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一、活动目的:
创设英语学习环境,给学生提供一个自由练习英语的地方。在“英语角”使学生感受到学有所用。学生在此说英语、在实践中运用英语沟通交流,将学过的英语知识灵活运用,可以培养学生的'记忆力、想象力、以及逻辑思维能力。激活学生的各种思维能力,使他们能够将所学知识进行再创新应用。
二、每次活动主题不同。一次一个新主题。
三、活动时间:
每一节课后有时间就去练习,
四、活动地点:
六年级四班附近。
五、活动参与人员:
六年级英语教师。
六、参与活动人员职责:
1、英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目,制定相关的活动方案。老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调,老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2、每班都有活动主持人,教师提前安排好活动内容。要求每班的活动主持人组织学生进行英语对话活动。
3、四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的准备工作。
4、每班主持人提前宣布主题,本学期共有六个主题。
(1)谈论身高体重。
(2)谈论周末活动。
(3)谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。
(4)谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。
(5)谈论你做过的梦。
(6)谈论你的理想。
5、将每个班分成小组进行对话,每组都选派好小组长。
活动名称:
英语:big and small
活动目标:
1、学习“big”和“small”两个英语单词,能形容一些大小区分明显的物体。
2、能积极参与英语活动,感受活动的趣味性。
3、能主动开口说英语,发展对英语的听读的能力。
活动准备:
1、图片若干:狗、猫、三明治大小各一份。
2、幼儿人手一份操作材料:大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
3、实物若干:大纸和小纸;大球和小球
活动过程:
(一)认识活动,学习“big”和“small”。
1、出示两张狗的图片,请幼儿说说他们有什么不同?
2、运用图片,帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
(二)巩固复习“big”和“small”。
利用其他的图片,如猫、羊、苹果、香蕉等,来复习单词“big”和“small”。
老师提问:“what is big?”“what is small?”
(三)通过幼儿的自我操作,来进一步增强对“big”和“small”的认识。
1、老师说游戏规则:当说“big banana”时,幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时,幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
2、幼儿根据教师的指令,拿出适当的图片。
在多次操作以后,教师可以适当提快提出指令的速度,锻炼幼儿反应的灵敏度。
(四)游戏:拉圈。
1、老师讲述游戏规则:当教师说“make a big circle”时,幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时,幼儿则拉成一个小圈。
2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
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