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中国舞蹈教学教案(优秀范文五篇)

2024-08-05 17:39:56

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第一篇:舞蹈课教案

活动目标:

1、感受彩带的运动轨迹,尝试绘制彩带舞图谱;

2、在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上,进行团体表演。

3、体验同伴间合作舞蹈的愉悦。

活动过程:

一、教师跳彩带舞:我让彩带跟我跳了一个怎样的舞

1、刚才我做了哪些动作

2、根据幼儿回答逐个示范动作。

3、出示相应图片,请幼儿尝试。

4、请幼儿跟着教师做动作。

二、请幼儿创编绸带舞。

1、幼儿分组制作舞谱,自我分配任务。

2、幼儿制作图谱,教师巡回指导。

3、张贴幼儿完成的舞谱,教师带领幼儿跳彩带舞。

三、变化队形跳绸带舞。

1、除了动作在变化,还有什么在变化

2、播放教师跳的绸带舞视屏。(有队形变化)

3、出示队形图(脸的`朝向图),解决竖排、横排。

四、出示新图示,尝试看图谱跳绸带舞。

1、教师带领幼儿看图示跳。

2、教师带领幼儿跳。

3、面朝客人教师跳。

4、教师带领幼儿围成大圆,面向中间,在教师带领下跳绸带舞。

活动评析:

首先,我觉得在公开课中开展舞蹈活动,精神可嘉,一般教师都不太敢尝试舞蹈活动,一怕乱,二怕自身舞蹈素养不够,可是周教师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好,上课精气神十足,教态亲切。

其次,教师选用的教学策略也比较好,经过让幼儿绘制图谱来创编动作,完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿明白如何变换队形,这些,都十分值得我们学习。

可是活动也存在一些问题,最大的问题就是整个活动的关键词是舞,应当让幼儿舞起来,从表到达表现,要让幼儿感受音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带,身体也应当随着彩带舞动起来,最终的整套动作应当与音乐进行匹配,幼儿应当能够看着图谱,随着音乐,完整地演示彩带舞,音乐与动作应当配套。

提议摒弃教的痕迹,能够先让幼儿听着音乐自由舞动,然后动作与图片匹配,然后与音乐配合,完整表演。同时能够研究上下左右的空间关系,让彩带在上下左右都飘动起来。

第二篇:舞蹈教学教案

目标:

1、学习压腿的辅助动作,及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备:磁带。

过程:

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容:

1)、绷脚。要求:脚尖尽量向地面压,腿不能弯曲,像个“挖土机”。

2)、压腿:幼儿坐在地上,双腿并拢前伸,然后身体尽量去贴双腿。

要求:绷脚,直腿,上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标:

1、复习巩固上节课的学习内容。

2、学习新内容:波浪手

准备:磁带

过程:

1、复习巩固上节课的学习内容,接纠正部分幼儿的'错误动作。

2、学习新内容:波浪手

动作:以肩带动肘、腕稍屈,手指放松下垂,接着肩膀稍稍下压,肘、腕、指关节依次伸直至恻举。

要领:由肩部开始发力,使肘、腕、指关节由屈至伸,形成依次连贯的推动运动。

3、配乐练习

4、开胯练习:青蛙趴

目标:

1、复习手臂波浪。

2、学习劈叉

准备:磁带

过程:

1、开始部分:

1)活动关节――站立姿势及手位练习

1)脚步练习

2、学习新内容:劈叉

动作规格:两腿伸直完全至支撑地面,成一字形。

保护与帮助:

1)、握住幼儿上举的手臂或肩部,帮助下滑成叉。

2)、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。

3、复习波浪手。

目标:

1、学习仰卧起坐。

2、复习劈叉。

准备:磁带

过程:

1、开始部分:

1)活动关节――站立姿势及手位练习

2)脚步练习

2、学习新内容:仰卧起坐

动作要领:身体平卧地上,两手上举贴地,上体收腹上立,成直角坐。

常见错误:屈膝,上体不直,借助两手向前挥力上立上体。

辅助练习动作:两手抱头,由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、复习劈叉

目标:

1、学习新动作“桥形”

2、复习压腿、波浪手及踢腿。

准备:磁带

过程:

1、开始部分:配乐练习“站立姿势、手位练习”,活动各关节。

2、学习新内容:桥形的辅助动作

1)动作规格:手与腿尽量靠近,两臂与两腿完全伸直。

2)肩、胸柔韧性练习:手握把杆直臂压肩、胸;背靠把杆两臂上举下腰。

3)保护与帮助:教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。

3、复习压腿、波浪手及踢腿。

目标:

1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。

2、继续感受体操的乐趣。

准备:

过程:

1、开始部分:活动各关节,头、颈、肩、腿,配乐练习。

2、复习

1)压腿:重点是要直腿

2)波浪手:重点是肩部发力,肘、腕、指关节由屈至伸,形成依次连贯的推动运动。

3)踢腿:重点是直腿,突然发力。

4)桥形辅助动作练习:仰卧在垫上,两手撑在头两侧,抬头,挺胸、髋,同时手臂推直,腿逐渐伸直,并缩短手与腿之间的距离,成桥形。

目标:

1、学习压腿的辅助动作,及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。

准备:磁带

过程:

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容:

1)、绷脚

要求:脚尖尽量向地面压,腿不能弯曲,像个“挖土机”。

2)、压腿:幼儿坐在地上,双腿并拢前伸,然后身体尽量去贴双腿。

要求:绷脚,直腿,上身不能拱起。

3、配乐练习。

目标:

1、继续巩固正确的站姿,学习颈部动作。

2、学习手位动作五位手――八位手

3、学习踢腿

准备:磁带

过程:

1、复习站立姿势及手位练习,纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容:手位练习5――8位手

3、学习踢腿

动作要领:左脚尖放在右脚膝盖旁,向上踢出。三步一踢。

4、配乐练习

第三篇:舞蹈的教案

活动目标

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望,体验舞蹈活动的快乐。

活动准备

1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

活动过程

一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作,训练幼儿节奏感。

师:“小朋友,跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好,教师敲鼓,幼儿随鼓声的快慢,调整自己脚步的速度进行表演)

二、游戏“快乐的脚步”。

师:“小朋友表演得真好,你们的脚步真快乐,下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏,好吗?”

师:“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚,老师的鼓棒往哪边敲,你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓,幼儿随鼓棒位置的'变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。)

过渡:小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多,我们可以用各种各样快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出优美的舞蹈来。今天,老师就用快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出了一则非常好看的舞蹈,下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈,幼儿模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈,幼儿欣赏舞蹈。提问:

①你刚才看到老师跳了些什么?

②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后,教师针对较难的动作,让幼儿集体练习。)

2、幼儿随教师学舞蹈。

①师:我知道你们也想跟随我们一起跳舞了,对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。)

②让我们再来一次。(师生再次舞蹈一遍,教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。)

:刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈,这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的,下面老师还想跳一段舞,也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的,这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。

四、教师变换舞步舞蹈,启发幼儿创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问:

①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?

②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作,编了一个表现身体锻炼的舞蹈,老师用了哪些快乐的脚步呢?

③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、幼儿创编脚步动作。

提问:“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。”(两遍)

3、请个别幼儿将创编的脚步表演,并集体学一学。

:你们想的真棒,老师有个建议,你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈,如果你想出来的办法一个人不够表现的话,可以请你的好朋友帮忙,几个好朋友编一个快乐的舞蹈,好不好?下面我们去商量商量吧!

五、幼儿创编舞蹈。

1、幼儿听音乐全体编舞。(两遍)

2、请个别幼儿表演。

3、集体表演

六、结束。

师:小朋友真了不起,用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈,让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!

第四篇:舞蹈课教案

活动主题:

《小伙伴,你好》

活动目标:

1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步

活动准备:

场地、磁带,录音机。

活动过程:

(一)导入部分:教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。

(二)展开部分:

1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。

3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。

4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作。

5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。

(三)结束部分:教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。

第五篇:舞蹈课教案

活动目标:

1、能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;

2、乐意参与游戏活动,体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。

活动准备:

1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片;

2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、吹泡泡、饶痒痒);

3、螃蟹音乐;

4、螃蟹头饰(每人一份)。

活动进行:

一、引题:

1、说说螃蟹的事;

2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。

二、播放螃蟹的.音乐:

1、幼儿完整欣赏乐曲;

引导讨论:音乐有变化吗?怎么变?

欢快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

优美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

2、再完整欣赏,教师情节讲述,帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律,并同时贴出相应的螃蟹动态图示。

三、螃蟹的舞蹈:

1、引导分段创编螃蟹动作,鼓励大胆想象、夸张动作;

2、幼儿随乐完整动作;

3、加入“鲨鱼”角色进行动作。

引导幼儿根据音乐变化进行游戏。

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