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“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新认识,使自己尽快成长起来,特制定个人研修计划;
一、指导思想:
以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素质和教学质量,以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改。同时利用共同研究这个平台,互相学习,为提高教学质量而努力。
二、研修目标
1..确立学科为本教学研究的基本理念,主动参修。
2.以人为本,以关注人的全面发展为目标。
3.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高教室教学效率。
4.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
5.结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修。
2、利用备课组开展集体备课,设计出富有个性的教案。
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