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第一篇：书法室解说词
尊敬的各位领导，各位家长：
大家好！
欢迎来到我校的书法室。我校开设乡村学校少年宫毛笔书法兴趣小组，目的是为了弘扬祖国的传统文化，让学生掌握正确的书写姿势与握笔姿势，让学生知道学习书法不是一朝一夕的事，而是要有耐心坚持不懈地努力才能写好汉字，同时也教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人，孩子能够写出一手好字，是每个做家长的心愿，在这里同学们可以学习书法的基本知识，正确掌握毛笔的用笔方法和技巧，包括毛笔的初级训练如何使用中锋用笔、毛笔的基本笔画练习、毛笔字的偏旁练习以及毛笔字的基本结构练习。通过书写传承经典的祖国传统文化。师生都可在这里任意挥洒着笔墨，书写自己的快乐生活。我的介绍到此结束，请您继续参观。
第二篇：宣传片解说词
××省××市的龙虎山中，有一座古香古色的××镇，中国古典名著《水浒传》开篇第一回描述这里“遥山叠翠，远水澄清，奇花绽锦绣铺林，嫩柳舞金丝拂地”，好一派田园风光，这就是××古镇。
××古镇始建于唐高祖八年，原称沂阳市，因唐末倪亚平定一方而得名。古镇贴水而建，全长1830米，风光旖旎，古镇依旧，仍保留着质朴的民风。源远流长的××河，过往的都是邻里乡亲，摆渡的船工从不收费，只在年末任凭各家各户送些柴米油盐，东西不在多少，重要的是那一份乡亲乡情，那一份真诚的心。
弯弯曲曲的泸溪河畔悬挂着栉邻交错的吊脚楼，半边临水半边着陆。泸溪河自古就是交通要道，排公顺流而下，一路山高水险，只有到了这片开阔的水面，才能歇脚于此。每隔23米就有一上下的码埠，千百年来青石板上碾出了岁月的深沟，记载着古镇的源远流长。进入××镇，脚下是青一色的鹅卵石大街，赶早市的独轮车慢慢悠悠地推出了一片宁静。
吊脚楼临街的一面几乎是全木质结构的店铺门联，风雨剥蚀，岁月沧桑，昭示着古镇古老悠久的历史。吊脚楼有三层：中层临街，都是敝开的厅堂，上层是窄小的搁楼，屋后还有一个下层直达河边，堂屋后是厨房和卧室，仅有一扇天窗采光，昏昏暗暗，不知蕴藏着多少悠深的故事。走在支支呀呀的过道上，你能感受到扑面而来的潮气，古老大概就就是这种味道吧。每家吊楼的背后都是清澈的泸溪河，正是那河水柔软的流动，才富于吊脚楼一派生机，一片宁静。
吊脚楼住的是平民百姓家，都是世代相传简朴古老的手工作坊，在能用竹制工具的情况下，他们宁愿不用铁器，也许竹器更贴近真实、贴近小镇的生活。如今这样的作坊只剩下6家，以制作竹椅为生，每天重复着普普通通的过程，可他们却是那么安祥而平和。
春雨蒙蒙，水珠串串，××古镇沉浸在恬静、和谐的空蒙之中。坐在吊脚内观景，远山近水，牧牛田园，活脱脱一幅水墨丹青。喝上一碗××水豆腐，尝一尝泸溪鱼和天师板粟烧土鸡，再听一听天师府山中宰相的由来，说一说《水浒传》108将冲出××宫的故事，那才真正体会到××古镇的文化内涵。
天师府原名真仙观，座落在古镇中央，始建于宋崇宁四年，明太祖朱元璋因出身贫寒曾请张天师叫天问卦，换来了君教神授的福命，奠定了他日后的地位。故洪武元年，朱元璋赐白金15镒重建天师府。天师府占地54000平方米，是明代的建筑遗物，大门一对抱柱盈联是明代书画家董其昌的手法。
天师府内古木参天，祥云朵朵，一看就知道是祖字辈的老树了，少说也有600岁以上。然而老当益壮，依然青翠，最老的要数雌雄罗汉松了，大者为雄小者为雌，传说是南宋赵构之母所栽，时过千年，仍旧树叶丰富，气昂非凡，颇有几分道家仙风意骨的庄重和潇洒。最奇的是私第院的老樟树，枯萎多年竞又起死回生，半生不逐半生绿，似乎每分每秒都在蒙发着新芽。整个院内豫樟成林，荫翳蔽日，鸟栖树顶，环境幽静。
因道教兴起于山泽草莽之间，道士追求超凡脱俗、清静无为境界，因此天师府内多植奇花名木，以增秀色，暗寓仙境，属兼得山光水色型。道教园林在我国为数不少，其中绝大多数属宫观园林，像天师府这种道教领袖私第园林在中国绝无仅有，它是我国道教建筑中最大最古的'一处，也是我国现存封建社会“两大府第”之一。它还是了解中国古代社会的一把钥匙，是写了近20__年而且还在继续写的一部道教史书。
古街北面的建筑大多为民清风格，砖木结构，遗留有许多封砖天窗，雕龙画栋，高高的马头墙，别致的门厅，都是为天师后人建造的留候第，每届天师只有一人继存，其它的张氏子孙就只能住在留候第了。
如今，青石天井下住着各行各业的手艺人。如果你想知道留候第里一共有多少户人家，只要数一数门厅过道上的饭 桌就明白了，大家合用一个厨房，一口水井，虽然有些拥挤，却也和睦相处，从无口角，这也许就是古镇清静的遗风吧。昔日的后花园变成了养鸡场，宅院鸡鸣，古韵依旧，平凡中蕴含着历史的沧桑。
××古街的东端还有留候家庙，鹅卵石铺设的八封图，喻意着天师与张良的渊源。与天师府相比，留候家庙少了一种恢宏的气势，却多了一片宁静的祥和。
古街西端遗留有天源德药栈，外面是坚固的石墙，唯有屋顶开天窗，全封闭的结构是为防匪盗，格式不同的天窗，宽大明亮，保证了充足的光线，细致考究的木雕门饰显示了古镇曾有的商业发达。
古镇就像一位豁达的长者，饱经风霜，从容不经，又像一位孩童，恬静中透着几份顽皮。走近古香古色的吊脚楼、天师府，仿佛翻阅历史的画卷，浓厚的乡镇古韵，令人最大的感受就是静、清、近。清澈的泸溪河，静静地流动，远远的青山，静静地卧着，清得透明，静得落水有声。你可以靠近她，触摸她，用青山静水洗去尘嚣之苦，淡忘名利之念，就像小镇的洗衣女，洗出一辈子安静而简单的生活。走在××古镇的鹅卵石古街，看一抹菊红染上家家店铺，真是山楼历历倚云天，水气空蒙屋角悬，鸟立瘦滕闲似我，鱼下碧浪淡于仙。
第三篇：宣传片解说词
无限地逼近，我们会发现一座由16层方型主楼地标性建筑群，这就是承几千年舜耕之文化，融曹娥江之商业文明的大酒店！立足绿色花园型酒店，位处长株潭叁大城市圈核心地段，毗邻市政府，接轨湘江北大桥，直面二环线高速公路出入口，极大地缩短与各大都市的距离，给商务洽谈，旅游观光等八方来宾带来极大的交通便利。绿色小象的灵动可喜，大理石的沉稳厚实，热熔玻璃的通透自如，玛雅壁饰的美仑美奂，花团锦簇，名曲悠扬，牵引着我们进入一次时空隧道中的奇幻之旅，领略一场目不暇接的视觉盛宴。走进气度非凡，梯格回旋，南国琴韵的酒店大堂，仪态大方的'总台接待将提供100间不同级别的客房任您挑选，总统套房彰显尊荣地位，标准房如居家般随兴，行政房里瞬息在握全球风云......
是家的感觉，又胜过家的感觉，远离尘嚣，同样在此为您倾尽全力，真诚提供顶级服务。四大别具风情的主题餐厅与包厢可同时容纳1000多位客户就餐，豪华厅优雅的用餐情调，令人心旷神怡。厅熠熠生辉，恢宏从容，风味美食街采撷各地的名菜佳肴，荟萃各国的别样风味，让您在觥筹交错间回味无穷。
大酒店所属的业内首屈一指多功能大型会议中心，是举办接见会晤，新闻发布，国际沙龙等大型交流活动的首选绝佳场所。室内恒温游泳池，健身房的律动，玛雅主题异域风致的娱乐中心里康乐项目一应俱全，给工作与休闲寻找最佳的天平。灯火阑珊时的大酒店，移步换景，目眩神迷中儒雅不凡，雾景灯中仿佛有一个个精灵在圣洁的天堂中游荡，难怪这里会被喻为都市菁英情迷的精神家园。
在大酒店，缘何让人产生梦之邸般安心的归属感觉？这里有问候，礼让，微笑贯彻始终的全程服务所营造的人居环境！这里名人荟萃，高朋满座。国家，省，市领导亲临指导，国际友人到此下榻。在大酒店，名仕们消费的不仅仅是星级的极致服务，享受的更是大酒店所着力缔造的独具个性的酒店文化。
酒店不但致力于打造钻石级闪耀的服务品质，更加重视营造一支钻石级闪耀的服务团队。他们在世界级知名酒店考察总结，他们在联欢汇演激情飞扬，他们在演讲比赛中慷慨激发，通过酒店参与响应店事店务，英语培训，消防安全知识座谈――――他们拥有各种渠道与机遇去追逐信仰，光荣，梦想，实现人生理想征程。在，员工的幸福与自豪感也随着酒店的历炼成熟而与日俱增。宿舍的温馨浪漫，日常生活中的嘘寒问暖，处处着想到员工心坎上。
与此同时，关注社会，关注弱势群体，大酒店始终不忘作为一名虞舜文明所孕育的子民应尽的责任，树立广为人知的社会形象，同时也将礼仪之邦的传统美德自然而然地融化进员工的一举手一投足。目前，酒店二期工程已全面启动，载入议事日程，届时大型超市，商务办公楼，运动网球场――将拔地而起，历历在数，一个现代化的大型旅业集团雏形已现，正要扬送风帆驰骋沧海！
微笑是人的刊首语，微笑是人的座右铭，微笑是人新一天的序幕，汲取虞舜古越文化养分与力量，大酒店，天地合一，大象无形，正在生动谱写一曲用心，就能创造一切可能！的奋斗之歌！未来的，像一颗璀璨的明珠，必将焕发更加夺目的光彩！
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第四篇：书法室工作计划
书法室工作计划 2008--2009 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在四五年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一
些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
书法室工作计划 2009--2010 写字教育不是单纯的学科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可低估的作用。是促进学生全面和谐发展的重要途径。去年我校被全国教育学会书法教育专业委员会授予的《全国书法教育先进学校》光荣称号。为使学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工作计划。
一、指导思想
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。
三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量
按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。
四、建立完善的写字教育管理制度。
1、教师练字制度
教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。
要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一块粉笔字。（写在小黑板上，编号展示，书写内容相同以利比较）
范围：全体教师必须参加
2、学生练字制度
重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。做到生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净。
五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度。
将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极
争取家长的配合和支持。还有如六一班的朱宗楷，六三班的邓旸，五一班的陈梦婕等几位书法特长生就多加培养。
六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。
在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。
七、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖。
书法室工作计划
（2010—2011学）
一、概况
近年来,随着电脑在家庭的广泛普及,越来越多的小学生为字写不好找到了理由,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校硬笔书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。
二、指导思想
“写字”一般指使用书写工具如铅笔、钢笔、毛笔等书写汉字。它是一种知识性能力，是一种技艺的操作。“写字教学”即指按教学大纲要求编选教材，由教师向学生传授“怎样写字”的过程。教育部1984年11月要求的:“写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义，逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯，把字写得正确、端正。”从而加强文字作为传播文化和表达思想的主要工具的作用。
由此可见，“写字教学”的主要目的是要求学生把字写得正确、端正、易识，是最基本的技能训练，是实用性的启蒙教育。
三、课程教学目标
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
四、教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
个性化的签名设计训练能调动学生学习的积极性，激发学生创作激情。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
王庄联小书法室
2010年9月
书法兴趣班教学计划
（2011—2012学）
1、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办全校展览。
4、教学进度：以月为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：
本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。九、十月：
教会学生站姿、坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。进行简单的运笔训练。十一、十二月：
进入基本笔画的教学：学习点、横、竖几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。二、三月：
基本笔画的教学：学习撇、捺、折几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。组织学生进行创作练习。
物、流月：
基本笔画的教学：学习提、钩两种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。举办一次作品展示活动。
第五篇：书法室解说词
书法室解说词
“写漂亮字，做优秀人”。孩子能够写出一手好字，是每个老师和做家长的心愿。为此，我校特别开设了面积为70平方米的书法室。招收三至六年级爱好书法，并有一定书法基础的学生，目前已招收学生30名，分成三个兴趣小组上课。我们的上课时间是每周四下午4：30--5:30;每周六上午8：00--11:00。无论是软笔书法还是硬笔书法，孩子们都可以在这里任意挥洒笔墨，书写自己快乐的童年！
推荐专题： 书法室解说词