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再过一天,就是“六一”儿童节了,那是个充满幻想的日子,那是个令世界少年儿童欢欣鼓舞的日子。这一天,阳光格外艳,天空格外蓝,花儿格外香,笑声格外甜,欢乐将洒满了整个校园。因为六月一日是我们共同的节日!看啊,同学们的文艺演出多精彩;听呀,节日的歌声唱得多么动人;乐吧,节日里的安排又是多么丰富多彩……
又一个盼望已久的“六一”节就要到了,她象一个小姑娘,穿着五彩的霞衣,手捧着鲜花,沐浴着六月的风,踩踏着六月的雨,轻轻地,向我们走来了。我不禁陷入了美妙的遐想之中,和同学们构思着一幅幅属于同学们节日图画。
“六一”节那天,大家会相聚一堂,一起表演,一起欣赏节目,一起玩有趣的游戏,有说有笑,就算是往日被风吹散的沙子,这时也会随着笑声聚集起来,从此大家都会和睦相处。
今天的同学们多幸福呀!在父母的怀抱里一天天长大,享受着亲人们无微不至的关怀;在老师慈祥的目光里一天天成长,感受着老师们亲切和蔼的教诲。在爱的海洋里,同学们不要辜负祖国母亲的培育,要无愧于我们伟大的时代,好好学习,天天向上,做建设祖国的栋梁。
“六一”那天夜晚的星空会十分美丽,天上闪烁着一颗颗亮晶晶的星星,好像也在为你们庆贺,从那闪烁的节奏中,我们会听到它大声地祝愿:“六一”节快乐,亲爱的同学们!
席慕容说过:“爱情不可说,不可说,一说便是错。”爱情的确是很美妙的,但它正如带刺的玫瑰,看似美丽,但稍有不慎便会为情所伤。不知不觉中,这些带刺的玫瑰已经在我们学生中生根发芽。本为求知进取的菁菁校园却成了某些学生花前月下的良辰美景!讲台上老师呕心沥血的讲授知识,而台下某些同学却在忙着传写纸条!
这些同学虽然步入了恋爱的殿堂,但却并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务。有的是想体验一下这种情感的滋味,但其对爱情并没有正确的理解,只是把对异性的好感误以为是爱情的使然;有的出于从众心理,仅仅是因为“好玩”,寻求刺激、寻求虚荣,甚至一些同学把是否拥有“男女朋友”作为是否有面子的标准。
不论出于何种动机,早恋对中学生的身心健康状况都是有害的。主要表现在以下几个方面:
一是早恋浪费时间、影响学习。有的学生认为谈恋爱可以促进双方学习和思想上的进步,但实际上,除了少数学生在恋爱之初,为了博得对方的爱慕而在学业上下了一些苦功夫外,大多数学生常常因恋爱而神情恍惚,为双方的琐事烦恼,从而影响学习效果,即使是原来学习成绩很好的学生,成绩也因此急剧下降。这说明早恋对正在担负紧张学习任务的学生而言是不适宜的。青少年时期,是人生的黄金时期,具有精力充沛、思维敏捷、记忆力超强、可塑性强等优势,应该把主要精力用在增长知识、培养能力上。时间是一去不复返的,如果把时间浪费在谈情说爱上,必定分散学习精力,甚至葬送才能、事业和前途。
二是早恋影响中学生心理的健康发展。如果中学生过早地把精力放在谈情说爱上,不仅影响学习,还会因各方面的阻力造成性格上的缺陷。 有些同学涉世不深,情感发育还不成熟,难以承受感情的波折,往往是一时冲动与异性确立了爱情关系,以后伴随着心理上的发展、成熟,可能会对对方产生不满。有的学生只想在学生时代寻找刺激,把恋爱当游戏。这些情况都会引起恋爱当事人失望的情绪,使之意志消沉,甚至形成心理障碍,从而影响中学生精神生活的健康发展。
三是早恋会影响班级学校风气。 在学校里,一个班级如果出现了男女学生谈恋爱,会产生种种反响。一些同学把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点,探听恋爱者的行踪和隐私活动,相互传播取笑,转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例,积极寻找和物色异性朋友,影响了学校的风气。
恰同学少年的男女生之间大可以大大方方、光明磊落的正常交往,因为人和人之间需要正常的交流和沟通。但不是卿卿我我,花前月下。男女生间健康的交往可以帮助男生克服逞强好胜,骄傲自满的不良心理,同时也可以帮助女生克服优柔寡断、脆弱等性格缺点。所以,风华正茂书生意气的你们应建立纯洁的友谊,互相帮助,共同进步。而适合恋爱的时光,是在心灵稳固之时。
莎士比亚曾说:为我寒微的爱穿上华服,使我配得上你甜蜜的恩宠。那时我才敢夸耀我的爱恋,否则我怎敢接受你的考验。年轻的你们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做你们该做的事情。在你奔向理想的道路上,可能会有芳香的玫瑰,撩人的风景,但不能因此而停住你追求理想的步伐,更不能因此而忘记最初的梦想。不轻易去爱,把爱珍藏心底,把爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。
青石,碧海,法规分明,春末梦凡。残忍的一瞥楼内闺房,伤害的不是老人的人。――铭文
所谓成长体验,无疑是从生活中领悟知识、技能、情感。可能是深或浅的疤痕;可能是无奈不知所措;可能是被暖心感动了。同时,当你体验它时,它充满了味道和味道;收获时品尝;回忆的味道也不一样。但它们构成了一个人成长的味道。
仓促的岁月埋葬了无知的童年。当你从未经历过人生的辛酸,你的童年以幸福告终。在戏谑的笑声中体验了无忧无虑的童年时光;知万千世界的多姿多彩;收获最纯粹的亲情和友情;喜欢追求怀疑之路。一点一滴,他们留下了难忘的回忆,他们总是在追忆那些快乐的味道。
带着微笑,我像一朵花一样来到了青春期,就像一朵盛开的花,一轮冉冉升起的太阳。开始以饱满的热情接受生活中的挑战和挫折,在冲刺跑道上洒下成功的汗水;在书香校园里留下了努力的足迹;在崎岖的'山路上握紧拳头,写下男人的本来面目;在风雨中哭泣,欢笑,平凡。当我们渐行渐远时,我们萌发了多彩的梦;我曾经有过一点遐想;我曾经过着不羁放纵的生活。一路上有苦、有辣、有酸、有甜、有咸。各种味道交织在一起,带出我们自己成长的味道,让我们从中品味生活的本质;品味做人的道理;品味人间真情;品味爱情情绪的无情变化。
从小到大,风风雨雨调制了不同的口味,让我感觉不一样。喜欢酒,芳香醇厚;苦如茶,有甜相伴;像一个冰泉,给人冰冷的刺激,享受追求刺激的快感。在挑战、成功、失败中体验收获的喜悦;在痛苦和沮丧中收获真情实感的滋味;在追求和实现中收获成功的滋味。无论成败;不顾悲喜;不计得失。他们所有人都给我们带来了独特的味道,他们一起尝到了成长的滋味。
成长是一场漫长的棋局。其间有狩猎西风,无四狼。只有在进退和取舍之间做出选择,当然迷茫和坎坷缺一不可。但是当你的对手死了,成功的喜悦是一种美味。这些不断增长的品味构成了强者之歌。所以,我们要像国际象棋中的棋子一样,沿着沟壑勇敢前行,品味成长的滋味。
各位领导,各位同学:
午时好!我是来自二(8)班的马娇。今日我演讲的题目是――(好书伴我成长)。
众所周知,书是人类提高的阶梯,书是人类的灵魂。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书,像一双千里眼,让我们了解世界;书,又像一个时间隧道,带我们回想远古,想象未来;书,更像慈祥的知识老人,把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙教师,指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标。
(白雪公主和七个小矮人)仿佛也把我带到了那座小木屋里,同时,也告诫我:不能以外貌来确定人的美和丑;(头悬梁锥刺股)中的主人公苏秦激起了我勤学的火花,将来报效祖国;(卖火柴的小女孩)让我看到了她那悲惨的童年生活,使我更加珍惜此刻的幸福生活;(钢铁是怎样炼成的)一书中主人公保尔・柯察金那种坚强的意志深深地打动了我,教育我要在困难面前树立信心;一套(中华上下五千年)丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史,让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史,使我更加热爱我们的祖国了……跟书交朋友,我懂得了许多科学文化知识;博览群书,祖国大好河山让我尽收眼底,古今中外名人轶事让我肃然起敬。此刻,我已经成长为一名初二年级的学生了,读书看报已经成为我生活的主要资料了。书籍,伴我走过了无数风雨,他见证了我成长的脚步。
从读书中,我学到了,要想读好书,靠的是顽强的毅力、执着的热情,正如杜甫所说的:“读书破万卷,下笔如有神。”“冰冻三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”孔子手不释卷,才有“韦编三绝”的故事,中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。
读书使我欢乐,读书伴我成长。知识是无穷的,学无止境,相信每个人都明白这个道理,更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程,随着生命的延续而不断延伸,人生没有完结,学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。
人生需要聆听。在那潺潺的溪流之间,我聆听到了自然的真谛;在那滚滚奔流的大江旁,我聆听到了历史沉重的呼吸声;在那突如其来的灾难之中,我聆听到了人间的温情。
聆听是欢乐的。还记得吗?朋友获了奖或是考试取得了好成绩,和你一齐分享,看着他脸上洋溢着的笑容,你也会发自内心地同他一齐欢笑,深深地沉浸在聆听的那份喜悦之中。为他的成功而喝彩,为他的喜悦而欢呼。
聆听的不只是天籁,还有愉悦的心境。
聆听是痛苦的。站在滚滚奔流的大江旁,当浪花奋力拍击着岸边时,脑海中忽然浮现出一个沧桑的背影,他披着长长的头发,眼中饱含着泪水,对着奔流不息的江水控诉世间的不公平,控诉那些无用的神灵。他用自我的悲愤向大江讲述着世间的种.种。然后,跃身投入大江的怀抱之中。我聆听到了他对世间的种.种不满,还有在即将死亡(的)那一刻微微的叹息。我的心如同那汹涌的江水般,深深地将这悲伤全部卷入,化作悲伤的泪珠。
聆听的不只是歌声,还有历史沉重的回声。
聆听是幸福的。每一天回家都能够听到家人对你的嘘寒问暖,幸福和温暖从心中缓慢地漫延开来。因为你聆听到了他们对你的爱,对你深深的关怀。在空无人烟的山谷中,你聆听着鸟儿愉悦的鸣声。你也会感到幸福,因为你聆听了自然最美的乐音。
我们往往会被繁忙的学业和工作扰乱了心绪,从而感觉不到生活的完美,生命的美丽。不妨静下心来去聆听,聆听这场人生带给你的最动听的音乐盛宴,你聆听到的不只是自然的天籁,还有心灵上的颤动与启迪。
聆听让生活更加多姿,让生命更加深沉。
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