识，巩固前期座谈会培训取得的成果。
（三）升华阶段(10月17日-11月5日)由中心组织进行各系优秀学生的正式座谈会，考察系部前中期工作成果。
具体措施：由中心根据《本科教学合格评估师生名单一览表》按随机原则以抽取学生学号的方式，抽取学生参与中心举行的座谈会培训。且学发中心抽查前期学生的座谈会成果，并将不足之处反馈给各系工作室负责人，各系工作室负责人针对薄弱环节进行整改和提升。
（四）展示阶段(11月6日-11月10日)在评估阶段以昂扬的状态和必胜的信心展示自己。
五、工作要求
（一）学生座谈会工作要求
l、各系部要高度重视，认真制订工作方案，组织好对学生的培训指导； 根据《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》内容落实好前期座谈会准备阶段、实施阶段与自我检查阶段具体内容。
2、有新开设专业的系部，在座谈培训时更要对学生进行新专业师资情况、办学条件、社会需求等相关信息的介绍；
3、鼓励各系部创新工作方法，开展形式多样的活动；
4、本方案将根据学校整体工作方案的调整而进行调整，与学校整体工作要求保持一致；
5、各系部应于X月XX日前上报学生座谈会详细方案交至中心邮箱：处。
(二)评估期间学生座谈会工作要求
1、参加座谈的学生发言时，要注意表达对班集体、系部、学校以及对祖国的热爱之情，发言要积极踊跃，表现出大学生良好素质和精神风貌。
2、中心接到专家组进行座谈会的通知后，中心工作人员立刻联系到学生本人。中心指派专人负责，提前30分钟将学生带至座谈地点并检查学生到场情况。
附件1：《本科教学合格评估师生名单一览表》 附件2：《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》
中心 2017年9月21日
第二篇：某某学院本科教学合格评估院系评估工作实施方案
***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案
为迎接2013年教育部本科教学合格评估工作，进一步统一思想、明确任务、落实责任、营造氛围、充分调动广大教职工参与评建工作的积极性，确保我校迎评促建工作稳步推进，特制定本方案。
一、指导思想
以教育部《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高
[2011]9号）为指导，以《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2012]2号）为依据，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，紧密结合我校实际，在保证各院（系）正常教学的前提下，进一步规范教学行为，完善教学管理和质量监控制度，推动学校特色培育，营造良好的迎评促建氛围，并为顺利通过2013年本科教学合格评估工作做好前期准备。
二、评估工作时间安排及各阶段主要工作任务
（一）阶段划分
第一阶段2012年7月—2012年9月中旬：方案制定、讨论
第二阶段2012年9月下旬—2012年10月中旬：支撑材料搜集、整理、归档（10月中旬提交相关基础数据）
第三阶段2012年10月下旬：自评报告书写
第四阶段2012年11月初—2012年11月下旬：专家评估
第五阶段2012年12月初—2012年12月中旬：整改及总结
第六阶段上报整改方案（12月中旬提交整改报告）
（二）主要工作任务及时间分配
1.方案讨论
完成时间：9月中旬
工作要求：学校于9月初下发《***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案（讨论稿）》及《***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案（讨论稿）》，各院（系）应组织本单位教职工进行认真学习和讨论，并将讨论结果于9月中旬提交到教学质量监测中心。
2.准备、整理、归档相关支撑材料。
完成时间：10月中旬
工作要求：各院（系）严格依照指标分解方案进行相关支撑材料的整理和归档工作。重要材料如科研成果、获奖证书、结题证书等应保存复印件并装订成册（附目录）。所有支撑材料应按观测点及指标顺序装盒（附目录）。10月中旬将相关基础数据及支撑材料目录（含存放位置），提交到教学质量监测中心。
数据统计时间：除特殊说明外，财务、科研和图书信息按自然年度统计；教学等其他信息均按学年度统计，个别指标按指定的时限或时点统计。
学年：指2010-2011（2010年9月1日至2011年8月31日）和2011-2012（2011年9月1日至2012年8月31日）两个教学年度。每学年分为两个学期。学年初，指第一学期开学时；学年末，指第二学期结束时。
自然年：指公元2010和2011年度，即从2010年1月1日至2011年12月31日。
毕业设计（论文）主要针对2012届毕业生，试卷检查2011-2012学年。
3.自评报告书写
完成时间：10月下旬
工作要求：自评报告主要内容由三部分构成，第一部分为院系概况、简要介绍本单位教学、科研、师资等基本状况，第二部分为本科教学工作状况，要求以指标体系中各观测点为序进行书写；第三部分为存在问题及改进措施，要求认识深刻、具体并提出改进方案（全文不少于10000字，其中存在问题及改进措施部分不少于3000字）。各单位于10月下旬经院系教学会议审议通过后，提交到教学质量监测中心。
4.专家评估
完成时间：11月下旬
工作要求：学校派专家组进入各院（系）进行实地考察和评估，每院（系）1～2天（根据实际情况可相应调整），评估方式主要包括院系汇报、课堂听课、学生座谈、支撑材料查阅等。评估结束后，专家组针对具体情况给予反馈。
5.评估总结
完成时间：12月份
工作要求：召开院（系）评估总结会议，由专家组向学校汇报各院（系）整体评估状况，提出整改意见。
6.整改报告
完成时间：12月中旬
工作要求：各院（系）依据专家组意见，结合本单位实际情况，提出改进方案，并于12月初将整改方案提交到教学质量监测中心。
各院（系）提交主要评估材料时间进程表
三、组织保障
各院（系）成立由党政一把手、副书记、教学主任、主任助理、教研室主任等广泛参加的工作领导小组，做好思想动员、文件学习、支撑材料准备、以及自评报告和整改报告的书写工作，明确责任，指标到人。
四、基本要求
为确保院（系）评估工作的顺利开展，特提出如下要求：
1．各院（系）党政一把手作为院（系）评估工作的第一责任人，要切实负起责任，深入细致地做好思想动员工作，使评估工作深入人心，形成一种全员参与、齐抓共管、齐心协力为评估作贡献的氛围。
2．各院（系）要认真组织学习、领会指标体系的内涵，并将评建工作任务，逐项落实到人，确保评建工作各项任务落到实处。做到领导到位、责任到位、任务落实到位、质量标准明确到位、评估措施到位、监督检查到位、机制保障到位。
3、各院（系）在评估过程中要逐项对照指标体系找出差距，抓住主要矛盾、解决主要问题，加大建设力度，通过评估与建设，建立起符合教育规律与我校特点的教学工作运行机制和科学完善的教学质量监控体系，进一步提高教学工作整体水平。
4、各院（系）负责人应认真审核，严格把关，确保申报数据的准确性和规范性。督促相关人员按时提交相关材料。
2012年是学校迎接2013年教育部本科教学工作合格评估的关键年。院（系）评估工作在营造迎评氛围、提高教职工思想认识的同时，进一步增强教职工迎评促建的紧迫感，为教职工理解评估指标内涵，认识差距和不足，进而开展规范教学、提高教学质量提供了平台，也是2013年教育部本科合格评估基础材料的必要准备。
各院（系）对此项工作应高度重视、认真对待，积极主动地落实院（系）评估工作的各项任务，以最佳状态迎接教育部的本科教学工作合格评估，确保评估结果达到预期目标。
附件1：本科教学合格评估院（系）评估评价指标体系
2：***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案
3：××学院（系）本科教学合格评估院（系）评估基础数据样表
教学质量监测中心
2012年9月13日
第三篇：某某学院本科教学合格评估院系评估工作实施方案
***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案
为迎接2013年教育部本科教学合格评估工作，进一步统一思想、明确任务、落实责任、营造氛围、充分调动广大教职工参与评建工作的积极性，确保我校迎评促建工作稳步推进，特制定本方案。
一、指导思想
以教育部《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高
[2011]9号）为指导，以《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2012]2号）为依据，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，紧密结合我校实际，在保证各院（系）正常教学的前提下，进一步规范教学行为，完善教学管理和质量监控制度，推动学校特色培育，营造良好的迎评促建氛围，并为顺利通过2013年本科教学合格评估工作做好前期准备。
二、评估工作时间安排及各阶段主要工作任务
（一）阶段划分
第一阶段2012年7月—2012年9月中旬：方案制定、讨论
第二阶段2012年9月下旬—2012年10月中旬：支撑材料搜集、整理、归档（10月中旬提交相关基础数据）
第三阶段2012年10月下旬：自评报告书写
第四阶段2012年11月初—2012年11月下旬：专家评估
第五阶段2012年12月初—2012年12月中旬：整改及总结
第六阶段上报整改方案（12月中旬提交整改报告）
（二）主要工作任务及时间分配
1.方案讨论
完成时间：9月中旬
工作要求：学校于9月初下发《***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案（讨论稿）》及《***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案（讨论稿）》，各院（系）应组织本单位教职工进行认真学习和讨论，并将讨论结果于9月中旬提交到教学质量监测中心。
2.准备、整理、归档相关支撑材料。
完成时间：10月中旬
工作要求：各院（系）严格依照指标分解方案进行相关支撑材料的整理和归档工作。重要材料如科研成果、获奖证书、结题证书等应保存复印件并装订成册（附目录）。所有支撑材料应按观测点及指标顺序装盒（附目录）。10月中旬将相关基础数据及支撑材料目录（含存放位置），提交到教学质量监测中心。
数据统计时间：除特殊说明外，财务、科研和图书信息按自然统计；教学等其他信息均按学统计，个别指标按指定的时限或时点统计。
学年：指2010-2011（2010年9月1日至2011年8月31日）和2011-2012（2011年9月1日至2012年8月31日）两个教学。每学年分为两个学期。学年初，指第一学期开学时；学年末，指第二学期结束时。
自然年：指公元2010和2011，即从2010年1月1日至2011年12月31日。
毕业设计（论文）主要针对2012届毕业生，试卷检查2011-2012学年。
3.自评报告书写
完成时间：10月下旬
工作要求：自评报告主要内容由三部分构成，第一部分为院系概况、简要介绍本单位教学、科研、师资等基本状况，第二部分为本科教学工作状况，要求以指标体系中各观测点为序进行书写；第三部分为存在问题及改进措施，要求认识深刻、具体并提出改进方案（全文不少于10000字，其中存在问题及改进措施部分不少于3000字）。各单位于10月下旬经院系教学会议审议通过后，提交到教学质量监测中心。
4.专家评估
完成时间：11月下旬
工作要求：学校派专家组进入各院（系）进行实地考察和评估，每院（系）1～2天（根据实际情况可相应调整），评估方式主要包括院系汇报、课堂听课、学生座谈、支撑材料查阅等。评估结束后，专家组针对具体情况给予反馈。
5.评估总结
完成时间：12月份
工作要求：召开院（系）评估总结会议，由专家组向学校汇报各院（系）整体评估状况，提出整改意见。
6.整改报告
完成时间：12月中旬
工作要求：各院（系）依据专家组意见，结合本单位实际情况，提出改进方案，并于12月初将整改方案提交到教学质量监测中心。
各院（系）提交主要评估材料时间进程表
三、组织保障
各院（系）成立由党政一把手、副书记、教学主任、主任助理、教研室主任等广泛参加的工作领导小组，做好思想动员、文件学习、支撑材料准备、以及自评报告和整改报告的书写工作，明确责任，指标到人。
四、基本要求
为确保院（系）评估工作的顺利开展，特提出如下要求：
1．各院（系）党政一把手作为院（系）评估工作的第一责任人，要切实负起责任，深入细致地做好思想动员工作，使评估工作深入人心，形成一种全员参与、齐抓共管、齐心协力为评估作贡献的氛围。
2．各院（系）要认真组织学习、领会指标体系的内涵，并将评建工作任务，逐项落实到人，确保评建工作各项任务落到实处。做到领导到位、责任到位、任务落实到位、质量标准明确到位、评估措施到位、监督检查到位、机制保障到位。
3、各院（系）在评估过程中要逐项对照指标体系找出差距，抓住主要矛盾、解决主要问题，加大建设力度，通过评估与建设，建立起符合教育规律与我校特点的教学工作运行机制和科学完善的教学质量监控体系，进一步提高教学工作整体水平。
4、各院（系）负责人应认真审核，严格把关，确保申报数据的准确性和规范性。督促相关人员按时提交相关材料。
2012年是学校迎接2013年教育部本科教学工作合格评估的关键年。院（系）评估工作在营造迎评氛围、提高教职工思想认识的同时，进一步增强教职工迎评促建的紧迫感，为教职工理解评估指标内涵，认识差距和不足，进而开展规范教学、提高教学质量提供了平台，也是2013年教育部本科合格评估基础材料的必要准备。
各院（系）对此项工作应高度重视、认真对待，积极主动地落实院（系）评估工作的各项任务，以最佳状态迎接教育部的本科教学工作合格评估，确保评估结果达到预期目标。
附件1：本科教学合格评估院（系）评估评价指标体系
2：***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案
3：××学院（系）本科教学合格评估院（系）评估基础数据样表
教学质量监测中心
2012年9月13日
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