中学德育先进个人事迹(推荐6篇)_1号文库

千文网小编为你整理了多篇相关的《中学德育先进个人事迹(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《中学德育先进个人事迹(推荐6篇)》。

第一篇：德育工作先进个人事迹材料

我叫高xx，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

二、洒下爱心，收获快乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

三、尊重学生，用心教育

作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

第二篇：德育个人先进事迹材料

蔡xx同学今年10周岁，是大连实验小学五年二班的学生。在学习上，她勤奋刻苦，博学多艺；在班级工作中，热心服务，尽职尽责；在日常生活中，坚强自立，乐于助人，曾获得“最佳学生”等称号和各类才艺竞赛奖励。她一直是父母眼中的好孩子，长辈面前的乖乖女，老师的得力助手，同学们学习的榜样。她小小年纪，却以良好的思想素质，优异的学习成绩，成为一名德智体美劳全面发展的好学生。

热爱学习，开拓视野

蔡xx同学学习刻苦，善于思考，勤学好问。她有一个好习惯，对学习有着浓浓的热情，无论什么课，上课总是认真听讲，积极发言回答问题，在课堂上她是全班学生中最为活跃的'。她在课后注意自学，绝不偷懒，能够自己思考解决的问题，坚持独立完成作业。她爱读书，业余时间阅读大量诸如《三国演义》、《伊索寓言》、《增广贤文》等有益的课外书籍，读书像是上了瘾，只要有时间，就会拿起书阅读。双休日，她常常跑到书店看书，连书店的工作人员都熟悉了，父母找她找不到的时候，就知道她一定在书店。读书多了，使她在班上回答问题常有独特见解，自己在学习生活上也有了更加自信的看法，学习成绩一直名列班级和年级前列。

以身作则，助人为乐

她是一个热爱班级、关心集体的人，从上学以来，积极协助老师开展班级教育活动。她是个热情好动的孩子，主动地发挥个人特长，团结同学，起带头作用，做好协调联络工作，认真完成老师布置的任务，使所在班级多次获得表彰奖励。她还担任小组长，平时关心学习成绩差的同学，热心结对帮助他们提高学习成绩，严格按照老师要求检查组员的学习情况，带动共同进步。作为值日小组长，她以身作则每次不但自己工作做的最多，还能帮助同学完成任务，并认真检查卫生任务完成情况，做到最后一个离开教室。

兴趣广泛，全面发展

蔡xx同学兴趣广泛，在课余积极参加各种有益的活动。除了喜欢看书外，还参加钢琴、绘画、舞蹈、体育、电脑以及民族乐器等兴趣学习活动。5岁开始就参加钢琴训练，每天坚持练习一小时，一直坚持到现在，钢琴练习已成了她的爱好，正在争取取得业余八级证书的成绩。3岁开始进行英语口语方面的综合学习，并主动要求报名学习绘画、舞蹈，学一行，爱一行，收获不少。学校和班级组织开展的文娱体育活动，她都是主要的参与者，无论那个角色都要体会，都会干得有模有样，成了活动多面手。曾获得有少儿绘画比赛二等奖、英语单词大赛一等奖。

尊敬老师，孝敬父母。

在学校，积极帮助老师处理班上的事情，不怕麻烦，不计苦累；老师不在的时候，勇于负责，敢管敢说，深受老师信赖和同学佩服。在家里，不因为是宝贝女儿耍娇气，不以独生子女而霸蛮，能理解父母的难处，帮父母做力所能及的家务；父母上班或是加班，能独立自主地完成学习任务，尽自己能力照料自己生活，替父母分担压力，做到使父母放心，使家庭舒心。小小的孩子，出色的表现，得到了父母、亲属、邻居和同学的好评。

她牢记一句话：第一名、一百分固然重要，但执著有毅力地把每件自己必须做的事情，做深做透才是最重要的。随着年龄的增长，她越来越知道为什么而学习，怎样寻找最佳的方法学习。把以前的成绩作为坚实的基础，面向更广博的知识海洋。

这就是蔡xx，一个文明守纪，思想上进，热爱学习，关爱他人，品学兼优，勇于超越自我的阳光女孩。

第三篇：德育工作先进个人事迹材料

蔡诚君同学今年10周岁，是大连实验小学五年二班的学生。在学习上，她勤奋刻苦，博学多艺；在班级工作中，热心服务，尽职尽责；在日常生活中，坚强自立，乐于助人，曾获得“最佳学生”等称号和各类才艺竞赛奖励。她一直是父母眼中的好孩子，长辈面前的乖乖女，老师的得力助手，同学们学习的榜样。她小小年纪，却以良好的思想素质，优异的学习成绩，成为一名德智体美劳全面发展的好学生。

热爱学习，开拓视野

蔡诚君同学学习刻苦，善于思考，勤学好问。她有一个好习惯，对学习有着浓浓的热情，无论什么课，上课总是认真听讲，积极发言回答问题，在课堂上她是全班学生中最为活跃的。她在课后注意自学，绝不偷懒，能够自己思考解决的问题，坚持独立完成作业。她爱读书，业余时间阅读大量诸如《三国演义》、《伊索寓言》、《增广贤文》等有益的课外书籍，读书像是上了瘾，只要有时间，就会拿起书阅读。双休日，她常常跑到书店看书，连书店的工作人员都熟悉了，父母找她找不到的时候，就知道她一定在书店。读书多了，使她在班上回答问题常有独特见解，自己在学习生活上也有了更加自信的看法，学习成绩一直名列班级和年级前列。

以身作则，助人为乐

她是一个热爱班级、关心集体的'人，从上学以来，积极协助老师开展班级教育活动。她是个热情好动的孩子，主动地发挥个人特长，团结同学，起带头作用，做好协调联络工作，认真完成老师布置的任务，使所在班级多次获得表彰奖励。她还担任小组长，平时关心学习成绩差的同学，热心结对帮助他们提高学习成绩，严格按照老师要求检查组员的学习情况，带动共同进步。作为值日小组长，她以身作则每次不但自己工作做的最多，还能帮助同学完成任务，并认真检查卫生任务完成情况，做到最后一个离开教室。

兴趣广泛，全面发展

蔡诚君同学兴趣广泛，在课余积极参加各种有益的活动。除了喜欢看书外，还参加钢琴、绘画、舞蹈、体育、电脑以及民族乐器等兴趣学习活动。5岁开始就参加钢琴训练，每天坚持练习一小时，一直坚持到现在，钢琴练习已成了她的爱好，正在争取取得业余八级证书的成绩。3岁开始进行英语口语方面的综合学习，并主动要求报名学习绘画、舞蹈，学一行，爱一行，收获不少。学校和班级组织开展的文娱体育活动，她都是主要的参与者，无论那个角色都要体会，都会干得有模有样，成了活动多面手。曾获得有少儿绘画比赛二等奖、英语单词大赛一等奖。

尊敬老师，孝敬父母。

这就是蔡诚君，一个文明守纪，思想上进，热爱学习，关爱他人，品学兼优，勇于超越自我的阳光女孩。

第四篇：德育班主任先进个人事迹材料

阳光、火光、电光，照亮江河山川，照亮物质世界。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神境界。我坚持点燃的思想就是宽容、平和、坚持。坐在这个位置上，如果说是谈我的优秀事迹，那就夸大其词了。我做得比起老师们还远远不够。在我这浅谈下这几年从工作中、生活的收获以及一些感受，以此请各位老师交流指导。

一、以宽容的心对待工作。

健康生活、快乐工作，是我们人生最美丽的旋律。健康、快乐的人生，应该是宽容的人生。如果不会犯错，那就不是孩子。就算是家长犯错，但我们不能怪罪在孩子身上。大家都知道，我们有些家长简直是无法理喻的，有时候真被家长气得鼻子直冒烟。今年六（2）班，曾经有个家长提醒我，说另外一个家长当着我的面骂过我，我竟然想不起来，她什么时候骂的。后来，经过她提醒，原来是在一、二年级的时候，因为要用学具，所以那时候带的东西花样特别多。那个家长不耐烦了，过来吵架。可是我脑子里竟然一点印象都没有。在课余，我依旧给那个孩子补作业，订正作业题。一种深深的责任感，在监督着我，每个孩子既然成了我的学生。我就该尽自己能力去教育他，教好她，老师不是复仇者。

身为班主任，我也会发现很多问题。比如，孩子们对班主任都会有亲师性，容易对兼任其他班级班主任的任课老师有排斥性。我总是努力做好中间人的角色。天天在学生面前说哪位老师曾经获过什么奖，哪位老师明里批评你，私下里天天对我说，瞿老师啊，你们班同学今天表现真好啊！只有带着良好情绪的孩子们，才能学好这门学科。由此，我把这些问题写成了案例《有关扣分那回事》，获得了区二等奖，写成了论文获得了区一等奖。所以我们班的学生也非常善良、友好，上学期的毕业联欢会上，大家依依不舍的离别，大家抱头痛哭。今年的我带的毕业班，有一位学生考上了实验中学，好几位学生考上了十四中。

二、带着平和进课堂。

教师在低沉、郁闷的不良心境下授课，则思路阻塞，思维迟缓，无创造性，甚至由于心境的作用，往往还会无事生非，造成课堂气氛紧张，沉闷，压抑，课堂效率难以提高。所以每次进课堂前，我都微笑着进课堂，见到孩子们的笑脸，我总会忘记身上所有不开心的事情。在07年，刚开学不久，我婆婆误诊为癌症，躺在床上等人照料，那几天宝宝也发烧了。我把一老一小都安排好，赶着上班去了，那天心情绝对是低落到极点，然而我压抑着这些情绪去上课了。没想到，当天上课的时候，有好几个学生很不遵守纪律，我实在忍不住，在课堂上批评这些孩子。说着说着，我当场就哭腔了。事后，觉得自己不对。第一，孩子们不是你肚子里的蛔虫，老师家里发生什么事，他们怎么知道，调皮本来是孩子的天性。第二，负责任上班很正确，但是如果压抑着情绪，会让自己变得更加悲观。我意识到了，我必须学会调整自己的情绪，怎么样科学、恰当地调整好自己的情绪呢？压抑绝对解决不了问题，由此，我对心理学这方面发生了极大的兴趣，开始学心理教育学知识也开始利用班队课上心理辅导课，《青春圆舞曲》教案设计获得了区二等奖。去年，我去参加心理学C证考试，面试的老师说我的心理素质相当好。也因为我努力调整好自己的心理情绪，所以我能迎接一次又一次的挑战，开课，评比，开课，评比；失败，成功，失败，成功，每一次的自我挑战，都给了自己一个提高业务水平的机会，在领导和同事们的帮助下我上优质课获得了区二等奖。

只要心态平和，我们就不怕失败。是的，失败是成功之母，但是如果不能静下心来总结自己失败的原因，那么失败永远也不会是成功之母。

三、用坚持学习专业。

空闲的时候，我总会对别人说，我觉得我该去学点什么。是的，我觉得我太需要学习了，慢慢地我发现每个人身上都有着我需要学习的优点，比如有的老师勤奋好学，有的老师特别善于生活，又比如林老师善于赞赏学生，黄老师对学生管理到位，干老师做事干脆利落，钱老师古道心肠，吴老师热情开朗，邱老师独立又有主见等等。她们像一面镜子一样，督促着我自己不断上进。

我渴求专业知识，看到一些写得精彩的文章我总会看得如饥似渴。学校给我们提供了很多学习的机会，订阅了很多教育书籍，提供了很多培训机会。每一次的培训机会我都非常珍惜。自己在工作中头脑里蹦出什么念头，我总会随笔记在书上或本子上，过后再回味，也因为有了这样的积累，写论文时，就不会觉得脑子里空空。我喜欢看教育书籍，更喜欢网络。人教网论坛就是我的长栖之地。我喜欢在上面跟帖，其中有一位王飞云老师就深深影响了我。上学期，我上优质课《圆的认识》从轮胎导入，就是我们一起讨论的结果。因为这六年以来，我带的是新课程第一届，没有前车之鉴，很多问题，都是在人教网上讨论解决的，由此，我也写出了很多案例和论文。我喜欢制作课件，早在8年前，我在区课件现场制作评比获得三等奖。同事们要开公开课了，帮大家做课件是一件我非常开心的事情。

大家都知道，我们学校的数学是个老大难，首先，是因为新课程的数学较以往的数学本来就偏难，知识覆盖量相当大。再有，我们的生源问题。这些都是客观原因，我们无力改变。但是，我尽量让我的学生最低程度达到合格。我发现，数学要达到合格，万变不离其宗的，就是计算。在二年级时候，我就要求全班乘法口诀全达标。那时候，我刚好大着个肚子，每天都盯着后进生背口诀，默写口诀。（真有点担心胎教，呵呵）在数学练习课前5分钟，开始听算。后来，我发现干老师喜欢上练习课喜欢用练习纸随练随改随批，效果非常好，于是我也偷偷地学了这招，课前5分钟随练，下课后马上交，放学前进行反馈。这样的连续训练下，孩子们在计算的失分就少了很多。由此，我对数学学习困难生展开了大量研究。上学期的区级课题《小学高段民工子女数学学习困难生的特征及策略研究》获得区二等奖。

在坚持不断地学习中，我也慢慢摸索出了自己的一套。我教的班级都有数学组长，都有一个数学课代表。这样，数学组长向课代表负责，这样数学的作业管理就有了结构。同时，我发现小学生行为规范有关数学课堂的详细规则制定的太少了，于是我制定了数学课堂规范，具体情况如下：

第五篇：德育教育先进个人主要事迹材料

一、中职教育现状及分析

中职教育是我国职业教育的一部分，是专门为企业及工厂培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的。它对于我国的经济发展和社会的进步都有着非常重要的作用。党的十七大提出，新时期最鲜明的特点是改革开放。辩证唯物主义表明，任何事物都具有两面性，“改革开放”的同时也带来的它的负面影响：拇指时代、网络泛滥等等。中职生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相对较强，心理不够成熟。这样一个“信息爆炸”的年代致使中职类学校校园内出现了一些不和谐的因素：上网成瘾、打架、缺乏学习自觉性、谈恋爱、随口骂人、不尊重老师及同学、随地扔垃圾等等。

笔者认为，产生上述情况的原因有以下几个方面：

（一）自卑心理严重，学生看不起学校，更看不起自己。

中职院校的学生大部分属于中考“失败”者，他们在家长的眼里都是“不成器的孩子”，导致了大部分学生自卑心理严重；社会上也有很多人对中职院校的看法存在偏差，从而影响了学生们对学校的看法；相当一部分学生上学是因为年龄不够打工，而并不是因为想真正的来学知识，这种观点不仅学生有，部分家长也有。

（二）学生没有学习目标及生活目标，没有学习任何知识的积极性

中学生正处于青少年时期，这个时期的心理特征是：思想波动大，易受外界环境影响，容易出现冲动、固执、攻击、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不爱学习”的孩子，导致相当一部分学生学习漫无目的，而且为了弥补心理空虚，他们逃课，流连网吧，谈恋爱，甚至用偷盗、抢劫等行为寻求“刺激”。

（三）心理不够成熟，道德观狭隘，思想偏激

由于中职生的心理还未完全成熟，品行不良的学生就容易出现道德情感方面的问题。主要表现为他们认为的讲义气，爱面子，但是缺乏真正的正义感；一切以自我为中心，我行我素；甚至部分学生认为勤俭节约，遵守法纪是没本事的人才做的事。

（四）招生不易，学校对学生过分迁就，致使学生自由散漫

由于学生及家长对中职教育认识不全面，导致中职院校生源出现问题，以至于中职类院校将学校“商业化”，本着“顾客就是上帝”的商业理念，学校对学生过分迁就，对学生违纪处理过于宽容。本着招生的目的，大部分学校夸大未来的就业前景，以至于引起学生眼高手低，缺乏吃苦耐劳的精神及责任感。

（五）大多数学校只重视专业课，德育课程跟不上，形式化严重

提高就业率是每个中职学校的重中之重，因此学生学习的重点是掌握专业基础知识及专业技能，忽略的思想方面的培养；部分学校沿用普高的教育模式，殊不知学生年龄虽大致相同，但情况却有很大的不同。

二、针对中职生德育方面问题的对策研究

（一）展现教师个人人格魅力，充分体现教师的表率作用

乌申斯基说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师人格魅力的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。因此，加强对教师队伍的培养是促进学生素质提高的有效途径。而作为教师赢充分展示出自己的人格魅力，尽可能的用自己的行动去引导学生，起到表率作用。

（二）改革德育课程教学方法，创新课堂

教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》要求德育课教学应遵循"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。不要将活动停留在口头上是中职院校课改的重中之重。增强课堂的趣味性是提高学习水平的有效方法之一，学校可让已参加过实习的高年级同学用他们亲身体验来告诫低年级同学，或者由校企结合的企业领导到学校开展专题讲座，用真实的例子来教育学生。

（三）开展多彩的社团活动，丰富学生课余文化知识让学生明真正“忙起来”

学校应利用课外活动时间开展丰富的美育活动，让学生在轻松、愉悦的环境下提高他们发现美、欣赏美、创造美得能力；开展丰富多彩的社团活动，如篮球协会、歌舞社团、国旗班等，增强学生的'集体荣誉感和自信心，让他们真正感受到自己存在的价值。

（四）定期开展思想教育活动，增强学生社会责任感

学校可利用传统节日、重大历史事件纪念日等作为契机，开展思想教育专题活动，如爱校爱家活动、感恩教育等来增强学生的社会责任感。中职生的自卑心理比较严重，因此在教育活动中要注意以鼓励教育为主，适当运用批评教育，教师赢根据每个学生的不同情况，学会并掌握批评与鼓励教育的“度”，使之更好的为德育工作服务。

（五）加强心理健康教育，建立专门的师生道德交流机制

新的历史条件下要求教师和学生人格平等，教师要尊重学生，将学生视为人格独立的个体，学生也不必盲从教师（但是不是说学生就可以不尊重教师，一般情况下，教师的专业知识和人生阅历要比学生丰富的多，在这一点上学生和老师是不对等的。）。学校可建立专门的心理咨询机构，定期对学生做心理辅导，健全学生的心理机制。中职生处于青春期，容易冲动，遇事走极端，所以学校有必要建立多层次的沟通交流机制，如当面谈心、电话、短信、网络等，范围也不能只局限于师生之间，还应包括学生与家长之间、学生与学生之间、教师与家长之间、学校与企业之间、学生与企业之间等等，这样学生的思想活动才能被家长和教师掌握，对学生的德育培养才能有的放矢，才更切合实际。

中职生的德育教育是个长期的过程，需要反复的、渐进的进行。在这个问题上我们应具有耐心、信心和毅力，不懈的创新和尝试，创出一条真正的中职德育新路子。

第六篇：中学生道德之星个人主要事迹材料

傅xx，男，中共党员，贵州师范大学文学院20xx级文艺学专业硕士研究生。

公益：青春的事业

大学期间，他曾担任全国学联代表、贵州省写作学会会员、校学生会主席、校报记者团团长、学生党支部书记、公益社团会长、学生刊物主编等多项职务，曾被评为第九届“中国青年志愿者优秀个人”、“国家励志奖学金”、“贵州省高校优秀大学毕业生”、“贵州省树当代大学生党员形象活动标兵”、“贵州省优秀共青团员”、“贵州优秀青年志愿者”等称号。这些成绩和荣誉，是对他努力付出的肯定和认可，对他来说是更大的责任和动力。

感动：播撒希望的种子

20xx年进大学后，他知道了一个名词：志愿者。同年10月，他有幸作为嘉宾参加了贵州公益论坛，徐本禹等一批异乡人投身贵州志愿服务的感人事例深深感染着他，志愿者形象在他脑海中愈发清晰。从此，他在心中坚守着作为志愿者的责任，一干就到现在。在他的影响下，班上53名同学中有36人自愿加入了他所在的社会性别与农村发展协会，之后他因工作出色被推选为会长，他们坚持用点滴的行动为弱势群体做善事。

志愿：开启梦想的大门

七年以来，他先后参与和组织近万人次志愿者开展帮扶农民工子女教育、社区走访、文化卫生宣传、大型赛会、微公益等志愿服务工作。本科毕业之际，他没有选择优越的城市生活，毅然选择参加中国青年志愿者研究生支教团，赴贵州省麻江县开展一年的支教工作。这一年，他带领队友走访麻江的'各个乡镇调研，结合麻江的`实际情况，开展了多种形式的帮扶活动，初步形成了“一对一助学”、“成长体验营”等品牌项目，成功申报美国科技教育协会的“ESS乡村少年科学营”、共青团中央“七彩小屋”等项目，目前，已引入各类社会资助累计100万元，近两万人次的农民工子女受益。

在他的带领下，贵州师大研究生支教团的支教助学工作在学校乃至社会产生了广泛的影响力，其活动形式和策划思路正影响着越来越多青年学子投身公益事业，更多的希望种子正在这片热土播撒。

希望：微公益改变大中国

20xx年，傅xx在脑海中孕育着更大的梦想。支教归来后除了完成好繁忙的研究生学业，他一直在思考，什么样的公益能真正帮助到需要帮助的群体。

对现代网络媒体和移动交流微平台的充分利用，为他打开了新思路。20xx年7月，作为文学院“寻梦阳和――大学生暑期社会实践服务队”队长，他带领队员开展了一系列关爱帮扶活动。他所撰写的“山区来了个大学生剧组”等为标题的新闻，被新华网、中国共青团网、贵州先锋网、贵州都市报等媒体广泛采纳;9天内，服务队微博发布870余条，对志愿理念的培养起到了积极的舆论宣传作用;服务队创作拍摄的微电影《归兰山下的守望》获得了“首届亚洲微电影艺术节金海棠奖”好作品奖以及“贵州专业文艺奖电影奖”三等奖。

20xx年，从五一劳动节开展红丝带关怀进城务工人员，到12月1日的世界艾滋病日，他以一名团省委大学生艺术团志愿者的身份走进群众宣传普及健康知识。在第29个教师节来临之际，考虑到农民工子女学校教师缺少社会关注的现状，他积极联络大学生志愿者，到附近的农民工子女学校开展感恩教师节系列活动。